下面是范文網(wǎng)小編分享的我要做好孩子讀后感12篇，供大家參閱。
我要做好孩子讀后感1
今年寒假，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》，這本長篇小說的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來的。金鈴是一名六年級的小學生，“身高1.55米，體重50公斤......因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡......”讀到這兒,我就仿佛看到了一名可愛的小女孩,連我都想去故事里捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。
讀到后來，我發(fā)現(xiàn)金鈴不只是長的討人喜愛，她的性格也是很活潑可愛的。我作為一名四年級的小學生，都感覺到學習的壓力很大，金鈴處于小升初狀態(tài)，來自家長的、老師的和學校的壓力要比我大的多，可是她能在這種壓力中，保持心中的天真，純潔，這一點很讓我佩服。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛我自己變成了金鈴那樣的孩子，有了金鈴身上滿滿的能量，確實，在現(xiàn)在的環(huán)境下，我們小學生的學習壓力已經(jīng)變的很大，面對各種各樣的考試，我們都會擔心考不好，一分就會拉開好幾個名次，后年的這個時候我也要面臨小升初了，到時來自各方面的壓力和期待會越來越多，我要學習金鈴那種樂觀向上的精神，要通過自己的努力取得成功，如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我要做好孩子！！
我要做好孩子讀后感2
暑假里，我讀了黃倍佳的長篇小說《我要做好孩子》。我原本以為只要學習成績好，尊敬長輩，就能算是個好孩子，可當我看了《我要做過好孩子》這本書后，我才知道什么是真正的好孩子。這本書的主人公金鈴，是一個上小學六年級的小女孩，從她的身上我真正懂得：善良，樂于助人，尊老愛幼…才算得上是個貨真價實的好孩子。
金鈴很樂于幫助別人，她每天放學都要經(jīng)過一位修車的老爺爺?shù)募议T口，老爺爺有個孫女叫幸幸，她的爸爸，媽媽不要她了，所以她跟著爺爺生活。一天，小女孩的爺爺死了，金鈴就把她帶回家照顧，可見金鈴是一位特富同情心的小女孩。
金鈴班上有個副班長叫倪志偉，他仗著自己是班長，做了種種壞事，他雖然成績很好，但他還稱不上是一個好班長，好孩子?？吹竭@里，我就想我們班的一些同學，他們上課不專心聽講，老師在講堂上大課，他們卻在底下上“小課”，這樣很不尊重老師。下課也不聽老師的話，在操場上奔跑，打鬧，嚴重影響班級榮譽，我希望有一天這些同學能改掉這些壞習慣，好好學習為班級爭光。
看完了這本書后，我也在努力爭取做個像金鈴那樣的真正的好孩子。我的學習成績在班里中等，在學習應(yīng)該也算是個好同學就是在家會耍小脾氣，不聽爸爸媽媽的話，以前媽媽出門交待的事情我總是滿口答應(yīng)，媽媽一走我一轉(zhuǎn)身也就給忘了，等媽媽回來我才發(fā)現(xiàn)事情還沒做?？戳诉@本書以后，我的感觸挺大的，我也改變了許多，現(xiàn)在媽媽布置的事情我都能認真完成了，等媽媽下班快回來的時候我也會幫媽媽在冰箱里凍一杯果汁給媽媽解解渴，做完作業(yè)我也會幫媽媽掃掃地，擦擦桌子把自己的小房間整理好，不讓媽媽操心，媽媽回家直夸我是個能干懂事的好孩子。
在以后的日子里我一定再接再厲，做個父母，老師眼中的好孩子，在我們做個好孩子的同時也希望家長能給予我們一個自由發(fā)展的空間。請老師，家長放心，我們長大了，有辨別是否的能力了，我們一定會向著好孩子的方向發(fā)展。
我要做好孩子讀后感3
《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是新華街小學六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養(yǎng)蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補上了她的致命弱點——數(shù)學粗心的問題。最后，金鈴和她的同學們充滿信心地走進了考場......
