下面是范文網小編分享的刻舟求劍讀后感共5篇 讀了刻舟求劍的感想，供大家閱讀。

刻舟求劍讀后感共1

　　刻舟求劍讀后感200字四篇

【篇1】

　　昨天，我讀了《刻舟求劍》這篇文章。

　　故事里的楚國人身上的劍調到江里去了，他沒有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出一把小刀，在掉劍的那側船舷上刻了個記號，并自言自語的說：”我的劍是從這里掉下去的?！暗鹊酱堪逗?，他馬上從刻記號的地方去尋找自己的劍。

　　楚國人只知道劍是從刻記號的地方掉下去的，卻不知道船已經移動了位置，這樣找劍，結果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實際情況靈活變通。

　　這個故事也啟示我們：無論做任何事情都要看清楚問題的實質，而不應該只看表面現(xiàn)象，更不能自以為是。

【篇2】

”這個人真傻，這樣怎么能找到劍呢？“我看完了刻舟求劍這個小故事后心里想。

　　刻舟求劍講的是在戰(zhàn)國時期，有個人要坐船渡江，走到江心時他的劍不小心掉進江中，他趕快伸手去抓，但是已經來不及了，于是他趕快拿起刀在船上劍落水的地方刻了一個記號。船上的人不懂，他解釋說：”我的劍是從這個地方掉下去的，所以在這個地方做個記號?！暗却堪逗螅麄冺樦浱柸フ覄?，但是找不著，他想：我明明做著記號，為何找不著劍呢？這時他們才明白劍掉到江里，船會開走，但劍不會跟船一起走的，這樣當然找不到劍了。

　　這個故事教會我們做事一定要根據(jù)實際情況去處理，要多思考，找到合適的方法去處理事情，才能解決事情。

【篇3】

　　今天我讀了寓言《刻舟求劍》。故事是這樣的：有個人坐船過江，不小心把寶劍掉到河里，船上的人都勸他趕快去撈，他卻不以為然地說：”我自己有主意?！罢f完，他就在船身上用小刀刻了一道。等船到岸時，他才下去撈。最后，他雙手空空地上了岸。

　　看了這個故事，我真為丟了劍的那個人婉惜。我就不明白他為什么會這樣想。他就不知道劍不會像船一樣走嗎？他是不是犯傻了？讀了這個寓言，我感覺那個人很可笑。

　　這個故事告訴我：我們必須根據(jù)情況的變化去靈活處理事情，不能一成不變。我們身邊就有人犯這種錯誤，我希望他們改正。

【篇4】

　　今天，我讀了刻舟求劍這個故事，它是一個寓言故事。講的是：從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進江里去了。那個人一點兒也不著急，在船邊上刻了一個記號。有人催他：”還不趕快去把寶劍撈出來！在船邊上刻個記號有什么用?。俊澳莻€人不慌不忙的指了指船邊的記號，他說：”不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來?！?/p>

　　像這樣的寓言故事還有很多，比如：畫蛇添足、拔苗助長、葉公好龍、守株待兔、亡羊補牢和掩耳盜鈴。它們都具有一個個深刻的道理。

　　就像這個，我明白了：要隨著情勢的變化而改變看法或辦法。

　　我們也要注意，不要想刻舟求劍中這個人一樣。

刻舟求劍讀后感共2

　　有一個楚國人出門遠行，刻舟求劍讀后感。他在乘船過江的時候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進水里了！”

　　這個楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個記號，然后回頭對大家說：“這是我的劍掉下去的地方?！?/p>

　　眾人疑惑不解地望著那個刀刻的印記。有人催促他說：“快下水去找劍呀！”

　　楚國人說：“慌什么，我有記號呢?！?/p>

　　船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來了?！?/p>

　　楚國人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢?！?/p>

　　直至船行到岸邊停下后，這個楚國人才順著他刻有記號的地方下水去找劍。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那個記號是表示這個楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進江里的劍是不會隨著船行走的，而船和船舷上的記號卻在不停地前進。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已風馬牛不相及了。這個楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？

　　他在岸邊船下的水中，白費了好大一陣工夫，結果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。

　　從這個故事中，我懂得了：一個事物，時常要發(fā)生變化的，用眼光去看時常發(fā)生變化的事物，必定要犯大錯誤的?。。。。。。?/p>

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　　通過學習《刻舟求劍》這則寓言，我明白了許多道理：凡事不要只看表面現(xiàn)象，要認真地想，深入地分析，才能找到一種合適的方法。走方法之路，要比一味的愚昧更方便，更快捷，讀后感《刻舟求劍讀后感》。

