下面是范文網(wǎng)小編收集的《愛的教育》的讀后感8篇(愛的教育的讀后感50)，以供借鑒。
《愛的教育》的讀后感1
我非常愛看《愛的教育》，它的全文采用了日記的形似，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事，<愛的教育>讀后感?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗嚎鞓?，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的'，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》中有一篇文章讓我記憶深刻，是每月故事客船失事，講一個小男孩和一個小女孩在一艘大客船上相見，聊了幾句家常話，便在一起吃起了面包和水果，讀后感《<愛的教育>讀后感》。突然船身劇烈地?fù)u晃著，但他們依然聊得很開心，當(dāng)他們各自回到船艙時，誰知這時突然下起了暴風(fēng)雨，一個巨浪打來，船快要翻了，水手們立即扔下一只救生艇，但被卷進(jìn)了海里，又扔了一只，沒有被卷進(jìn)海里，他們陸陸續(xù)續(xù)跳進(jìn)去，最后只能容下一個小孩坐下，小男孩說：“她比我小，讓她坐吧，我是孤兒，我死了沒關(guān)系”小女孩坐上后，一個大海浪過來把船打翻了，小女孩看著小男孩昂首挺胸，絲毫不畏懼，顯得既崇高又平靜。小女孩淚如雨下，她低下了頭，抬頭再看看，輪船已經(jīng)不見了。這篇文章體現(xiàn)了小男孩的英雄氣概，雖然自己是孤兒，卻非常有骨氣，讓女孩上救生艇，寧愿自己失去生命。
《愛的教育》告訴我們愛無處不在，父母的信告訴恩利柯該怎么做，該去做哪些這是父母對兒子的愛；老師講的每月故事讓同學(xué)們知道了有很多愛國之人，為意大利付出了很多這是老師對同學(xué)們的關(guān)愛；還有恩利柯和鐵匠的兒子納利、綽號叫“小石匠”的同學(xué)在一起玩，還幫助納利使他少被父親打，這是同學(xué)幫助同學(xué)的愛愛……《愛的教育》是一部讓人深思又充滿意義的小說，讓人看了還想看，我相信：《愛的教育》會讓很多人明白，愛在每個角落。但愛同時很容易被人忽視，可是讀了《愛的教育》你就會發(fā)現(xiàn)，愛一直圍繞在我們身邊。
《愛的教育》的讀后感2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，求《愛的教育》的讀后感?。這部書很有意思的是作者一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將"愛的教育"融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的?！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的.教師…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心，讀后感《求《愛的教育》的讀后感?》?！稅蹏肥且黄职謱懡o恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后，用這個故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。
通過這本書我感受到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。
《愛的教育》的讀后感3
愛是人與人聯(lián)系的紐帶，愛是心與心溝通的橋梁，愛是光明的使者，愛是冬天的柴火。每一個生活在世間的人，都渴望著愛，尋找著愛，也在享受著愛。當(dāng)我靜靜地品讀著世界名著《愛的教育》時，一股熱流在我心中激蕩，愛離我們太近了，它每時每刻都存在于生活中的每一個角落。
《愛的教育》是一個小男孩用日記形式記錄一年學(xué)校生活中的.點滴小事，有感受人的，有傷心的，有高興的，向我們介紹樂于助人的同學(xué)，善解人意的老師，也記錄了一些同學(xué)的搗蛋行為。讀著讀著，我仿佛身臨其境，也和作者一起去感動，去討厭，去喜歡。
耐利是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，但他是個駝背，個子小，身體瘦弱。最初，許多學(xué)生都嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的豢，而耐利毫不反抗，只是無言地哭泣。有一次，正直的卡隆勇敢地站起來保護(hù)耐利，狠狠地教訓(xùn)欺負(fù)他的勿蘭諦。從此再也沒有人敢戲弄耐利了。先生知道了，讓他們倆坐在一起，他們兩個互幫互助。當(dāng)耐利的母親知道了一切后，專程到學(xué)校當(dāng)面向卡隆道謝。
看著這篇文章，我眼著仿佛出現(xiàn)了一個助人為樂、見義勇為的好學(xué)生形象?？≌媸翘珎ゴ罅?。如果拿我和他比，那我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他。記得上年級的時候，我們在上體育課，老師讓我們自由活動。我看到一個三年級同學(xué)在搶一個二年級孩子的排球。那小同學(xué)很生氣，就大聲說：“你們再搶，我就告訴老師?！逼渲幸粋€三年級同學(xué)非常憤怒，過去一把搶過排球，還把那個小同學(xué)推倒在地。小男孩委屈地哭了。我目睹了這一幕，既沒有去勸阻三年級學(xué)生的魯莽行為，也沒有伸手去扶起二年級小朋友。只是在心中默默地說：“還是不要多管閑事了，快走吧！”看了《愛的教育》，再想到我以前這種自私的想法，我真的覺得十分慚愧。
