下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級讀后感9篇，以供參考。
三年級讀后感1
我讀了《皇帝的新裝》后，有很多想法!
《皇帝的新裝》講述的是一個皇帝要做一件衣服，于是便有兩個人找上門來。他讓皇帝給了他們很多織衣服材料，但他們都拿去賣錢了。就只在那擺一臺空的織布機在那里，還說只有看得見的人才是聰明人，看不見的人自然就是笨蛋了。所以現(xiàn)在所有人都假裝他們看得見，因為如果他們說看不見，別人就會認為他們是笨蛋。
一天，一個小孩看到了皇帝穿這件衣服感到很驚奇，皇帝身上根本沒有穿衣服啊!這樣才讓大家醒悟過來······
我覺得一個人要堅持他的說法，不能隨意就相信別人，有可能你的才是對的，他的才是錯的。就像生活中的一樣，你自己一定有主見。
在《皇帝的新裝》里，小男孩很堅決的說出了皇帝身上根本沒有穿衣服，而且最后證明孩子的話是對的，其實孩子是聰明的，皇帝和大臣才是笨蛋。
我一定要向他學習堅持真理!
三年級讀后感2
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領悟了一個道理，友情無價。
看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎么會飛呢?其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實，它只是學生的想象罷了!
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開，通過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的內(nèi)容，可算是濃縮的校園風景錄，表現(xiàn)出同學之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會飛，這并非現(xiàn)實，他只是小學生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情無價啊!
三年級讀后感3
在國學課上，老師教導我們：“倚立而思遠，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如循雌之必獲也；孤居而愿智，不如務學之必達也?！弊屛殷w會到：人想要有所收獲，就要腳踏實地，不能白日做夢，只有通過努力才能得到成功。
這則名言讓我聯(lián)想到一個故事：從前，有一位漁夫生活十分困苦，總是餓著肚子。他成天坐在家門口看著大海，想著會有很多魚出現(xiàn)在他的面前。一天天過去了，他越來越餓，心里怨恨著為什么魚沒有出現(xiàn)。一位商人看到他快要餓死了，對他說：“你每天只想著魚，而不去捕魚，這可怎么行呀？魚是游不到岸上的呀！”漁夫恍然大悟，趕緊拿起漁網(wǎng)駕船下海捕魚去了。經(jīng)過一天的勞作，捕了一大網(wǎng)魚，賣了錢買了糧食，填飽了肚子。漁夫高興極了，回想起往日坐等魚來，后悔不已。
通過學習國學，使我懂得了很多道理，這則名言更讓我明白：要想去遠方，就一定要速行去實現(xiàn)夢想。要想飛得更高，就要展開翅膀向上飛翔。要想得到智慧，就要勤奮學習，天天向上！
三年級讀后感4
《老人與?！愤@的確是一部耐人尋味的經(jīng)典作品。
《老人與?！分v述了一個年邁的老漁夫桑地亞哥與命運搏斗的故事。在故事的開頭，貧苦而倔犟的老漁夫桑地亞哥整整84天捕不到一條魚。這天他又出海了，經(jīng)過艱難追捕，他終于捕獲了一條比他的小船大許多倍的大馬林魚。在返航的途中與一大群鯊魚相遇了，老人最后帶回來的是一副巨大的魚骨。小說用長長的篇幅記敘了老人與大馬林魚及鯊魚激烈搏斗的情景，表現(xiàn)了老人不屈不撓的毅力與頑強的決心。我感到震憾的不是老人輸在鯊魚尖利的牙齒之下，而是老人在失敗面前那毫不沮喪的氣度。海明威說：“人只能被消滅，不能被打敗?！薄独先伺c?！返墓适伦屛蚁肫鹆素惗喾业摹睹\交響曲》，貝多芬對命運的抗爭和《老人與?！分械睦先松５貋喐缥颐聪嘞癜?！
這部小說突出地表現(xiàn)了一位老人頑強不屈的個一性一，我從中學到了很多很多——即使遭受失敗，人也不能夠失去自己的尊嚴。
三年級讀后感5
今天，我讀了《尋找快活林》這一本故事書，其中最讓我感動的是《尋找快活林》了。
這個故事發(fā)生在狐貍一家里：有一天，狐貍一家人要去尋找夢里的快活林，當它們走了一半時，天上下起了傾盆大雨。然后，狡猾的狐貍先生便用自己的聰明才智搶來了小猴的紅房子，又趕走了小兔子們，自己要先采蘑菇，又不聽小兔子們的勸告，把五顏六色的蘑菇吃了，結果狐貍一家人都捂著肚子在地上打滾。
小白兔和小猴子聽見叫聲，來到了紅房子里，它們一看，小猴子轉身便跑，它要在最短的時間內(nèi)采好草藥，小白兔拼命地扇著爐里的火，它要在最短的時間內(nèi)煎好藥。
