下面是范文網(wǎng)小編收集的銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感6篇，供大家品鑒。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感1
前不久，觀看了一部教育題材的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》，有很多感觸。網(wǎng)上影評有說是獲得優(yōu)質(zhì)情感體驗(yàn)的一部好片，也有講是一碗沒有現(xiàn)實(shí)操作性的教育雞湯。拋開電影好壞不說，這里簡單談?wù)勎覍τ捌v故事中體現(xiàn)的學(xué)校教育及家庭教育問題的感想。
首先是學(xué)校教育。無疑，作為主流、重要甚至不可或缺的教育途徑，學(xué)校教育在人才教育中起著非常大的作用。相對來講，擁有穩(wěn)定師資的校園可以說是教育質(zhì)量可靠且有保障的地方，能夠滿足人才成長的大多數(shù)需要。作為在校教育工作者，在日常的教育活動(dòng)中我們在保障教學(xué)大綱要求的主體教育內(nèi)容傳遞及教育質(zhì)量的同時(shí)也在盡可能地因人制宜，因材施教。在身邊沒有遇到過類似于以閻主任（李建義飾）為代表的校園教育經(jīng)驗(yàn)守舊派，但很難說我們身上完全沒有他的“縮影”。在電影中爸爸馬皓文（鄧超飾）在犯錯(cuò)是說自己是第一次做爸爸，兒子馬飛（白宇飾）在犯錯(cuò)時(shí)說自己是第一次做兒子，很暖。我們教師雖然不是第一次從事教育工作，但面對的學(xué)生各異，有經(jīng)驗(yàn)可參考是好事，但不能守舊，也要根據(jù)教學(xué)開展情況和學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整。不可否認(rèn)的是，我們可能真的很難做到人人滿意面面俱到，所以要盡可能的挖空心思去設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、參與度高、接受效率好的課堂，教育改革從教師改革做起，做個(gè)好老師。
然后是家庭教育。很顯然，家長應(yīng)該明確教育孩子不只是學(xué)校的事情，同時(shí)也是自己的事情，父母是孩子教育成長不可或缺的。不能不說，有馬皓文這樣的家庭教育革新派爸爸是很幸運(yùn)的，能夠很好地引導(dǎo)孩子用正確的態(tài)度和方法去思考，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐變通。對于“普通”父母又能從哪些方面去著手教育影響孩子呢？我想，無論父母有著怎樣的教育背景，身處什么樣的社會(huì)行業(yè)，都應(yīng)該盡力去多跟孩子溝通，傾聽孩子的難處，傾訴自己的不易。更為重要的是，父母要與孩子一起去面對困難，一起去嘗試解決困難，做好榜樣，多思考，多嘗試，多修正，多總結(jié)。
學(xué)校教師及家長作為教書育人的重要角色，最終的目的都是讓孩子成才。成才是沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)的，如果非要尋找一個(gè)指標(biāo)，可能育人成功的狀態(tài)就是被教育者日后從事著自己喜歡的工作，對生活有著滿心的熱愛。我們說十年樹木百年樹人，那么怎樣才能教育出來這樣的人才呢？怎樣育人，思考了很久。我認(rèn)為與其帶著孩子去尋找未來，不如引導(dǎo)樹立目標(biāo)反推現(xiàn)在。也就是說，要引導(dǎo)他們思考，想做什么樣的人，想從事什么樣的工作，成為這樣的人從事這樣的工作需要有什么樣的素質(zhì)，具備這樣的素質(zhì)需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，學(xué)習(xí)到這些內(nèi)容需要多長時(shí)間，每天要怎樣做才能在這樣的時(shí)間內(nèi)完成······可能很多人都沒有注意到一個(gè)成才的底層邏輯——習(xí)慣。如果一個(gè)人擁有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么只要確定了目標(biāo)，在習(xí)慣的加持下，通過時(shí)間的推移，最終的結(jié)果就只能是達(dá)成。因此，教師和家長要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步明確就是，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們中國有句老話，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。如果全靠老師教，沒有自主學(xué)習(xí)能力，那就很難青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，也就不會(huì)進(jìn)步。教育參與者，不管是教師還是家長，都要做到為人師表，教師和家長不僅是講給學(xué)生聽，更要做給學(xué)生看。因此，培養(yǎng)好的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再給小草一點(diǎn)時(shí)間，他們定能長成參天大樹。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感2