在《愛的教育》里，諸如此類見義勇為的事還有很多，具有愛心的人更是比比皆是。讀每一則小故事我都被深深地打動著。我明白了：作為學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)知識，更要學(xué)會做人，培養(yǎng)一顆善良而有正義的心靈。只有這樣，我們的生活才會有更多的愛，人生才會因此更絢麗，世界才會因此更溫馨！
《愛的教育》的讀后感4
他，是一位鐵匠的兒子，個子不算高，長得很瘦小，他總是穿著破了的襯衣，用針別牢后再穿，褲管總是長長的，需要卷起來，腳上常常拖著一雙太大的破皮鞋，會讓人不自覺地想起賣火柴的小女孩。
他就是《愛的教育》中的主人公之一--波萊克西。他用愛改變了一切，他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。
孩子的爸爸是一個酒鬼，對工作不負(fù)責(zé)任，每天只會拿孩子撒氣。因此，打罵成了孩子的家常便飯，有一天，孩子又帶著傷痕來學(xué)校，其他同學(xué)都讓他去告訴校長，讓校長找他爸爸談一談，可他為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)，一個勁地說：“沒有的事，爸爸沒有打我！”然后寧愿自己暗自垂淚。
當(dāng)我讀到這里時，我似乎看到了一個坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒有埋怨自己出身貧窮，也沒有埋怨父親沒出息，相反是那樣的寬容父親，包容父親，這是一種怎樣的愛呀！
在我們身邊，常?？梢钥吹皆诜艑W(xué)的路口孩子纏著父母要買這買那的情形，原因只有一個：那就是因為別的同學(xué)也有。“別的同學(xué)也有！”似乎成了我們的.口頭禪，我們從來沒有想到父母是怎樣賺錢的，我們也從來沒有體會過什么叫艱辛，我們常常習(xí)慣于索取，常常覺得理所當(dāng)然。
我們也沒學(xué)會站在父母的角度看問題，我們常常埋怨：唉，為什么我們家不如某某家有錢？為什么這個生日過得這么簡單？為什么爸媽沒給我買豪華型的滑板車，為什么不給我很多的零花錢？……
我們還沒學(xué)會體貼父母：通常，我們不會注意到媽媽工作了一天而憔悴的臉，我們也不會注意到操勞過度的父親已增添了幾根白發(fā)，我們還沒學(xué)會搶著給媽媽洗一次碗，打掃一次衛(wèi)生，也沒有學(xué)會給進(jìn)門的父親拿一雙拖鞋……
然而，生活的困苦并沒有將波萊克西打垮，相反，他比別的孩子更熱愛學(xué)習(xí)。他在逆境中勤奮學(xué)習(xí)，作業(yè)本被撕了，他常常重新摘抄同學(xué)的筆記本；書被毀了，他就借同學(xué)的讀；沒有寫字的桌子，他就坐在磚瓦堆中靜靜地學(xué)習(xí)……父親也被感動了。酒鬼父親終于被孩子最真誠的愛感化了，從此，波萊克西真正成了一個快樂的孩子。
波萊克西愛父親，愛伙伴，愛學(xué)習(xí)……在他身邊，愛像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了他的內(nèi)心，他用愛贏得了一切，創(chuàng)造了一切！我們?nèi)鄙俚?，不正是這些嗎？
《愛的教育》的讀后感5
每到星期天，熱愛看書的我經(jīng)常會去書店看書。這天，我又來到書店看書。在一個不顯眼的角落里，一本書映入了我的眼簾……
這是一本用桃紅色書皮包裝的一本書，封面上方寫了幾個醒目的大字——“愛的教育”，它的背景是一副感人的畫：一個生病的母親無力地坐在床上，她的兒子正在喂她吃藥，母親的臉上露出了甜甜地笑容。雖然藥很苦，但母親的心里肯定比吃了蜜糖還要甜。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……
這本書是說關(guān)于愛的故事。主人公是安利柯，他是一個優(yōu)秀文明的小男孩。我還認(rèn)識了很多可愛的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當(dāng)然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。
父親對安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說：“當(dāng)你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?那是一件多么寒心的事呀!”是呀，在我遇到困難時，心里有煩腦時，我總能得到來自他人的關(guān)愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識的'路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想?？墒?，在享受幸福的同時，我卻很少想到為他人做些什么。
從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，課外書對他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么呢?我們班有個同學(xué)叫廖開俊，他是個特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學(xué)習(xí)成績退步了，我是不是可以試著走近他，用溫暖的話語去鼓勵他呢?我在心里給自己打下了很多的小問號。
愛，是無私的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。
我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點亮心靈之燈，把無私的愛照亮世界的每一個角落!
