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現(xiàn)代教育技術(shù)使主題班會變得生動有力 ——有關(guān)防溺水安全教育觀摩課的體會 傳統(tǒng)的德育課通常顯得僵硬乏味，灌輸式的教育效果也相對乏力。應(yīng)對社會的發(fā)展，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提升德育的實效性，使德育課更加生動有效，使學(xué)生愿意傾聽并從中受益，是現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上運(yùn)用的主要目的，也是應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo)。德育課堂里的現(xiàn)代教育技術(shù) 做為教師，教授知識、教育引導(dǎo)始終是我們的職責(zé)。從古至今，德育都是教師的重要任務(wù)，的確，德育是學(xué)校日常教育工作的重要組成部分，也是學(xué)校管理中亙古不變的話題，從校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都有責(zé)任來進(jìn)行德育教育。正是如此，不少學(xué)校將“以德治校”視作校訓(xùn)，充分展現(xiàn)了德育的必要性。然而，事實上，大部分德育工作通常由班主任擔(dān)負(fù)，自然，班會課就成為了德育的主陣地，因此每周都會分配班會課或主題班會，班主任每周傳授、每日叨念，甚至在課前也要順帶提示，幾乎不放過任何機(jī)遇，這無疑是“用心良苦，責(zé)任心強(qiáng)”。遺憾這類僵硬的說教及其灌輸式的教育效果究竟如何呢？學(xué)生的一句“老調(diào)重彈”便揭露了傳統(tǒng)德育的乏力。如何與時俱進(jìn)，加強(qiáng)德育成效是我們教師務(wù)必面對的挑戰(zhàn)，德育的內(nèi)容雖然要順應(yīng)時代的主題，創(chuàng)新的空間相對有限，但德育的方式卻能夠千變?nèi)f化，教師們各展所長，別有一番文章能做。隨著新課程理念更新和現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提升，教學(xué)過程規(guī)定教師具備創(chuàng)造性開發(fā)和應(yīng)用教學(xué)資源，班會課自然亦是如此。若想上好一堂班會課，使德育有實效，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用顯得尤為重要，在我校的一節(jié)防溺水安全教育觀摩課中，我感觸頗深。最先，班主任老師并沒像往常一樣直接板書這堂課的主題，而是用播放“Bai編寫精選的防溺水視頻觀后感專題，希望大家喜歡！”來引入課程。
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