　　文中的這個人在乘船時不小心將劍掉入水里，便在船上刻了個記號，下船后，便依照船上的記號下水尋找，船已經向前走了，而劍沒有走，結果呢，當然是一事無成，事倍功半了。其實他只要肯動點兒腦筋，花點兒心思，講究方法就能做到“事半功倍了”。例如利用竹竿，船漿之類的工具，再借助劍不會游走的特點，就可以輕而易舉地把劍找回來了，既省時、又方便，豈不是一石二鳥一箭雙雕一舉兩得了嗎？現(xiàn)在，我們可以看到：注重方法是很重要的。同樣是方法，一種是好方法（不費力，花很少的時間），另一種是愚昧無知的方法，效果完全不一樣。

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《刻舟求劍》這個故事講的是一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個記號。等船靠岸了再去撿，結果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。

　　在我們的生活中也會常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧，記得我在四五歲時，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠的小土坑里。回到天津時，我一直惦記著它會不會被人挖走，我的心一直懸著。

　　終于在我九歲那一年，媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，于是我坐在板凳上左思右想。

　　突然我想起來我現(xiàn)在長大了，步子也大了。原來是八步，現(xiàn)在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。

　　朋友，在做事之前一定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。否則，就會鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話哦。

刻舟求劍讀后感共3

　　刻舟求劍讀后感

　　按圖索驥讀后感（一）

　　爾昨天看了一個針言故事：《按圖索驥》內容是：

　　和國時。楚國有一小我私家立舟渡江。舟至江口，他一沒有小口佩帶的寶劍從劍鞘滑沒失落進江外。他趕快屈腳來抓，但曾經去沒有及了。眨眼之間，寶劍正在滾滾的江外輕出。異舟的人對此皆感觸十分的可惜，但這楚人其實不著急的說：失落了便失落了，讓爾作個忘號再說。

　　說罷，取出一把小刀，正在舟弦上刻了一個印子。舟上的人了解他的意義，答敘：“您那是甚么意義？楚人自得的說；”那是爾寶劍失落落之處，以是要作個忘號“。泊岸后，楚人依據(jù)舟上刻失忘號，上水來撈。否撈了半地，哪睹寶劍的影子？他爬上舟看著舟舷上的影子，喃喃自語的說：爾的寶劍便是正在那面失落高來的呀，爾借刻了忘號的呢，怎樣會找沒有到了？舟上的人那才了解他正在舟舷上刻印子的起因。皆覺的他那樣作十分好笑。

　　那個故事挖苦了這些舊調重彈，沒有知依據(jù)真際添以變通的人。

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　　各人否沒有要作那種人，爾當前應該作一個依據(jù)真際添以變通的人，正在當前的教習外要靈敏使用常識，不克不及融會貫通，把教習進步下來。

　　按圖索驥讀后感（兩）

《按圖索驥》那個故事講的是一名楚國人要搭船渡江，沒有小口將劍失落到江面。于是，他便正在舟上刻了一個忘號。等舟泊岸了再來撿，成果撈了半地也出有找到。那個故事挖苦了這些愚笨而又拘泥執(zhí)著，沒有知事物開展變遷的人。

　　正在咱們的糊口外也會每每呈現(xiàn)那樣工作。便拿爾去說吧，忘失爾正在四五歲時，媽媽帶爾來城高的姥姥野。正在爾將近分開之前，爾把爾最怒悲的小珍珠埋到了離姥姥野門只要八步之近的小土坑面。歸到地津時，爾不斷惦念著它會沒有會被人填走，爾的口不斷懸著。末于正在爾九歲這一年，媽媽又帶爾來城高姥姥野玩。剛一到這面，爾尾先作的便是填土坑找珍珠。爾依然邁了八步，否是怎麼也找沒有到，于是爾立正在板凳上冥思苦想。忽然爾念起去爾如今少年夜了，步子也年夜了。本去是八步，如今便該是四步了。爾試了試，因然填到了。

