下面是范文網(wǎng)小編收集的三種策略突破讀后感寫作困境推薦6篇，供大家閱讀。

三種策略突破讀后感寫作困境推薦1

　　中國各行各業(yè)都出現(xiàn)產(chǎn)能過剩的問題，由于金融危機(jī)影響，國內(nèi)高達(dá)30%剩余產(chǎn)能無法消化，眾多消費(fèi)品、機(jī)電產(chǎn)品、工業(yè)品滯銷，同時，水泥、鋼鐵、化肥等很多行業(yè)也出現(xiàn)不同程度的重復(fù)建設(shè)的情況，制造這么多的產(chǎn)品？市場出路在哪里？

　　飽和市場制造相對稀缺性

　　飽和市場東西不賣貨，關(guān)鍵在于產(chǎn)品對應(yīng)的基本需求已經(jīng)被滿足，作為一般的日常消費(fèi)品而言，消費(fèi)者的腸胃容量都可以測算出來，即便消費(fèi)者天天吃你生產(chǎn)的食品，也是有一個極限值，再加上其他產(chǎn)品，以及新產(chǎn)品上市，銷量的提升受阻是顯而易見的，如果單純追求量產(chǎn)，市場卻是有限的話，便陷入增長的困惑，在這樣的情況下，透明的價格區(qū)間和慣性消費(fèi)，使傳統(tǒng)產(chǎn)品銷路成了很大的問題，

　　在當(dāng)代快時尚流行的今天，要想成為經(jīng)典時尚，：手工比流水線更好，傳統(tǒng)比高科技更好，慢比快更好的……相對于冰冷的流水線商品，手工商品的人情味是奢侈的；相對于進(jìn)城民工臨時培訓(xùn)的簡單技術(shù)，百年師徒傳承的手工藝是奢侈的；相對于越來越快的生活節(jié)奏，手工商品耗費(fèi)的漫長工時是奢侈的，

　　比如在今天制鞋流水線化得今天，意大利許多制鞋公司一直堅持用上好的小牛皮，采用繁瑣的人工制作考究精湛的手工皮鞋，暢銷全世界，一雙男鞋從設(shè)計剪裁、選皮革加工、做樣板打磨，中間需經(jīng)過兩個多月的時間才能完成。其著重皮革加工，以保持柔韌帖服，令足部自然導(dǎo)汗。堅持選用紋路和透氣性相近的同一張皮革來制作同一件商品亦是其特色之一。鞋底由人手縫上，鞋邊綴上清晰的雙明線，穿上時感覺如戴上手套般舒適，僅制造工序就高達(dá)一百六十道之多。當(dāng)腳部著地承受全身重量時，皮鞋會隨之伸展，讓雙腳有更大空間。從車邊、鞋帶和所使用的打光蠟，任何一個細(xì)枝末節(jié)鞋匠師傅們都不放過，甚至直到今天，他們都還在使用祖?zhèn)鞯睦蠙C(jī)器來編織鞋帶。

　　因?yàn)橄∪彼越?jīng)典，因?yàn)橄∪彼宰屜M(fèi)者趨之若鶩?！都~約時報》刊登了一張照片，圖中十?dāng)?shù)雙意大利手工皮鞋是贊比亞前總統(tǒng)弗雷德里克?齊盧巴貪污公款的罪證。為了這些動輒上萬美元的手工皮鞋，這位前總統(tǒng)不惜犯險貪污公款，可見市場遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有飽和，稀缺性的商品即便貴為一國的總統(tǒng)也愿意熱衷購買。

三種策略突破讀后感寫作困境推薦2

　　一．四六級寫作基本情況介紹

　　全國大學(xué)英語四六級考試中寫作的時間是30分鐘，滿分是15分。四級要求字?jǐn)?shù)至少為120，六級至少為150。

　　英語寫作是體現(xiàn)英語運(yùn)用能力的一個重要方面，也是各類英語考試的必考題型之一。

　　但是從歷年考試的情況來看，寫作作為主觀題型一直是考生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　為了提高大學(xué)英語寫作水平，從6月份起，四六級考試采用“作文最低分制”來計算成績。按規(guī)定，考生寫作成績?nèi)魹?分，無論其總分是否高于60分，均按不及格處理；若成績高于0分，低于6分，計算成績時，需從總分中減去6分，再加上實(shí)得作文分，也就是說，要從總分中減去實(shí)得作文分與6分之間的差額部分。

