下面是范文網(wǎng)小編收集的親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共16篇 《親愛(ài)的爸爸》書(shū)本讀后感，供大家品鑒。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共1

《親愛(ài)的爸爸媽媽》這篇課文主要通過(guò)南斯拉夫人民對(duì)半個(gè)世紀(jì)前殘酷的大屠殺的紀(jì)念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現(xiàn)了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的大眾呼聲。

　　讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫(kù)耶整個(gè)小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動(dòng)的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節(jié)課;孩子們?cè)诿媾R死亡還要給親愛(ài)的爸爸媽媽發(fā)出真心的呼喚，這是多么令人感動(dòng)、多么情真意切的呼喚啊!

　　讀了這篇課文以后，我真真正正地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷啊、無(wú)情的。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來(lái)。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所寫(xiě)的中心事件。體悟本文飽含深情的語(yǔ)言。

　　2感悟作品中人物對(duì)悲慘的歷史悲劇的感悟與思考，體會(huì)作者的思想感情，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，激發(fā)熱愛(ài)和平和反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　1借助工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字注音：

　　肅穆( ) 荒謬( ) 屹( )立 蜿蜒( )

　　恍惚( ) 憧憬( ) 悼( )念

　　2、資料鏈接

　　本文作者是聶華苓，1988年初冬時(shí)節(jié)作者受邀參加在南斯拉夫舉行的一次世界范圍內(nèi)的文學(xué)討論大會(huì)。大會(huì)期間的10月21日，作家們?cè)诳死瓗?kù)耶伐次參加了南斯拉夫人民為悼念被納粹殘害的300個(gè)孩子而舉行的悼念活動(dòng)，有感而作。

【新課探究】

　　整體把握

　　1、閱讀課文，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括課文各部分的主要內(nèi)容。哪一部分給你的印象深刻，為什么?

　　第一部分：

　　第二部分：

　　第三部分：

　　第四部分：

　　我印象深刻的部分是：

　　2本文所寫(xiě)的中心事件是什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加心概括。各組間比一比，看哪個(gè)小組完成的好。

　　3、結(jié)合文中的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。

　　4讀了本文之后，請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)談一談你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感悟或思考。

　　重點(diǎn)研讀

、根據(jù)提示和要求，體會(huì)下列句子的含義和表達(dá)效果

(1)凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。

(這里連用了四個(gè)句號(hào)，起到了怎樣的表達(dá)效果?這里僅僅是在描寫(xiě)天氣嗎?)

(2)“他們傻孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠，全是純樸勤勞的普通市民。

(“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情?)

(3)人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。

(聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這幾句話(huà)的內(nèi)涵。)

【課堂小結(jié)】

　　戰(zhàn)爭(zhēng)面前，其實(shí)沒(méi)有真正的贏家，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們內(nèi)心的創(chuàng)傷，帶給國(guó)家的苦痛，帶給世界的災(zāi)難，是我們?nèi)祟?lèi)永遠(yuǎn)無(wú)法彌合的傷口。請(qǐng)邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者正視自己的罪惡，正義的抗?fàn)幷咩懹浽?jīng)的苦難，列寧說(shuō)過(guò)“忘記歷史就意味著背叛”，如果我們都能深刻反思戰(zhàn)爭(zhēng)，也許就能看到世界“鑄劍為犁”的希望。

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

　　結(jié)合課文情境，展開(kāi)聯(lián)想與想象將“凄風(fēng)，苦雨，天昏，地暗”的情景擴(kuò)寫(xiě)成一段景物描寫(xiě)。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共3

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　你們好！

　　謝謝你們十年以來(lái)養(yǎng)育我?guī)椭摇奈乙粴q到十歲也是媽媽您在幫助我。我一歲時(shí)，哭了，你安慰我，我餓了，媽媽給我喝她的奶水；我五歲時(shí)耳朵痛，是您哄我睡覺(jué)，讓我不要哭，您還讓我認(rèn)識(shí)拼音，您點(diǎn)一個(gè)拼音，就讓我念出來(lái)；九歲時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)有頭腦，能分辨對(duì)和錯(cuò)，好和壞的孩子；而十歲，我變成了一個(gè)活潑可愛(ài)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)玩耍的小孩子，會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)跑、會(huì)玩。雖然我偶而會(huì)惹您生氣，但我一定會(huì)改正自己的毛病，成為一個(gè)好孩子。

　　但是我也感謝我的爸爸，雖然小時(shí)候您經(jīng)常很晚才回家，我很少能見(jiàn)您一面，但這并不影響我對(duì)您的敬愛(ài)之情。我長(zhǎng)大時(shí)，是您帶我去外面呼吸新鮮空氣，帶我去外面玩，帶我去看書(shū)，送我來(lái)上學(xué)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)的意思和詩(shī)句的意思。

　　我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂事了，我現(xiàn)在才明白你們對(duì)我的喜愛(ài)之情，我知道了你們是非常愛(ài)我的。我很感動(dòng)你們對(duì)我的愛(ài)，讓我一步一步往上走。