　　伴侶，正在作事之前必然要仔細考慮，認真剖析，念孬了再來作。不然，便會鬧沒戰(zhàn)按圖索驥的人同樣傳播千今的啼話哦。

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　　按圖索驥讀后感（三）

《按圖索驥》說的是，一個楚國人來鄭國渡江，一沒有小口將本人可愛的寶劍失落到河面，有人修議他即刻高來劍撈。但他卻鎮(zhèn)定自若天拿沒小刀，正在舟上作個忘號，等舟泊岸之后，沿著方才作的忘號高來撈寶劍。成果否念而知，撈了半地甚么也出撈著。

　　那個故事挖苦這些愚笨而又拘泥執(zhí)著，沒有知事物開展變遷的人。

　　正在咱們的糊口外，也常有一些相似的，令人哭笑不得的事。便拿爾去說吧，小時分爾是正在中婆野少年夜的。有一個炎天的外午，爾戰(zhàn)中婆正在一棵樹高納涼。爾老是隨著太陰照正在樹上的影子而挪動，那樣一點皆出被太陰照到。到了早晨正在樹高納涼時，爾借是用嫩規(guī)定應答，跟著玉輪照正在樹上的影子而挪動，成果卻被露珠挨干了。厥后答了爸爸媽媽，才知敘那個規(guī)定”巧用于晝，而拙用于夕“。

　　異教們，正在作任何事之前，必然要仔細考慮、認真剖析。果為主觀世界正在一直開展變遷之外，咱們務必要順應那種變遷，不克不及像《按圖索驥》外的楚人這樣朱守陳規(guī)，用嫩規(guī)定來處理新答習題。

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刻舟求劍讀后感共4

　　刻舟求劍讀后感

　　篇1：刻舟求劍>讀后感

　　我今天看了一個成語>故事：《刻舟求劍》內容是：

　　戰(zhàn)國時。楚國有一個人坐船渡江。船至江心，他一不小心佩戴的寶劍從劍鞘滑出掉入江中。他趕緊伸手去抓，但已經來不及了。眨眼之間，寶劍在滔滔的江中沉沒。同船的人對此都感到非常的惋惜，但那楚人并不焦急的說：掉了就掉了，讓我做個記號再說。

　　說罷，掏出一把小刀，在船弦上刻了一個印子。船上的人理解他的意思，問道：“你這是什么意思？楚人得意的說；“這是我寶劍掉落的地方，所以要做個記號”?？堪逗螅烁鶕?jù)船上刻得記號，下水去撈?？蓳屏税胩?，哪見寶劍的影子？他爬上船看著船舷上的影子，自言自語的說：我的寶劍就是在這里掉下去的呀，我還刻了記號的呢，怎么會找不到了？船上的人這才理解他在船舷上刻印子的原因。都覺的他這樣做非?？尚Α?/p>

　　這個故事諷刺了那些因循守舊，不知根據(jù)實際加以變通的人。

　　大家可不要做這種人，我以后應該做一個根據(jù)實際加以變通的人，在以后的學習中要靈活運用知識，不能死記硬背，把學習提高上去。

　　篇2：刻舟求劍讀后感

《刻舟求劍》這個成語故事，在我很小的時候就已經讀過，當時沒怎么懂這個故事的意思，今天我又一次來讀這個故事，讓我明白了很多道理。

　　一個楚國人，總是認為自己很聰明。一天他做船過江，突然，他帶的一個體寶劍掉進江中，船夫看見了說：“寶劍掉下去了，快下去找呀”！可是楚國人一點也不著急。他掏出一把小刀，在寶劍掉進江里的地方刻上記號，等船靠了岸再順著記號下去找，可船靠了岸，他下去找里卻毫無>收獲。

《呂氏春秋。察今》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜’。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話正是說明這個故事。

　　這個故事讓我懂得了：方法不對頭，辦事拘泥，不知道隨著形勢的變化而作相應的改變，那是不對的。

　　篇3：刻舟求劍讀后感

　　今天，我們學了一測寓言叫《刻舟求劍》?？讨矍髣锏哪莻€人坐船過江，

　　一不小心，掛在身上的寶劍掉進了江里。那個人一點也不著急，掏出小刀在船舷上刻了

　　一個記號。同船的人催他：“還不趕快撈！”那個人不慌不忙的說：“不用著急，寶劍是從這里掉下去的，等船靠了岸我就從這跳下去，一定能把寶劍撈上來。”

