下面是范文網(wǎng)小編收集的唯一的聽眾讀后感12篇 關(guān)于讀唯一的聽眾的讀后感，供大家參閱。
唯一的聽眾讀后感1
唯一的聽眾讀后感2
“而我每天都要面對(duì)那清晨里我唯一的聽眾，一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當(dāng)讀完這篇文章時(shí)，一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生，使我深思了許久。
這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自己是聾子，幫助作者從一個(gè)音樂白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學(xué)們無限的思考……
作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵(lì)，她或許就是作者一生中難遇的伯樂，但我認(rèn)為最重要的是作者那一份恒心。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，沒有那一份堅(jiān)持之心，我們?cè)跄艹蔀榇笃?生活中，伯樂很少出現(xiàn)，就好像神燈一樣，只在你最想要是才能出現(xiàn)。而當(dāng)伯樂千辛萬苦的尋找到你這批千里馬時(shí)，你令他失望過嗎?
其實(shí)，每個(gè)人的伯樂就是你自己。就像文中的“我”，當(dāng)他失去勇氣時(shí)，遇到了他的.伯樂，但最多的是他堅(jiān)持不懈的恒心。如果他不堅(jiān)持，怎么成就他美好的未來?
他要是不堅(jiān)持，將始終是一個(gè)音樂白癡。那顆堅(jiān)持的心，不就是他永在的伯樂嗎?
因此，我們應(yīng)該用一顆挑戰(zhàn)的心去面對(duì)種種困難，用一顆永恒的心去挑戰(zhàn)困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對(duì)社會(huì)有用的人!
唯一的聽眾讀后感3
只要努力奮斗，從失敗到成功只是一個(gè)時(shí)間問題。這是我在讀過《唯一的聽眾》后悟出來的。這篇課文十分感人，連我讀完這篇文章后，都有種想哭的感覺。
文中講了作者拉小提琴的手藝在爸爸和妹妹看來簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，作者為此失去了信心。只能自己在樓區(qū)后的小樹林里獨(dú)自拉琴，他在這里遇到了一位瘦瘦的老太太，她善解人意，慈善的面目，詩(shī)一般的話語，都讓作者走出了沮喪的深谷，向著勝利邁出了一步又一步，成為了一名技藝高超的小提琴手，但不論在何時(shí)何地，都在想著那個(gè)滿頭銀發(fā)的老太太。
當(dāng)我深深地合上了書，進(jìn)入了自己的幻想。就像作者一樣，我們，如果在生活中遇到了困難，千萬不要進(jìn)入沮喪，毫無希望的深谷里，而是哪怕被“巨石”壓迫，也要相信，勝利就在眼前。作者是因?yàn)槔咸牟煌Ｈ说?“教育方法”，使得作者走出了困境，從失敗走向了成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，哪怕我們的處境和作者一樣，也不要?dú)怵H，即使沒有那位慈祥的老太太來啟發(fā)你，開導(dǎo)你，也要朝著勝利的光輝走去。
想到這，我不禁想起了一句話：再長(zhǎng)的路，一步一步走下去終究會(huì)到達(dá)；再短的路，不邁出雙腳也永遠(yuǎn)無法到達(dá)！
唯一的聽眾讀后感4
我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。一天早晨,我悄悄地走出家門,來到了樹林里,林子里靜極了,我想我如果拉起了小提琴,似乎又把鋸子帶到了林子里.這時(shí),我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我一定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜.當(dāng)我想溜走時(shí)，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了章樂方面的天才。這時(shí)，我想起了媽媽給我我講的一個(gè)故事說：“從前有一個(gè)小孩子，剛上幼兒園的時(shí)候，老師跟他的家長(zhǎng)說你的.孩子有多動(dòng)癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。
上小學(xué)時(shí)媽媽又給他去開家長(zhǎng)會(huì)，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長(zhǎng)會(huì)，老師說他做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，叫他以后要認(rèn)真聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學(xué)，他很自信的考上了清華大學(xué)。我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的多么得美好啊！
唯一的聽眾讀后感5
