下面是范文網(wǎng)小編分享的《海上鋼琴師》觀后感9篇(海上鋼琴師觀后感200字左右)，以供借鑒。
《海上鋼琴師》觀后感1
用了三天的時(shí)間，慢慢地靜靜地看《海上鋼琴師》。
不斷地回放，不斷地思索。
在思想的過(guò)程中，悲哀的是：鋪墊、襯托、人物形象特點(diǎn)、人物之間的關(guān)系、環(huán)境、結(jié)構(gòu)、主題這些詞像小丑一樣地在我的腦海里跳蕩亂舞，我為自己的固化思維惡心。
1900是個(gè)象征，是希望？是夢(mèng)想？是自由？是世界中的孤獨(dú)？是決絕？是堅(jiān)守？……文學(xué)作品鼓勵(lì)“合理誤讀”，從文藝學(xué)的角度來(lái)看，這也是被允許的。在一定范圍內(nèi)，允許讀者有自己的思考，讓讀者發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，將他們的'想法帶到作品中去，對(duì)作品進(jìn)行解構(gòu)與再創(chuàng)造?；蛘?，這也叫多元解讀，或者，這就是《海上鋼琴師》生命力巨大的原因：每個(gè)人都從它那里讀出了一些什么。
我喜歡1900一臉的清澈，喜歡他沉迷的樣子，喜歡他靜靜地用音樂(lè)和心與自己對(duì)話。喜歡他說(shuō)的話。他說(shuō)：“我看不見(jiàn)城市的盡頭，我需要看見(jiàn)世界的盡頭。拿鋼琴來(lái)說(shuō)，鍵盤(pán)有始也有終，并不是無(wú)限的，音樂(lè)是無(wú)限的。在琴鍵上，奏出無(wú)限的音樂(lè)，我喜歡。可是走過(guò)跳板之后，前面的鍵盤(pán)，有無(wú)數(shù)的琴鍵。無(wú)限大的鍵盤(pán)怎奏得出音樂(lè)？——不是給凡人奏，是給上帝奏。我生于船，長(zhǎng)于船。這艘船每次只載客二千，既載人也載夢(mèng)想，但范圍離不開(kāi)船頭與船尾之間，我過(guò)慣那樣的日子——陸地？對(duì)我來(lái)說(shuō)，陸地是艘太大的船，是位太美的美女，是條太長(zhǎng)的航程，是瓶太濃的香水，是篇無(wú)從彈奏的樂(lè)章。我沒(méi)法舍棄這艘船。我寧可……舍棄自己的生命。反正，世間沒(méi)有人記得我，除了你，只有你知道我在這里。你屬于少數(shù)，原諒我，朋友，我不能下船?！?/p>
《海上鋼琴師》觀后感2
近日心有所感，卻碼不出字來(lái)，發(fā)舊文一篇，抒懷解郁。
能玩轉(zhuǎn)88個(gè)琴鍵的無(wú)限音樂(lè)世界，卻無(wú)法面對(duì)紛繁的現(xiàn)實(shí)生活。是對(duì)桃花源的堅(jiān)守還是困頓于楚門(mén)世界，是純粹不染塵埃不妥協(xié)的抗?fàn)庍€是脆弱玻璃心扛不起應(yīng)負(fù)的重?fù)?dān)？是跟從我心還是逃避認(rèn)慫？不要說(shuō)這是個(gè)不切實(shí)際的童話，分明看到每個(gè)人心中的那艘船，沒(méi)有絕世天才，沒(méi)有英姿神采，還是想遠(yuǎn)離凡塵俗世、一地雞毛，詩(shī)和遠(yuǎn)方似乎近在眼前。然而大多數(shù)人還是會(huì)下船，也應(yīng)該下船。下船是這個(gè)世界賦予我們的宿命，無(wú)法推卻的重?fù)?dān)。
彩云易散琉璃脆，困守在自我小世界，在現(xiàn)實(shí)中只會(huì)一地破碎。鋼琴師這樣的人格很難成就爵士大師的世俗成功，大概率會(huì)成為落魄的小號(hào)手，即使他是天才。所以不下船是對(duì)的，不下船成就一世傳奇，下船就是世俗悲喜劇。