父親這個(gè)角色，在每個(gè)人心目中的地位很特殊，很遠(yuǎn)又很近，少不更事時(shí)，覺得父親不解風(fēng)情、不通情理，自己到不惑之年后，才發(fā)現(xiàn)父親有多了不起。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》很坦誠的講了一個(gè)有一點(diǎn)老舊的父子故事。但它融入了兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親，片中放置了很多他們自己對為人父、為人子女的困惑、迷惘及感悟，并把這一切，一股腦放進(jìn)了故事里。
鄧超坦言想做一個(gè)父子主題的電影很久了：“這是一部關(guān)于愛的電影，我倆當(dāng)父親后冥冥中的看法一拍即合，當(dāng)爸爸的經(jīng)歷讓我獲得了很多能量，孩子們給我們一個(gè)重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們重新學(xué)習(xí)如何去愛”。導(dǎo)演俞白眉坦陳：“這部作品凝聚了自己的人生體驗(yàn)”
這個(gè)故事非常有意思的地方在于，故事的時(shí)間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。走過1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》、《快樂老家》)，以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實(shí)并不是父親的身份，而是兒子，因?yàn)檫@些都是俞白眉和鄧超兒時(shí)的回憶。
在故事中，爸爸問兒子：人生的目標(biāo)是什么，兒子說“上清華北大”，爸爸說不對啊，這是過程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案：
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”
就因?yàn)橛羞@樣的父親，兒子才能從一個(gè)“吊車尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實(shí)現(xiàn)夢想，成為了一名航天員。
涉及成長，探討的自然離不開家庭與學(xué)校，離不開社會(huì)。你的孩子為什么要上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗?她)的成績還不夠好，因?yàn)闉槿烁改傅目偸菗?dān)心成績不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補(bǔ)越差呢?難道是天生愚笨?
如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對孩子的成長，其實(shí)故事里提供了很多觀點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。
不同的家庭教育觀，自然會(huì)對孩子產(chǎn)生不同的影響。《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，最讓我觸動(dòng)的語句，其實(shí)是鄧超對兒子說：“這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親?！?/p>
是啊，我們都是第一次當(dāng)父親，第一次當(dāng)母親。會(huì)困惑，會(huì)茫然，會(huì)無措，但也會(huì)摸索，學(xué)習(xí)，成長，努力做個(gè)好父親、好母親。比如要跟孩子做朋友，去真實(shí)分享你的困惑與感受，與他一起感受這個(gè)世界，更要感受在冰冷的現(xiàn)實(shí)世界之外的夢想。盡量不要強(qiáng)迫他，命令他，而是和你孩子一起從現(xiàn)實(shí)中抬起頭，仰望星空。去實(shí)現(xiàn)孩子心中的夢想。
這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，更是一個(gè)關(guān)于愛的故事，在有限的鏡頭和對白無法觸及的更深處，其實(shí)有更多的愛需要細(xì)細(xì)剖來。所以才有了這本和電影同名i的書。它以更加細(xì)膩動(dòng)人的文字，讓這份天底下最深沉最平凡的愛，得到了更完整的呈現(xiàn)。