　　祝你們

　　工作順利

　　身體健康

　　開(kāi)開(kāi)心心

　　吉祥如意

　　長(zhǎng)命百歲

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共4

　　親愛(ài)的爸爸媽媽。我想對(duì)你們說(shuō)：“平時(shí)我不聽(tīng)你們的話(huà)，那是因?yàn)槲疫€小?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，變得更懂事了?！?/p>

　　還記得又一次。一天晚上，我感到難受急了。剛站起來(lái)就忍不住的嘔吐起來(lái)。媽媽用衛(wèi)生紙將地擦干凈。爸爸用手輕輕地拍著我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，先睡一會(huì)兒吧，睡著了就會(huì)好一些?！蔽铱吹桨职蛛y過(guò)的表情，又忍不住哭了起來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)公公出來(lái)了。媽媽就急忙帶我奔向醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是發(fā)燒，必須打針。媽媽知道我害怕，就一直在旁邊鼓勵(lì)我，給我講笑話(huà)，轉(zhuǎn)移我的注意力。因此這次打針，我似乎覺(jué)得沒(méi)有以前那么疼了。

　　晚上，我隨爸爸去醫(yī)院。打了大約兩個(gè)多小時(shí)的藥。爸爸一直留在我身邊，不停地在跟我說(shuō)話(huà)，似乎怕我有一丁點(diǎn)兒的不舒服。

　　時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨著日子的消失而褪色。但這一件很小的事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

　　生活中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎В矣涗浵铝怂械母袆?dòng)。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共5

　　當(dāng)我國(guó)同胞在南斯拉夫討論“放逐與文學(xué)”的座談會(huì)上提到中國(guó)那次震驚世界的南京大屠殺時(shí)，日本人也要講話(huà)了。他說(shuō)：“……南京大屠殺是事實(shí)。但是，請(qǐng)不要忘記我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！?/p>

　　從他的話(huà)語(yǔ)中我們可以很清楚地看到，他在自私的狡辯，為侵略辯護(hù)，這種人不愿正視歷史，簡(jiǎn)直令人鄙視，氣憤!

“南京大屠殺”簡(jiǎn)直是中國(guó)歷史上最為可恥的最慘不忍睹的歷史事件，使無(wú)辜的30萬(wàn)人倒在血泊中。而今天的日本人還居然在曾被德國(guó)屠殺過(guò)的南斯拉夫的紀(jì)念地上，用這種語(yǔ)氣評(píng)價(jià)“南京大屠殺”。還公然說(shuō)出自己國(guó)家的悲慘，什么廣島原子彈?如果你們國(guó)家不去招惹美國(guó)就不會(huì)造成廣島原子彈的事發(fā)，這是上蒼賜給日本的禮物。

　　大家應(yīng)該忘不了那件發(fā)生在1937年12月觸目驚心的歷史事件。三十萬(wàn)，三十萬(wàn)哪!三十萬(wàn)人血流成河，染紅了大地。連剛剛出生的嬰兒都難逃一劫，南京人竟然成了日軍的活靶子，有人還被活埋。罪惡的日軍啊!是誰(shuí)泯滅了你們的良知啊!竟讓你們?cè)谥袊?guó)的大地上如此猖獗!

　　多少年來(lái)，日本右翼勢(shì)力對(duì)當(dāng)年日軍犯下的罪行有多少反省呢?!日本首相小泉純一郎多次參拜靖國(guó)神社，這簡(jiǎn)直是對(duì)中國(guó)以及亞洲被侵略過(guò)的國(guó)家的褻瀆，是在挑戰(zhàn)國(guó)際正義，踐踏人類(lèi)良知。他這種行為雖然遭到了亞洲各國(guó)的強(qiáng)烈抗議，但是他還聲稱(chēng)“參拜靖國(guó)神社并非他國(guó)政府應(yīng)批評(píng)的問(wèn)題，最好不要過(guò)多指責(zé)”。難道他們還要再發(fā)動(dòng)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?難道他們要壟斷亞洲?

　　日本人啊，你們別再猖狂了，別再執(zhí)迷不悟了，難道你們不渴望和平嗎?

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共6

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)19歲了，我明白人世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于父母之愛(ài)，它是無(wú)私的，不求回報(bào)的辛勞，是沒(méi)有白天黑夜的擔(dān)心，當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄?，一步一個(gè)腳印地教我凍得了道路的坎坷與艱辛。而今，留給您的卻是粗糙的雙手，還有那依然忙碌而疲憊的身軀，當(dāng)我摔跤失落時(shí)，敬愛(ài)的爸爸，是您，用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，有力的眼神支撐我，給我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我擁有了：”從哪跌倒就從哪爬起”的信念與韌勁，懂得了”路是靠自己走出來(lái)的”人生哲理。

　　你們賦予我血肉之軀，養(yǎng)育我長(zhǎng)大，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我記下了生活中感覺(jué)幸福的一點(diǎn)一滴，感覺(jué)得到你們那無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)得到你們?yōu)榱宋夷胤瞰I(xiàn)……原來(lái)那個(gè)老是沖著自己發(fā)火的爸爸，其實(shí)是很愛(ài)自己的；在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛(ài)。愛(ài)讓我的世界充滿(mǎn)了溫暖。