最初,金鈴的數(shù)學成績很差,導(dǎo)致她偏科。金鈴其實是一個樂于助人，沒有心理壓力，熱愛生命的學生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對數(shù)學有了興趣，她的成績漸漸地有了起色，不再粗心。
在上小學的時候，我也很想要一個像孫奶奶一樣的數(shù)學老師，因為我做數(shù)學時，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在粗心上面。后來，我看了一本有趣的數(shù)學書，我才知道，生活中的問題，一般都是需要數(shù)學來解決的，可以說，生活離不開數(shù)學。從此，我的數(shù)學成績也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會了我怎樣學好數(shù)學，怎樣讓自己充滿信心！
生活離不開數(shù)學。是啊，沒有數(shù)學，人類的生活水平就會下降；因為數(shù)學，而導(dǎo)致科技不發(fā)達;不認識數(shù)學,人類就會缺乏興趣感......總而言之呢，數(shù)學是最重要的，大家只有學好數(shù)學，將來才能為數(shù)學界，世界作出巨大的貢獻！?。?/p>
我要做好孩子讀后感4
《我要做好孩子》這本書的主人公是在新華街小學讀六年級的學生金鈴。她11周歲，身高1.55米，體重50公斤。成績中等，但性格機敏、善良、正直。為了成為家長和老師滿意的“好孩子”，做了種種努力。最后，她和同學們滿懷信心地走進了小升初的考場……
有一次，體育考試發(fā)生了意外。在50米短跑這個項目的時候，每4人為一組。金鈴和李小娟、尚海、李林一組。哨聲響起時，李小娟先沖了出去，尚海緊隨其后，金鈴則跟在了他的后面，她后面還有最慢的李林。她見自己一開始就落后，便使出了“殺手锏”:閉著眼睛跑，可是她跑著跑著，突然被一個硬邦邦的東西絆到了。她當時沒有“剎住車”，便重重地向前摔去。后來她又感覺有一個東西重重地壓在了自己的身上，睜眼一看，原來是后面的李林跌了一個跟頭，摔在了金鈴的身上。金鈴第一次50米跑沒有及格，要補考，而李林的小臂骨折了。本來金鈴的爸爸、媽媽準備給李林的媽媽500塊營養(yǎng)費，可李林的媽媽卻胡攪蠻纏，非要他們3000塊錢。最后錢送出去了，但金鈴的心情因此受到了影響，期中考試沒考好。
再后來，最后一學期，金鈴努力學習，通過特級教師孫淑云的指導(dǎo)，數(shù)學成績提升了很多。同時，她認真讀書，作文水平也有所提高。功夫不負有心人，金鈴最終和同學們滿懷著信心走進了考場……
雖然成績很重要，但是像金鈴一樣品德高尚的人是值得我們學習的，我們不能只通過成績來看人，我們要像金鈴學習，學習她的機敏、好學、學習她的不服輸、學習她的善良和正直。
我要做好孩子讀后感5
我從小就是個書迷，每次放假我都讀幾本書好書。這不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做個好孩子》的書。下面，請聽我慢慢想你簡述一下這本書吧！
這本書講述了一個叫金玲的小女孩在六年級那年發(fā)生的事。書中的一些情節(jié)使我至今為忘。比如：她自作主張把一個“沒家”的小女孩領(lǐng)回家中；用自己僅有的1。2元錢為生病的邢老師買康乃馨；當書中描寫金玲在“扔墊
子”事件上受了委屈后的心理和又討回公道時，我的腦海中浮出了一個機靈、冷靜、嫻熟的小女孩。合上書后，我仿
佛覺得一個天真活潑、開朗的小女孩正向我走來……
讀完后，我思緒萬千，我想到了我小學畢業(yè)考試前期的情景：學生每天不停的做講義；老師在忙著寫評語；家長不停的買輔導(dǎo)書讓孩子做。不禁感慨道：在現(xiàn)在社會中，競爭是多么激烈！每個父母都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己家的孩子有出息，將來有所作為。所以就不惜一切代價：花重金請家教；上輔導(dǎo)班；請老師吃飯等等。可是，家長們并們有考慮到孩子們的心情，他們以為上重點中學，重點大學就可以了，就有錢了，就不吃虧了。其實，并不是這樣家長做的這些額外的事情讓孩子們沒有玩的時間，沒有發(fā)展特長的機會，只知道啃書本。讓孩子們失去了小還應(yīng)有的天真，活潑；失去了與大自然接觸的機會；失去了品嘗童年快樂的過程，使孩子們一個個成了書呆子，當談起童年時，沒有任何回憶。
古今中外的歷史名人有幾個小學、初中、高中、大學成績名列前茅的？愛因斯坦三歲才會說話；丘吉爾小時候成績常常倒數(shù)；；但他們不是照樣成為了名揚世界的人物嗎？現(xiàn)代社會，最需要的是全面發(fā)展的的人才，而不是書呆子。書呆子成不了大事，因為他們遇事只會死板地想課本是怎樣解的，而不靈活運用書上的的內(nèi)容。