可憐天下父母心?？匆粓鲭娪?，你可能會(huì)在煽情時(shí)刻忍不住抹眼淚。但如果你僅僅滿足于煽情的故事，懷舊的場景，那么這部電影就算是白拍。這是關(guān)于我們每一個(gè)人成長的詩篇。千言萬語，每一個(gè)鏡頭，只是為了讓你真切地感受到，我們每一個(gè)人都同時(shí)是孩子，也同時(shí)是父母。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感3
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》今天到我們學(xué)校路演，真的很喜歡這部電影啦！我覺得最大的感觸就是，看完電影之后很想很想我爸爸，很想立刻就見到爸爸，之前的每一件事兒躍然于眼前，沒有故意而為之的淚點(diǎn)，都是真真實(shí)實(shí)，仿佛昨天發(fā)生在身上的，真的好久沒有看過這么感動(dòng)的電影。
都說一部好電影不容易，而我想說，一個(gè)好電影，遇到一群好演員更不容易，每一位演員的演繹都恰到好處的詮釋了這個(gè)劇本，這部電影應(yīng)該是我這大半年來看過的最有感覺的一部電影，而在其后的觀影交流會(huì)上，雖然超哥和俞白眉導(dǎo)演沒有到現(xiàn)場，但是氣氛依舊超級棒，嗓子叫到疼，雖然我坐在第三排，但是依舊沒有被臺(tái)上的演員們翻牌子，這個(gè)應(yīng)該算是今天唯一的遺憾，演員們都對這部電影的投入很大，這在觀影過程中能得到充分的體現(xiàn)，一分投入一分收獲，演員們的演技和投入，我們都看在眼里，希望之后還能看到更多更優(yōu)秀的電影，能看到更多的電影人為之付出努力，希望這部作品的導(dǎo)演，演員以及各位幕后人員都能越來越好！
一開始我是奔著看明星去的，超哥，也算是自己比較喜歡的明星，經(jīng)常在娘娘的微博里看到為了做好導(dǎo)演的辛苦敬業(yè)的他，也經(jīng)?？吹剿麄円患宜目谔鹈鄣娜粘＃苄腋?，自己也很羨慕。另外，父親節(jié)點(diǎn)映后這部電影也是好評如潮，所以我是一定要去看的！有了這次點(diǎn)映，一切剛剛好！我期待著看電影中的父愛，超哥演繹的父愛。
我之前也沒有提前過多了解這部電影，所以觀影過程中我是很驚喜的，也有很多措不及防的回憶。
看到馬飛初見出獄的爸爸，任性跑開，在爸爸的懷里打鬧，“你為什么不來看我”，像極了那時(shí)爸爸媽媽分開后，每逢假期去媽媽家里的我，怨恨中的是想念，是想要被在乎的渴望。
馬飛爸爸看見兒子寫的小紙條，把自己痛哭流涕的臉埋在熱毛巾里時(shí)，想起我的爸爸也總是背著自己流淚，送我去媽媽家，帶著墨鏡的他也轉(zhuǎn)過身去抹淚，原來不舍得不只有孩子，還有大人。
看見馬飛爸爸沖著洪水里的兒子叫到“看看周圍有什么東西”，要一直想一直想，爸爸相信你一定可以的，我也想起那年512汶川大地震，下午兩點(diǎn)在教室睡覺的我，在老師的疏導(dǎo)中跑下樓梯，一個(gè)逆著人流的身影焦急地尋找著，那是我的爸爸。盡管那時(shí)我很小，但我現(xiàn)在腦子里卻經(jīng)常浮現(xiàn)這個(gè)畫面。還有一次跟著家里人去看燈會(huì)，我爸對我說“如果你走丟了，你要怎么找爸爸呢”，我打量了一番，說到“看頭頂，因?yàn)榘职帜阌写饕粋€(gè)黑帽子”，爸爸欣慰地笑了。原來父親式的教育真的是這樣的，我后知后覺。
還有印象很深刻的一句話。馬飛對爸爸說“爸爸，我可以不睡覺嗎？”爸爸冷靜地說到“你自己決定的事兒，不要來問我”。很像我爸經(jīng)常跟我說的一句話“學(xué)習(xí)是自己的事”，很像我爸的態(tài)度，有些事你可以自己去做了，應(yīng)該自己去做了。我那時(shí)很不理解，覺得是因?yàn)榘职謶卸?，覺得他不在乎我，才沒有像媽媽一樣愿意為我跑上跑下、忙前忙后?，F(xiàn)在想來，或許不是老爸當(dāng)時(shí)的刺激，我也不會(huì)像現(xiàn)在的獨(dú)立，勇敢和大方出眾。想來爸爸是用心良苦的。
其實(shí)因?yàn)榧彝サ淖兓?，我對我爸是有很深的怨念，我們之間也因?yàn)槲业某砷L我的有想法而出現(xiàn)了很多矛盾。這部電影至少能讓我換個(gè)角度去看待父親，去理解父親吧。不能說看完這部電影我明白了多少道理，但是我真的感受到父愛雖然很平淡很粗糙，但確實(shí)能給人很強(qiáng)大的力量，或許擁有父愛，我們的人生才是完整的。
最后，希望所有人都能理解父親，感恩父愛吧。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感4
正值暑假時(shí)日，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影排行位居前列，我便去觀看了這部電影。
看完這部電影，我只想說，這部電影拍的太牛了，能再拍一部嗎?