　　兒子在一天天長(zhǎng)大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對(duì)我的嘮叨，我熟視無(wú)睹，耳不充聞，現(xiàn)在才知道那是世界上最美的語(yǔ)言；以前，我不明白為什么在我摔跤時(shí)，你們總是讓我自個(gè)爬起來(lái)，現(xiàn)在才知道不扶我是要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；以前，我抱怨你們沒(méi)能給我山珍海味，現(xiàn)在才明白你們給我的是無(wú)私的愛(ài)。恰愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們用心良苦。爸爸您是山，您的愛(ài)是偉大的，堅(jiān)實(shí)而又廣博的。您使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。媽媽您是海，您的愛(ài)是溫暖無(wú)私，淳樸而又細(xì)膩的。您教會(huì)了我如何去感恩生命，感恩生活，如何去用心善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。是你們用博大的胸懷與深沉的愛(ài)包含了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

　　我在您心中是一個(gè)長(zhǎng)不大的大男孩，我愛(ài)你們，請(qǐng)您們?cè)谖宜Ｙ?lài)留在你們身邊的時(shí)候不要拒絕我，因?yàn)樵谀銈兩磉呂也攀亲钚腋５?，希望把我的思念化作一陣風(fēng)，隨著那云飄落的你們身邊，但愿我的思念能給您們無(wú)比的快樂(lè)和愛(ài)意，能帶給您力量，能作為您的保護(hù)神永遠(yuǎn)守護(hù)著您

――我最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　愛(ài)你們的兒

　　20xx年4月

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共7

　　我們小時(shí)候第一次會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，叫的是爸爸媽媽?zhuān)覀兘?jīng)常說(shuō)的也是爸爸媽媽?zhuān)死瓗?kù)耶伐次的一個(gè)小城的300多個(gè)孩子永遠(yuǎn)也不能叫了。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們失去了父母，甚至失去了生命，七千多人的鮮血染紅了那三百五十多英里的土地，殘忍的納碎連孩子不放過(guò)。一首首詩(shī)，一段段場(chǎng)景，讓我回到了當(dāng)時(shí)殘酷的烈殺中，孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚。這不僅讓作者想起了中國(guó)的南京大屠殺，可惡的日本人，在南京大屠殺了30萬(wàn)人，這雪一樣的歷史，我們會(huì)永遠(yuǎn)記著。這殘忍的場(chǎng)景連老天也看不下去了，下起了傾盆大雨。凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。而那些該死的納碎卻不知悔改，造成了悲劇的發(fā)生。

　　反過(guò)來(lái)看看中國(guó)，英法聯(lián)軍火燒圓明園、日本南京大屠殺、以及與各個(gè)國(guó)家簽訂了一系列的不平等條約，都給中國(guó)造成了不可估量的損失。為什么會(huì)遭到侵略?因?yàn)橹袊?guó)落后，落后就要挨打，當(dāng)時(shí)的中國(guó)不敢反抗，只是空有華麗的外殼，卻沒(méi)有真才實(shí)干。就連日本那種小島國(guó)都可以侵略中國(guó)。最近的釣魚(yú)島事件又牽扯到中國(guó)和日本的領(lǐng)土問(wèn)題，為什么日本會(huì)說(shuō)：釣魚(yú)島自古以來(lái)就是日本的領(lǐng)土。為什么他們會(huì)說(shuō)的這么理直氣壯，因?yàn)樗麄冇袑?shí)力，他們的海上艦隊(duì)是世界第三，亞洲第一，中國(guó)人一年買(mǎi)日本貨的數(shù)目加起來(lái)就可以建一個(gè)日本海上軍隊(duì)，中國(guó)這是給自己增加敵人啊!如果真得要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不用去參加戰(zhàn)斗，我們只要做好自己的事就好，不買(mǎi)日本貨。中國(guó)人一個(gè)星期不買(mǎi)日本貨，一家日本企業(yè)倒閉。

　　中國(guó)人一個(gè)月不買(mǎi)日本貨，十家日本企業(yè)倒閉。中國(guó)人一年不買(mǎi)日本貨，全日本的工人都要下崗。我們一個(gè)人的力量是有限的，可是，全國(guó)13億人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就算是個(gè)日本來(lái)攻打，也打不敗。因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)?？墒?，現(xiàn)在中國(guó)出現(xiàn)了“自己人”騙“自己人”，“自己人”偷“自己人”的壞風(fēng)氣。為什么我們不能團(tuán)結(jié)起來(lái)一起對(duì)抗外來(lái)侵略呢?

　　愿我們的家園更美好!