藥煎好了，狐貍一家人活了過來，小兔和小猴見了就悄悄地走了。狐貍一家人把紅房子還給了小猴子，還采了一大籃蘑菇送給了小兔子。
經(jīng)過這些故事以后，狐貍一家人明白了友誼的重要性。狐貍爸爸不再搶別人的東西；狐貍媽媽不再不聽別人的勸告，反而勸告別人；小狐貍不再打人，它們成了快樂的一家人。
《尋找快活林》告訴我們要常常幫助別人自己才能得快樂！
三年級讀后感6
今天，我們學了“九色鹿 ”這一課，令我深受啟發(fā)。
這個故事是來自佛經(jīng)的一個神話故事，它講述了美麗善良的九色鹿，好心搭救了落水人調(diào)達?？烧{(diào)達卻為了得到重賞，見利忘義，向國王告密，并帶兵去捉拿九色鹿。九色鹿非常氣憤，把調(diào)達恩將仇報的事情告訴了國王，國王聽了非常慚愧，重重懲罰了調(diào)達。
從這個故事里，我認識到，一個人如果為了自己的利益，就背信棄義，是不會有好結果的。有些人像調(diào)達一樣，比如小偷，他們被金錢蒙上了眼睛，卻從沒想過：“黃金失去可再得，名譽失去難挽回”這句話。我想，他們一定是嫌自己的錢不夠花，想發(fā)財，就去偷東西的，可每天提心吊膽的過日子，也不好受，遲早還要遭到應有懲罰。當然，我們身邊也有像九色鹿一樣舍己為人的好人，他們總會在我們最危險的時候挺身而出，幫助我們度過難關，這樣人，是值得我們學習和尊敬的。
是的`，有的人品格高尚，也有的人靈魂骯臟，你愿意做九色鹿還是調(diào)達呢？
三年級讀后感7
今天，我讀了《森林報》?！渡謭蟆肥且槐竞芎玫恼n外讀物，分為四冊，分別是《春》，《夏》，《秋》，《冬》。它講述了森林里一年四季里發(fā)生的事。
其中，又分為前言，講述農(nóng)莊趣事的《集體農(nóng)莊》，講述打獵生活的《獵趣》，講述世界各地情況的《世界呼叫中心站》，以及散文。
其中一段是這樣的：
重溫夏日
秋天的天氣，時常會變臉，一會兒晴空萬里，一會兒烏云遮日。太陽高照的時候，溫暖宜人就像回到了夏天一樣。
黃燦燦的蒲公英和櫻草花從草叢里探出了頭，重溫夏日的氣息。蝴蝶在天空中飛舞，蚊蟲也不甘寂寞的聚在一起，像根柱子似的在空中回旋。不知何時，枝頭飛來一只小巧琳瓏的鷦鷯，翹著尾巴在那里放聲高歌，歌聲婉轉動聽，令人沉醉。
高大的云杉樹上，一只遲飛的柳鶯在溫柔的應和著鷦鷯的歌聲。柳鶯的歌聲羞澀、溫婉，略帶著幾分憂郁，仿佛雨點滴落在荷葉時幽怨的嘆息。也許柳鶯又回想起夏日里的快樂時光了吧！
這樣的時候，你也會忘記冬的臨近。
讀了這本書，我學到了很多知識。
三年級讀后感8
小鹿斑比一出生就會站起來，動物朋友們都很吃驚，因為很少有能做到的。斑比漸漸長大了，媽媽帶它來到了一個新的地方。斑比看到綠綠的草地急著去玩，媽媽不讓斑比去，因為周圍很危險，媽媽要確定好是否安全才可以。斑比突然感到特別害怕，蹭著它的小臉說沒事，媽媽會保護你。它變得安心又幸福！媽媽帶它出去玩，它看到一個和自己長得一樣的小鹿，以為是自己的影子，后來才知道這是另外一只小鹿。后來它們沉了好朋友。
冬天到了，草兒大部分都枯死了，斑比和媽媽特別餓。媽媽好不容易找到點草，舍不得吃想快快讓斑比來吃，在媽媽高興地來找斑比時，卻忽略了安全，被獵人發(fā)現(xiàn)。媽媽保護斑比快跑，自己卻死了，斑比特別傷心。沒有了媽媽的保護，斑比變得堅強和勇敢起來，因為他長大了。它遇到了菲林，一直特別漂亮的小母鹿，它們相愛了。我想它們會組建新的家庭，還會成為想媽媽一樣勇敢的爸爸媽媽去保護小寶寶。
就這樣，小白兔、小鳥、小松鼠……好好好好多好朋友，它們像親人一樣快樂、幸福的生活在大森林這個大家庭里。
三年級讀后感9
暑假里，我看了一本書——《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作業(yè)亞米契斯的代表作。小說以日記的形式寫了一位意大利四年級小學生安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
小說中沒有高大的英雄，主要人物只是一些平凡的小人物：泥瓦匠、賣炭人、鐵匠、老師，等等，還有一些聰明可愛、充滿活力，卻并不完美的陽光少年。這些少年有的出身紳士、商賈之家，享受著錦衣美食，有的家境分寒，連寫作業(yè)的桌子都沒有；有的高大強壯，有的體弱多病，甚至身患殘疾；有的能高善辯，口若懸河，有的沉默寡言，動作也有些粗魯。但他們身上都有一種共同的東西——對意大利深深的愛。
看完這書你會發(fā)現(xiàn)：其實，想要愛并不難，只要有一顆純結、善良的心，就可以擁有無窮的愛。感恩別人并不難，別人勞累時，給他一張椅子；別人傷心時，好心安慰他；別人摔倒時，主動去扶起……只要人人獻出一點愛，世界將會更加美好！
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