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《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感8篇(傳承中華文化共筑精神家園的讀后感)

時間:2024-03-18 10:17:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編分享的《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感8篇(傳承中華文化共筑精神家園的讀后感),歡迎參閱。

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感8篇(傳承中華文化共筑精神家園的讀后感)

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感1

  讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,讓我懂得了很多知識。比如:抗金英雄岳飛,愛國詩人文天祥,尊敬老師的顏回和好讀書的匡衡……

  岳飛的大名我早就聽說了,他武藝高強,愛國如愛家,英勇殺敵等。每當(dāng)我在電視上看見他時,他殺敵的眼神,殺敵的氣勢都令我震驚。他的戰(zhàn)功顯赫,一下子就收復(fù)了蔡州、陳州、鄭州、郾城、朱仙鎮(zhèn)等很多失地,這讓我很佩服他。他是為了國家為了人民才這么英勇殺敵,無所畏懼的。

  除岳飛外,我最喜歡的就是愛國詩人文天祥。文天祥賣了自己的'家產(chǎn),來讓百姓加入他的抗敵隊伍。就這一點,換做是我,我肯定很難做到,反正國家亡不亡滅不滅的我一個人也解決不了。但我讀到文天祥說的話和寫的詩時,我才知道“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理,文天祥是多么深沉地愛著自己的國家?。∫郧?,我不懂,只把“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這句詩用來???,但現(xiàn)在我知道,這句話不是隨隨便便說的,所以,我很敬佩文天祥。

  讀到顏回吃炭灰時,我心里想:干嘛要吃炭灰,倒掉一點飯也沒關(guān)系,反正老師也不知道。之后,顏回的解釋讓我知道他珍惜糧食,尊敬老師。我要向顏回學(xué)習(xí)。

  “鑿壁借光”這個故事讓我知道了書的重要。讀到匡衡借書讀的時候,我心里想:干嘛要借書讀,不讀書不是更輕松嗎?但是,我又讀到匡衡鑿壁借光來讀書時,我才知道匡衡是多么愛書,多么渴求知識。最后,匡衡成為了漢元帝的宰相。我也要向匡衡一樣愛讀書,增長自己的才干。

  《傳承中華文化共筑精神家園》這本書讓我明白了很多道理,真是我的良師益友。

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感2

  寒假里我認真閱讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書,受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國,一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米,做成米飯??鬃右獙⒚罪埣赖炖先?,顏回告訴他說,米飯上粘有灰炭的部分,剛才被自己吃掉了,不能用來祭奠。孔子還誤以為顏回偷吃米飯,現(xiàn)在明白了事情的真相,深感顏回是個賢德之人。

  顏回對老師孔子的尊敬,值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中,我們應(yīng)該以實際行動來表達對老師的.尊敬。

  四年級上學(xué)期的一天中午,放學(xué)時,天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了,教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒帶傘,就把傘遞給她,說:“老師,您用我的傘吧。工作一天了,早點回家休息吧?!崩蠋煋崦业念^,親切地說:“你先走吧,我等雨停了再走?!薄澳熳甙桑暮⒆舆€等您回家做晚飯呢!麻煩您給我爸爸打個電話,讓他再給我送把傘來。”我依然堅持自己的意見。老師只好答應(yīng)了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘,走進了滂沱大雨中。望著老師遠去的背影,我感到很欣慰。爸爸夸我做得對,我說:“老師為我們付出了太多,我為老師做一件小事是應(yīng)該的?!?/p>

  “古今中外,哪個人的成長不浸透著老師的心血!地北天南,哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!”《顏回煮飯敬師》的動人篇章,時刻激勵著我做一個對老師尊敬的人。

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感3

  一本書,就如一個小小的階梯,拾級而上,總有到達的一天;一本書就如一輪小小的太陽,陽光灑下,總會有溫暖的和收獲,《傳承中華文化,共筑精神家園》就是那階梯,那太陽,他成了我的良師益友,為我的'生活增添了色彩,為我的心靈增加了活力。