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共8

　　讀了《親愛(ài)的爸爸媽媽》使我知道了什么是戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　也許是現(xiàn)在我們已習(xí)慣于和平了，并不知戰(zhàn)爭(zhēng)的苦痛。在電視面前看見(jiàn)美軍生產(chǎn)了什么高科技武器除了羨慕想想為什么中國(guó)沒(méi)有外，不會(huì)想別的。我會(huì)為美軍一次空襲成功而拍手，會(huì)覺(jué)得導(dǎo)彈著落點(diǎn)不準(zhǔn)而殺死多少人民是一個(gè)笑話(huà)，因?yàn)檫@一切的一切都未發(fā)生在我的身邊。

　　但此時(shí)，我看到了文章中用炮火與鮮血書(shū)寫(xiě)的慘痛事實(shí)與數(shù)字。我眼前的是孩子們那一雙雙天真而痛苦的眼神，其次是一雙雙對(duì)峙著充滿(mǎn)仇恨的目光。

　　我原以為他們會(huì)反擊，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?？墒撬麄儏s沒(méi)有，只是為了一個(gè)和平的理由嗎?這使我想到了另一個(gè)國(guó)家--以色列。

　　他們是如此可敬，又是如此的可畏!迫使他們往往用極端的手段處理問(wèn)題。是隱藏在這個(gè)國(guó)家靈魂深處二千多年的苦痛和悲憤，使這樣一個(gè)無(wú)根無(wú)國(guó)被驅(qū)逐了兩千多年的民族，遭受到其他民族難以想像的苦難。同樣被納粹慘絕人寰的種族大屠殺后，猶太民族似乎走到了毫無(wú)希望的絕境，在這盡頭，終于爆發(fā)了這個(gè)民族的最徹底的抗?fàn)?。以色列這樣的小國(guó)用盡巨資來(lái)捉拿納粹兇手，當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)士兵倒下時(shí)，他們會(huì)不計(jì)代價(jià)的沖上去，倒下的士兵嘴里卻透著微笑--因?yàn)樗麄儧](méi)有讓一個(gè)猶太人尸首他鄉(xiāng)……

　　每一個(gè)民族都有些深入骨髓的傷痛，常常無(wú)法理清，無(wú)法淡忘，造成傷痕的原因可能是宗教、歷史、文化。像我國(guó)與日本、美國(guó)與伊拉克、甚至在中國(guó)的大陸與臺(tái)灣都有一道隱隱作痛的海峽。我們?nèi)绱颂幚怼⒚鎸?duì)，可能都直接影響我們的生活，進(jìn)而影響整個(gè)人類(lèi)社會(huì)。

　　對(duì)此我無(wú)語(yǔ)，我還能說(shuō)什么呢?我們可以對(duì)一個(gè)人有恨意，可以對(duì)一個(gè)民族有偏見(jiàn)，對(duì)一個(gè)國(guó)家有看法。但絕對(duì)不可以對(duì)人的生命不懷敬意，那些無(wú)辜的生命，逝去時(shí)流下的鮮血，是對(duì)我們漠視生命的最大警示。

　　我懂了，原來(lái)慘痛的歷史的的確確讓我們難忘，但我們勉強(qiáng)所記的仍然會(huì)是那些因?yàn)槿诵耘c尊嚴(yán)留下的光輝在內(nèi)心深處的感動(dòng)。他們?nèi)绻賾?zhàn)，那人與人之間的傷口會(huì)因此更大更痛，復(fù)原后的傷痕就會(huì)更難以撫平。

　　人與人傷痕，國(guó)家與國(guó)家的傷口，就讓洞悉與裁決一切的上帝，用時(shí)間去預(yù)言，去安撫吧!

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共9

　　兵者，不祥之器，不得已而用之，恬淡為赴。樂(lè)殺人者則不可得志于天下。

—— 題記

《親愛(ài)的爸爸媽媽》是聶華苓的一篇作品，他生動(dòng)形象的揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，侵略者的冷酷與無(wú)情和被虐下的人們的痛苦與不甘。

　　現(xiàn)在，我們和平的世界是靠先輩們用鮮血，用生命換來(lái)的，也許正因?yàn)檫@樣，才讓無(wú)知的我們更加不了解戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦。一個(gè)個(gè)侵略者無(wú)情的揮動(dòng)著早已血跡斑斑的武士刀，砍向那弱小的孩子們。三百多個(gè)孩子，那都是一個(gè)個(gè)生命，為什么，為什么要?dú)⑺肋@些無(wú)辜的孩子，鮮血鋪成的大陸，那些因幸運(yùn)兒殘留的幸存者們，心中一定十分難受。

　　一場(chǎng)南京大屠殺，帶走了三十多萬(wàn)人的性命，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他只是一個(gè)過(guò)去，是一個(gè)再也無(wú)法更改的歷史，中國(guó)人不記仇，也正因這樣，侵略者才一次又一次的侵略中國(guó)。過(guò)去的中國(guó)膽小，懦弱，但中國(guó)人都有一顆善良的心，中國(guó)人從沒(méi)殺過(guò)一個(gè)日本百姓。

　　當(dāng)日本侵略中國(guó)時(shí)，他們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，他們的家人也被屠殺了，他們會(huì)怎么樣。灑滿(mǎn)一地的鮮血，上萬(wàn)具百姓的尸體，心中的憎恨不免多了些，恨自己的無(wú)能，和他人的野蠻。淚沿著臉頰落下，眼前早已模糊，聽(tīng)著孩子們死前發(fā)出的肺腑之言，心中不禁隱隱陣痛。也許其中的語(yǔ)句大多不太懂，但是我從中體會(huì)到了他們的用意：“爸爸媽媽我愛(ài)你們”。無(wú)知的孩子在死前理解了真正的愛(ài)，也許他們會(huì)感到幸福吧!