《愛的教育》的讀后感6
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起涉,去探尋一個未知的答案。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的`崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
《愛的教育》的讀后感7
這個暑假，我讀了《愛的教育》，看了這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。里面講了許多故事，它們都在我的記憶中存活著，其中《貧民窟》給我的印象最深。
《貧民窟》的這個故事里面，講述了賣菜人家的兒子科洛西，一個一只手有殘疾的小孩，長著一頭亂蓬蓬的赤發(fā)，穿著有幾個破洞的上衣，在那沒什么家具的暗乎乎的一間房子里，背向外，就著椅子在那寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。這幅畫面時常浮現(xiàn)在我的腦海中，時常給予我心靈的撞擊。在這樣的環(huán)境中，還這樣愛學(xué)習(xí)，多不容易呀！
科洛西和母親相依為命，母親一直生病，不能再挑菜去賣，家里桌子之類的都已賣盡，弄得科洛西讀書都很困難。要想點盞小小的燈，在燈下做作業(yè)，這樣也不能。幸而教科書和筆記本有市公所送給，總算勉強得以上學(xué)。每天，背著書包上學(xué)是科洛西最快樂的事。
都說逆境出人才，其實并不在于逆境順境，而是在于你愛不愛學(xué)習(xí)。但逆境可以逼人努力學(xué)習(xí)，順境，卻容易使人松懈學(xué)習(xí)，卻是常有的現(xiàn)象。
再想想，我們享有的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，全新的教學(xué)設(shè)備，四季飄香的校園······這一切的一切是無法跟科洛西他們相比的'，然而，我們都能珍惜我們所擁有的嗎？我們擁有如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有相對富裕家庭的傾力付出，我們還有什么理由不愛學(xué)習(xí)呢？一般來說，讀《愛的教育》，自然會感到親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感的深切，但愛學(xué)之行又何嘗不是打動我們的一個亮點呢？
在以前，我對貧窮的富有的理解限于物質(zhì)方面。讀了《貧民窟》后，我有了更深一層的認(rèn)識，科洛西和我們相比，他們是貧窮的，然而他們卻擁有頑強地學(xué)習(xí)精神，他們有自己努力的目標(biāo)。對照他們，我們在精神方面是貧窮的。面對他們，我們又給如何呢？
我們都應(yīng)該成為愛學(xué)習(xí)的孩子，只有學(xué)好了知識，學(xué)好了本領(lǐng)，才能從愧嘆中走出來，對科洛西喊一聲：我也不比你們差呀······
讀完《愛的教育》后，我懂得真正的好朋友應(yīng)該在困難時能夠互相幫助，這樣才算是朋友吧，同時，也讓我明白，再壞，再可怕的人也會被愛融化，遇到可憐人，應(yīng)該伸出援助之手，愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的懷抱里。
《愛的教育》的讀后感8
在這個大千世界里，只要有愛，就會有溫暖，有感動，有淚水。
這本書是一本日記，它沒有華麗的語言，只是簡短的敘述，它有驚天動地，感人肺腑的故事，也有生活中一點一滴的瑣碎小事。這本書給我的不只是讀時感動的瞬間，讀后內(nèi)心的波瀾，更是對人生的思考，對“愛”的認(rèn)識，對自己的檢討。
愛，每個人都知道，對任何人都要有愛。對父母的愛，對孩子的關(guān)愛，對朋友的友愛，對長輩的的敬愛，對陌生人的寬容之愛，對祖國的愛。。。。。。
《愛的教育》一書勾畫了一群心中懷著愛的人，他們中間有家境貧困的，有身患?xì)埣驳?，即使這樣，他們?nèi)匀粌?nèi)心充滿著愛，充滿活力，積極樂觀，如陽光般燦爛。
作者在書中描繪了一幅幅感人的場景，洛佩諦為了救一個孩子被車子軋傷了腳，帕多瓦的愛國少年因為有人罵了他的祖國，寧可挨餓，也不要罵他祖國的那些人的錢；倫巴第的小哨兵為了觀察形勢而犧牲；《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》中的無名少年隊醫(yī)院里一個重病人，像對自己的父親一樣；菲魯其奧為了救自己的外婆，而死去。
意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面另我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的.血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我不能不被這至高無上的愛的境界所折服。如今的社會，不會有戰(zhàn)爭，書中的那些場景自然不會有，我們對祖國的愛，也不可能像那些英雄一樣，為了維護(hù)自己的國家而獻(xiàn)出生命。然而我們對祖國的愛仍不能忽視，即使不能表現(xiàn)在行動，也絕對要記在心中。
把愛比作許多東西，然而不僅僅只有這些，如果要我把“愛”比作什么，那我會把它比作氧氣，它就像氧氣一樣對于我們來說是不可缺少的，是無處不在的。父母對子女的愛，是每個人都感受過的，然而有些人卻不以為然，然而有些人可以把它當(dāng)作珍寶一樣看待。這位作者，把生活中的點點滴滴，無微不至的父愛，母愛，記錄下來。
在我來看，"愛是什么"并不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同氧氣般的愛有時會被“玷污”，有時會被忽視。無論大小，只要是愛，都能溫暖人心，都有心弦被撥動的感覺。愛無處不在，只要你用心去感受，只要你敢于付出。
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