如果不是在現(xiàn)實(shí)中遇到同樣靈魂的人，我對(duì)影片的理解將會(huì)是不同的。也是用鍵盤(pán)構(gòu)筑世界，有才華有顏值，無(wú)擔(dān)當(dāng)無(wú)膽氣，一手好牌困于心魔墮入凡塵。
什么是真正的勇氣？人們終于學(xué)會(huì)接受外界事、物、人的不完美，歸根結(jié)底是接受自己的不完美。不是消極承受，改變能改變的，適應(yīng)能適應(yīng)的，放手無(wú)法忍耐的，學(xué)會(huì)與不完美和諧共存而且不放棄成長(zhǎng)。太多的人在離開(kāi)學(xué)校之后就已經(jīng)不再成長(zhǎng)，讓人喟嘆的是某些人原本資質(zhì)不錯(cuò)讓人艷羨，但在隨后的`歲月里把一手好牌打的稀爛。他還能搬出各種有理有據(jù)的借口，讓人無(wú)法反駁，成功的搬起石頭堵住了最后一絲成長(zhǎng)的空間，不敢選擇，不敢承擔(dān)，不敢面對(duì)真實(shí)的內(nèi)心需求，不敢追求，只因?yàn)閼峙率?，究其心理，始終無(wú)法接受并面對(duì)自己的不完美，只能像駝鳥(niǎo)樣拒絕世界，也拒絕了自我改善的可能性。
現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有鋼琴師，你只會(huì)看到一個(gè)怨天尤人，精神崩塌，甚至無(wú)法自立的真正的loser。
奉勸在影院淚水漣漣的妹子，在現(xiàn)實(shí)生活中碰見(jiàn)鋼琴師這樣的人最好遠(yuǎn)離，否則你的整個(gè)人生將充滿淚水。
《海上鋼琴師》觀后感3
而整部影片對(duì)于一九零零的刻畫(huà)則大多深入內(nèi)心，導(dǎo)演將觀眾帶入了一個(gè)自我封閉的純潔世界。彷佛是對(duì)這種心靈的美好希冀，但末了一九零零的與船共沉，又使人覺(jué)得這彷佛更像是導(dǎo)演對(duì)于這個(gè)時(shí)代之中純潔與美好的消逝，所表現(xiàn)出的深深的無(wú)奈。
要是說(shuō)《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演對(duì)與這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)的認(rèn)知。那么在影片中，美國(guó)便是這種充滿利益與誘惑的混沌社會(huì)的具體反應(yīng)。彷佛所有的乘客從歐洲遠(yuǎn)到而來(lái)，直至為映入他們眼中的自由女神而驚呼，摘下禮帽，大肆的.搖臂，只為迎接那充滿大概性的美好未來(lái)。影片中的美國(guó)承載了大多人的夢(mèng)想，諸如片中出現(xiàn)的小偷，一九零零說(shuō)他總是會(huì)第一個(gè)發(fā)明美國(guó)，越是崎嶇潦倒的人越是充滿期待。而一九零零背道而馳。
正如一九零零的名字，他所處的時(shí)代是這個(gè)消滅時(shí)期的開(kāi)始。他將自己拘束在這艘船上，實(shí)在是對(duì)廣闊世界的恐懼。正如他自己所說(shuō)“使我害怕的，不是我所看到的，而是我所看不到的！”如許的幾句臺(tái)詞，發(fā)人憐憫。
這部片子本身也許并不想表達(dá)什么意義，就象一九零零那樣漫不全心的彈奏和憂郁，他很單純，地道，迷茫，卻不需要任何支撐力，就象在風(fēng)暴中他也能優(yōu)雅如常的彈奏著只屬于他的華爾茲樂(lè)章，一九零零不停想聽(tīng)聽(tīng)海的吶喊，卻最終沒(méi)有上岸。愛(ài)便愛(ài)了，忘便忘了，想往便想往了，退卻便退卻了，生便生了，死便死了。如許舉重若輕的一生，象是從未放棄過(guò)夢(mèng)想與尋求，又象是從未有過(guò)夢(mèng)想與尋求。就象海一樣。