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火蔓延了整個(gè)世紀(jì)，血的洗禮只會(huì)讓人們更加恐懼，為何不坐下談?wù)?，想想那些無(wú)辜的孩子，停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧。他們?cè)谔焯米８Ｄ銈儭?/p>

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共10

《親愛(ài)的爸爸媽媽》

語(yǔ)言運(yùn)用

　　1． 根據(jù)課文內(nèi)容填空(每空填2字)。

　　孩子們對(duì)未來(lái)的( )，對(duì)生命的( )，對(duì)死亡的( )，對(duì)親人的( )，父母失子的( )和( )， 塞爾維亞人對(duì)暴力的( )和對(duì)自由的( )一世世代代“人”的聲音，在

　　詩(shī)和音樂(lè)的韻律中，響徹( )，響遍山谷。

　　2． 句式仿寫(xiě)。

　　不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。______________________________

　　3． 試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下面文段的內(nèi)容。

　　人已滿(mǎn)山滿(mǎn)谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開(kāi)去――孩子們?nèi)圆粩嘤縼?lái)。他們正站在47年前300個(gè)孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛(ài)的爸爸媽媽!”

　　課內(nèi)精讀

(一)

　　西德作家明赫白緩緩地站起來(lái)，他沉重地說(shuō)：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那

　　些孩子。我們簡(jiǎn)直就是禽獸!所有集中營(yíng)都必須粉碎!你們?cè)试S我和你們?cè)谝黄?，我非常感激……?/p>

　　他說(shuō)不下去了，坐下來(lái)掩面哭泣。

　　另一位作家講話(huà)之后，日本人也要講話(huà)了。

“……南京大屠殺是事實(shí)。但是，請(qǐng)不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉

　　寂。”

　　安格爾低聲對(duì)我說(shuō)：“我要問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)人侵略過(guò)日本嗎?中國(guó)人屠殺過(guò)日

　　本老百姓嗎?美國(guó)在日本進(jìn)攻珍珠港之前扔過(guò)炸彈嗎?他們先發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)!他們先殺人!”安格爾接著問(wèn)我是否應(yīng)該站起來(lái)反駁他呢?

“不必了。他和那位西德朋友一對(duì)照，就是很好的'反駁?！?/p>

　　明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過(guò)去和他握手。許多人走過(guò)去和他握手。

　　4． 西德作家明赫白的一番話(huà)表明他是一個(gè)__________ 的人。

　　5． 安格爾的話(huà)表明了他怎樣的感情?__________

　　6． “許多人走過(guò)去和他握手”表明’____________________

　　7． 文段采用的描寫(xiě)方法是：__________ ，采用的表現(xiàn)手法是：__________。

(二)

　　克拉庫(kù)耶伐次血腥悲劇中最感人的，是那些被殘殺的人留下的片紙只字。他們臨死前幾分鐘，在小紙片上，或在身份證上，給親人寫(xiě)下最后幾個(gè)字。字跡模糊，句子也許不通，卻表達(dá)了赤裸裸的愛(ài)、赤裸裸的心愿：

(第一中學(xué)六年級(jí)學(xué)生)親愛(ài)的爸爸媽媽最后一次了――魯比沙

(第二中學(xué)六年級(jí)學(xué)生)爸爸，我和密索在舊軍營(yíng)里。給我們送飯來(lái)，也要工裝褲和毯子。送點(diǎn)果醬來(lái)爸爸去找校長(zhǎng)假若有用送點(diǎn)東西給我們吃吧。姨媽彼得舅舅也在這兒。給他送三包煙還要些紙――巴法爾

(工人)永別了美莎我今天死了再見(jiàn)我最最親愛(ài)的我最后一刻想到的是你我的兒

　　子沒(méi)有爸爸也要快樂(lè)再見(jiàn)――史米奇

(工人)孩子們?yōu)楦笀?bào)仇――史迪凡

(木匠)親愛(ài)的請(qǐng)照顧孩子們永遠(yuǎn)不要離開(kāi)他們?cè)僖?jiàn)――無(wú)名

(牧師)永別了我所有的親人我最最親愛(ài)的我就要死了雖然我無(wú)罪

(工人)我最親愛(ài)的魯姬卡在這最后一刺原諒我一切吧留下850元愛(ài)你的包扎

(生還的工人)親愛(ài)的包瑞卡好好照顧美莎給她找個(gè)好丈夫問(wèn)爸爸好請(qǐng)他也找愛(ài)