　　他不知道寶劍掉下去，是固定在一個地方。而船在劃行。等船劃到了岸邊，就和寶劍隔開了一段很長的距離，他是不可能把寶劍撈上來的。

　　我也有過這方面的錯誤。有一天中午上學之前，天氣突然陰沉沉的又是刮風，又是打雷。媽媽說：“帶傘去，下午也許會下雨的。”我說：“不會的，上午都沒下雨，下午不會有雨下的。”我就這樣走了。還沒走到學校就下起了大雨。淋得我直打顫，全身都濕透了，就像一只落湯雞一樣的。我沒按情況的變化去處理問題，就像刻舟求劍那個人一樣犯了同樣的錯誤。

　　今后我一定要按照情況的變化去處理問題，還要虛心聽取別人的意見。 才不會吃虧。

刻舟求劍讀后感共5

　　刻舟求劍讀后感10篇

《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰(zhàn)國時期的故事。今天橙子就與大家分享刻舟求劍讀后感，僅供大家參考!

《刻舟求劍》讀后感

　　今天我看了一篇故事，故事是這樣講的：在戰(zhàn)國時期，有個楚國人坐船渡江，不小心把隨身帶的寶劍掉進江里了，那個楚國人不慌不忙的掏出另一把小刀在剛才掉寶劍的地方刻了個記號，別人都不知道他為什么這樣做。下船之后，那個楚國人跳進江里在那個有記號的地方尋找寶劍，他說：”我的寶劍明明就是在這個記號的地方丟失的，為什么會找不到呢?“其他人都笑著說：”因為船是一直在行駛的，而寶劍是墜落到江里就不動了，你在這里找，當然是找不到的。“

　　這個故事告訴我們，我們應該用新的眼光來看待事物，我們要不斷的發(fā)展進步。

　　刻舟求劍讀后感

　　昨天，我讀了《刻舟求劍》這篇文章。

　　故事里的楚國人身上的劍調到江里去了，他沒有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出一把小刀，在掉劍的那側船舷上刻了個記號，并自言自語的說：”我的劍是從這里掉下去的。“等到船靠岸后，他馬上從刻記號的地方去尋找自己的劍。

　　楚國人只知道劍是從刻記號的地方掉下去的，卻不知道船已經移動了位置，這樣找劍，結果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據(jù)事情發(fā)展的實際情況靈活變通。

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　　這個故事也啟示我們：無論做任何事情都要看清楚問題的實質，而不應該只看表面現(xiàn)象，更不能自以為是。

《刻舟求劍》讀后感

　　刻舟求劍講的是一個人坐船過江，船劃到江的中間時，她的寶劍一不小心掉了江里，船夫見了，叫他去水里找，他卻不慌不忙的拿起小刀在剛剛寶劍掉下去的地方刻了一個記號，說：“不急，等船靠岸了，我在順著這個記號去找!”

　　這則故事說明了什么?做錯了事要立即改正，而不是做個記號，等會再改。如果你學習上出了一個差錯，你把它找出來，卻不改正!然后等到以后再改，已經來不及了，亡羊補牢為時未晚!只有加固了羊圈，才能不丟羊!!

　　刻舟求劍讀后感

　　這篇文章講了一個楚國人過江時把他心愛的寶劍掉到水里了。好心的船夫要幫他撈劍，可是這個楚國人不慌不忙，在船身上刻下掉劍的位置，說：“不用了，等船靠岸后再撈吧!”

　　船靠岸以后，他才請船夫從他刻了記號的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而劍掉到了水中就不會再移動。

　　刻舟求劍讀后感

《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰(zhàn)國時期的故事。

　　戰(zhàn)國時，有一個衣冠楚楚的人過江，她佩戴著一把長劍。船一邊走著，他一邊觀賞著岸上的美景。讓他心曠神怡。誰知，正當他興高采烈的時候，身上的寶劍落到了水里。他卻不慌不忙的從口袋里拿出----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習

　　2 小刀，在刀掉下去的第方做了個標記，人們看見了十分奇怪。到了岸上，他從有記號的地方下去找劍，但他一無所獲。艄公告訴他，你在江心掉的劍，現(xiàn)在船已經靠岸了，劍又不會跟著船走，怎么能找得到呢?

