下面是范文網(wǎng)小編整理的《生命》讀后感10篇 生命讀后感500字，以供參考。
《生命》讀后感1
談生命是一件正式且比較嚴(yán)肅的話題，但新生的生命總會(huì)帶來(lái)歡快和喜悅，因?yàn)樗巧难永m(xù)，也是新的開(kāi)始。
冰心的《談生命》讓我對(duì)生命有了進(jìn)一步的理解和感悟。在此之前，我好像從未真正地思考過(guò)“生命”這兩個(gè)字。也許有時(shí)我會(huì)感嘆一下生命，但并沒(méi)怎么刻意地去思考過(guò)，可能是因?yàn)樯^(guò)于普通。每天，都有無(wú)數(shù)人來(lái)到這個(gè)世界，也有數(shù)不清的人離開(kāi)。在冰心的'《談生命》中，她把生命想象成了向東流的一川春水和一顆小樹(shù)。一動(dòng)一靜，雖然它們是截然不同的個(gè)體，卻都用了它們各自的方式來(lái)表達(dá)了生命。對(duì)于河流來(lái)說(shuō)，流進(jìn)大海便是它行程的終結(jié);對(duì)小樹(shù)來(lái)說(shuō)，落葉歸根就是它最后的歸屬。但也許有一天，它們還會(huì)再次形成一道河流或小樹(shù)，這就如同生命的延續(xù)一般。文章的后半部分也寫(xiě)到了生命是卑微、渺小的，但它同時(shí)也是偉大的。生命中的快樂(lè)和痛苦是相生相成的，并且它們都是我們?cè)摳兄x的。生命，誠(chéng)然如此!
在我看來(lái)，佛教的“無(wú)常”套用在生命的定義上再合適不過(guò)的了。就如冰心說(shuō)生命是卑微、渺小的那樣，那么它也是脆弱的。一場(chǎng)車禍、一場(chǎng)病便可致它于死地。生命同時(shí)也是可貴的，因?yàn)樯挥幸淮巍６覀円虼瞬艜?huì)珍惜它。
每天，我似乎都是在忙忙碌碌中充實(shí)地度過(guò)，但仔細(xì)回想我又何嘗沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命呢?在我們看來(lái)，生命是短暫的，但在我看來(lái)，生命也是漫長(zhǎng)的。死亡離我們并沒(méi)有想象中的那么遙遠(yuǎn)卻老是讓我產(chǎn)生死亡似乎很遙遠(yuǎn)的想法。于此種種，我對(duì)生命產(chǎn)生了幾分迷惑幾分彷徨。死亡似乎真的離我很遙遠(yuǎn)，這也讓我不知道在生命中做點(diǎn)什么好了。我想，不只是我，許多人也是一樣，想要珍惜時(shí)間卻總是在無(wú)形中浪費(fèi)。生活中，我們不僅在使用自己的時(shí)間和生命，我們同時(shí)也在使用別人寶貴的生命。當(dāng)別人花費(fèi)時(shí)間在我們的事情上時(shí)，也就等同于把他們的生命分了一些給我們。
“珍惜生命”這四個(gè)字說(shuō)得容易，做到難。并沒(méi)有多少人能夠真正做到不浪費(fèi)生命。如我，從小到現(xiàn)在，我只能說(shuō)在安全上我做到了珍惜生命，但每天總喜歡浪費(fèi)那么一點(diǎn)兒的時(shí)間，而每天“磨唧”掉的這些時(shí)間何嘗不是我對(duì)生命的漠視呢?
珍愛(ài)生命，從珍惜時(shí)間開(kāi)始!