　　你的包季達(dá)。

　　8．“片紙只字”最感人的原因是：__________

　　9．從“片紙只字”中你得到些什么啟示?__________

　　課外選讀

　　未還的孽債

　　這是一筆未還的孽債。

　　死者已矣。但是，迄今為止，日本官方依然百般抵賴(lài)，不承認(rèn)當(dāng)年滔天的罪行，不承認(rèn)南京大屠殺、不承認(rèn)曾經(jīng)在中國(guó)使用生化武器、不承認(rèn)有過(guò)隨軍慰安婦。他們恬不知恥地說(shuō)，他們是“進(jìn)入”而不是侵略。然而，鐵的事實(shí)擺在他們面前：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，在中國(guó)東北陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大批昔日遺留的化學(xué)武器。在撫順，建筑工人在修路的時(shí)候挖出118枚化學(xué)炮彈}在牡丹江市，213枚化學(xué)炮彈卻是從鋼鐵廠(chǎng)買(mǎi)來(lái)的廢鐵中發(fā)現(xiàn)的。中國(guó)居民被泄露的化學(xué)武器傷害的事件層出不窮，許多村子里的百姓整天提心吊膽，生怕在耕地犁田、修建房屋的時(shí)候會(huì)觸發(fā)當(dāng)年日軍埋下的彈頭。半個(gè)世紀(jì)前留下的化學(xué)武器至今依然后患無(wú)窮。據(jù)初步估計(jì)，日本軍隊(duì)在中國(guó)大陸遺留下來(lái)的化學(xué)武器有70萬(wàn)發(fā)，種類(lèi)包括白榴石、芥子氣等，僅僅檔案上有記載的就達(dá)3000噸。這是一筆未還的孽債，這是一筆日本政府至今沒(méi)有任何誠(chéng)意彌補(bǔ)的孽債。在日本國(guó)內(nèi)，只有很少的民眾對(duì)此有正確的判斷……

　　然而，日本外務(wù)省的發(fā)言人卻搪塞說(shuō)，日中兩國(guó)政府對(duì)此事尚無(wú)具體的協(xié)議。國(guó)際化學(xué)武器組織要求日本政府用五年的時(shí)間完成處理，而日本政府卻表示需要十年，而且涉及的財(cái)政預(yù)算十分龐大。這名發(fā)言人的說(shuō)法有些像是慈善組織，好像是在向中國(guó)人施舍。究竟是誰(shuí)制造的生化武器?對(duì)自己當(dāng)年的罪孽不僅沒(méi)有任何懺悔，而且他們還擺出一副洋洋自得的模樣：處不處理，全看我們高不高興!日本政府面對(duì)的，好像是他人制造的罪孽，他們心安理得地置身事外。普天之下，再也找不出第二個(gè)這樣厚顏無(wú)恥的政府了。

(余杰)

　　lO．結(jié)合選文的內(nèi)容，理解題目“未還的孽債”的深刻含義。

　　11．簡(jiǎn)述第一自然段在文中的作用。

　　12?！捌仗熘拢僖舱也怀龅诙€(gè)這樣厚顏無(wú)恥的政府了”中的“政府”指誰(shuí)?為什么這樣說(shuō)?

　　思考探究

　　13．王蒙說(shuō)：機(jī)智，便是虧他想得出來(lái)。有人認(rèn)為；課文第四部分就是作者機(jī)智的表現(xiàn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共11

　　讀親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感（詩(shī)）

我聽(tīng)到了瞬間的悶響 熱血無(wú)情的 灑在銳人的瓦礫之上 山谷中 猛然的受到了心靈狂烈的沖撞 幾百個(gè)孩子 臉上表情安詳 上百的納粹士兵 放肆的哈哈大笑 手上是寒光閃閃的美麗軍刀 溫潤(rùn)的液體在刀尖上肆意的流淌 ? 身上衣襟包裹著弱小細(xì)微的身軀 慢慢溢出的鮮血染紅了干枯的大地 空中飛過(guò)一群候鳥(niǎo) 他們?cè)谔焐蠀挓┑母赂聛y叫 灰黑的陰影將其迅速的籠罩 飛濺的雨水由云層傾倒 血水交匯成小溪 不明方向潺潺的流入縫隙 邊角 染腥了這山谷中的.任何的枝葉，軀干 以及那些虛偽而凄涼的心 洗刷了這不可不名狀悲傷情緒 卻彌補(bǔ)不了歷史的憂(yōu)傷 ? 如今， 成千上萬(wàn)的人來(lái)此默默地哀悼哭泣 亡去的，失了 如今的，卻始終銘記 如要說(shuō)還有什么需要留做紀(jì)念 那便是 地表下的錚錚白骨 以及 那歷史上為數(shù)不多的慘淡的悲劇。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共12

　　當(dāng)我國(guó)同胞在南斯拉夫討論“放逐與文學(xué)”的座談會(huì)上提到中國(guó)那次震驚世界的南京大屠殺時(shí)，日本人也要講話(huà)了。他說(shuō)：“……南京大屠殺是事實(shí)。但是，請(qǐng)不要忘記我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！?/p>

《親愛(ài)的爸爸媽媽》這篇課文主要通過(guò)南斯拉夫人民對(duì)半個(gè)世紀(jì)前殘酷的大屠殺的紀(jì)念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現(xiàn)了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的大眾呼聲。

　　讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫(kù)耶整個(gè)小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳?zāi)?，埋葬?000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動(dòng)的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節(jié)課;孩子們?cè)诿媾R死亡還要給親愛(ài)的爸爸媽媽發(fā)出真心的呼喚，這是多么令人感動(dòng)、多么情真意切的呼喚啊!