　　舉例來說：若前邊85總分得分65分，但是作文得分為0分，那么最后成績評為不合格。若前邊85總分得分59分，作文得分為5分，那么最后成績不是64分，而是59+5－6=58分。

　　這一評分原則體現(xiàn)了國家對提高大學(xué)英語水平的高度重視，也反映了英語教學(xué)正在向重視培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的方向發(fā)展。

　　二．學(xué)生三大困境及對策

　　困境一：有些同學(xué)沒有作文框架的意識

　　大學(xué)英語四六級考試一直在朝標(biāo)準(zhǔn)化客觀化努力，因此我們的大學(xué)英語四六級作文部分是一種控制性寫作（controlled writing）。而且往往會給出一個三點(diǎn)（間或是兩點(diǎn)）的提綱。但是我們有些同學(xué)壓根兒沒有看題目中給出的提綱，他們想標(biāo)新立異，他們想另起爐灶。結(jié)果是寫出只有一段的或者是八段的”驚世駭俗之作”。可想而知，閱卷老師對于這種沒框沒架的作文是什么樣的態(tài)度。一段文很難拿到4分以上。作文評分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：只寫一段者：0-4分；只寫兩段者：0-9分（指規(guī)定三段的作文）。 那種寫八段的作文是一種折磨閱卷老師的寫法，閱卷老師會覺得無比郁悶，一般來說，得兩分的作文往往就是這種意識流類型的文章。

　　對策：提綱叫咱們怎么寫，咱們就怎么寫。我們要把提綱看成是三個簡答題，一個題目我用一個段落來回答。明白這一點(diǎn)就會得到一個比較理想的分?jǐn)?shù)。

　　困境二：有些同學(xué)沒有作文內(nèi)容的意識

　　當(dāng)看到作文題時，我們當(dāng)中有些同學(xué)見到某些不太熟悉的話題就覺得無話可說了。他們會覺得讓他們用漢語來寫這篇文章都困難重重。而且大學(xué)英語四六級作文大多數(shù)都是論說文文體，往往會讓大家去分析原因，說明利弊，舉出事例，預(yù)測未來，提出建議等等。他們覺得無法去分析原因，無法去舉出事例，也無法去提出建議。

　　另外有部分同學(xué)想向閱卷老師傾訴衷腸。他們想利用精彩的內(nèi)容來達(dá)到打動閱卷老師，從而獲得作文高分。但是往往事與愿違，因?yàn)殚喚砝蠋煵粫矣肋h(yuǎn)不會因?yàn)槟愕摹本蕛?nèi)容”給你高分。說的更明白一些，那些花了老半天想出來的觀點(diǎn)和例證其實(shí)閱卷老師也許早就看了好幾百、好幾千份了。

　　對策：內(nèi)容相關(guān)即可，不必一定要向閱卷老師掏心掏肺。

　　困境三：有些同學(xué)沒有語言亮點(diǎn)的意識

　　考生朋友們應(yīng)該始終牢記這一點(diǎn)：大學(xué)英語四六級作文考試是一種語言考試。因此，語言質(zhì)量是第一重要的，也是最終的目的。我們當(dāng)中有些同學(xué)們沒有一種寫作詞匯和句型的概念。

　　往往會在一篇短短的四六級作文中重復(fù)使用諸如象”think, believe, important”之類的詞匯和諸如：”some people think …, some people think …, i think …, do you think so?”。這樣的文章，如果去掉相同的詞匯就剩不了幾個詞匯了。象這樣的作文又怎么能夠拿到高分呢？

　　對策：用不同的詞匯表達(dá)同樣的概念。用不同的句型向閱卷老師展示大家的語言水平。

　　三．四六級寫作應(yīng)試策略

　　1．主動意識的培養(yǎng)

　　與詞匯、閱讀等客觀題型相比，寫作部分需要大家充分利用自己的主動性。大家應(yīng)該明白，寫作的時候，筆是握在我們自己的手中的，而且閱卷老師也只可能看到我們作文答題紙上的內(nèi)容。因此，我們可以①自由的選擇我們的能力所及的表達(dá)形式，②自由的選擇我們能夠表達(dá)的內(nèi)容，從而避免自己給自己挖陷阱，避免自己跟自己過不去。

