下面是范文網(wǎng)小編收集的高三學(xué)生的活著讀后感范文3篇 活著讀后感高一,歡迎參閱。
高三學(xué)生的活著讀后感范文1
在讀《活著》這本書的過程中,我一度覺得主人公實在是太悲慘了,這樣活著又有什么意義呢?但讀完后,我才明白,活著,可能僅僅就是為了活著,是一種生存的本能,是對生命的尊重,當(dāng)你失去了一切,你會發(fā)現(xiàn),你還有你的生命,你的生活還在繼續(xù),你的生命是別人無法奪走的。
一邊閱讀,一邊為福貴的悲慘身世流淚。同時我也思考,對于我們來說,活著比福貴要簡單得多,福貴的痛我們無法切身體會,活著很簡單,如果你要追求“怎么活”,那么活著也許也會變得奢侈。
“生命是有尊嚴(yán)的,我們應(yīng)當(dāng)尊重生命,即使面對再多的苦難,也應(yīng)該努力地繼續(xù)活著?!边@才是《活著》讓我真正感動之處。
人是為了活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著。就如余華所說:“活著,在我們中國的語言里充滿了力量,它的力量不是來自于喊叫,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難,無聊和平庸,因此,忍受苦難造就了活著?!?/p>
《活著》寫出了人們對苦難的承受能力,寫出了苦難對世界災(zāi)禍樂觀的態(tài)度。他讓我真正知道——活著本身就是艱難,而延續(xù)生命則是更深的艱難。
為了活著本身而活著,不為了活著之外的任何事物活著……
高三學(xué)生的活著讀后感范文2
賦予人們的責(zé)任?!比淌埽淌苌钯x予的快樂和痛苦,幸福與不幸,悲傷與高興,以及興奮與無奈等等。哪怕生命里難得的溫情將被一次次的死亡撕扯得粉碎,也要堅強忍受,好好活著。
《活著》來源于生活的真實感,不同于80后小說的傷感。作者用冰冷幽默的語言,講述了徐福貴悲慘而漫長的一生。文字平淡,卻令人感到真實,感到親切。讓我們的心靈隨著福貴的遭遇被一次次觸動。幽默而感人的語言讓我們想笑笑不出,想哭哭不出,內(nèi)心卻隨著作者的講述漸漸安靜下來。
福貴年輕的時候是個地主少爺,嗜賭成性,賭光家業(yè)一貧如洗。貧困之中因為母親生病去城里求醫(yī),半路被國名黨拉去做壯丁。后來,等他回來了,女兒因病啞了,母親也病了。命運捉弄人,令人無法琢磨,令人尷尬的無奈著,痛苦著。然而痛苦才剛剛開始,真正的悲劇才開始漸次上演。大躍進,饑荒餓的妻子家珍駝了背。兒子因為拯救校長老婆產(chǎn)后大出血,踴躍獻血,因為抽血過多死了。后來女兒,妻子,偏頭女婿,外孫相繼死去,只剩下兩個老不死的——福貴和老牛。
作品藝術(shù)特色:①.苦難連環(huán)扣魯迅說:“悲劇就是將東西毀滅給人看?!备YF的一生就是一幕幕面對死亡的過程②.經(jīng)歷風(fēng)雨后的釋懷富貴送走了自己身邊的一個個親人,任然悠閑恬靜的活著,向別人繪聲繪色的講述自己的人生境遇,沒有痛苦,沒有悲傷,但他那爽朗的笑聲中流露的是溫厚的高遠情懷③.活著之義追尋只有領(lǐng)會懂得了死,才會領(lǐng)會懂得生。福貴也許明白了,我們卻任在探尋。人為什么活著,也許我們到了垂暮之年才會和福貴一樣豁然開朗。
“笑得方式哭,亡的伴隨下活著”作品露出一股悲憫情懷和感傷幽默。揭示了個體生存狀態(tài)和苦難。經(jīng)過精簡的歷史背景,體現(xiàn)出了小人物的悲歡離合和時代的荒謬感。作品的結(jié)果雖然溫和,但頗令人深思。福貴的一生是一個逐漸演變的過程,對大躍進,__等時期也進行了溫和的諷刺。
余華活著讀后感?!痘钪肥怯嗳A改變風(fēng)格之作,放棄先鋒文學(xué)前衛(wèi)筆法,走向傳統(tǒng)的小說。作品中友朋友,母子,父子,孝悌,夫妻之情都值得我們深深思考。美國短篇小說家艾米麗說:“如果現(xiàn)在要談一些東西,顯然你應(yīng)該談些永恒的東西?!痘钪肪褪沁@樣一流的作品?!笨梢娖渌囆g(shù)成就之高。