　　讀了這篇課文以后，我真真正正地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷啊、無(wú)情的。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來(lái)。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共13

“叔叔，不要把我們埋得太深，媽媽回來(lái)會(huì)找不到我們的!”由詩(shī)入文，踏雪無(wú)痕。在兒童的純潔，天真、幼稚、信任中，納粹德軍人性的泯滅，殘酷，無(wú)情展現(xiàn)得一覽無(wú)遺，達(dá)到了動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果。學(xué)生也在對(duì)小詩(shī)的欣賞中跨越時(shí)空隧道走進(jìn)了那血雨腥風(fēng)的悲壯歷史，帶著一種對(duì)歷史的回顧，對(duì)人性的審視，聆聽(tīng)作者發(fā)自心底的聲音。學(xué)生讀得很認(rèn)真，連一向好動(dòng)的秋水，也在同學(xué)們的感染下靜心地讀起了課文。

　　本堂不足是：學(xué)生的感情得到了醞釀，探討課文的積極性卻沒(méi)有完全被激發(fā)，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)――用小標(biāo)題的形式概括四小節(jié)的內(nèi)容都沒(méi)有很好地完成，只有兩個(gè)同學(xué)舉手把自己的概括展示出來(lái)，而其中一位同學(xué)還是從參考書(shū)上竊取的結(jié)果。

　　是什么原因遏制了學(xué)生展示自我的欲望?仔細(xì)分析，我覺(jué)得原因有三：1、課文較長(zhǎng)，可我為了完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，給學(xué)生思考的時(shí)間太少，而且過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生綜合概括的能力;2、上期對(duì)這樣的問(wèn)題我是允許他們看參考書(shū)的，可這個(gè)學(xué)期我為了培養(yǎng)學(xué)生的自主感悟能力，課堂上我有了新的規(guī)定――禁用參考書(shū)，這樣一來(lái)，部分依賴(lài)性強(qiáng)的同學(xué)，就像剛會(huì)走路的小孩，突然失去了可以依靠的對(duì)象而顯得六神無(wú)主，無(wú)從下手。

　　學(xué)生的熱情沒(méi)有激發(fā)，就不可能有與文本，與教師，與作者發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)對(duì)話(huà)，也就很難有觸及學(xué)生靈魂的高層次的感悟!

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共14

　　E度網(wǎng)專(zhuān)稿

　　你們好！

　　這么多年來(lái)為女兒的操勞，辛苦你們了。

　　收到這封信，你們一定很驚奇，這是我十多年來(lái)第一次給你們寫(xiě)信。你們是驚訝，還是欣喜？

　　我一直認(rèn)為我是一個(gè)樂(lè)觀的女孩。我還記得以前你們和客人們一起談話(huà)時(shí)，說(shuō)到哪家的孩子外出求學(xué)時(shí)想家了，或者誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)開(kāi)始工作了，很想回家……我總會(huì)滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我才不會(huì)這么沒(méi)出息呢！”其實(shí)，我只是怕那個(gè)時(shí)候到來(lái)，怕那時(shí)我會(huì)對(duì)你們有太多的牽掛，怕你們會(huì)對(duì)我有太多的擔(dān)心，還怕很多很多。

　　我喜歡看見(jiàn)你們高興的樣子，那種微笑，是能溫暖內(nèi)心的?？僧?dāng)我學(xué)習(xí)退步時(shí)，盡管你們什么也沒(méi)有說(shuō)，但我從你們黯淡的眼神中讀出了無(wú)盡的失落。我覺(jué)得我最對(duì)不起的，還是媽媽?zhuān)刻毂M心盡力的工作，為我的生活操勞，卻總是被我氣的大發(fā)脾氣……還有爸爸，每一次，您苦心孤詣的告誡，卻被我當(dāng)成耳旁風(fēng)，我無(wú)所謂的態(tài)度，是否已經(jīng)深深地傷害到了您擔(dān)心？還有……

　　還記得那天，我盛飯的時(shí)候摔碎了碗，我很自責(zé)，把碗的碎片扔進(jìn)垃圾桶，不小心劃破了手指，你們下班回來(lái)，心疼地幫我包扎傷口，你們眼中完全沒(méi)有責(zé)怪，而盡是憐愛(ài)和關(guān)懷。

　　你們總是對(duì)我說(shuō)：“我們盡我們最大所努力，你也要盡你最大的努力！”爸、媽?zhuān)乙欢ūM我最大的努力去學(xué)習(xí)，我一定會(huì)讓你們的眼睛重新充滿(mǎn)昔日的神采。爸，媽?zhuān)屛覀円黄鹋Γ?/p>