　　2．框架意識的提高

　　背誦較好的由老師推薦的范文框架，熟悉并掌握我們在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的提綱原則。課下應(yīng)該多去嘗試運(yùn)用所學(xué)的各種老師推薦的框架。

　　3．開拓思路的訓(xùn)練

　　平時多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和與學(xué)生生活相關(guān)的話題。熟悉并掌握我們在課堂上反復(fù)訓(xùn)練的“萬能理由”。課下應(yīng)該多去嘗試運(yùn)用所學(xué)去思考一些常見的話題。

　　4．語言亮點(diǎn)的制造

　　下筆之前就要想到千變?nèi)f化，變化多端。試想，閱卷老師面對一大堆的作文試卷焦頭爛額，倦意正濃之際，突然看到一份三段式的作文，卷面干凈整潔，語言流暢得體，它一定會給閱卷老師一種清新愉悅的感覺。他們會感激你，會心甘情愿地，毫不吝嗇地打出高分！

三種策略突破讀后感寫作困境推薦3

　　隨著醫(yī)藥保健品市場的逐漸成熟與消費(fèi)者的逐漸理性，天上打廣告，地上鋪渠道的傳統(tǒng)營銷模式越來越難以操作，越來越處于被動與無奈，面對醫(yī)藥保健品市場激烈的同質(zhì)化競爭，尤其是，許多醫(yī)藥保健品企業(yè)和產(chǎn)品都陷入了空前的無奈，許多營銷人為如何獲得市場的進(jìn)一步突破苦苦思考和探索，希望憑借自身的優(yōu)勢能進(jìn)一步獲取成功，

　　因此醫(yī)藥保健品營銷思路的進(jìn)一步創(chuàng)新成為許多醫(yī)藥保健品考慮和面對的主要內(nèi)容，所以醫(yī)藥保健品在新產(chǎn)品上市前必須要慎重，一定要把握以下三種策略：

　　一、產(chǎn)品營銷的定位策略：

　　一個新產(chǎn)品在上市前如果定位不準(zhǔn)確，會直接影響產(chǎn)品的銷售，產(chǎn)品功能定位、價格定位、市場定位的準(zhǔn)確與否，都會直接影響產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的形象和產(chǎn)生購買行為，許多產(chǎn)品在市場啟動后，戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的結(jié)果與當(dāng)初期望值總是有很大的出入，因此必須對產(chǎn)品進(jìn)行重新定位，避開與競品鋒芒、單刀直入，在保持原有消費(fèi)群體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大特定消費(fèi)群體，更加準(zhǔn)確地對消費(fèi)群體進(jìn)行定位，如乙肝良藥蒂達(dá)，最初在產(chǎn)品的功能定位上主要是“治療甲肝、丙肝、急性乙肝、慢性乙肝、黃疸型肝炎等”，但是在全國市場操作的過程中發(fā)現(xiàn)，乙肝患者對“甲肝、丙肝、急性乙肝、黃疸型肝炎”根本就不害怕，最害怕的是“慢性乙肝、乙肝大三陽、乙肝小三陽等”，所以最后將產(chǎn)品的功能又重新定位于：乙肝，廣告宣傳口號也是一針見血：“治乙肝，用蒂達(dá)”，一針見血，準(zhǔn)確到位；

　　另外還有產(chǎn)品的“價格定位、市場定位”都非常重要，如果定位不準(zhǔn)確，會直接影響產(chǎn)品的整體銷售和廣告宣傳。

　　二、營銷手段的創(chuàng)新策略：

　　隨著市場的不斷發(fā)展，21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)年代，是一個品牌互動的年代，因此建立品牌資產(chǎn)的關(guān)鍵在于發(fā)展與消費(fèi)者的互相依賴、互相滿足的關(guān)系，如果產(chǎn)品在本土市場上進(jìn)行運(yùn)作，必須打破以往的慣性思維和傳統(tǒng)模式，必須在借鑒傳統(tǒng)醫(yī)藥保健品操作模式與招數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步尋求操作手法上的突破與創(chuàng)新。

