下面是范文網小編整理的知道，并不等于掌握讀后感（閱讀感想是不是就是讀后感），以供借鑒。

知道，并不等于掌握讀后感1

　　我讀過一篇文章，它對我很有啟發(fā)，那篇文章叫《知道，并不等于掌握》，故事是這樣的：有一個摔跤能手，精通三百六十個摔跤絕技。他有一個徒弟，學會了他的三百六十個絕技，便以為自己比師傅厲害，就和師傅來了一場摔跤比賽，結果師傅勝利了，徒弟說師傅沒有把全部的絕技交給他，所以他才會輸?shù)?。師傅卻語重心長地說，他已經把絕技全交給徒弟了，只是他沒有靈活的運用起來。

　　我也有這樣的經歷。有一次，考試前，媽媽問我方程都弄明白了沒，“知道了，知道了。”我不耐煩的應了兩聲，就去學?？荚嚵?。考數(shù)學時，我遇到了一道方程，答案我算是知道的，可是方程我怎么也寫不出來，老師講的我都知道，可是這道方程我怎么寫不出來呢?我絞盡腦汁也沒想出來。

　　知道，并不等于掌握，這句話說的一點也沒錯，我們不但要把書面知識弄明白，而且要靈活運用，還要舉一反三，這才是真正的知道。

知道，并不等于掌握讀后感2

　　故事講的是一個摔跤能手，精通三百六十分摔跤技巧。可是，他卻有個得意的徒弟，學完了這三百六十個絕技，就開始驕傲了。有人聽了徒弟的話，讓師徒倆比試一下。結果，徒弟輸了，他十分不服，認為師父沒有把所有絕技教給他。最后，師父告訴徒弟“知道，并不等于掌握”。

　　我想對徒弟說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，你之所以會輸，不僅僅是因為你沒有好好運用，還因為你的驕傲。如果你比賽輸時，認識到自己的缺點，并向師父道歉、虛心請教，然而你以后會越變越好，越變越厲害。我知道你不服，但也不能認為師父沒有把三百六十分絕技全部教給你吧!”

　　我想對師父說：“您讓我十分敬佩，面對如此無理取鬧的徒弟，您沒有開口大罵，而是語重心長地開導徒弟。還有一點也讓我贊嘆不已，就是您能關于靈活地運用這三百六十個絕技，在場上您沒有被徒弟的氣場嚇到，而是輕輕一閃，把徒弟舉了起來?！?/p>

　　我的啟示：知道，并不等于掌握。比如說，你看完了一本書，你可能明白了它講了一個什么故事，但你肯定不知道它的寫作方法、它的教育意義，如果你能把它的寫作方法、書中的.好詞好句運用在恰當?shù)牡胤?，這才能代表你真的讀懂這本書了。

知道，并不等于掌握讀后感（閱讀感想是不是就是讀后感）相關文章：