下面是范文網(wǎng)小編分享的《愛的教育》讀后感12篇 愛的教育讀后感200字，以供借鑒。
《愛的教育》讀后感1
如果有人問我“愛”是什么？我可能一時(shí)半會(huì)無(wú)法給你說(shuō)的很清楚。在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛可能是秋天樹葉落在樹腳下給予大樹營(yíng)養(yǎng)；愛可能是我們能少吃一種野生動(dòng)物；愛可能是在小的時(shí)候父母養(yǎng)育你，長(zhǎng)大了你可以養(yǎng)育自己的父母。但是關(guān)于愛我有很深的感觸，因?yàn)槲易x了一本名叫《愛的教育》的書。
書里面講述了許多有關(guān)愛的故事，其中最讓我感動(dòng)的.一個(gè)故事就是《弗朗蒂的母親》。這一篇講述了費(fèi)朗蒂的母親在校長(zhǎng)辦公室為兒子求情，場(chǎng)面非常凄慘。淋了雨雪的她，頭發(fā)凌亂，全身濕漉漉地跪在地上，就像犯了錯(cuò)的小孩子。她哀求校長(zhǎng)可以讓他的兒子繼續(xù)到學(xué)校上學(xué)?？蔁o(wú)情的費(fèi)朗蒂站在一旁只是低著頭，絲毫沒有被觸動(dòng)的樣子，校長(zhǎng)凝視著他，同意讓他回去繼續(xù)上學(xué)。母親臨走時(shí)再三囑咐，可他不聽。校長(zhǎng)看著還在咳嗽的母親又對(duì)費(fèi)朗蒂說(shuō)了一句：“你這是間接殺了自己的母親呀?！笨蛇@個(gè)家火仍在門口恬不知恥的笑著?！?/p>
這是一篇反面教材，好心的校長(zhǎng)，可憐的母親和毒辣的弗朗蒂形成了鮮明的對(duì)比。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人，他們整天不務(wù)正業(yè)不聽父母的囑咐，甚至有的為了去上網(wǎng)殺害自己的父母，而且完全沒一點(diǎn)悔恨，就連讀書的我都看不下去了，真為有這樣孩子的母親感到傷心，我的心仿佛有都在滴血。
我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他。因?yàn)樵凇稅鄣慕逃窌杏性S多好的人和好的事，都值得我們學(xué)習(xí)，比如強(qiáng)壯，樂于助人的卡羅納，舍己為人的羅伯蒂，聰明機(jī)智的德羅西這些人。我相信看了《愛的教育》的人，一定都會(huì)被愛感化，受益匪淺。
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來(lái)給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛的理解，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛。這是多么美好的一種循環(huán)??！這是一只愛的圓舞曲，每一曲都深深的感觸了我，我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水，他教會(huì)了我如何去尋找身邊的.感動(dòng)。
這本書是以日記的形式，講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)，他的伙伴是他的榜樣，慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)了善良，樂于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)了感恩，我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
書中有師生，父母，朋友，之間扣人心弦的小愛，在國(guó)家社會(huì)民族之間，有感人肺腑的大愛那處處洋溢著樂觀向上的精神也使我震撼。
想想我們身邊，在學(xué)校，對(duì)朋友的幫助是一種愛。在馬路拾起一張紙片也是一種愛。一種對(duì)大自然的愛……其實(shí)愛就在我們身邊無(wú)處不在。
我們沒有權(quán)利說(shuō)我們身邊沒有愛，只能說(shuō)人類缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的雪亮眼睛。我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然，自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，如果別人開口向自己借，那就要編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……
是這支愛的圓舞曲教會(huì)了我并使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。讓我每天都沒有煩惱，擁有愉快，輕松，快樂的生活！
《愛的教育》讀后感3
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，其中給我印象最深的是《朋友可萊帝》這一則故事。這篇故事深深地吸引了我，也深深地打動(dòng)了我。故事主要寫了可萊帝的爸爸因事出遠(yuǎn)門去了，而他的媽媽又生病了，家中所有的事情都由可萊帝一個(gè)人做?？扇R帝一個(gè)人在家劈柴，燒飯，打掃衛(wèi)生，洗衣服。晚上可萊帝回家后還要幫媽媽煎藥，藥煎好后，把煎好的藥喂給媽媽喝。媽媽喝完藥后，可萊帝才做作業(yè)，做完作業(yè)后又做其它一部分家務(wù)事，就這樣日復(fù)一日?？扇R帝非常辛苦，非常疲憊，也非?？鞓?！三個(gè)月后爸爸回來(lái)了，媽媽的`病也好了。爸爸媽媽看在眼里，覺得自己的兒子長(zhǎng)大了，懂事了，十分開心！