在人生道路上，都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，要克服這些困難，就能看見陽光和彩虹，自身的努力是必不可少，但還有重要的一點(diǎn)，卻經(jīng)常被大家忽視——?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。
別人的鼓勵(lì)，真的是這么重要嗎？答案是肯定的.。在《唯一的聽眾》這篇課本就得到了最好的答案。
文中的“我”拉小提琴就像刷相退一樣，可之后為什么這么厲害？就是因?yàn)槟俏幻@人老太太對(duì)他的鼓勵(lì)與肯定，才讓他成為一位音樂天才。
不要忽略鼓勵(lì)的力量，它能讓悲傷的人重新恢復(fù)喜悅；它能讓絕望的人重拾勇氣；它能讓一個(gè)本來就努力的人，再次加快了前進(jìn)的步伐；它能夠讓所有人的心里感到光明和溫暖；它不是金山銀山那樣貴重的物品，它不是貂皮那樣美麗，它只是一句簡(jiǎn)短的語言，一句：你真棒！我很欣賞你，卻能讓無數(shù)黑暗中掙扎的人看到期望。
在現(xiàn)實(shí)中的鼓勵(lì)的作用這么大，為什么很難被察覺呢？因?yàn)槟苋藗冊(cè)诔擅?，飽受被全世界所冷漠和排斥，比如：馬云、比爾。蓋茨……可是，他們的親人必須會(huì)鼓勵(lì)和支持，給了他們堅(jiān)定的信念，明白還是有人支持著自我，從而頂著困難，一步一步走向成功。
請(qǐng)不要吝嗇你的鼓勵(lì)，它雖小，但力量大。也許以后你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的一句鼓勵(lì)，造就了別人的成功。
唯一的聽眾讀后感6
《唯一的聽眾》這篇課文主要講述的是：“我”這個(gè)音樂白癡一次去樹林里練琴時(shí)，遇見了一位自稱是聾子的音樂教授，在教授的鼓勵(lì)和幫助下，我成為了一個(gè)真正的小提琴手的故事。
課文中，教授就是對(duì)“我”撒了一個(gè)善意的謊言——自稱是聾子，來獲取“我”的信任，而成為了“我”每天早上的第一位聽眾，不斷的指導(dǎo)“我”，給予“我”鼓勵(lì)和支持，讓“我”拉琴的技術(shù)不斷的提高，并讓“我”找回了自信。
謊言也有時(shí)候是善良、美好的。如這篇課文吧，“我”即使受到了欺騙，卻對(duì)老教授更加的敬佩感激。也可以從課題中的“唯一”這一詞可以看出“我”對(duì)老人的無限欽佩，表明了老人在“我”心中有著崇高的地位，也正是老人的循循善誘、積極鼓勵(lì)才能使“我”成功。
看到這篇課文，我也想起了我們生活中，故事中的許許多多的善意的謊言。
比如說《只有你會(huì)欣賞我》，講的就是一位母親開了三次家長(zhǎng)會(huì)，把老師批評(píng)兒子的話用委婉的，善意的謊言的方式轉(zhuǎn)折成表?yè)P(yáng)他的話，讓兒子受到鼓勵(lì)，最終而考上了清華大學(xué)；《潔白的雕像》講述的是父親（為了不影響兒子學(xué)習(xí)，而在兒子學(xué)習(xí)時(shí)欺騙兒子自己有事要出去，想讓兒子有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己在大雪中成了一座雪白的`“雕像”······
在我們的生活中，這樣善意的謊言也有很多。善意的謊言通常都是用來幫助人、維護(hù)別人的自尊的......
善意的謊言是美好的。
唯一的聽眾讀后感7
今日我們學(xué)了課文——《唯一的聽眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，之后到了樹林里練琴，受到了一位老婦人的鼓勵(lì)，最終拉小提琴拉得十分好。在這變化中，作者的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復(fù)自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實(shí)這就是鼓勵(lì)的作用。
對(duì)于缺乏自信的人來說，做什么事其實(shí)都需要鼓勵(lì)，可是其實(shí)就是充滿自信的人，在被鼓勵(lì)后，做事也能發(fā)揮得更好，每個(gè)人都期望自我能被表?yè)P(yáng)，被鼓勵(lì)，有哪個(gè)會(huì)在被表?yè)P(yáng)被鼓勵(lì)后不開心呢我是一個(gè)很自信的孩子，可是我卻仍然時(shí)時(shí)刻刻期待著媽媽的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
有一次我有一道題做不出來，急的東動(dòng)動(dòng)，西扭扭，抓耳撓腮，叫來了媽媽，媽媽認(rèn)為這一道題很簡(jiǎn)單，我能做出來，并對(duì)我說：“媽媽明白你能做出來，你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說的`話，一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)真的很容易!媽媽看到我做出來后，又表?yè)P(yáng)了我一句，說：“真棒!做的不錯(cuò)!”我的心樂開了花，在坐剩下的題時(shí)，我一向帶著愉快的心境，每一道都做得十分快，十分好。這就是鼓勵(lì)的力量。
其實(shí)每一個(gè)人都有過類似的經(jīng)歷，每個(gè)人也都在這過程中體會(huì)到了被鼓勵(lì)，被表?yè)P(yáng)的歡樂。鼓勵(lì)的力量，就是如此強(qiáng)大!它能讓失去自信的人恢復(fù)自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著鼓勵(lì)別人，讓人人都能體會(huì)到被鼓勵(lì)的歡樂!