　　比如，在原有的營銷策略上強(qiáng)化服務(wù)理念，強(qiáng)化終端管理，強(qiáng)化終端展示，在操作思路上切入直效營銷，進(jìn)一步將目標(biāo)消費(fèi)群體鎖定在個人化基礎(chǔ)上，并為其提供有針對性的心理滿足和物質(zhì)滿足，與消費(fèi)者建立一對一的直接關(guān)系，這就是目前在醫(yī)藥保健品市場上較為流行的會議營銷、服務(wù)營銷、體驗(yàn)營銷、旅游營銷等，如日前年銷售十多個億的中脈遠(yuǎn)紅、天獅等產(chǎn)品就是采取服務(wù)營銷與旅游營銷相結(jié)合的營銷手段進(jìn)行產(chǎn)品的銷售，一大堆小姑娘與小伙子整天領(lǐng)著當(dāng)?shù)氐拇髬尅⒋鬆斎ヂ糜?、去開聯(lián)誼會、聯(lián)歡會、座談會、交流會，等新產(chǎn)品一上市，小姑娘一個電話將大媽、大爺招呼過來參觀新產(chǎn)品推薦會，試想，大媽、大爺還能拒絕嗎？中國有句俗語：吃人的嘴短、拿人的手軟，無奈之下，大媽、大爺掏錢購買了中脈的產(chǎn)品，這就是服務(wù)營銷，也叫一對一營銷！

　　因此越來越多的醫(yī)藥保健品企業(yè)正在突破以銷售為唯一目標(biāo)的思維框架，開始去考慮和注重消費(fèi)者的終身價值――即企業(yè)未來可以從消費(fèi)者身上能夠獲得多少利益，考慮企業(yè)如何為消費(fèi)者帶來長期的價值、消費(fèi)者又如何為企業(yè)帶來長期的價值，并創(chuàng)選出更好的環(huán)境和手段來維持更持久的消費(fèi)者，

　　因此，與消費(fèi)者建立長期共存的情感紐帶，通過持續(xù)性多樣化的接觸與服務(wù)，一方面加深消費(fèi)者對產(chǎn)品和企業(yè)的深入了解，對產(chǎn)品和企業(yè)提高信心、忠誠度，增加購買率，另一方面也可以根據(jù)消費(fèi)者的個性化需求，不斷研發(fā)出為滿足消費(fèi)者需求的精神愉悅和價值實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品。

　　醫(yī)藥保健品企業(yè)在這方面做得比較好的如：南京中脈、大連珍奧、珠海天年、河北天獅等企業(yè)。這些企業(yè)就是通過各種各樣的形式，與消費(fèi)者建立長期的情感紐帶，通過持續(xù)性多樣化的接觸與服務(wù)，加深消費(fèi)者對產(chǎn)品和企業(yè)的深入了解，加深消費(fèi)者對產(chǎn)品和企業(yè)進(jìn)一步提高信心和忠誠度，進(jìn)一步增加產(chǎn)品的購買率。

　　三、消費(fèi)群體的細(xì)分策略：

　　一個產(chǎn)品是否有較強(qiáng)的市場競爭力和生命力，除了與競爭產(chǎn)品有明顯的差異外，還表現(xiàn)在產(chǎn)品消費(fèi)群體的細(xì)分和準(zhǔn)確定位是否準(zhǔn)確，現(xiàn)在，很多醫(yī)藥保健品企業(yè)都非常注重消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫的建立，對產(chǎn)品固定的、獨(dú)特的消費(fèi)群體進(jìn)行細(xì)分、統(tǒng)計和保存，使得企業(yè)不斷滿足產(chǎn)品特定消費(fèi)群體的潛在需求，持續(xù)為特定的消費(fèi)群體創(chuàng)造新的價值，其主要表現(xiàn)在消費(fèi)者數(shù)據(jù)庫整合得基礎(chǔ)上，細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)庫里的消費(fèi)群體和潛在消費(fèi)者，對消費(fèi)群體進(jìn)行分析，然后決定如何維持消費(fèi)群體對產(chǎn)品的忠誠度。

　　海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生認(rèn)為，一個企業(yè)的核心競爭力主要是通過兩種整合來實(shí)現(xiàn)，一種是企業(yè)體制與市場機(jī)制的整合，一種是產(chǎn)品功能與消費(fèi)者需求的整合，就拿醫(yī)藥保健品來說，主要就是對細(xì)分的消費(fèi)群體進(jìn)行個性化服務(wù)的同時進(jìn)行精神或心理上的滿足，那么細(xì)分的消費(fèi)群體主要有哪幾種呢，應(yīng)該如何去進(jìn)行整合呢？