我覺(jué)得毛孔象通過(guò)了微電流，如許宿命的哲學(xué)的無(wú)法可想的對(duì)話，我們的生命也象一幅掛在墻上的畫(huà)。有什么樣的色彩、怎樣在塵土和光影中慢慢陳腐、怎樣在某一天某一時(shí)刻悄無(wú)聲息的失下來(lái)，或許都有過(guò)如許一次對(duì)話。
《海上鋼琴師》觀后感4
《海上鋼琴師》不像一個(gè)故事，更像一個(gè)寓言，無(wú)正式名姓、無(wú)任何身份記錄、父母不詳、一生不曾下船的音樂(lè)天才1900是具有象征意義的虛構(gòu)。
虛構(gòu)這樣一個(gè)人物，并不像許多人說(shuō)的那樣為了揭示天才與普通人精神世界的差別，也并非為了讓我們探討這種生活方式實(shí)現(xiàn)的可能，實(shí)際上是通過(guò)他來(lái)反觀現(xiàn)代文明（他所在的船連接歐洲和美國(guó)，實(shí)際上是世界文明的中心由歐洲轉(zhuǎn)向美國(guó)），以及對(duì)人類(lèi)生存狀態(tài)的.思考。
友人max作為常人存在既是情節(jié)合理展開(kāi)的需要（否則他的故事怎么被世人知曉），也便于同樣作為常人的我們代入、思考和追問(wèn)。他為什么不下船？他怎么看待自己的身份？他怎么看待音樂(lè)上的決斗？他怎么看待外面的世界？
這些問(wèn)題，又啟發(fā)我們進(jìn)一步思考：現(xiàn)代文明行進(jìn)中，我們是否應(yīng)該或有沒(méi)有可能最大限度地保持自身的獨(dú)立，不走出自己的舒適圈？如果沒(méi)有國(guó)籍、姓名、父母這些信息記錄，我們應(yīng)該通過(guò)什么來(lái)確認(rèn)自己的身份？職業(yè)、才華、興趣這些東西是可以作為一項(xiàng)技能比拼，還是應(yīng)該像信仰般與我們自身融為一體？當(dāng)社會(huì)發(fā)展到看不到“盡頭”，自我對(duì)環(huán)境沒(méi)有掌控感的時(shí)候，人應(yīng)該何去何從？
天才鋼琴師最終還是沒(méi)有走出那一艘熟悉的船，他的生命沒(méi)有跳出88個(gè)黑白琴鍵，唯一可能讓他從自己的生命暫時(shí)出走的愛(ài)情，也沒(méi)能帶他離開(kāi)，因?yàn)樗吹經(jīng)]有盡頭的城市時(shí)，慌了。我喜歡這個(gè)處理，有很多電影，都是用愛(ài)情來(lái)將人物打出常規(guī)，我承認(rèn)愛(ài)情有讓人沖動(dòng)的魔力，但它只會(huì)讓人暴露出新的側(cè)面，而不會(huì)從根本上改變一個(gè)人。
或許，海上鋼琴師的一生既是一個(gè)悲劇，又是另一種完美。
《海上鋼琴師》觀后感5
之前看過(guò)這部片子，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有看進(jìn)去，今天完整的看完，感覺(jué)還是引發(fā)了一些思考的。整部片子都是在托尼講述中娓娓道來(lái)，這讓人接受起來(lái)十分舒服。
隱隱地感覺(jué)到影片傳達(dá)出主人公的孤獨(dú)感，那種深陷其中的孤獨(dú)，在孤獨(dú)中出生，習(xí)慣孤獨(dú)，再到無(wú)法離開(kāi)這份孤獨(dú)。這份孤獨(dú)里面有藝術(shù)，也有一種心病。
整部影片，我認(rèn)為最精彩的部分就是1900跟爵士的創(chuàng)始人斗琴，1900最后一曲仿佛是四只手在彈琴，甚至夸張到可以用鋼琴的'琴弦發(fā)燙到可以點(diǎn)燃一支煙。