《生命》讀后感2
打開(kāi)課本，翻到《生命生命》這一課，我一遍又一遍地讀著，一次又一次地感情著生命的偉大。那被捉住的飛蛾，知道自己已經(jīng)到了生死邊緣，可是還拼命掙扎、頑強(qiáng)抗?fàn)?那在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，竟然沖破堅(jiān)硬的外殼、頑強(qiáng)自下而上的小瓜苗;還有“我”那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都讓我深深地感受到了生命的偉大。讀了這篇文章，我不禁聯(lián)想到前些天在書(shū)中讀過(guò)的.關(guān)于魯迅生命的事跡：魯迅一生堅(jiān)持寫(xiě)作，直到去世前三天，不顧身體的虛弱，還在幫別人翻譯一本書(shū)，他把一生都獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的寫(xiě)作事業(yè)，真正是“生得偉大，死得光榮”。生命只是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂(lè)，也有痛苦。雖然生命極其短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。
《生命》讀后感3
今天我讀了一本很有趣的書(shū)，書(shū)名叫《生命》。這本書(shū)講的是關(guān)于萬(wàn)物不可思議的連接方式。就好像很多人住在城市里，仿佛與大自然斷了聯(lián)系，然而我們畢竟生活在地球上，無(wú)論身在何方，我們的家永遠(yuǎn)處在大自然的懷抱中。我們時(shí)時(shí)刻刻都在親身體驗(yàn)著宇宙復(fù)雜的循環(huán)及神秘的運(yùn)轉(zhuǎn)。
片段一：人類獲得能量的`主要途徑是“吃太陽(yáng)”。
就好比我們平時(shí)吃的水果、蔬菜以及雞鴨魚(yú)等動(dòng)物的肉，都是在“吃太陽(yáng)”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橹参锝邮芴?yáng)光，吸收能量，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖分，再被雞鴨魚(yú)等動(dòng)物吃掉，最后它們都到了我們的肚子里。我們就通過(guò)它們吃到了太陽(yáng)。我們還能從太陽(yáng)光中直接獲得維生素D。它能促進(jìn)我們骨骼的生長(zhǎng)，讓我們變得更強(qiáng)壯。所以要多曬太陽(yáng)哦！
我們使用的能源也來(lái)自太陽(yáng)。比如太陽(yáng)能電池、煤炭、石油和天然氣等。太陽(yáng)為我們的生活提供了大量的能源和幫助。
片段二：人類的身體都無(wú)比活躍，處在不間斷的再生過(guò)程，而這背后正是細(xì)胞生長(zhǎng)和死亡的永恒循環(huán)。
就好比我們每天都在生長(zhǎng)的指甲、每天都會(huì)脫落的頭發(fā)、偶爾掉落的眼淚等，都是人體自生循環(huán)再生的過(guò)程。
還讓我想到了路邊的梧桐樹(shù)，春天樹(shù)梢上發(fā)芽出新枝，夏天時(shí)開(kāi)滿了小花兒，等到了秋天小花謝了結(jié)出果實(shí)并開(kāi)始落葉了，到冬天時(shí)樹(shù)上基本已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)葉和果實(shí)了，而落下的葉子和果實(shí)就散落在附近的泥土里，變成了梧桐樹(shù)再次生長(zhǎng)發(fā)芽的肥料，迎接新一年的到來(lái)。
片段三：人體96%由氧、氫、碳、氮這四種元素組成，然而宇宙中絕大多數(shù)的物質(zhì)也是由這四大元素組成的，所以構(gòu)成地球生命的元素都來(lái)自太空。
人類同所有宇宙中的元素和生命一起，共同構(gòu)成了萬(wàn)物的永恒循環(huán)。
這里我大膽的設(shè)想一下，當(dāng)我們凝視夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光時(shí)，看到的會(huì)不會(huì)就是億萬(wàn)光年前自己身上的元素呢。之前聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，在姥姥離開(kāi)人世時(shí)，天上就會(huì)多一顆星星，那顆星星就是姥姥，她會(huì)在天上保佑我們?；蛟S我們是星星的孩子，因?yàn)槲覀兩眢w里的元素和宇宙一樣古老。
我們不僅身在宇宙之中，我們就是宇宙。
《生命》讀后感4
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。——杏林子
杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應(yīng)珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長(zhǎng)。