　　1、產(chǎn)品固定的消費(fèi)群體：主要指已使用或正在使用的消費(fèi)群體，那么針對這部分消費(fèi)群體可以通過持續(xù)的、感性的溝通，定期舉辦專家義診、患者回訪、贈送禮品、郵寄DM、舉辦聯(lián)誼會或成立會員俱樂部等，使得固定的這部分消費(fèi)群體對企業(yè)及產(chǎn)品擁有較強(qiáng)的品牌忠誠度，使其進(jìn)一步產(chǎn)生重復(fù)購買行為。

　　2、產(chǎn)品潛在的消費(fèi)群體：主要指現(xiàn)在沒有使用產(chǎn)品，但以后有可能產(chǎn)生購買行為的消費(fèi)群體，那么針對這部分消費(fèi)群體可以通過健康講座、社區(qū)推廣、口碑宣傳、專家回訪、舉辦聯(lián)誼會或成立俱樂部等進(jìn)行引導(dǎo)、溝通，加深產(chǎn)品在消費(fèi)群體心目中的印象，提升產(chǎn)品的品牌形象，使其進(jìn)一步產(chǎn)生購買行為；

　　產(chǎn)品營銷的定位策略，營銷手段的創(chuàng)新策略，消費(fèi)群體的細(xì)分策略越來越受到醫(yī)藥保健品商家及職業(yè)營銷人的重視，其不僅關(guān)系著產(chǎn)品是否能夠在市場上取得成功，關(guān)系著產(chǎn)品的競爭力和生命周期的長短，同時也是未來醫(yī)藥保健品市場營銷發(fā)展的必然趨勢。

【韓耀國】：中國醫(yī)藥保健品實(shí)戰(zhàn)營銷策劃專家，“蒙虎營銷策劃機(jī)構(gòu)”總經(jīng)理，中國好樂康醫(yī)藥集團(tuán)營銷副總，暢銷營銷界《蒙派營銷?中國醫(yī)藥保健品行業(yè)內(nèi)蒙派營銷內(nèi)參》一書作者。聯(lián)系方式：hanyaoguo@，13933918515

三種策略突破讀后感寫作困境推薦4

　　1．主動意識的培養(yǎng)

　　與詞匯、閱讀等客觀題型相比，寫作部分需要大家充分利用自己的主動性。大家應(yīng)該明白，寫作的時候，筆是握在我們自己的手中的，而且閱卷老師也只可能看到我們作文答題紙上的內(nèi)容。因此，我們可以①自由的選擇我們的能力所及的表達(dá)形式，②自由的選擇我們能夠表達(dá)的內(nèi)容，從而避免自己給自己挖陷阱，避免自己跟自己過不去。

　　2．框架意識的提高

三種策略突破讀后感寫作困境推薦5

　　一．四六級寫作基本情況介紹

　　全國大學(xué)英語四六級考試中寫作的時間是30分鐘，滿分是15分。四級要求字?jǐn)?shù)至少為120，六級至少為150。

　　英語寫作是體現(xiàn)英語運(yùn)用能力的一個重要方面，也是各類英語考試的必考題型之一。但是從歷年考試的情況來看，寫作作為主觀題型一直是考生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　為了提高大學(xué)英語寫作水平，從6月份起，四六級考試采用“作文最低分制”來計算成績。按規(guī)定，考生寫作成績?nèi)魹?分，無論其總分是否高于60分，均按不及格處理；若成績高于0分，低于6分，計算成績時，需從總分中減去6分，再加上實(shí)得作文分，也就是說，要從總分中減去實(shí)得作文分與6分之間的差額部分。

　　舉例來說：若前邊85總分得分65分，但是作文得分為0分，那么最后成績評為不合格。若前邊85總分得分59分，作文得分為5分，那么最后成績不是64分，而是59+5－6=58分。

　　這一評分原則體現(xiàn)了國家對提高大學(xué)英語水平的高度重視，也反映了英語教學(xué)正在向重視培養(yǎng)語言應(yīng)用能力的方向發(fā)展。