  《傳承中華文化,共筑精神家園》這本書共分為七章,有文化血脈源遠流長、文化成果燦爛輝煌、文化名人群星璀璨、民族精神光照千秋、傳統(tǒng)美德時代傳揚、節(jié)日習(xí)俗多姿所采和海納百川走向社會。這些章節(jié)都讓我知道了很多,收獲了很多,尤其“傳統(tǒng)美德時代相傳”這章節(jié),它讓我想到了許多不應(yīng)該發(fā)生的事,其中有一件是讓我最后悔的事。

  我是班中的學(xué)習(xí)委員,也是學(xué)習(xí)小組長,有一次,我們組維護教室衛(wèi)生,沒有達到老師的標(biāo)準(zhǔn)挨罰了,我和老師發(fā)生了爭執(zhí),老師非常生氣,事情過后。老師并沒有因為我的小脾氣而不理我,而是耐心地給我講道理,老師從心底希望我們每個學(xué)生都能達到各方面都優(yōu)秀的好學(xué)生。老師真的可謂我們成長道路上的引路人,讓我們從無知的小孩慢慢走向成熟,編織我們美好的未來,我們真的應(yīng)該做到“尊敬師長”。

  我以后還會用自己的實際行動去傳承中華文化,共建精神家園,因為這本書,讓我感受到了傳承中華文化,共筑精神家園的意義;讓我懂得了許多的做人道理;讓我了解了關(guān)于孔子、老子、屈原、司馬遷等名人的許多故事,是他們用不朽的名篇在名冊上留下閃光的名字!是他們鑄就了中華民族的精神豐碑,我們應(yīng)該把他們的精神發(fā)揚光大,讓我們共同地為“傳承中華文化,共筑精神家園”做出自己的應(yīng)有的貢獻吧!

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感4

  “我家兩堵墻,前后百米長。德義中間走,禮讓站兩旁。我家一條巷,相隔六尺寬。包容無限大,和諧詩中藏……”除夕夜,央視精心烹制的一年一度的“春晚大餐”中,《六尺巷》這道“大菜”給我留下了深刻的印象。

  湊巧的是,我在《傳承中華文化共筑精神家園》這一本書中看到了“仁義胡同”、“六尺巷”這兩個小故事。兩個故事非常接近,講的都是兒子在京都做官,家里的母親因為蓋房砌墻爭地皮和鄰居發(fā)生爭執(zhí),都寫信給兒子,想借兒子的官勢為家里爭氣。但兩個兒子都沒有仗勢欺人,而是寫詩勸導(dǎo)母親。一個在信中寫道:“千里捎書只為墻,不禁使我笑斷腸;你仁我義結(jié)近鄰,讓出兩尺又何妨?!绷硪粋€在信中寫道:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨;萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!弊詈螅瑑杉胰撕袜従痈髯远Y讓,留下了“仁義胡同”和“六尺巷”兩段佳話永世流芳。

  故事雖已久遠,但它彰顯了鄉(xiāng)鄰之間、親朋之間、人與人之間互敬禮讓、和諧共融的傳統(tǒng)美德,它是一種情懷,一種境界,一首懿德流芳的詩;它傳遞的是人們和諧相處、恭謙禮讓的.文明風(fēng)尚;它體現(xiàn)出為官者崇德重禮、潔身自律的文化精神,它所傳承的品質(zhì)與當(dāng)前提倡的“講友善、守誠信、崇文明、尚和諧”的社會主義核心價值觀不謀而合。

  傳承中華傳統(tǒng)美德,發(fā)揚中國文化與民族精神,共同牢筑中華民族的精神家園,讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪,讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長,讓我們每一個人都能在這里煥發(fā)美德的光彩!