讀了這篇文章后，我內(nèi)心感動(dòng)極了！一個(gè)小男孩在家中需要有人站起來(lái)的時(shí)候，獨(dú)自承擔(dān)起家里所有的一切，這不單承受著極大的精神壓力，需要過(guò)人的勇氣毅力，還要具備一種持之以恒的吃苦耐勞精神。我決心向他學(xué)習(xí)。不久，我也做了一件媽媽意想不到的事。那一天是星期天，我一早就起來(lái)寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我就拿自己的零花錢去買早飯，買好早飯后，我看著這豐富的早餐，心想媽媽一定會(huì)吃得很香，于是我就悄悄地把早餐放在桌上后，就跑到房間里去了。媽媽走出來(lái)，看到了我買的早餐，就津津有味地吃上了。晚上，我走到媽媽的房間里幫媽媽按摩，媽媽說(shuō)：“你今天怎么對(duì)媽媽那么好？”我說(shuō)：“看您那么辛苦，我想讓您放松放松?！闭f(shuō)完后，我又拿了一個(gè)盆子在里面放上熱水，跑到媽媽那，幫媽媽泡腳，泡完后。媽媽的那個(gè)爽啊，差點(diǎn)嚇我一跳。我問媽媽怎么樣？媽媽輕輕地?fù)崦业念^，會(huì)心地笑了?？匆妺寢屝α?，我也美滋滋地笑了。而我的笑容后卻還藏著另一個(gè)秘密：那就是我也想做一個(gè)和可萊帝一樣的好孩子。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生——安利軻的所見與所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)人生畫卷，帶給我愛與美的享受。
在《愛的教育》中有幾個(gè)人物讓我留下了很深的印象。一個(gè)是裘里亞，他家很貧窮，是一個(gè)12歲的.小男孩，他爸爸為了貼補(bǔ)家用，就經(jīng)常幫雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，裘里亞見父親常抄到深夜。裘里亞很心疼，就在父親去睡覺后幫他抄?？墒?，這樣過(guò)了三個(gè)多月，裘里亞的學(xué)習(xí)成績(jī)一落三丈，父親也越來(lái)越對(duì)他不滿，最后竟然不理他了?？伤麨榱诉@個(gè)家，繼續(xù)抄。直到有一個(gè)夜晚，父親看到了他在那盞發(fā)暗的油燈下抄寫時(shí)，頓時(shí)明白了這是怎么一回事。父親眼里充滿淚水，向小裘里亞道歉。
裘里亞為了這個(gè)家，寧可忍辱負(fù)重，說(shuō)明他愛這個(gè)家，愛他的父親，他有著不犧一切代價(jià)的可貴精神。而我們呢，吃穿不愁，卻還這樣淘氣調(diào)皮。我們像溫室里的花朵兒，嬌生慣養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)兒小事就大喊大叫，好像自己怎么了似的。一對(duì)比起來(lái)，就覺得恨不得打個(gè)地洞鉆下去呢。
《愛的教育》里的人物、事情栩栩如生，讓人時(shí)而高興，時(shí)而傷心。它，使我懂得了要得到愛，就要有所付出。
《愛的教育》讀后感5
這本書《愛的教育》的作者是一名意大利四年級(jí)學(xué)生安利本書主要講述了安利柯的生活故事和他父母給他講的一些小故事。每個(gè)故事都圍繞著這個(gè)詞，那就是愛。雖然我還沒有完全完成這本書，但我已經(jīng)感受到了愛的偉大，這讓我受益匪淺。
愛是什么，愛是看不見的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，但我們沒有感覺到它的存在。這本書里有很多愛，學(xué)生之間真誠(chéng)的友誼，老師和學(xué)生之間良好的感情，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至只看到人們的微笑。為什么愛情如此偉大，因?yàn)閻矍樵谖覀冎g是堅(jiān)不可摧的。但往往有些人犯了人生的`重大錯(cuò)誤——自私。他們只想著自己，把別人完全拋在腦后，最后自殺。相反，如果一個(gè)人心中有別人，總能為別人著想，有真情奉獻(xiàn)，那么他會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格。當(dāng)他遇到困難時(shí)，他會(huì)得到愛的幫助和真情的安慰。
一開始，我看到一個(gè)叫洛佩茲的小男孩站起來(lái)救了一個(gè)孩子，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子沒有被馬車刺傷。我認(rèn)為洛佩茲很勇敢，也許當(dāng)他跳出人群時(shí)，他認(rèn)為自己可能會(huì)受到傷害；也許當(dāng)他大膽地跳出來(lái)拯救生命時(shí)，他根本沒有想到自己。但我知道他一定有一個(gè)信念――救那個(gè)孩子。在洛佩茲身上，我看到了愛。
我覺得愛無(wú)處不在，無(wú)論是父愛、母愛、老師愛還是友誼，總是伴隨著我們，就像太陽(yáng)照射的光，溫暖地照耀著我們，就像一杯水，總是能滋養(yǎng)我們的心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，珍惜別人對(duì)我們的愛，但也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓世界更加完美！
《愛的教育》讀后感6
今天，我向大家推薦一本書，書名是《愛的教育》，書的作者是意大利的亞米契斯。
整本書是以一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)的日記體小說(shuō)，共寫了82個(gè)故事，主要有《災(zāi)難》、《倫巴第的小哨兵》、《佛羅倫薩的小抄寫員》、《希望》、《愛國(guó)》、《頒獎(jiǎng)儀式》、《維托利奧埃馬努埃勒國(guó)王》等故事。主要的一些人物，他們大都是安利柯的同學(xué)，有見義勇為的卡羅納，他經(jīng)常幫助弱小群體；有講究衣著、心地善良的沃提尼；有鐵匠的兒子波列科西，他對(duì)學(xué)習(xí)非常用功；有長(zhǎng)著紅頭發(fā)的科羅西；有厚臉皮的弗蘭蒂，他非常陰險(xiǎn)狡滑，欺負(fù)弱小......清楚的記錄了安利柯在學(xué)校里10個(gè)月發(fā)生的事情。