　　這個故事讓我想到了《鄭人買履》。那個鄭國人寧可相信繩子，也不愿相信自己的腳。

　　這個故事告訴我們：在江中船上刻記號找落水的劍，是愚蠢的行為，不能根據(jù)變化的現(xiàn)實決定行為取舍也是不理智的。

　　刻舟求劍讀后感

”這個人真傻，這樣怎么能找到劍呢?“我看完了刻舟求劍這個小故事后心里想。

　　刻舟求劍講的是在戰(zhàn)國時期，有個人要坐船渡江，走到江心時他的劍不小心掉進江中，他趕快伸手去抓，但是已經來不及了，于是他趕快拿起刀在船上劍落水的地方刻了一個記號。船上的人不懂，他解釋說：”我的劍是從這個地方掉下去的，所以在這個地方做個記號?！暗却堪逗?，他們順著記號去找劍，但是找不著，他想：我明明做著記號，為何找不著劍呢?這時他們才明白劍掉到江里，船會開走，但劍不會跟船一起走的，這樣當然找不到劍了。

　　這個故事教會我們做事一定要根據(jù)實際情況去處理，要多思考，找到合適的方法去處理事情，才能解決事情。

《刻舟求劍》讀后感

　　今天，我讀了一篇寓言故事，名字叫《刻舟求劍》。我覺得這個----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習

　　3 故事很可笑。這篇寓言故事講的是：一位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江里。于是，他就在船上刻了一個記號。等船靠岸了再去找劍，結果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又固執(zhí)，不知事物發(fā)展變化的人。

　　讀了這則故事，我知道：船已經向前移動了，但掉到水底的劍卻沒有動，那位老兄卻還自以為聰明地按照記號去找，他當然找不到劍。

　　我也犯過這樣的錯誤：有一次，我在公交車上看漫畫書，一不小心書掉到了窗外。我心想一會兒等車停了，我去撿就行了。最后，我下了車，書卻找不到了。

　　小朋友們，在做事之前一定要認真思考，仔細分析，要按照實際情況的變化來辦。否則，可能也會做出可笑的事。

《刻舟求劍》讀后感

《刻舟求劍》講的是：楚國有一個人渡江時，劍掉進了水里，他就在掉劍的地方，用小刀可了一個記號。別人問他為什么，他說：”等船靠了岸，我從這個畫記號的地方跳下去，就能撈到寶劍了?！巴娜硕夹λ麩o知。等船靠岸時，那個楚國人跑到江邊找到他畫記號的地方，摸了半天，也沒摸著，只好再買一把。

　　這個人只認死理，我以前也是只認死理。學數(shù)學，老師教我們”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的數(shù)。下一堂課我就沒有好好聽，結果老師教的是乘法在后，加法在前，應該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數(shù)是十七，我以為還是先算前面的，結果，得數(shù)是二十五，害得我被老師狠狠”PK“了一頓。

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　　我知道了：做事情不能死板硬套、只認死理。做事情要靈活運用、舉一反三!

　　我現(xiàn)在就比以前靈活多了，呵呵。

《刻舟求劍》讀后感

　　楚國有一位名叫王龍的人，他準備去岸邊乘船，可是，他來到岸邊，船卻一直沒有來。于是，他去集市上買了一把很長的寶劍。然后，他又來到了岸邊，船仍然沒有來。于是，他又去了集市，買了一把很可愛的小刀，又買了一些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然后又來到岸邊，他往遠處看了看，在不遠處有一艘輪船朝這邊行駛過來。王龍上了船以后，他和自己的伙伴說著，吃著。突然，王龍那把他最心愛的寶劍掉進水里，有人提醒他：“王龍，你的寶劍掉進水里了，快點去撈呀，要不就再也找不到了。”而王龍卻得意地說：“沒關系，沒關系，我現(xiàn)在用這個小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個記號，等船到了岸，再下去找。

　　等船到了岸，王龍按照刻得記號跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會找到他的劍的。

《刻舟求劍》讀后感

　　很久以前，有一個楚國人，來坐船辦點事情。中途遇到了一陣大風，突然他的寶劍掉入了江中，他不慌不忙的拿出小刀在船舷上做了一個記號。等船靠了岸他在做記號的地方跳下水去找，結果什么也沒撈到。旁邊的人看了看他，說：”你的寶劍在那邊掉的，你卻在這里撈，就算你做了記號也撈不上來，因為船在動，見沒在動，所以你沒----來源網絡，搜集整理，僅供參考學習

　　5 撈上來。“那個人聽了，他后悔極了。

　　這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí)，不知變通的人。

　　通過看這個故事，我們在以后的日常生活和學習中，做毎件事之前都要認真分析，仔細想一下。不要像故事中的人一樣愚蠢。

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