生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開(kāi)花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命，不只是過(guò)程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。
生命——一次大汗淋漓的`奔跑。我們成長(zhǎng)是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開(kāi)始，父母就給我們報(bào)鋼琴班，舞蹈班，書(shū)法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來(lái)能更好地適應(yīng)環(huán)境；能出人頭地。
生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時(shí)候，父母在身旁，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，是個(gè)小公主；然后呢，在外漂泊少團(tuán)聚，是個(gè)小皇帝；后來(lái)啊，白發(fā)蒼蒼空悲切，是個(gè)小苦人。
生命——留一曲歌慢慢唱。
《生命》讀后感5
寒假在家，我《生命生命》這篇課又仔細(xì)讀了好幾遍。從這篇課文中，我懂得了生命是可貴的，雖然生命很短暫，可是，如果你沒(méi)有放棄生命，那你就可以讓生命顯得光彩有活力。
從第一個(gè)事例中，我知道了飛蛾求生的欲望是那樣的強(qiáng)烈，就算知道不可能成功，但也堅(jiān)持到了最后，如果你遇到困難就退縮，不敢嘗試的`話，那你一輩子也不可能成功，因?yàn)槟銢](méi)有一生中最需要的勇氣。
從第二個(gè)事例中，我明白了，瓜苗就算沒(méi)有適合的環(huán)境生存，但也能突破堅(jiān)硬的外殼，在惡劣的環(huán)境下也能生活下來(lái)，即使這個(gè)生命只在地球上活了幾天。雷鋒叔叔雖然生命很短暫，但是他卻在那短暫的23年的生命中，幫助了無(wú)數(shù)的人，成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓雷鋒這個(gè)名字傳揚(yáng)了數(shù)十年，讓雷鋒精神代代相傳。
從第三個(gè)事例中，我懂得了，生命可以讓你充滿活力，生命也可以讓你此生不再虛度!
生命是屬于你自己的，如果你白白地糟蹋它，那你此生必將會(huì)遺憾!
讓我們一起珍惜我們的生命吧。
《生命》讀后感6
我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫(xiě)了作者杏林子，通過(guò)三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽(tīng)心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會(huì)到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；
從磚縫中的`瓜苗體會(huì)到了種子頑強(qiáng)的生命力；
從傾聽(tīng)心跳所產(chǎn)生自己對(duì)生命的意識(shí)：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文，體會(huì)到了生命意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng)；
就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會(huì)到如果不好好使用生命，我們就會(huì)失去它；
生命只有一次，沒(méi)有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛(ài)護(hù)它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，珍惜時(shí)間就等于珍惜生命，我們要很好的利用時(shí)間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現(xiàn)生命的價(jià)值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。
《生命》讀后感7
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。在我們每個(gè)人的心中，到底什么才是成功呢？怎樣追求才能取得成功呢？有時(shí)候，成功看似遙不可及，有時(shí)候，卻若即若離。早已記不清有多少好書(shū)告訴過(guò)我們，要學(xué)著看薄名利，其實(shí)失敗也是一種財(cái)富?？纱蠖鄶?shù)的我們卻都不能免俗，只會(huì)用那些大道理去安慰別人，然后自己把成功當(dāng)成結(jié)果，耿耿于懷，說(shuō)實(shí)話，那樣，何必呢？既然擁有了勇氣去挑戰(zhàn)成功，就試著學(xué)會(huì)享受過(guò)程吧，哪怕風(fēng)雨兼程······