1900最美的曲子是寫(xiě)給他一見(jiàn)鐘情的女孩的，他透過(guò)船窗戶看到女孩的美麗，把自己的愛(ài)慕隱藏在音樂(lè)之中，刻錄成長(zhǎng)篇并想找機(jī)會(huì)送給她。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，他會(huì)選擇自己擅長(zhǎng)的一種藝術(shù)方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕。他一遍一遍對(duì)著鏡子練習(xí)送禮物給她的臺(tái)詞，而每次他每次帶著羞怯的談吐，都被對(duì)方無(wú)視，知道最后一次他向她說(shuō)明自己的心意，但是船靠岸了，他們分別在熙熙攘攘的人群中。
讓人慶幸的是，托尼還記得他，或者也是導(dǎo)演或者編劇在傳達(dá)這樣的一種想法，他們?cè)谡f(shuō)：這個(gè)世界只有一些少數(shù)派能夠理解那些大師級(jí)別的藝術(shù)。
這部影片里，1900成了藝術(shù)的化身，他會(huì)沒(méi)有戶口的出現(xiàn)在底層社會(huì)中，也會(huì)出現(xiàn)在有盡頭的世界里，但是他離不開(kāi)有盡頭的世界，他也會(huì)消失其中，毫無(wú)功利地把自己炸掉。當(dāng)然編劇也安慰著自己說(shuō)：“只要你還有個(gè)好故事，和一個(gè)能夠傾訴的人，你就永遠(yuǎn)不會(huì)完蛋。”我有的時(shí)候覺(jué)得，即便我們寫(xiě)不出好的故事，也至少要成為一個(gè)能夠傾聽(tīng)的人，不然我們好像真的一無(wú)是處。
《海上鋼琴師》觀后感6
在眾多影評(píng)中覓得這么一句話：凡人只能望其項(xiàng)背而興嘆，過(guò)后走向萬(wàn)家燈火，各自喧鬧。
在影片帶來(lái)強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊與心靈震撼之后讀到這句話，心底驀地一暖。
眼前回放著一幅畫(huà)面。當(dāng)船頭人高喊America時(shí)，原本徜徉于音樂(lè)的人群蜂擁而出，只余1900（主人公名）一人留于室內(nèi)，伴著他的鋼琴。
對(duì)比如此，暗自心酸。
如此人物，縱有經(jīng)天緯地之才，也只是可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的荷花一擎。他注定是孤獨(dú)的。他的所有的音樂(lè)才能，凝成一顆無(wú)法觸碰的含淚明珠，化為不可攬懷的清冷月光。音樂(lè)奏響時(shí)，眾人為他燃起的燈火，僅是過(guò)眼煙云。
萬(wàn)家燈火捧出一世輝煌，與他無(wú)關(guān)。
人都是趨向利己性的，那些不為他駐足流連，趕著追逐自家燈火的人，我們無(wú)法歸咎于他們。他們只是甘于平庸，只是將海上鋼琴師這樣的境遇視為日常，無(wú)法體察其中的詩(shī)意與遠(yuǎn)方。
常人只是驚羨于煙花綻放時(shí)的奪目，卻少有人為落幕時(shí)悄然的`灰埃感慨。
城市格子間里講述著的庸常繁瑣，兀自生動(dòng)與凋謝。
許許多多執(zhí)拗的天才，以常人難以理解的追尋，以遠(yuǎn)離萬(wàn)家燈火為代價(jià)，去裝飾自己的精神家園。而對(duì)此種人而言，把酒言歡者難尋，棋逢對(duì)手者難逢，高山流水的知音比萬(wàn)家贊譽(yù)更為珍貴。
他一生未曾離海，以身殉船。陸地上的人浪費(fèi)太多時(shí)間在為什么上，冬天害怕夏天的遲來(lái)，夏天擔(dān)心冬天將至，永遠(yuǎn)在追尋著哪里永遠(yuǎn)是夏天。凝望萬(wàn)家燈火，他看到的只有茫然。
他說(shuō)：我不會(huì)讓我的音樂(lè)離我而去。