最讓我印象深刻的一篇是《我的二年級(jí)女老師》，講述的是女老師講話很守信用，對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，她不會(huì)忘記自己所教過(guò)的學(xué)生，無(wú)論是幾年以前的，只要是她教過(guò)的學(xué)生總還記得起姓名。她在自己生病的時(shí)候，都還堅(jiān)持給學(xué)生上課；會(huì)在學(xué)生生病的.時(shí)候去看望他。這使我想到了我們的班主任汪老師，有次她嗓子啞了還來(lái)給我們上課；每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)她都會(huì)給我們帶回一些小禮物，讓其他班的同學(xué)都非常羨慕；每年六一兒童節(jié)的時(shí)候她都會(huì)帶我們到操場(chǎng)上拍照留戀。我想在很多年以后她也會(huì)像這位女老師一樣會(huì)清楚地記得我們每一個(gè)人的姓名。
一個(gè)“愛”字貫穿全書，書中父母對(duì)安利柯無(wú)微不至的關(guān)懷，老師的辛勤教育，同學(xué)之間的關(guān)心，都讓我們很感動(dòng)。愛是世界上最美好的情感，可以讓寒冷中的人感到溫暖，可以讓酷暑中的人感到?jīng)鏊?，如果整個(gè)世界都充滿愛的話，世界會(huì)變的更美好！
《愛的教育》讀后感7
愛是什么？愛像空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻包圍著我們。我們伸出手指，明媚的陽(yáng)光穿梭在我們的指間。這個(gè)寒假，我讀了一本關(guān)于愛的書籍——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書是從意大利著名作家亞米契斯之筆誕生。它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開學(xué)以來(lái)寫了大約100多篇發(fā)生在他身邊的一些關(guān)于愛的、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……里面寫的《災(zāi)難》讓我深刻銘記。
《災(zāi)難》主要講：在上學(xué)路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽地跳了過(guò)去，把小學(xué)生救了，自己卻把腿給街車扎傷了。雖然我沒經(jīng)歷過(guò)這樣的“刻骨銘心”，但洛佩諦那種為了救人不惜讓自己受傷的精神更為讓我去敬佩。
這本書是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心?？梢娙收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字并不多，但是里面卻蘊(yùn)含了無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人父子、少年鼓手、父親的'老師、帶病上課的教員等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。
這本書讓我學(xué)到了對(duì)父母的愛、對(duì)老師的敬重和終身不忘、對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的幫助和尊重、對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)英雄的敬仰，要做一個(gè)勇敢、正直、不圖回報(bào)、善良的人！
《愛的教育》讀后感8
當(dāng)我第一次接觸這本《愛的教育》時(shí)，這個(gè)題目立刻讓我感到很沒趣，只是片面地認(rèn)為：這本書只不過(guò)是用愛來(lái)教育我們罷了。但是當(dāng)我翻開了書，初次看見有人寫小說(shuō)竟然是以日記的格式記載的，這讓我覺得很新穎，眼前一亮，津津有味地讀了下去。讀完這本書，我才發(fā)現(xiàn)起先的想法是多么愚蠢。此書以安利柯的眼光審視周圍的一切，并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他場(chǎng)所的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，體現(xiàn)了人世間的'真善美。字里行間還包含了許多偉大的愛，有父母對(duì)子女的愛，老師對(duì)同學(xué)們的愛，同學(xué)的友愛、相互之間的關(guān)愛，還有對(duì)祖國(guó)那神圣的愛。盡管這些愛并不那么的驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑，催人淚下。整部小說(shuō)的中心緊緊扣著愛這個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗麄兺耆谟脨廴ジ惺苌钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……
讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在閃閃淚花中，我發(fā)現(xiàn)“愛“中包含著對(duì)生活的追求。從古到今，有著無(wú)數(shù)個(gè)有關(guān)愛的真情故事，可見愛是無(wú)處不在的，但它終究是無(wú)私的、純潔的。愛在空氣中融合，成了無(wú)形的透明物，有著酸甜苦辣咸五種不同的味道，不管你身邊的人是批評(píng)你，還是關(guān)心你，這都是愛！不論你是回報(bào)還是本能，同樣要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。這本書使我深刻地體會(huì)到，人與人之間要和諧相處，在這個(gè)基礎(chǔ)上還要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。我堅(jiān)信，只要人人彼此關(guān)愛，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)充滿愛的氣息！?。?，偉大的愛！
《愛的教育》讀后感9
一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌，深深地打動(dòng)了我的心，每一個(gè)故事，每一個(gè)樸素而平凡的人物，主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子……把我們帶到一個(gè)愛的.世界，讓我們?cè)跁袑W(xué)會(huì)了愛。
這本書中的“勇敢的洛貝諦”讓我最為感動(dòng)，這篇文章主要講了恩利科和父親在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫洛貝諦的二年級(jí)小孩，為了救一個(gè)快要被車撞到的孩子，不幸被車的車輪軋了腳，這一情景讓許多人熱淚滾滾，路上的行人都稱贊他：“多么勇敢的孩子??！”這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人，什么叫大愛無(wú)疆。
無(wú)獨(dú)有偶，他的仁愛精神其實(shí)也在我們身邊上映，山東某地一個(gè)女孩邊聽音樂邊過(guò)馬路，她不知有一輛卡車朝自己飛奔而來(lái)，此時(shí)一個(gè)男子見狀，朝女孩跑去，把女孩推到安全的地方，那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認(rèn)為他們是情侶關(guān)系男子才出手相救，也有人認(rèn)為他們是親戚關(guān)系，所以男子才出手相救，我卻認(rèn)為，不管他們是否認(rèn)識(shí)，是否第一次見面，只要是有愛的人都會(huì)出手相救！這個(gè)人和洛貝諦一樣，都是大愛無(wú)疆、仁者愛人的人，他們這種做法不求任何回報(bào)，他們用愛感動(dòng)著身邊的每個(gè)人！
讀著讀著，腦海里突然呈現(xiàn)出小時(shí)候發(fā)燒，當(dāng)時(shí)我身子很弱，一夜過(guò)后著了涼，就發(fā)燒了，而身體不好的奶奶一大早起來(lái)發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，還背著發(fā)燒的我跑著去診所，醫(yī)生說(shuō)：“太嚴(yán)重了，得去大醫(yī)院?！?。而醫(yī)生也看狀況不妙，再這么燒下去，會(huì)更嚴(yán)重。我上了醫(yī)生的車，結(jié)果吐的人家車上哪里都是，但醫(yī)生他也沒有介意，繼續(xù)開著車把我送進(jìn)醫(yī)院。
《愛的教育》教會(huì)了我仁者愛人，教會(huì)了我愛沒有界限，教會(huì)了我要友愛互助……每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀《愛的教育》這本書，做一個(gè)心中有愛的人。
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。
文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)；可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了，父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的`酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！
《愛的教育》讀后感11
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的'贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來(lái)寫的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋果一樣紅紅的，愛裝兔臉，誰(shuí)見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買了五六盒月餅，然后開車回了家。我們正要把盒子里的`月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見一個(gè)老人推著三輪車收廢品，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽了我說(shuō)的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂。
老人用他那滿是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車，微笑著對(duì)我們招招手騎車離開了。
勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛！
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