言歸正傳，這整部電影幾乎是以一個(gè)人的講述為中心由此展開所有的情節(jié)，以馬皓文的東沛大橋和馬飛的成長為線索，穿插交織出這一則完美的故事
故事的開頭是一個(gè)輝煌的事件：奧運(yùn)圣火傳遞。馬皓文十萬火急的趕到了奧運(yùn)圣火傳遞現(xiàn)場，抱起了馬飛送給他一個(gè)生物禮物，與此同時(shí)，講述人(長大后的馬飛)在自我回憶中說：而我也明白這是我爸爸一生中最巔峰的時(shí)刻。從這句話我就推斷出接下來可能有不好的事要發(fā)生。果然，接下來在大家都笑臉盈盈地等待著東沛大橋的開啟儀式時(shí)大橋轟然倒塌，大家的笑容都凝固了，而馬飛還在笑呵呵的拍手說：“爸爸這個(gè)魔術(shù)太牛了能再變一次嗎?”
接下來，一切的一切開始走下坡路，馬皓文因東沛大橋事件進(jìn)了監(jiān)獄，妻子離他而去，馬飛被小學(xué)同學(xué)欺負(fù)。過了幾年，馬浩文從監(jiān)獄跑出來，去到了兒子的學(xué)校，正逢兒子被處分，等待退學(xué)，于是他跟教導(dǎo)主任打了個(gè)賭，如果在期末考試中能讓兒子考到全校前十，就不讓他兒子退學(xué)，主任笑了，周圍人都笑了，一種嘲諷的笑。
在這個(gè)情節(jié)中，我就能感受到，這個(gè)承諾將使接下來的事情開始走上坡路。
馬皓文把兒子接回了家，沒有向我想象的那樣，買回一堆厚重的輔導(dǎo)書，開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逼迫他每一天學(xué)習(xí)，而是教他學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的目的以及為何要學(xué)習(xí)，(馬浩文把輔導(dǎo)書倒進(jìn)垃圾桶的鏡頭，真的很霸氣)他的教育理念，其實(shí)跟我也有幾分相似，也應(yīng)當(dāng)跟絕大多數(shù)同學(xué)都相似：不要一頭扎進(jìn)書本里頭死學(xué)，最終學(xué)的死板，以至于忘了自我真正要干什么。這也真是當(dāng)代教育體系正在努力克服的弊端，學(xué)生在新型教學(xué)觀念和老教學(xué)理念的影響下，便催生出了“偷學(xué)”風(fēng)氣(咳咳，有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了)。所以說，這部電影從某些方面來說，應(yīng)當(dāng)也是對如今教育邁向新理念新觀念教育的催化。馬皓文對他兒子談了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，馬皓文讓馬飛所做的行為讓馬飛的班主任十分著急，為此還專門找馬皓文進(jìn)行了一場談話。最終竟在離期末考一個(gè)月的時(shí)候帶著他兒子觀看了航空展，卻在回來時(shí)遭遇了事故，而正是這次事故成功證明了馬皓文的教育理念是沒有錯(cuò)的：馬飛憑著所學(xué)的課外知識(shí)，成功將自我逃離了一場特大洪水將會(huì)帶來的危險(xiǎn)。
自那以后又經(jīng)歷了許多，許多。馬飛，最終還是留在了這個(gè)學(xué)校，逐漸長大，成了一名飛行員，隨著講述的結(jié)束，整個(gè)電影也快結(jié)束了。結(jié)局自然是喜人的，馬皓文東沛大橋事件得到澄清，被恢復(fù)所有的名譽(yù)，馬飛獲得了優(yōu)秀稱號(hào)，馬皓文與成功著陸后的馬飛見面后，說出了那句話：這個(gè)魔術(shù)太牛了，能再變一次嗎?
