天宮第二課堂直播觀后感作文 篇1
今日老師說(shuō)神舟十三號(hào)要在太空上與我們直播，我們都很快樂(lè)。
在直播中先是介紹太空艙的結(jié)構(gòu)和宇航員的休眠艙，然后又是太空中的小試驗(yàn)，令我印象最深刻的就是制作一個(gè)大水球。
先是用一個(gè)放大鏡放到水里面制作一個(gè)水膜，然后是用水袋往上擠水，把大水球變得很圓很圓，這樣就像一個(gè)凹凸鏡一樣，人在它的前面就是倒過(guò)來(lái)的。然后再往里面擠一點(diǎn)空氣就變成了一正一反的兩個(gè)宇航員，特別奇妙。再往里面放一個(gè)泡騰片，泡騰片的泡沫不會(huì)出來(lái)，而是在大水球里面沸騰，再來(lái)一些顏料就變成了五彩斑斕的大水球。
然后又是乒乓球試驗(yàn)，同學(xué)們先是在地球上把乒乓球給放在水面上，乒乓球會(huì)浮起來(lái)。宇航員們?cè)谔张摾锩姘哑古仪蚍旁谒嫔弦部梢愿∑饋?lái)，可是他們把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里，這充分說(shuō)明白地球與太空的差別，地球有重力，而太空中卻沒(méi)有重力。
看完這次直播我體會(huì)到了，肯定要好好學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的棟梁之材以后會(huì)創(chuàng)建出更多奇妙的試驗(yàn)。
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇2
宇宙海瀚無(wú)窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們?cè)鯓有菹?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國(guó)的空間站，是祖國(guó)的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國(guó)的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車(chē)由此誕生，企鵝服用來(lái)對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無(wú)引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無(wú)法像地面一樣行走，也無(wú)法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊!這是從未聽(tīng)聞的寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)限的探索。當(dāng)聽(tīng)到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無(wú)一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開(kāi)背后無(wú)數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開(kāi)背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水;一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開(kāi)三位航天員背后半年的辛苦研究。你問(wèn)我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見(jiàn)背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿腔熱血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(zhǎng)在清風(fēng)中，與光同在。國(guó)之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)!
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇3
蘇德煒
今天，我們集體觀看了中國(guó)空間站空中課堂，了解了失重的原理，自由落體，萬(wàn)有引力，向心力等物理知識(shí)，又探究了液體球外觀結(jié)晶“冰球”實(shí)為“熱球；的原理，一切的一切那么新鮮神奇，但這些神奇的現(xiàn)象都可以用物理、化學(xué)的知識(shí)去解答，讓我充分的感受到知識(shí)的力量，太空探索永無(wú)止境，我們要好好學(xué)習(xí)，肩負(fù)起新一代少年的使命，探索無(wú)窮的太空奧秘，使我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇4
周煒雯
3月23日下午3：40，政和路小學(xué)全體師生準(zhǔn)時(shí)觀看了《天宮課堂》第二課。我們?cè)谡克{(lán)色的地球上也能清晰地見(jiàn)識(shí)到遠(yuǎn)在太空中的神舟十三號(hào)宇航員空間站中的實(shí)驗(yàn)。其中最令我印象深刻的當(dāng)屬“太空冰雪”實(shí)驗(yàn)了。它實(shí)在是太有意思啦！看了這些實(shí)驗(yàn)，我不禁感嘆太空的奧妙及科學(xué)的神奇！