這本書對我影響很大，是我努力做一個好孩子—一個學習優(yōu)秀而又不失天真，活潑的孩子！
我要做好孩子讀后感6
我看過，羅貫中的《三國演義》，曹雪芹的《紅樓夢》，看過曹文軒的《草房子》，看過蕭紅的《呼蘭河傳》等，雖然我看過許多書，但是讓我一遍又一遍的看的還是唐老師因為我學習成績有進步而獎給我的那本《我要做好孩子》。
這本書是黃蓓佳寫的，和《親親我的媽媽》是一個作者。講述了六年級學生金鈴考中學的故事，這一個個故事中，讓我們看到了一個胖胖的小女孩的開心、傷心、著急……有一次金鈴的數(shù)學老師說她算數(shù)成績差，金鈴媽媽想自己的女兒是不是腦子不好，金鈴心里雖然不樂意看醫(yī)生，但為了不讓媽媽擔心，最后還是看了，醫(yī)生說：“正常?！笨吹倪@，我真是為金鈴有孝心而感同身受。就今年暑假，全家人非要我學會游泳，爸爸和爺爺天天輪流帶我去游泳館，連游了一個禮拜，鐵人也會累的，最后有一天，我打定主意休息一天，但是聽爸爸的一句話我就又勉強自己去了一次，爸爸說：“爺爺現(xiàn)在老了，他如果能教會你游泳，以后他就有自豪感了，你要當個有孝心的孩子。”然后為了成全爺爺?shù)淖院栏?，我就又勉強自己去了一次…?/p>
后來看到金鈴媽媽報紙上看見胖也不好，于是爸爸和媽媽陪金鈴減肥，可是一個星期過去了，金鈴的爸爸和媽媽瘦了幾斤，可是金鈴沒有瘦，反而又胖了。我看到這我真為金鈴有個神經(jīng)質(zhì)媽媽而好笑。金鈴也是一個有愛心的人，幸幸是一無家可歸的小女孩，金鈴把幸幸?guī)Щ丶遥刃倚业膵寢寔斫有倚摇?/p>
這一個一個故事鮮明地就像發(fā)生在我身邊一樣，我們永遠都要學習金鈴一樣有愛心、有孝心的人，也為金鈴有個愛她的爸爸媽媽而高興。
我要做好孩子讀后感7
這幾天我讀了《我要做好孩子》，讀完這本書我的感悟如下：
讀完《我要做好孩子》令我印象最深的故事是：（1、小人得志和君子報仇2、外婆家、奶奶家3、意外事件4、狼狽的模擬考試5、媽媽當了偵探6、最后一個兒童節(jié)7、跑吧，孩子，沖刺吧）這七個故事。
令我印象最深的人：金鈴，女，11歲，身高：1.55體重：50kg，他是一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。在最后一篇文章“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，每個孩子都是父母的驕傲，他們給予孩子全部的愛。每位父母更是希望自己的孩子有一個美好的前程，長大成為社會的棟梁。而我似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，通過自己的努力擁有一個美好的前程，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，明白父母和老師對我的期盼和良苦用心，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的心事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，永遠擁有積極向上的心態(tài)和永不言敗的精神。老師的鼓勵和認可更是會讓我自信滿滿。想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中邢老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。
我要做好孩子讀后感8
讀了《我要做好孩子》這本書，我仿佛也已升入六年級，隨著主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級學習生活的酸甜苦辣。
金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發(fā)著一股純真的氣息，她努力爭做著讓父母和老師滿意的好孩子。但同時，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話，那就是：”為了讓老師滿意，家長放心，我一定要奮發(fā)向前！“每次考試就像一場戰(zhàn)斗，考試前心驚肉跳；考試時心驚膽戰(zhàn)；考試后心灰意冷。每當報分數(shù)時，我便會祈禱著：”上帝保佑！一定要考出一個好成績！“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時，我特別理解她，會為她傷心，因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好初中，對我們寄予了太大的希望，每天鉆在分數(shù)眼里，除了分數(shù)還是分數(shù)，可這往往又是我們心中的壓力。其實，誰不希望自己能考出好成績啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點自由空間，給我們點童年樂趣吧。