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感5

  清明放假三天,其實我的大部分時間花在了品讀《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書上。每每品讀,每每陶醉其間,真是心潮澎湃,感慨萬千。

  在這本書中,我不僅領(lǐng)略到了中華文化的博大精深、源遠流長,更在閱讀過程中成功地實現(xiàn)了一次又一次幸福的“穿越”:從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)藥;從書法繪畫到建筑藝術(shù);從水利水電到飛天夢想…..每每“穿越”一次 ,都會越發(fā)被民族文化的智慧和民族精神的偉大所散發(fā)出的耀眼光芒深深吸引,忍不住一遍又一遍駐足驚嘆。

  在這本書中更令我刻骨難忘的無數(shù)的仁人志士、民族英雄,如:勤勞勇敢,為治理黃河隱患三過家門而不入的大禹;自強不息 、 憂國憂民的'愛國詩人范仲淹;赤膽忠心、精忠報國的抗金英雄岳飛;抗擊日寇、保衛(wèi)國土的民族將領(lǐng)戚繼光以及20年堅持每周出診6天的百歲仁醫(yī)胡佩蘭……他們身上無一不彰顯出偉大的民族精神,無不激勵著我們一代又一代少年茁壯成長。

  每每想到這些偉大的民族精神,這些優(yōu)秀的民族文化我都為之驕傲,為之自傲!是啊,它們正是我們民族的根,更是民族的魂之所在。它們就如甘甜的乳汁滋養(yǎng)著我們的心靈,成為支撐我們整個中華民族團結(jié)奮進、繁榮發(fā)展的精神力量。所以,作為新世紀的少年,我們更應(yīng)珍視這一瑰寶。最后就讓我們一起從現(xiàn)在開始,攜手并肩,共同扛起“中華文化 共筑精神家園”這面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?,一起努力拼搏,銳意進取,共同為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的強國夢而不斷努力吧!

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感6

  在寒假中,利用學(xué)習(xí)之余,我又重讀了山東省地方教育課程。

  當(dāng)我暢游在書中的時候,我看到了一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”中我感到了傳統(tǒng)文化的魅力,聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨;在"名人長廊”里我看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活得多么的'大氣和自信!品格是多么的高尚!在“名勝佳境”里,欣賞到具有濃郁文化氣息的山水名勝,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園"里,領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)…

  中華美德有很多,比如說禮讓、謙虛、尊老愛幼等等。就好比《孔融讓梨》這個故事,孔融小小年紀,就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人,而自己,卻一個人拿了一個最小的梨。尊老愛幼有很多種體現(xiàn),比如說:幫下班回家的爸爸倒水、幫媽媽洗腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是中華傳統(tǒng)美德。

  現(xiàn)在大街上的一些人隨手亂扔?xùn)|西,讓大街變的到處都是垃圾,什么塑料紙、瓜果皮到處可以看到,讓清潔工人每天都忙忙碌碌地,早出晚歸。試問對于那些扔垃圾的人,如果你是清潔工人,你的心里會怎樣想?是否會很不舒服呢?所以,我要告訴那些亂扔垃圾的人:“快反省吧,不要再亂扔垃圾了,做一個不會亂扔垃圾的文明人吧!” 這也是中華美德。

  中華美德里還有樂于助人。當(dāng)同學(xué)有困難時,我們一定要去幫助他,而不是蔑視他?;蛘撸诠财嚿嫌锌瘴粫r,我們就要先看看自己身旁有沒有老人或身體不便的人,這時候,我們就要把位子讓給那些人坐。

  同學(xué)們,除了這些,中華美德還有很多很多。它經(jīng)常會在我們中間出現(xiàn)。所以,我們一定要傳承中華文化,共筑精神家園!