以東沛大橋?yàn)榫€索，讓我看到了人性的殘缺，以及世態(tài)的炎涼，以馬飛成長為線索，點(diǎn)綴出了無限的父愛以及成長的艱辛。整部電影的情節(jié)架構(gòu)都做得十分好，自然也是十分感人的，從兒子小時(shí)候?qū)μ焐匣问蛛娡玻谕赣H能找著家，到父親老了，對天上搖手電筒，保佑兒子平安;再到父親讓兒子難過后，說出：對不起，我也是第一次學(xué)著做爸爸，到兒子長大后讓老了的父親難過以后說出：對不起，我也是第一次學(xué)著做兒子。等等，無一不能看出情節(jié)的細(xì)微縝密，可是，最讓人感動(dòng)的就是晃手電筒的情節(jié)了，環(huán)境把氣氛烘托的十分到位。
最終將電影中的那句話送給自我：人生就像射箭，如果沒有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫無意義。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感5
“保持腦子一直想，一直轉(zhuǎn)，你就能想到辦法！”馬飛在浩瀚的宇宙中，默默地想著爸爸的話，可以說這句話影響了他的一生。此時(shí)的馬皓文，也在默默地看向宇宙，雖然他們一個(gè)在天，一個(gè)在地，但他們父子的心靈是相通的。
我在影院欣賞著這部佳作，觀眾們并不喧鬧，偶爾還會(huì)傳來幾聲抽噎。馬飛從一個(gè)“缺根弦”的懵懂小孩成長為一名優(yōu)秀的航天員，這一路的辛酸，我懂。馬飛6歲時(shí)，因舞蹈動(dòng)作不協(xié)調(diào)被老師說成“缺根弦”，連媽媽也一直說“他本來就很笨”，教導(dǎo)主任也屢次強(qiáng)調(diào)“煤球再怎么洗，也成不了鉆石”，馬飛也認(rèn)定自己是個(gè)“會(huì)把爸爸蠢哭”的.孩子。就是這樣的一個(gè)普通的不能再普通的孩子，如何能夠成功逆襲并大膽地追尋自己的夢想的呢？原來馬飛在學(xué)校一次又一次地闖禍，教導(dǎo)主任決定開除他的學(xué)籍。馬皓文出獄，他當(dāng)著全校師生的面和教導(dǎo)主任打賭，他堅(jiān)信兒子的成績能進(jìn)年級前十，并堅(jiān)信兒子將來會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子。
馬皓文主動(dòng)要求撫養(yǎng)孩子，但卻窘迫到跟孩子一起吃面時(shí)還要求“多放辣椒，多放蔥花，多放湯，多放面條”，這樣的日子雖然很苦，但馬飛卻感受到了前所未有的快樂——這種快樂源于爸爸的陪伴。馬皓文每天早起騎自行車送孩子上學(xué)，還帶他在初春的草地上感受“草色遙看近卻無”的奇妙；雖然他們的家境并不寬裕，但他清楚地了解兒子的喜好，好不容易掙來的錢換成了孩子朝思暮想的電腦；兒子心心念念想去看航展，他便帶兒子走到了北京，走向了航展……這些，都是馬飛永難忘懷的溫馨時(shí)光。
馬皓文用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對困難的勇氣。果然，馬飛不僅學(xué)習(xí)成績提高，還變得自信和快樂。高中畢業(yè)后，他成為飛行員，后成為宇航員，從幾千人中脫穎而出入選航天計(jì)劃，他實(shí)現(xiàn)夢想飛向了浩瀚無垠的宇宙。
電影即將結(jié)束時(shí)，馬飛駕駛著飛船與地球失聯(lián)，茫茫的太空像一座無情的墓場，隨時(shí)都可能吞沒渺小的馬飛。這時(shí)他想起了爸爸的陪伴、教導(dǎo)和期盼，他沉著冷靜地修復(fù)了飛船，終于化險(xiǎn)為夷。我看著馬飛脫險(xiǎn)后與爸爸的真情對白，淚水瞬間涌出了眼眶。待影院的燈光亮起，我才緩緩地退出了這個(gè)故事。我問自己，從童年時(shí)代的“缺根弦”到青年時(shí)期的航天英雄，究竟是什么讓馬飛有了如此巨大的轉(zhuǎn)變？我想，對孩子來說父母的陪伴恐怕才是孩子最好的補(bǔ)習(xí)班。
我6歲前，爸爸媽媽因?yàn)槊τ诠ぷ?，只好將我送到鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，可想而知，那段時(shí)間，我就如同放飛自我的馬飛，整天無所事事，不僅愛看電視，還沉迷游戲，成績在班上為數(shù)不多的幾個(gè)孩子中也算是墊底的了。小學(xué)一年級時(shí)，媽媽把我接到了城里，從此，媽媽每天的悉心陪伴，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我認(rèn)識(shí)到自己的與別人的差距并一點(diǎn)一點(diǎn)地努力一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。如今，我是親戚眼中的“乖乖崽”，是同學(xué)們羨慕的“小作家”，是媽媽心中的“小暖男”，我之所以有這么大的改變，都是與爸爸媽媽的悉心呵護(hù)和傾情陪伴分不開的呀！
看完這部電影，我情不自禁地拿自己與馬飛比較起來，父母給予我的關(guān)懷，使我如沐春風(fēng)；父母對我的熱情鼓勵(lì)，使我信心倍增；父母與我的朝夕相處，是我幸福的源泉……這些年來，正是因?yàn)橛兴麄儬恐业氖郑帕钗以谌松飞狭粝乱淮砷L的印記……