那《最后一個兒童節(jié)》的故事令我難忘，我不由得替金鈴?fù)裣В瑥拇?，她再也不能過這個快樂的節(jié)日了，她告別了童年時代，步入了青少年時代，將迎接一個又一個更艱難的挑戰(zhàn)。
這本書中的許多故事人物，如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法：雖然我們都在長大，將來不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因為我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學習，做一個最好的自己，父母才會開心，老師才會滿意，我們才能成為一個真正的好孩子。
在xx年，我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發(fā)努力，刻苦讀書，勇敢地迎接和挑戰(zhàn)一切如金鈴所遇的困境，做一個真正成功的好孩子。
我要做好孩子讀后感9
誰不想做一個討人喜歡的好孩子?誰不希望自己的父母少操心?誰又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學心中，應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的，每一個孩子都想做一個好孩子。主人公金玲也不例外，因為好孩子在學習等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學們的愛戴和好處?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習題，別人在玩，自己卻在寫作業(yè)。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補課，這樣金鈴上外國學校的幾率就大了。正如小題目所說：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節(jié)，因為這一點，她可吃了大虧。有一次上語文公開課，她上課的時候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會兒老師問了一個問題，金鈴?fù)x躍，老師認為金鈴答這題很有把握，便點了她的名，結(jié)果，金鈴在回答問題的時候，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳，立馬低下頭來找鞋。外校老師一陣哄笑，當然她的語文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的`故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。
人人想做好孩子，是多少家長的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點克服，發(fā)揚自己的長處，這樣才能達到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項的好孩子不容易，因為沒有人是十全十美的，不過我們可以從一點一點的做，努力做，爭取做得更好。我認為一個好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會被這個缺點所拖累。
所以我會改過我的缺點，做一個好孩子。
我要做好孩子讀后感10
這個暑期我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。
這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂于助人，但在學習方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她書包里永遠是亂七八糟的，像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。