　　二．學(xué)生三大困境及對策

　　困境一：有些同學(xué)沒有作文框架的意識

　　大學(xué)英語四六級考試一直在朝標(biāo)準(zhǔn)化客觀化努力，因此我們的大學(xué)英語四六級作文部分是一種控制性寫作（Controlled Writing）。而且往往會給出一個三點(diǎn)（間或是兩點(diǎn)）的提綱。但是我們有些同學(xué)壓根兒沒有看題目中給出的提綱，他們想標(biāo)新立異，他們想另起爐灶。結(jié)果是寫出只有一段的或者是八段的”驚世駭俗之作”?？上攵喚砝蠋煂τ谶@種沒框沒架的作文是什么樣的態(tài)度。一段文很難拿到4分以上。作文評分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：只寫一段者：0-4分；只寫兩段者：0-9分（指規(guī)定三段的作文）。 那種寫八段的作文是一種折磨閱卷老師的寫法，閱卷老師會覺得無比郁悶，一般來說，得兩分的作文往往就是這種意識流類型的文章。

　　對策：提綱叫咱們怎么寫，咱們就怎么寫。我們要把提綱看成是三個簡答題，一個題目我用一個段落來回答。明白這一點(diǎn)就會得到一個比較理想的分?jǐn)?shù)。

　　困境二：有些同學(xué)沒有作文內(nèi)容的意識

　　當(dāng)看到作文題時，我們當(dāng)中有些同學(xué)見到某些不太熟悉的話題就覺得無話可說了。他們會覺得讓他們用漢語來寫這篇文章都困難重重。而且大學(xué)英語四六級作文大多數(shù)都是論說文文體，往往會讓大家去分析原因，說明利弊，舉出事例，預(yù)測未來，提出建議等等。他們覺得無法去分析原因，無法去舉出事例，也無法去提出建議。

　　另外有部分同學(xué)想向閱卷老師傾訴衷腸。他們想利用精彩的內(nèi)容來達(dá)到打動閱卷老師，從而獲得作文高分。但是往往事與愿違，因?yàn)殚喚砝蠋煵粫矣肋h(yuǎn)不會因?yàn)槟愕摹本蕛?nèi)容”給你高分。說的更明白一些，那些花了老半天想出來的觀點(diǎn)和例證其實(shí)閱卷老師也許早就看了好幾百、好幾千份了。

　　對策：內(nèi)容相關(guān)即可，不必一定要向閱卷老師掏心掏肺。

　　困境三：有些同學(xué)沒有語言亮點(diǎn)的意識

　　考生朋友們應(yīng)該始終牢記這一點(diǎn)：大學(xué)英語四六級作文考試是一種語言考試。因此，語言質(zhì)量是第一重要的，也是最終的目的。我們當(dāng)中有些同學(xué)們沒有一種寫作詞匯和句型的概念。

　　往往會在一篇短短的四六級作文中重復(fù)使用諸如象”think, believe, important”之類的詞匯和諸如：”Some people think …, Some people think …, I think …, Do you think so?”。這樣的文章，如果去掉相同的詞匯就剩不了幾個詞匯了。象這樣的作文又怎么能夠拿到高分呢？

　　對策：用不同的詞匯表達(dá)同樣的概念。用不同的'句型向閱卷老師展示大家的語言水平。

三種策略突破讀后感寫作困境推薦6

　　林語堂先生曾經(jīng)在《論讀書》中指出，讀書可以“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈”.可見讀書裨益之廣。想要學(xué)好語文，單靠課本上的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須向經(jīng)典名著借力。閱讀名著，重在吸收、積累，單單通過“讀”不能一蹴而就。需要在閱讀經(jīng)典之后寫作讀后感，及時沉淀積累，以讀促寫，以寫促思。

　　從現(xiàn)實(shí)情況來看，名著的讀后感寫作存在情緒上畏難、內(nèi)容結(jié)構(gòu)上單一機(jī)械、思想上膚淺等一系列問題。那么，應(yīng)該如高質(zhì)量地寫作讀后感，與名著的深度對話呢？

　　一、搭建聯(lián)系，尋找共鳴點(diǎn)

“無話可說、無感可發(fā)”是寫讀后感時常常面對的困難。經(jīng)典作品，往往寄托了作者對時代、對生活、對人性的關(guān)懷與思考。讀者，帶著時代、個人的經(jīng)歷同構(gòu)建的情感、價值模式走進(jìn)作品，在這個過程中很可能會發(fā)生摩擦或者共振。寫作讀后感，就是讀者將閱讀時的情感觸動或者理性思考整理呈現(xiàn)出來。因此，文本世界和讀者個人經(jīng)驗(yàn)世界發(fā)生的聯(lián)系，是讀后感寫作的重要基礎(chǔ)。