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感7

  看完這本書,我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書向我們講述了中華民族輝煌的五千年歷史,在這歷史長河中呈現(xiàn)出一大批閃爍著中華民族精神的杰出人物,其中最令我震撼的是范仲淹勤奮讀書的`故事。

  范仲淹出身貧窮,沒有依靠,無力上學(xué),但他十分勤奮好學(xué)。只好跑到寺院的僧房去讀書。由于家貧,生活十分艱苦,每天晚上他用糙米煮好一盤稀飯,等第二天早晨凝成凍之后,用刀劃成四塊,早上吃兩塊,晚上再吃兩塊,沒有菜,就切一些腌菜下飯。生活如此艱辛,但他毫無怨言,能專心讀書,并立下造福天下的志向。范仲淹正是憑著這股苦讀的勁頭,成為著名的政治家、文學(xué)家。

  古往今來,這樣的故事比比皆是:孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股,終成偉大的政治家;匡衡鑿壁偷光,勤奮好學(xué),成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)獎;著名數(shù)學(xué)家華羅庚,因家境貧困失學(xué),但仍堅持自學(xué)數(shù)學(xué),終成我國杰出數(shù)學(xué)家……他們身上都閃耀著勤奮自強的光輝。

  我們現(xiàn)在的孩子,被父母寵成了小公主小少爺,在家中有父母悉心照顧,學(xué)習(xí)上還需要父母督促,大部分同學(xué)經(jīng)常因為看電視、玩電腦入迷而忘了寫作業(yè),記起來馬虎應(yīng)付,以致于上課沒精神……相比古人的勤奮好學(xué),我們怎能不感到羞愧?

  “少年強則國強,少年智則國智”作為新時期的少年,我們更應(yīng)以勤奮和刻苦為舟,在茫茫學(xué)海中,早日駛向成功的彼岸!

《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感8

  風(fēng)和日麗、大地復(fù)蘇,我靜靜閱讀著《傳承中華文化 ,共筑精神家園》這本書。書的內(nèi)容分為七個方面:引言、愛國如家、孝悌友愛、尊師重教、誠實守信、明禮守法和勤學(xué)勵志。

  我最有感觸的是《孝悌友愛》,因為《黃香溫席》、《閔損蘆衣》和《弟子規(guī)》選段讓我想起了自己的生活。爸爸媽媽出外打工,奶奶租房子帶我上學(xué),爺爺一個人在家種菜養(yǎng)豬。

  盡管農(nóng)活繁雜,爺爺卻盡量抽空送些新鮮菜給我。一個悶熱的中午,我正在房間酣睡,朦朧中好像有人在用沙啞的聲音呼喚我的名字。我慢慢睜開眼:哦,是爺爺!是爺爺用網(wǎng)袋裝著菜碗送我最愛吃的豬肝來了!我心里好一陣不安:爺爺,孫兒很好?。∧鷧s辛苦得——花白的頭發(fā)貼在額上,衣服掛在瘦削的'身體上。我趕緊起來,把爺爺扶到床邊坐下,給他斟上一杯開水……

  時間一秒秒地過去,下午爺爺還有活兒呢!他站起身,疼愛地用手理理衣服,回過頭對奶奶說:“我回家了,你要照顧好小子。吃菜別省,注意安全,都不要喝涼水?!蹦棠桃灰淮饝?yīng)著,送爺爺出了房門。趴在窗前注視爺爺蹣跚的背影,我的心一酸。

  在窗戶下面的路上,爺爺站住了。他對我慈愛地一笑,重新踏上歸途。我眼前白花花的一片,只有至愛的爺爺在視線中走著,走著……萬物都模糊了,爺爺?shù)纳碛皡s越來越清晰。

  黃香用身體給父親暖被子,閔損以厚德感化后母。一天比一天年長的爺爺啊,我能為您做些什么?

  “天地之性,人為貴。人之行,莫大于孝?!毕M麜r光它慢些走,不要再讓爺爺變老了。我愿努力學(xué)習(xí),用我一切,換得為這個家辛苦付出的爺爺啊您歲月長留……

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