這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協(xié)議-----金鈴每天放學后就去孫老師家接受她的數(shù)學輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學成績提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當然地認為她們總是對的，其實是錯的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。
另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務(wù)”，就像變了個人一樣，上課的時候可真嚴肅，批作文時也很認真，公平。
這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。
我要做好孩子讀后感11
暑假里，媽媽說和我一起讀《我要做個好孩子》這本書，她笑嘻嘻地對我說：讀完之后，你學著做一個好孩子；我試著培養(yǎng)一個好孩子。
這本書的主人公名字叫金鈴，是一名六年級的姐姐。主要講述了她和父母家人、同學、老師之間的故事，在家里及學校發(fā)生的各種事情。
剛開始讀的時候，我沒有感覺她是我的榜樣，她的學習成績很普通、數(shù)學計算能力差、考得不好還和媽媽撒謊、做事情有時候不專心……但是逐漸地看下去，我發(fā)現(xiàn)了金鈴身上有很多優(yōu)點：她聰明機智，非常善于分析問題和解決問題，可以成功地化解和同學的矛盾；她喜歡助人為樂，對待同學真誠友好；她心地善良，富有愛心，尊老愛幼；她善于細心觀察，愛護動物，熱愛大自然；她勇于承認錯誤并改正錯誤等等。
其中“天上掉下個小妹妹”這個章節(jié)令我非常感動，面對一個陌生的小女孩幸幸，金鈴毫不猶豫地把她帶回家，勇于伸出雙手，獻出她的愛心。她把所有的錢拿出來為幸幸買了一個洋娃娃。幸幸被媽媽帶到姥姥家以后她也定期去看望她，每次去都給她帶禮物。
看到金鈴做大量的卷子那個章節(jié)，我挺慶幸，還好媽媽從來沒讓我做。但是我理解她媽媽的心情，也是為了金鈴著急，希望她能進步。雖然金鈴也有很多缺點，但是她能夠聽取老師和父母的意見，并且逐漸改正，她通過尋找桑葉偶遇孫奶奶，找回了自信，數(shù)學成績也不斷提高。我相信她一定會考上自己的理想初中。
金鈴一直很孝順父母，她也一直在努力做一個好孩子。金鈴雖然不完美，但是她身上有太多值得我學習的地方。我也明白了作者的目的，她是讓我們明白好孩子的標準不僅僅是成績名列前茅、聽父母的話、多才多藝，還需要有有一顆美麗的心靈！
我要做好孩子讀后感12
在今年的假期里，我讀了“我想成為一個好孩子”。這本書的主角金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個原因是她很可愛，就像這本書說的那樣，因為她的臉、鼻子和嘴巴都是圓的和胖的。我喜歡金鈴的另一個原因是她是善良、誠實、寬容和寬宏大量，有一顆慈悲的心。當她的老師生病時，她是唯一一個帶著鮮花去看老師的人。老師可以小心地完成她的作文課，因為她生病了。當你在晚上批準作文時，你的眼睛是敏銳和準確的。生病的句子不能從她手里逃出來。她總是有辦法讓這些句子像一群紀律嚴明的士兵一樣排列整齊。她對每一個學生的作文評分也是盡可能公平和客觀的，不偏袒或?qū)で髴嵟?。作為中國班的代表，我也?yīng)該向她學習這種細致的精神。另一位修理自行車攤的老人突然中風而死。他的一個孫女很幸運。幸運的是，爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。丈夫和妻子都是自私的。沒有人會幸運的是，他們擔心孩子會拖著自己，使他們無法重組家庭。幸運的是，我不得不獨自和我的祖父住在一起?，F(xiàn)在爺爺走了。她的父母幾乎打架去律師事務(wù)所。這時，金鈴主動站出來接受祝福。雖然幸運的是，在金陵家呆了幾天后，他搬到了郊區(qū)祖母家，但金鈴仍然不時地去郊區(qū)看望他。我也必須向她學習，學會有一顆善良的心。事實上，我們周圍有很多人需要我們的幫助：社區(qū)里孤獨的老人在工作日是多么的孤獨，沒有親戚。他們需要我們經(jīng)常和他們聊天，閱讀報紙，做一些小家務(wù)。福利院的孩子們從小就沒有父母照顧他們。
我們可以把我們的玩具書帶給他們分享，我們可以把我們的父母和我們的愛分享給他們，我們可以用我們自己的力量來照顧他們。我相信。
只要我繼續(xù)努力工作，我就能像金鈴一樣成為一個好孩子。
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