下面是范文網(wǎng)小編整理的地球上的星星電影觀后感作文范文3篇 看電影地球上的星星觀后感，供大家閱讀。
地球上的星星電影觀后感作文范文1
人稱印度“阿湯哥”的Aamir Khan首次自導(dǎo)自制自演。IMDB和豆瓣都上了8分。
講了一個(gè)患有失讀癥的男孩一度被家人誤解和放棄，后來在一位老師的開導(dǎo)和幫助下找回自信的故事。失讀癥(dyslexia)，或稱閱讀障礙，是一種常見的學(xué)習(xí)障礙，可能由遺傳或后天腦損傷導(dǎo)致。有失讀癥的人，智力同一般人并無差別，但閱讀和寫作能力卻與常人有較大差距。正如片中的Ishaan，他有著繪畫的天賦和天馬行空的想象力，但認(rèn)起字來卻格外費(fèi)力。對(duì)于這樣一類特殊人群，家長和老師首先要有認(rèn)識(shí)此類疾病的意識(shí)，而不能簡單的將其歸類為笨、懶或貪玩;其次要有耐心，并懂得正確的引導(dǎo)和教育方法，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下此障礙是可以(在一定程度上)克服的，甚至他們還很可能在其他一些領(lǐng)域取得卓越成就;最后，也是最重要的，是真正用心去對(duì)待這樣的孩子，關(guān)心愛護(hù)寬容理解，既不能放任，也不能放棄。片中的老師在激勵(lì)I(lǐng)shaan時(shí)列舉了很多曾患失讀癥的名人，雖然對(duì)于達(dá)芬奇和愛因斯坦是否有閱讀障礙尚存爭議，但在維基上仍然不難找到一長串如雷貫耳的名字：安徒生、畢加索、約翰列儂、阿湯哥……
雖然本片引起了人們對(duì)失讀癥患兒的廣泛關(guān)注，但導(dǎo)演的意圖顯然不止于此。他批評(píng)的是父母望子成龍拔苗助長的做法，他抨擊的是只看分?jǐn)?shù)壓抑個(gè)性的教育體制，他提倡多用鼓勵(lì)和引導(dǎo)少用威脅和責(zé)罵，他強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是地球上的星星，等待著被發(fā)現(xiàn)。
本片在印度本土風(fēng)光無限，票房和口碑均創(chuàng)佳績，但到頭來仍然未能獲奧斯卡提名;而同年以印度生活為背景的《貧民窟的百萬富翁》卻在奧斯卡大放異彩(英國選送)，這一度引起了全民討論。不少人認(rèn)為印度電影從未獲奧獎(jiǎng)垂青是被低估了，但也有人指出劇情拖沓、時(shí)不時(shí)來一段MV的風(fēng)格，是本片的敗筆。
片頭很新穎，這是寶萊塢第一次使用黏土動(dòng)畫。片中Ishaan的那些創(chuàng)意畫大都出自本片編劇的手筆，牛!據(jù)說Aamir Khan一眼就相中了那個(gè)長著兩顆虎牙的扮演Ishaan的小演員，還破費(fèi)周折的說服校方放人，但我覺得他表現(xiàn)一般么。
地球上的星星電影觀后感作文范文2
每個(gè)孩子都是一粒種子，因?yàn)榉N類的不同，他們需要適合自己的成長的土壤、溫度以及濕度。相信每粒種子都有生根、發(fā)芽、享受陽光甘露的滋潤，拙壯成長的渴望。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記伊夏孤獨(dú)、膽怯的眼神，他走路小心翼翼的姿態(tài)，說話聲音就好象是呢喃的感覺，黑夜一個(gè)人在衛(wèi)生間依偎墻壁哭泣，想媽媽想家的樣子。
伊夏是個(gè)有畫畫天賦的可愛孩子，在他的腦海中字母曾經(jīng)不停的跳躍，組成完美的畫幅，他有極高的藝術(shù)天分，卻沒人知曉，他的學(xué)習(xí)成績很糟糕，于是，除了母親之外的所有人都在質(zhì)疑他的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)校的“遵守紀(jì)律，刻苦勤奮”等等校訓(xùn)，讓小伊夏對(duì)學(xué)習(xí)絕望，他不跟其他伙伴玩，因?yàn)樗麄儠?huì)嘲弄他，欺負(fù)他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，魚兒和風(fēng)箏，是他的樂趣，其實(shí)，所有人都不知道這個(gè)孩子的問題出在哪里。因?yàn)橥饨绲膲毫Γ⌒〉囊料拈_始安靜，開始沉默，開始封閉自己。
幸好，幸好這時(shí)出現(xiàn)了一位老師——尼克，他注意到了這個(gè)過分安靜的孩子。雖然他只是一個(gè)美術(shù)老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個(gè)孩子。終于，當(dāng)他站在伊夏父母面前的時(shí)候，我們和伊夏的父母一起恍然大悟，原來是這樣!原來伊夏是一個(gè)認(rèn)讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華?？删褪且?yàn)檎J(rèn)讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對(duì)他來說是那么的艱難!他，不是不努力，不是懶惰，只是因?yàn)樗荒堋?/p>
原來我不是你，我真的不明白你的痛苦。
一個(gè)孩子，僅僅是因?yàn)檎J(rèn)讀困難，就被剝奪了歡笑的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和生存的權(quán)利嗎?