唯一的聽眾讀后感8
鼓勵(lì)無處不在，有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后，我明白了，鼓勵(lì)是無聲的。
作者從前是一個(gè)音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自我無聲的鼓勵(lì)，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，最后最后成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。
作者之所以以一個(gè)音樂白癡，搖身一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因?yàn)槟俏弧岸@的老人”，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田;如同漿帆幫忙你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)。你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!
無聲的鼓勵(lì)不僅僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的.的事例也有許多。我曾在xx上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上，他又開始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他最后考上了重點(diǎn)大學(xué)。
鼓勵(lì)，是人類最好的一種行為之一。
唯一的聽眾讀后感9
在我們六年級(jí)下冊(cè)的課本中，其中有一篇讓我感受到了鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽眾》。
文章主要講了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時(shí)候，拉的就像是鋸床腿，過了一段時(shí)間仍是如此，這令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的`老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者在拉小提琴的時(shí)候，她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵(lì)他，是她用心靈的傾聽和鼓勵(lì)讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，并激勵(lì)他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來越動(dòng)聽，讓作者在心靈上受到了鼓舞，最終成為了一名著名的小提琴家。
??！多么好的老太太。我想雖然她聽不到作者成名后小提琴優(yōu)美的樂曲，但是她卻用心靈的傾聽激發(fā)了一個(gè)小提琴家的成長(zhǎng)，她是多么的偉大。是啊，有的人是真的看不到，真的聽不到，但只要我們擁有一顆美好的心靈，那么他們會(huì)聽到看到世界的美好。
讀了這篇課文，讓我明白了：在生活中，我們也要像那個(gè)老太太一樣，有著美好的心靈。同時(shí)，在別人處于逆境時(shí)，我們要多鼓勵(lì)他，使他覺得自信的力量在推著他前進(jìn)！
唯一的聽眾讀后感10
一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……
多么讓我身心受到鼓舞??！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽眾的曲子……
第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時(shí)，我仿佛走進(jìn)了“我”的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨(dú)白，他一定在感著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡(jiǎn)直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動(dòng)，而努力，多么美好的沖動(dòng)??！
“也許我會(huì)用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵(lì)“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會(huì)不偉大呢！老師教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而家長(zhǎng)則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對(duì)音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對(duì)于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的`感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……
這是要用心去意會(huì)的文字，讓人激動(dòng)而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。
美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！
唯一的聽眾讀后感11
每一個(gè)人都有天分，每一個(gè)人都可以成功，主要是看你努力沒有。如果你勤奮、努力，就一定會(huì)很快到達(dá)成功的彼岸，收獲碩果的殿堂。但是，在成功的時(shí)候，需要一些自信與鼓勵(lì)，才能讓你成功的步子邁得更大些，與成功的距離更接近。
文中的老人就是一個(gè)這樣的人。在小男孩喪失信心時(shí)，說些鼓勵(lì)他的'話，讓他立馬恢復(fù)信心，振作起來。小男孩就是因?yàn)槔夏棠坦膭?lì)的話語，讓他從而努力起來，走向成功的對(duì)岸。社會(huì)中，也有許多這樣的人。
比如，我們的父母：我們成績(jī)考差了，他們不會(huì)責(zé)罵我們，而是，耐心地為我們講解難題，讓我們知道自己的不足。我們沒選上班干部，他們不會(huì)對(duì)我們大呼小叫，而是，靜靜地為我們打氣，讓我們知道“人外有人，天外有天”的道理，讓我們對(duì)下一次的競(jìng)選更有自信心。我們和同學(xué)之間鬧矛盾了，他們不會(huì)使用暴力來促使我們對(duì)同學(xué)道歉，而是為我們講解“迷津”，講道理，讓我們自覺自愿的向同學(xué)道歉，齊手并做好朋友。在我們最無助的時(shí)候，他們會(huì)像超人似的，及時(shí)出現(xiàn)在我們面前，幫助我們分擔(dān)煩惱，讓我們快樂地生活著。在我們最傷心的時(shí)候，他們會(huì)……
人生中的成功，鼓勵(lì)、自信和努力、勤奮缺一不可，否則，你的人生就不會(huì)太成功。所以，我覺得我們應(yīng)該多得些鼓勵(lì)，多一些自信，才會(huì)成功！
唯一的聽眾讀后感12
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時(shí)拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵(lì)使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個(gè)善意的謊言，說自己是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵(lì)使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵(lì)是無比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒有信心的人重拾信心。
我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要?！卑职值?話語使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎(jiǎng)，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jī)。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！
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