　　爸爸媽媽?zhuān)x謝你們十多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心，我愛(ài)你們！

　　祝你們

　　身體健康，一切順利

　　初二:裘問(wèn)妤

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親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共15

　　親愛(ài)的爸爸媽媽

爸媽 我很自豪 因?yàn)槲矣幸粋€(gè)偉大的父親 和一個(gè)偉大的母親。爸媽您們的哺育之恩 兒子我終生不忘。

　　從我出生的那天起，你們就又增加了一個(gè)負(fù)擔(dān)，雖然它很甜蜜，但你一旦背棄了它，就會(huì)感到它比整個(gè)地球還要重，要為這個(gè)負(fù)擔(dān)無(wú)私的付出許多許多，但你們還是義不容辭的背起了這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。 作文網(wǎng)

　　從網(wǎng)上看到一篇文章說(shuō)：一個(gè)婦女生下一個(gè)孩子的一剎那會(huì)削瘦20多斤，這20多斤重一些是孩子的重量，而一些卻是媽媽體內(nèi)的胎盤(pán)和血液。我不由得想起了媽媽?zhuān)乙兄x媽媽?zhuān)兄x媽媽為我而痛。 作文網(wǎng)

　　還記得我小時(shí)候，非常懶，想去別的屋，又懶得穿鞋，系鞋帶，父親您就把我背了過(guò)去，直到有一天，您感覺(jué)到您已經(jīng)背不動(dòng)我的時(shí)候，那么就該我背您了。

　　在無(wú)意中我讀了一篇文章，兒子列了一個(gè)賬單：做飯幾美元，刷碗幾美元……媽媽也列了一個(gè)賬單：你小時(shí)候給你換尿布0美元，給你喂飯0美元……這使我想起小時(shí)候，我也給媽媽打工，工錢(qián)隨著年齡的增長(zhǎng)也成倍的增加，五歲時(shí)還是幾毛錢(qián)，十歲時(shí)就漲到了一元，而媽媽卻從來(lái)不計(jì)算她為我做的事，不管她做了多少，工錢(qián)都是0元。

　　爸爸媽媽?zhuān)銈兪俏业氖澜缱钪匾?，如果沒(méi)有你們，我的世界整個(gè)世界將支離破碎。

親愛(ài)的爸爸媽媽讀后感共16

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班正在進(jìn)行的主題是“我愛(ài)我家”，主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家；感受家的溫暖，尊敬父母與長(zhǎng)輩。

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄，其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過(guò)程中，孩子們紛紛帶來(lái)自己與家人的合影，大膽介紹家人的情況；通過(guò)散文、聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)等形式對(duì)“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì)。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個(gè)二級(jí)主題的時(shí)候，孩子們主動(dòng)回家詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽的有關(guān)情況，如爸爸媽媽的職業(yè)、年齡、愛(ài)好等。

　　本次活動(dòng)在孩子對(duì)父母有一定了解的基礎(chǔ)上，為孩子提供一個(gè)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講的機(jī)會(huì)，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)家的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 大膽交流父母的信息，并嘗試用粘貼、繪畫(huà)等形式記錄信息情況。

　　2、 進(jìn)一步了解父母，激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎(jiǎng)狀等。

　　活動(dòng)流程：情感激發(fā)——交流示范——自主操作——延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情感激發(fā)。

　　1、請(qǐng)來(lái)了一個(gè)老朋友，看看是誰(shuí)？（小丸子）

　　2、小丸子要告訴大家一個(gè)好消息，猜猜是什么？

　　3、 告訴大家一個(gè)好消息，哈哈俱樂(lè)部要進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽。

　　4、 找誰(shuí)的秘密？

　　5、 你們對(duì)自己的爸爸媽媽了解有多少？（自主交流）

　　6、 小結(jié)：你們真棒，有人知道爸爸媽媽的屬相，有人知道爸爸媽媽的年齡，還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。你們是用什么方法知道的？

　　7、 提升：我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起，要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的秘密，也會(huì)更愛(ài)我們親愛(ài)的爸爸媽媽。

　　二、 交流示范

　　1、 怎樣才能得到找秘密比賽的大獎(jiǎng)？除了說(shuō)出爸爸媽媽的秘密，還要記錄下來(lái)。

　　2、 用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢？

　　3、 示范表格式。

　　4、 除了用表格記錄還有別的方法嗎？（網(wǎng)絡(luò)圖格式）

　　三、 自主操作。

　　1、 導(dǎo)入語(yǔ)：想?yún)⒓颖荣惖暮⒆舆€不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來(lái)。

　　2、 觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）用繪畫(huà)、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

（2）對(duì)所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。

　　四、 頒獎(jiǎng)及延伸。

　　1、 個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。

　　2、評(píng)選，發(fā)獎(jiǎng)。（最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛(ài)父母獎(jiǎng)）

　　3、延伸：用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心自己的爸爸媽媽。

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