在“冰雪實(shí)驗(yàn)”中，王亞平老師先是拿出一袋裝有“過(guò)飽和乙酸鈉溶液”的袋子，然后把里面的溶液擠了出來(lái)，那些溶液并沒(méi)有落下來(lái)，而是漂浮在了空中，像極了一顆純潔明亮的水晶球，美麗極了！然后王亞平老師又拿出了一根沾有“結(jié)晶核顆粒”的小木棍，“偷偷”碰了一下那個(gè)液體球，液體球“嚇”壞了！趁著它正在“驚嚇”中，結(jié)晶核顆粒順勢(shì)把它的液體穩(wěn)定狀態(tài)！那個(gè)液體球就毫不知情的變成了一個(gè)“冰球”，雖然它看上去是個(gè)“冰球”，但是它卻是個(gè)冒牌貨，因?yàn)樗€有溫度。哪有冰球是有溫度的呢？所以，它不是真正意義上的冰球，而是一個(gè)長(zhǎng)得像冰球的“熱球”！這是為什么呢？王亞平老師給出了我們答案，原來(lái)是因?yàn)橐宜徕c溶液在溫度較高的水中的溶解度比較大，很容易形成過(guò)飽和溶液，在這種溶液里只要有一丁點(diǎn)兒的結(jié)晶顆粒就能迅速打破它的穩(wěn)定狀態(tài)，結(jié)出大量晶體，同時(shí)還會(huì)釋放出大量的熱量，所以它才會(huì)成為“冒牌冰球”。
這個(gè)冰雪實(shí)驗(yàn)只是天宮課堂中有趣實(shí)驗(yàn)的冰山一角，我也想體驗(yàn)一下吃掉飄在空中的水珠是什么樣的感覺(jué)。那該是多么有趣呀！但我現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備是根本沒(méi)法帶我飛上太空的，我現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，多多鍛煉身體，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也能飛向太空，完成我的航天夢(mèng)！
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇5
程宇涵
“天宮課堂”第二課3月23日下午15：40在中國(guó)空間站開(kāi)講，航天員王亞平在航天員翟志剛、葉光富的密切配合下進(jìn)行授課。
本次太空授課活動(dòng)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，航天員在軌演示了太空拋物實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)，并介紹和展示了空間科學(xué)設(shè)施。
在這次天宮課堂中，地面的學(xué)生提了不少有趣的問(wèn)題，比如航天員在空間站里用的是北京時(shí)間嘛？在太空看到的月亮與地球上有什么不同？太空里水能燒開(kāi)嘛？這些問(wèn)題航天員也都給同學(xué)們做了詳細(xì)的解答。
航天員演示的實(shí)驗(yàn)中，讓我印象最深刻的是冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩上太空了，還參演了太空拋物實(shí)驗(yàn)。這一實(shí)驗(yàn)演示了牛頓第一定律，在太空中拋物，并不會(huì)像地球上一樣下落，而是沿原有方向勻速前進(jìn)。
水油分離實(shí)驗(yàn)：地球上的水和油因?yàn)槊芏炔煌?，油浮在水面上，但是太空里處于微重力環(huán)境，靜止?fàn)顟B(tài)下，水和油很均勻地混合在一起。那么如何能讓太空里水和油也分離呢？答案是旋轉(zhuǎn)起來(lái)，利用離心作用！航天員用繩子拴住瓶子進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，水油分離了！
對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我看后并不明白，爸爸卻對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在不明白沒(méi)有關(guān)系，以后的物理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，老師還會(huì)詳細(xì)講述其中的原理。此時(shí)我把這些疑問(wèn)牢記在心里，心想到時(shí)一定認(rèn)真聽(tīng)講，把這些知識(shí)點(diǎn)研究明白。
“天宮課堂”不光重新定義了科普課，拉近了青少年與載人航天的距離，也點(diǎn)燃了孩子們的科學(xué)夢(mèng)，播下了奔向星辰大海的種子。另外，將科普課堂搬到太空，難度不言而喻。沒(méi)有強(qiáng)大的技術(shù)支持，就沒(méi)有通信鏈路通暢、音視頻信號(hào)穩(wěn)定，太空授課也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“信號(hào)滿格”。“天宮課堂”的背后是無(wú)數(shù)人的付出，體現(xiàn)的也是中國(guó)航天的新高度。在這里我要向航天人致敬，也向夢(mèng)想致敬！
天宮第二課堂直播觀后感作文 篇6
作為一名家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為科創(chuàng)教育是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是未來(lái)的趨勢(shì)。培養(yǎng)孩子自己提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思考方式，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)想的成就感。科普書(shū)籍雖然豐富，但也只是紙上談兵，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在這個(gè)年齡他腦子里有創(chuàng)想，然后這個(gè)創(chuàng)想能落實(shí)，這也是對(duì)他的一種自信心的提升，是十分有意義的。同時(shí)鍛煉孩子在實(shí)踐中反復(fù)試錯(cuò)，勇于嘗試，不怕失敗，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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