我不去想是否能贏得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。所謂生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，能擁有一份甜蜜的愛(ài)情是每個(gè)人都期望的，愛(ài)情就像一劑美容針，總能讓人充滿陽(yáng)光和激情，而有人也會(huì)說(shuō)，愛(ài)情里充滿了背叛與欺騙，可是不管怎樣，愛(ài)情是美好的，擁有時(shí)好好珍惜，失去時(shí)懂得祝福，每一段愛(ài)情都是緣分的開(kāi)始，勇敢地吐露真誠(chéng)，學(xué)會(huì)用心經(jīng)營(yíng)，才能讓緣分開(kāi)花結(jié)果。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。每個(gè)人的心里都有夢(mèng)想，都有目標(biāo)，堅(jiān)持是最佳的詮釋，如何做到全心全意為自己的目標(biāo)努力，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，哪怕一路上都布滿荊棘，只要自己心中明亮，為目標(biāo)努力前進(jìn)，不留下任何遺憾。
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中，我們生活在這個(gè)世界，做的任何一件事，不都是熱愛(ài)生命的體現(xiàn)嗎？我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，哪怕再苦再累，只要自己不選擇放棄，任何人都無(wú)法動(dòng)搖自己的腳步，而這一切都意料當(dāng)中，只因我熱愛(ài)生命。
讀汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，心中泛起的不僅僅是激勵(lì)，更多的是感動(dòng)，感動(dòng)著生命帶來(lái)的'驚喜，生命帶來(lái)的快樂(lè)，我們不斷努力地讓自己的生活變得充實(shí)，變得有意義，而這就是一種熱愛(ài)生命的體現(xiàn)，熱愛(ài)生命不用轟轟烈烈，但要坦坦蕩蕩，學(xué)著自信，學(xué)著勇敢，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，讓短暫的生命創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡，而這一切都需要我們腳踏實(shí)地，一步一步走下去，生命正是在苦難與挑戰(zhàn)中變得越來(lái)越強(qiáng)韌！
熱愛(ài)生命，用靈魂深處的最強(qiáng)音告訴自己，熱愛(ài)生命······
《生命》讀后感8
從古至今有關(guān)生命的話題層出不窮，對(duì)生命意義及價(jià)值的探索亦是浩瀚無(wú)邊。上午，我閱讀了《生命》，沈從文這篇于上世紀(jì)四十年代的散文，特殊的歷史背景給作品打上了時(shí)代的烙印，但當(dāng)我們今天重讀它的時(shí)候，卻感覺(jué)著鮮活而不失色澤，精辟而不加粉飾。寫(xiě)在那個(gè)時(shí)代又仿佛是寫(xiě)給六七十年后的我們。
究竟什么是生命？我們不敢妄下定義，生命包含的意義大寬廣太遠(yuǎn)也是堆積在我們記憶里幾平很少過(guò)往的角落?？虏旖鸬腵“生命格言”里有：“人最寶貴的是生命。探索生命將會(huì)成為生命每個(gè)人只有一次……”那么信仰生命，探索生命將會(huì)成為生命旋律中的主調(diào)。
“離開(kāi)自己生來(lái)檢視自己生活這樣事情，活人中就很少那么做，因?yàn)檫@么做不是是一個(gè)哲人，便是一個(gè)傻子了?！倍袢漳?？我想我們自己應(yīng)該是有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了吧。對(duì)“生命”二字，除了無(wú)奈與悲衰，我們已經(jīng)沒(méi)有些別的感受與想法了。我們總是一味地逃離自己不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，不知道如何去改變
但閱讀了《生命》這篇文章時(shí)我明白了生命是要從現(xiàn)實(shí)中生發(fā)出來(lái)，并全然接納現(xiàn)實(shí)，為之走向更美好未來(lái)，為理想奮斗、努力。
作為一名中學(xué)生，我們也要珍惜我們的生命不浪費(fèi)青春，少年有殺夢(mèng)，不應(yīng)止千心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，“功崇惟志，業(yè)惟勤”。不僅僅是有信念與行動(dòng)，我們也要持之以恒地堅(jiān)持奮斗，這樣即使過(guò)程再艱難，有機(jī)會(huì)離我們的目標(biāo)更進(jìn)一步。
生命在舞動(dòng)，莫負(fù)青春歲。讓我們乘風(fēng)破浪，活出我們生命的精彩。
《生命》讀后感9
天，我讀了《生命，生命》這篇課文受到啟發(fā)，雖然起初我關(guān)不知道生命是什么？生命，要如何好好使用……但讀了這篇文章我終于明白了，生命是什么。