余華活著讀后感。讀完小說,最令人深思的就是人為什么活著。有人講人活著總有理由,富貴年輕的時候生不如死,為自己找一個理由,將爹敗掉的一百畝地贏回來。戰(zhàn)時九死一生的他,堅持活著,是為了再見老娘,妻子,一雙兒女。,極度貧困飽受命運之苦的他,為什么活著,他的親人需要他。親人離去,而他還活著。因為傳奇而坎坷的一生值得他懷戀回味。也有人講活著本身是為了什么,為生還是為死,殘酷的活著,體味著失去一切的苦楚?!盎钪菫榱吮旧矶钪比藨?yīng)該學(xué)會面對真實,接受不能接受的,改變不能改變的。真實的面對自己,面對自己的人生。
如果是我,早就崩潰了。作為旁觀者,只能感嘆一個人好好活著不容易,只能佩服富貴活下去的勇氣,只能回味祖輩的辛酸與苦楚,只能悼念人如螻蟻的年代。
余華活著讀后感:人生中不可追回的事太多,既然活著還得往前走。也許是我經(jīng)歷的太少,只能說一句:總之,忍著,好好活下去,為了自己,也為了身邊愛你的人。
高三學(xué)生的活著讀后感范文3
我卻贊賞富貴面對打擊面對挫折的勇氣以及他在生活中勇于改過的精神。富貴的賢惠妻子或許在他人眼里有點兒傻,但是她的堅強卻是我們都應(yīng)該具備的。活著有很多的意義,每個人的想法不同,我們不必去苛求他人與自己趨同。我們所要做的便是,好好活著,勇敢面對生活中的困難,去追尋自己活著的意義。
永遠不拋棄,不放棄,珍視生命,創(chuàng)造價值。
無論現(xiàn)時我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅,抑或是無可告人的艱辛苦難,只要繼續(xù)活著,它們中的大多數(shù)細節(jié)和感受都將被我們和時間一一遺忘,只留下蒼白的結(jié)果。那個結(jié)果對現(xiàn)時的我們毫發(fā)無傷。告訴我,誰還在不堪著高考的煎熬,失戀的痛苦,或者某個傷疤最初的鮮血淋漓?
——我仿佛已經(jīng)看到許多問號:這樣,我們的生存還有什么意義?
嗯,就像那誰說的,企圖探究活著的意義注定只能成為一個笑話。人只是一種存在,它與天地萬物一樣并無意義。
呵,我們也許只需要像福貴那樣活著,像那頭老牛那樣活著。盡管有些蒼涼的意味。是不是愛過了才會懂得心死了還要活著的坎坷。
而這一次,又讓我明白,只要活著!
人只要活著,就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事,也沒有比活著更難的事!生不可選,死不該選,惟有硬著頭皮活著!
只要活著,就什么都有了,什么是幸福,什么是苦難,真的都不那么重要了。
我們還能抱怨什么?因為那些不幸,足以見證,我們所擁有的,是多么的珍貴而奢侈。也許,幸福,就是靠苦難這么一點點堆積起來的。
人活著為了什么?人活著不為什么,只是為活著本身而活著,不是為了活著之外的任何事物所活著。
生老病死。旦夕禍福。
人生無常這個詞可能不好,但是不可否認,這是事實。
沒人能預(yù)知未來會發(fā)生什么,也沒人能按想象中的模式給自己的人生畫一個圓滿的圓。我們能做的,就是虔誠地對待生命,平平靜靜,從從容容。
高三學(xué)生的活著讀后感范文3篇 活著讀后感高一相關(guān)文章:
★ 小學(xué)生讀完四大名著的讀后感3篇(四大名四大名著讀后感小學(xué))
★ 小學(xué)生魯濱遜漂流記讀后感2022年3篇(讀魯濱魯濱遜漂流記后感)
★ 中學(xué)生《森林報》讀后感5篇(《森林報》讀后感以上)
★ 小學(xué)生朝花夕拾讀后感6篇(朝花夕拾讀后感 小學(xué)生)
★ 《愛的教育》小學(xué)生讀后感4篇(關(guān)于《愛的教育》讀后感)
★ 四年級的學(xué)生《昆蟲記》讀后感3篇 昆蟲記讀后感,四年級
★ 學(xué)生優(yōu)秀的追風(fēng)箏的人讀后感范文3篇 追風(fēng)箏的人追風(fēng)箏的人讀后感
★ 初一學(xué)生湘行散記讀后感3篇(湘行散記讀后感初中)
★ 蘇菲的世界讀后感中小學(xué)生范文3篇 讀后感《蘇菲的世界》
★ 悲慘世界中學(xué)生讀后感2022年3篇(悲慘世界讀后感)