終于，伊夏在老師的指導(dǎo)下，擁有了適合自己成長的“土壤”，所以他重現(xiàn)久違的笑容!真讓人喜極而涕!
我們身邊的“伊夏”并不少見，他們在別人眼里就是懶惰、撒謊、不學(xué)習(xí)、行為怪異的問題生，但是他們也有天才的一面，他們眼中的世界還是美好的，他們一直在期待“尼克老師”的出現(xiàn)。如果你是老師，即使你做不了“尼克”，也千萬別傷害這些“伊夏”，他們和其他的孩子一樣，都是閃亮的星星，在天空中都有自己發(fā)光的位置。
而當(dāng)父母只找尋著孩子的存在，而忘記孩子的價(jià)值，那是多么的可悲，看到電影最后倆位父母的落淚，我也淚如泉涌……
地球上的星星電影觀后感作文范文3
我聽說這部電影好幾年了，這是第一次看，謝謝廖醫(yī)生的再次推薦，今天在圖書館放映了這部電影，一群圖書館會(huì)員家長和孩子從頭至尾看完了這部電影。
故事是講一個(gè)叫伊夏的學(xué)困生，在經(jīng)歷了無數(shù)的冷眼、諷刺和打罵之后，人生即將毀于“起跑線”，遇見了一個(gè)充滿愛心的美術(shù)老師，這個(gè)美術(shù)老師以他的慈悲和慧眼，讓這個(gè)孩子找回了自己。
片名《地球上的星星》，讓人深思。
我們每個(gè)人，作為宇宙中的一個(gè)獨(dú)一無二的生命，來到這個(gè)世界，是多么偶然。我們體內(nèi)的每個(gè)元素，應(yīng)該在幾十億年前就存在了，這些元素，從深邃的歷史長河中一路走來，因?yàn)楦鞣N不可思議的奇妙的緣分，在那一天，組合成了一個(gè)“我”。這樣看來，我們每個(gè)人，本質(zhì)上就是宇宙間的一顆星星。這顆星星，不是一顆恒星，也不是一顆行星，而是一顆稍縱即逝的流星。
每一顆稍縱即逝的流星——“我”——啊，你需要的是什么?是在這短暫的一生中，用自己的身體和奇妙的“精神”，全然擁抱一次那神奇的、看不見也測不出的元素——愛、快樂、平和、寧靜，發(fā)出一點(diǎn)叫做“溫暖”的微光，還是在莫名其妙的“成功”、利益與敵意中，來不及發(fā)光就遁入永遠(yuǎn)的黑暗?
幼兒教育大師蒙臺(tái)梭利通過多年的科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)了存在于兒童內(nèi)部(身體與精神世界)的“天人合一”現(xiàn)象，她說：“每個(gè)孩子，內(nèi)部都有一套神奇的系統(tǒng)，這套系統(tǒng)，有著不可思議的自我完善的力量。不是我們教育了孩子，是大自然教育了孩子。只要我們提供一個(gè)正確的環(huán)境，兒童就能進(jìn)行自我教育。”(原話記不清了，大意如此。)
霍華德加德納說：“每個(gè)人都擁有8.5種智能，每個(gè)人又只有一兩種智能是突出的，每個(gè)人的智能組合方式也是千差萬別，每一種智能，都能很好地服務(wù)于社會(huì)……”
茫茫宇宙，大千世界，從古到今，到遙遠(yuǎn)的未來，只有一個(gè)短暫的、獨(dú)一無二的“我”。
也許，教育，并不是要我們做多少正確的事，而是少做一些錯(cuò)誤的事。我們面對(duì)兒童應(yīng)該做的，也許不是如何去愛，而是如何減少傷害。
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