課文講了“我”在燈光下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停下來(lái)地打擾我，“我”趁它停下來(lái)時(shí)伸手抓住它飛蛾明明知道自己是逃不掉的。但是，它鼓動(dòng)著雙翅想要逃出去。一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中，過(guò)了幾天竟然長(zhǎng)出了一小瓜苗，盡管它只活了幾天…有一次“我”用醫(yī)生的聽(tīng)診器趁聽(tīng)自己的心跳，便使“我”知道了這是“我”的'生命，“我”可以好好的珍惜它也可以白白的遭踏它，一切由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
是??！生命是自己的我們可以讓生命變地更有價(jià)值也可以讓生命黯淡無(wú)光。所以，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)現(xiàn)的價(jià)值！
我們作為一名小學(xué)生，作為一名健全的兒童，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，在學(xué)習(xí)上，在生活上，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難，就沮喪，比起海倫·凱勒她所欲到困難比算什么。我們應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)。獲得勝利，只有這樣才能讓我們的人生更加輝煌。
讀了這篇文章，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論如何都讓我們一同堅(jiān)持下去。
《生命》讀后感10
談生命是一件宣布且較為嚴(yán)肅認(rèn)真的話題討論，但新生兒的生命都會(huì)產(chǎn)生輕快和愉悅，因?yàn)樗巧难永m(xù)，也是新的起點(diǎn)。
冰心的《談生命》讓我對(duì)生命擁有進(jìn)一步的了解和感受。在這以前，我好像從沒(méi)真實(shí)地思索過(guò)“生命”這兩字?；蛟S有時(shí)候我能感慨一下生命，但并沒(méi)如何有意地去思索過(guò)，將會(huì)是由于生命過(guò)度一般。每日，都是有成千上萬(wàn)人趕到這世界，也是有數(shù)不盡的人離去。在冰心的《談生命》中，她把生命想像變成向東流的`一川春水和一顆小樹(shù)。一動(dòng)一靜，盡管他們是迥然不同的個(gè)人，卻都用了他們分別的方法來(lái)表述了生命。針對(duì)江河而言，流進(jìn)海洋就是它行程安排的結(jié)束；對(duì)小樹(shù)而言，落葉歸根便是它最終的所屬。但也許有一天，他們還會(huì)繼續(xù)再度產(chǎn)生一道江河或小樹(shù)，這就好似生命的延續(xù)一般。文章內(nèi)容的后半一部分也寫(xiě)來(lái)到生命是低賤、微不足道的，但它另外也是杰出的。生命中的開(kāi)心和痛楚是相生相成的，而且他們?nèi)谴蠹以撝x謝的。生命，誠(chéng)然如此！
在我看來(lái)，佛家的“無(wú)?！碧兹朐谏慕缍ㄉ显龠m合但是的了。就如冰心說(shuō)生命是低賤、微不足道的那般，那麼它也是敏感的。一場(chǎng)車禍?zhǔn)鹿?、一?chǎng)病便能致它于死地。生命另外也是寶貴的，由于生命僅有一次。而大家因而才會(huì)愛(ài)惜它。
每日，我好像全是在匆匆忙忙中豐富地渡過(guò)，但細(xì)心回憶我又未嘗沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命呢？在大家來(lái)看，生命是短暫性的，但在我看來(lái)，生命也是悠長(zhǎng)的。身亡離大家并沒(méi)有想像中的那麼漫長(zhǎng)卻老是要我造成身亡好像很漫長(zhǎng)的念頭。在此諸多，我對(duì)生命造成了一些蒙蔽一些彷徨。身亡好像確實(shí)離我很漫長(zhǎng)，這也讓我也不知道在生命中做點(diǎn)什么好啦。我覺(jué)得，不只是我，很多人也是一樣，要想珍惜時(shí)間卻一直在無(wú)形之中浪費(fèi)。日常生活，大家不但在應(yīng)用自身的時(shí)間和生命，大家另外也在應(yīng)用他人珍貴的生命。當(dāng)他人花費(fèi)時(shí)間在大家的事兒處時(shí)，也就相當(dāng)于把她們的生命分了一些讓我們。
“愛(ài)惜生命”這四個(gè)字說(shuō)得非常容易，保證難。并沒(méi)有多少人可以真實(shí)保證不浪費(fèi)生命。如我，自小到現(xiàn)在，我只有說(shuō)在安全性上我保證了愛(ài)惜生命，但每日總喜愛(ài)浪費(fèi)那麼一點(diǎn)兒的時(shí)間，而每日“磨唧”掉的這種時(shí)間何嘗不是我對(duì)生命的輕視呢？
珍愛(ài)生命，從珍惜時(shí)間剛開(kāi)始！
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