　　我么可以通過主動思考搭建橋梁，將文本描繪的他者的世界和個人既有的經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系。從而尋找到自身與作品的共振點(diǎn)與差異點(diǎn)，比如：作品中某一人物現(xiàn)在處于困境，我有沒有置身于類似處境的經(jīng)歷？類似在哪里？有沒有差異？造成差異的原因是什么？

　　以《平凡的世界》讀后感為例。談孫少平吃苦精神是傳統(tǒng)旋律，文章往往比較刻板，流于空洞的口號。通過與自身世界的聯(lián)系與思考，有同學(xué)就能夠關(guān)注到孫少平和金波的友誼：“不是同生共死兩肋插刀，也不是伯牙絕弦鐘子期，好像沒有什么可歌可泣的地方，然而就是那種平淡質(zhì)樸凡人友誼，卻那么溫暖人心、那么深摯可愛?！鼻罢邔懙貌缓谜且?yàn)椋涸诋?dāng)代，物質(zhì)相對富足，學(xué)生們鮮有孫少平貧窮受苦的經(jīng)歷。后者寫得精彩正是因?yàn)閹缀跞巳硕加袔讉€親密無間的“小伙伴”.這就是說，我們要用生活去理解名著里的人物。

　　二、追問式探究，關(guān)注反常點(diǎn)

　　許多學(xué)生的讀后感寫作失敗是因?yàn)檎`讀了原文，沒有摸清作者的意思。

　　文學(xué)作品常常用曲折委婉地呈現(xiàn)的內(nèi)在意圖。對于閱歷尚淺的中學(xué)生而言，理解分析起來有一定的難度。但是，作品往往給有心的讀者留出了門徑：有時候借助細(xì)節(jié)暗示，有時候以“隱喻”的方式表達(dá)。

　　我們可以有意識地關(guān)注作品中的反常點(diǎn)，有可能就拿到了破解作品密碼的金鑰匙。比如反常的意向、反常詞語、反常的情節(jié)，可能都指向了作品潛在內(nèi)涵。

　　以蘇叔陽《早該說的一些話》為例，作品中異常狠心的父親、異常寬宏的兒子，通過對這些異常問題的發(fā)現(xiàn)和追問，可以引導(dǎo)我們看見更立體的人物、更豐富的內(nèi)涵：父親狠心出走的背后是被舊式婚姻折磨的痛苦，兒子成年后輕易原諒父親，那異常的寬宏背后是兒子對父愛的.長久的、被壓抑的渴望。

　　三、人物代入，抒情化敘事

　　在讀后感寫作中，常用的手法是敘議結(jié)合。在表明觀點(diǎn)、抒發(fā)感慨之前不免要對原文故事情節(jié)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。這個部分如果處理不好就會顯得機(jī)械生硬。好的轉(zhuǎn)述應(yīng)該達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？首先，要為后文的觀點(diǎn)提供扎實(shí)的事實(shí)依據(jù)；其次，還要能通過摘取細(xì)節(jié)使得敘事部分有血有肉、情緒飽滿。

（一）量體裁衣，篩選情節(jié)

　　同樣一部文學(xué)作品，同樣的故事、人物，從不同的角度分析可以得出截然不同的感悟。不同的感悟點(diǎn)所需要的敘事支撐不同，敘事部分需要經(jīng)過剪裁篩選來適應(yīng)不同的主題，()唯有合理取舍，才能使文章方向明確、主題鮮明。

（二）人物代入，豐富細(xì)節(jié)

　　可是，如果單單做減法，還不足以使敘事部分飽滿有感染力。敘事的感染力，必須通過含情的細(xì)節(jié)才能生動地傳遞出來。如果作品本身就含有這種細(xì)節(jié)，直接拿來取用，并不困難，但有些細(xì)節(jié)需要學(xué)生根據(jù)讀后感需要進(jìn)行二次創(chuàng)作。這時候，可以將自己想象成書中人物，代入特定情節(jié)，設(shè)身處地去揣摩人物的心理，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。也可以以書中人物的口氣來講述特定情節(jié)，從中帶出人物的情緒、品格。

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