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感6
假期里有機(jī)會(huì)看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，依稀還記得剛上映那會(huì)兒的熱評，有好的也有壞的，有冷嘲熱諷的，也有全力支持的。
現(xiàn)在以自己的角度看這部電影，覺得里面有很多觀念還是值得大家去思考的。
首先，學(xué)習(xí)是一件長期的事情，并非如上學(xué)一般是階段性的，即使考上了好的大學(xué)也并不意味著學(xué)習(xí)這件事就已經(jīng)結(jié)束了，可以告一段落了。
就拿我來說，學(xué)習(xí)對我來說一直是件很快樂的事情，上學(xué)也是，但是上學(xué)的時(shí)候也并未明確的認(rèn)識(shí)到自己以后要做什么，這個(gè)概念很模糊，似乎也很遙遠(yuǎn)。我有種錯(cuò)覺，覺得上學(xué)就是為了考大學(xué)，只有考上了大學(xué)，未來才會(huì)有更好的前途。
這個(gè)命題乍一看似乎沒什么毛病，但仔細(xì)分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)上大學(xué)和好前途并無必然關(guān)系，并不是只有、才的關(guān)系，而只是個(gè)相對概念。但在所有的家長眼里，這是必然的，必須的，不可抗拒的。
也許許多家長都吃過沒好好讀書的虧，所以到了下一代他們就希望自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不要在孩子身上重演，于是就想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，哪怕砸鍋賣鐵也可以。
這似乎沒有錯(cuò)，但是孩子最重要的應(yīng)該是知道自己是誰，想要干什么，想要成為什么，而不是在一味地追求上名校中迷失了自己。
其次，學(xué)習(xí)是件快樂的事情，是發(fā)自內(nèi)心的原動(dòng)力。不需要?jiǎng)e人不絕于耳的督促，也不需要他人寸步不離的約束。
如果一個(gè)人要解決自身所遇到的問題，那他自然要請教別人，自然要想辦法通過學(xué)習(xí)來獲得方法，這是一個(gè)實(shí)踐的過程，而不是不知目的盲目學(xué)習(xí)的過程。
當(dāng)然，了解事物的基礎(chǔ)和原理不會(huì)有錯(cuò)，但是當(dāng)他本身不需要這些時(shí)，這些知識(shí)在學(xué)習(xí)的當(dāng)時(shí)就顯得多余，大腦自然而然的去過濾這些多余的信息。為了考試，為了得高分，又強(qiáng)制自己記憶，于是考完試，很快又忘記了。大腦不喜歡這些不愉快的經(jīng)歷，它會(huì)選擇性遺忘。
不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，因?yàn)槭裁炊鴮W(xué)，遲早也會(huì)誤入生活的盲區(qū)里。因?yàn)橹恢淙欢恢渌匀弧?/p>
第三，只知盲目學(xué)習(xí)而不聯(lián)系生活，導(dǎo)致工作生活中屢屢碰壁，倍感挫折。
有多少學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)壓力大而難以承受，有多少家長為了孩子的成績焦頭爛額，有多少老師諄諄教導(dǎo)孜孜不倦反而仍舊被別人說三道四，教育的矛盾讓很多人都陷入了焦慮和恐慌中。于是產(chǎn)生了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校和家長有時(shí)候誤解很深，學(xué)生們對自己的前途更是一片迷茫。
成績好的考上了好大學(xué)，光耀門楣，成績差的一度陷入自卑和沮喪的惡循環(huán)中。一分之差，天壤之別。高考雖然是分水嶺，卻不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果用成長的發(fā)展觀看清了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，了解了學(xué)習(xí)的最終目的，就不會(huì)如此草率的否定自己和孩子，讓他們得到更加健康的生活環(huán)境，心理發(fā)展也更加完善。
最后，我想說，這世上沒有銀河補(bǔ)習(xí)班，也沒有完美的教育方法，但卻有正確的人生觀和價(jià)值觀。我們每位家長和老師都有義務(wù)和責(zé)任引導(dǎo)孩子在成長的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣他們才能在受挫時(shí)不悲觀，意外時(shí)不僥幸，獲得成就時(shí)不驕傲，正確看待人生中的酸甜苦辣，保持一顆平常心，認(rèn)清自己的位置，把握自己人生的航向！
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