他說(shuō)：我已經(jīng)和這個(gè)世界擦身而過(guò)了。
他曾受陸地上所謂大師的挑戰(zhàn)，第三曲慷慨昂揚(yáng)，熱汗淋漓?，F(xiàn)在想來(lái)，那是他在彈奏自己生命的華章。
《海上鋼琴師》觀后感7
看完之后，我稍作百度想看一下別人對(duì)這個(gè)電影的評(píng)價(jià)，又怕被引導(dǎo)了思維而得不出自己的想法，所有我先停止了。
可是我有些并不十分理解。
1900，是對(duì)世界陌生感的恐懼，而不愿意踏上陸地，無(wú)盡的世界沒(méi)有盡頭，琴鍵太多所以他不知道如何去演繹音樂(lè)？
他在對(duì)馬克斯闡述他在看懂了陸地之后，又回到了郵輪上，他是開(kāi)心的，這是看破看透，對(duì)吧。
其實(shí)我也不甚懂得，魚(yú)般的7秒記憶，總是讓我難以回播記住整個(gè)過(guò)程，但是想記錄這種感覺(jué)。
那種眼神，看到女孩，似情竇初開(kāi)的眼神。夜里下到船艙，找尋著并親吻了女孩，這是一見(jiàn)鐘情嗎？那份沒(méi)送出的樂(lè)盤(pán)，是他對(duì)觸摸不到而又渴望愛(ài)的體現(xiàn)，這么形容對(duì)吧？可是這種愛(ài)，為什么又不能讓他真的步下郵輪。
他只學(xué)會(huì)了在那片空間大小的環(huán)境下演繹他的人生，甚至隨著郵輪炸毀而結(jié)束自己的一生，為什么不能?chē)L試去改變呢？
馬克斯跟我一樣，但是他最后是理解了1900嗎？他哭了，而且也離開(kāi)了郵輪，也覺(jué)得自己很沒(méi)用。
有些疑惑，又似能理解1900一樣，無(wú)盡的盡頭，在清楚了解的情況下，這算是退縮的行為吧。
為什么不能去嘗試一下呢？共同奔赴毀滅卻留下了自己內(nèi)心最原始的追求。看完了，有些感慨文字的力量，也很佩服別人駕馭文字的'能力，以及對(duì)“思考”所做的反饋。而我還需要在點(diǎn)滴中慢慢積累，才能有一天可以自由隨意地把看過(guò)的感悟描述出來(lái)。
寫(xiě)完這個(gè)，內(nèi)心的恐慌感，空虛，還是沒(méi)能散去。借著看電影消磨時(shí)間，也借著記錄觀影感覺(jué)來(lái)鍛煉文字能力，也消除內(nèi)心一直惦念著的東西。
順道的，不明白為什么，不能更好地處理自己的情緒，可能就恰恰是需要1900對(duì)內(nèi)心真實(shí)地追崇吧。
《海上鋼琴師》觀后感8
電影結(jié)束后，黑白字幕慢慢閃現(xiàn)，我卻不忍關(guān)閉視頻窗口?？蓱z兮兮的號(hào)角聲，聲音劃破心田，悠揚(yáng)，卻沉重地壓在胸口。心里的難過(guò)就像濃茶，久久不散。我拒絕失去這份珍貴的悲傷，把時(shí)間條拉回到他在虛空中玩耍的那一刻。
他被遺棄在一艘船上，由一名鍋爐工人撫養(yǎng)。他叫丹尼布德曼TD萊蒙1900。他是一個(gè)天生的天才鋼琴家。在船的舞廳里，他在暴風(fēng)雨中與鋼琴共舞。他在音樂(lè)會(huì)上用音樂(lè)描繪人心。他是鋼琴的靈魂。但是，他被船上的環(huán)境所束縛，雖然世界從他身邊經(jīng)過(guò)，他卻不敢進(jìn)入這個(gè)世界。
他從未離開(kāi)過(guò)他生活過(guò)的弗吉尼亞。他也愛(ài)過(guò)那個(gè)平凡卻風(fēng)塵仆仆的女孩，卻因?yàn)樽员昂团橙醵e(cuò)過(guò)了；他也想下船去找她，但他看著舷梯上無(wú)邊無(wú)際的世界，猶豫著要不要回去；他也有一個(gè)真正走進(jìn)他內(nèi)心的朋友，卻拒絕和他下船，選擇了死亡。
