下面是范文網(wǎng)小編收集的最美鄉(xiāng)村教師觀后感3篇 《最美鄉(xiāng)村教師》觀后感，供大家閱讀。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感1

　　最近觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了。

　　首先感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我知道的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了20年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種.種誘惑，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

　　其次我感動(dòng)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和熱愛(ài)孩子的心。今年58歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走，2012年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛(ài)孩子的心，以校為家。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，將自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)。劉老師最學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

　　還有許多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)，他們是最可愛(ài)的人。我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。

　　最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人感悟

最美鄉(xiāng)村教師觀后感2

　　有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，也有人說(shuō)教師是春蠶，還有人說(shuō)教師是蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗? 在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。

　　大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，老師就是祖國(guó)的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。

　　最美鄉(xiāng)村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛(ài)戴，最美的老師，他們書(shū)寫(xiě)了人間真愛(ài)，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的`英雄!讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。

　　作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思： 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。 反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知，教起來(lái)很累，以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L(zhǎng)，將來(lái)他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。

　　感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。

最美鄉(xiāng)村教師觀后感3

《尋找最美鄉(xiāng)村教師》在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，如期在中央電視臺(tái)一套播出，經(jīng)過(guò)一年的尋找，全國(guó)各地涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)最美教師，最典型的有十個(gè)(組)代表。

　　從拄著雙拐?qǐng)?jiān)持站立教學(xué)的曾維奮，到犧牲在工作崗位上的張偉;從曾經(jīng)是外交官退休之后仍要發(fā)揮余熱、奉獻(xiàn)熱情于大山十余載的朱敏才、孫麗娜夫婦到甘愿放棄城市的優(yōu)越生活條件到新疆邊遠(yuǎn)地區(qū)與維族同胞共甘苦的周麗娜;從不顧自己的安危甘愿把自己當(dāng)人質(zhì)，也要保證學(xué)生生命安全的秦開(kāi)美到特教老師張美麗、張秀麗姐倆??他們無(wú)不是當(dāng)之無(wú)愧的最美鄉(xiāng)村教師。看到他們的付出，我們收獲的不僅僅是感動(dòng)，不僅僅是淚水，更多的是用理想信念、用自己的實(shí)際行動(dòng)甘當(dāng)人梯，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，為生活在農(nóng)村的孩子們鋪路搭橋，默默奉獻(xiàn)。 老師，是美的耕耘者，美的播種者，是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，自古以來(lái)尊師重教便是我國(guó)的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)。荀子有云：“國(guó)將興,心貴師而重傅?！弊鹬乩蠋熤匾暯逃粌H體現(xiàn)著個(gè)人的道德修養(yǎng)，有利于個(gè)人發(fā)展;更是一個(gè)國(guó)家的文化道德素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。我們?yōu)橛羞@樣的國(guó)家而驕傲自豪。

　　師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》 感動(dòng)著這些平凡而又偉大的老師，我們也有資格驕傲的說(shuō)，我也是一顆最耀眼的明星。十幾年甚至幾十年的教學(xué)生涯中，不知多少次曾經(jīng)為了勸服輟學(xué)的孩子，奔走在山間崎嶇的小道上而迷了路，曾經(jīng)為了孩子的學(xué)習(xí)而備課到深夜、批改作業(yè)既精心又精細(xì)，曾經(jīng)為了培養(yǎng)孩子的綜合能力而放棄了教育自家孩子的時(shí)機(jī)，曾經(jīng)為了一個(gè)教案的科學(xué)合理的設(shè)計(jì)而和同事?tīng)?zhēng)論得面紅耳赤?太多太多的曾經(jīng)，讓我們也變得不平凡，因?yàn)橛性絹?lái)越多的孩子獨(dú)自背起行囊，勇敢的走四方。雖然，我們沒(méi)有轟轟烈烈，但是，我們一樣閃亮。

　　習(xí)近平總書(shū)記9月9日在同北師大師生代表座談時(shí)指出，“做好老師”要有理想信念，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往;要有道德情操，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生;要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo);要有仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。黨中央的期望殷殷，我們?cè)醺也挥秒p肩擔(dān)起? 一批又一批好老師的涌現(xiàn)是民族的希望。

　　看了此節(jié)目，我知道了自己和他們之間的差距，她們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，她們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)老師之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益、為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，“樹(shù)人必先樹(shù)己，打鐵還需自身硬”。今后的生活中，我們?nèi)匀灰獜膸煹聨燂L(fēng)的加強(qiáng)做起。教師只有端正自己的教學(xué)態(tài)度，時(shí)時(shí)刷新知識(shí)庫(kù)，注重自我修養(yǎng)，以仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，盡力呵護(hù)每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一顆扣子?！叭咧v堂，桃李芬芳;方寸人生，福澤綿長(zhǎng)?！痹趲椭鷮W(xué)生扣好第一顆人生扣子的路上，我們依然任重而道遠(yuǎn)。

　　扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師的基本素質(zhì)，我們一定繼續(xù)勤勉篤學(xué)、刻苦鉆研，練就過(guò)硬教學(xué)能力，幫助學(xué)生獲得知識(shí)的亮光。 愛(ài)是教育的靈魂，教師一定要仁愛(ài)寬容、勇?lián)?zé)任，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，努力做到有教無(wú)類(lèi)、因材施教，把學(xué)生都培養(yǎng)成為有用之材。

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