正如他所說(shuō)：世界是一架有百萬(wàn)個(gè)琴鍵的鋼琴，這是上帝創(chuàng)作的鋼琴。光是街道就有幾千條。你如何選擇其中一個(gè)？如何選擇一個(gè)女人，一棟房子，一片土地，一段人生？我不知道該怎么辦，只能選擇一種死法。于是，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他留在了船上，在無(wú)聲的表演中，他的世界和老弱病殘的船一起爆炸了。
在鋼琴中，鍵是開(kāi)始和結(jié)束。幸福是他心中的距離，人生的夢(mèng)想永遠(yuǎn)存在，但他卻畏縮至死。究其原因，是他缺乏尊嚴(yán)和對(duì)抗命運(yùn)的信心，讓他習(xí)慣了孤獨(dú)，而他的'不作為，讓他的快樂(lè)成為一場(chǎng)永遠(yuǎn)存在于他心中的悲劇。
看著看著，我不禁想到了距離和自己。像1900年一樣，我默默問(wèn)自己：你活著是為了什么？但是我的心還沒(méi)有告訴我答案。雖然我和其他人一樣努力學(xué)習(xí)，努力工作，我是不是單純的為了活著而活著，但我的內(nèi)心卻沒(méi)有這樣自由而詩(shī)意的距離？或者說(shuō)，雖然心里有這樣的距離，但是因?yàn)槔硐牒蛻卸璧拿芏q豫。
《海上鋼琴師》觀后感9
主角1900，出生后被遺棄，之后被船上的煤工收養(yǎng)。八歲那年，養(yǎng)父的離去讓她就這樣一直孤獨(dú)下去。也是這一年，她接觸了鋼琴憑著自己的悟性與彈鋼琴時(shí)的專(zhuān)注，1900擁有著無(wú)譜卻勝有譜的鋼琴演奏之路。眼前頭等艙里的每一個(gè)人，他都可將其的內(nèi)心洞察，然后以鋼琴曲的形式演繹出各人的不同心態(tài)；爵士之父咄咄逼人地來(lái)與他較量，最后黯然神傷地離開(kāi)…
然而，他的一生是孤獨(dú)的，沒(méi)有家庭的溫暖，沒(méi)有兒時(shí)沒(méi)有同齡伙伴的玩耍，從出生到死亡，他不曾離開(kāi)過(guò)大海，一直陪伴他的只有從小演奏的'鋼琴。他也想有更多的朋友。于是，演奏之余，他翻開(kāi)電話簿，打給一位陌生的女士，很快得到的是他人對(duì)他的不解，這是他第一次打電話，也是最后一次；當(dāng)他遇到他心儀的女孩時(shí)，他努力去接近她，卻總有不同的因素阻攔，他人無(wú)意的，他自身很難逾越的；當(dāng)唯一的好友滿懷憧憬地為他設(shè)想美好而溫馨的生活前景時(shí)，他含著淚，默默地望著不解自己的好友。
1900有著驚世駭俗的才華，但也有著另人難以想象的孤單，仿佛他的世界僅有他一個(gè)人。似乎擁有著登峰造極才華的人們都有著一般人無(wú)法理解的感傷與傷痛，還有像入境后雌雄不分的程蝶衣、帶來(lái)文學(xué)變革的弗吉尼亞·伍爾夫、繪畫(huà)大師梵高…他們的個(gè)性與天賦給了他們驚艷的才華，也給了他們無(wú)法走出的憂郁，給了大眾永恒的養(yǎng)分，卻只給他們短暫的成就感。
電影娓娓道來(lái)這這位音樂(lè)天才的傳奇的一生，將他的曠世之才(世人所知的音樂(lè)家?guī)缀跬耆珱](méi)法和他比)與避世的人生態(tài)度故事般地講給我們這些凡夫俗子聽(tīng)，以一種淡淡憂傷的視角展現(xiàn)了出來(lái)。
這部電影也讓我感同身受了沒(méi)有親人、沒(méi)有伙伴的痛苦，給人小小的溫暖、友善帶來(lái)的不同。看完電影，除了感傷震撼之外，我也知道了應(yīng)該對(duì)身邊的朋友、同學(xué)、親人和那些關(guān)心著我的人，還有陌生人更好些，減少不解帶來(lái)的不快。力量微小，但畢竟是是我的一小份。
《海上鋼琴師》觀后感9篇(海上鋼琴師觀后感200字左右)相關(guān)文章：
★ 海上鋼琴師觀后感12篇 海上鋼琴師觀后感免費(fèi)復(fù)制