下面是范文網(wǎng)小編分享的寒假家教社會實踐12篇(暑假做家教的社會實踐報告)，供大家參考。
寒假家教社會實踐1
20xx年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會；感激的是，朋友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關鍵作用，是初中高中乃至大學的基礎，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法，應該不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。
我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導，這是學習室老師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學生的學習情況和性格。因為學生很多，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學計劃。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒機會仔細研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。
在教學過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊？你怎么不做作業(yè)?。磕阍趺粗恢劳姘。繑?shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動。第三是訓斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，大學嚴格禁止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心大學的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，教師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞式。題海戰(zhàn)術和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會失去了學習的樂趣。教師的這張臉有時候決定了一切。
因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。就算學生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，而且小學生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性，而是應該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。
另外我也給學生們總結了一些學習語文的經(jīng)驗和方法。語文學習需要培養(yǎng)語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應該效果好。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒，語文學習不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法。對于快速應對考試來說，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結給孩子，精練幾套語文水平就會提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實中國的語文很多文章用來考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實也不全面（我建議刪。。。咱不能說壞話）。
轉眼到了開學的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處的美好時光。我的第一次家教實踐盡管結束了，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。
寒假家教社會實踐2
實踐參加者:
實踐主題: 體驗社會生活 提高社會交際能力
實踐時間: 20xx年7月
實踐地點:世貿廣場
現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下:
轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.在這個寒假里為了不讓自己在放松的生活中忘掉奮斗的目標我為自己找了兩份工作.周一到周五給一個小學畢業(yè)的女生進行上初中前的功課銜接,周末在世貿廣場派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.
寒假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會.于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……
最熟悉的陌生稱謂
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
第一堂課
第一次認認真真的給別人上課,除了緊張還是緊張,心中忐忑不安始終懷疑自己是否能勝任一個老師的職責,擔心自己的學問不夠是否會影響這個孩子的學習.可當我坐在桌前面對一雙滿懷希望的雙眼時,才發(fā)現(xiàn)我所想的一切,擔心的一切都是多余的.我的責任就是陪著這個孩子一起學習,一同努力進步.
很快,我了解著這個孩子的一些情況,她今年小學畢業(yè),被分入武漢人民中學,這不算是一個好的學校,家長只希望她能在入學時的考試中考好,從而分入一個好的班級.而這個孩子的成績平平,因此我決定給她上初一的內容.數(shù)學重點在第一章正負數(shù),語文這落腳于最難的文言文學習,而英語,因為她小學從沒有學習過,因此決定從最基礎的二十六個字母開始進入初步學習.
學習安排
針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃：
第一階段“夯實基礎”
正負數(shù)的加減乘除運算我出了幾組專題訓練讓其練習：
例：正負數(shù)的加減運算 1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=
2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=
-(-18)+12= …… 57-(+26)=
正負數(shù)的乘除運算 12×(-6)= -14×15= 125÷(-5)=
-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=
15×(-9)= …… 0÷(-29)=
通過大概一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時約三周)：
由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，正負數(shù)的加減乘除運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，正負數(shù)的加減運算無論口算、筆算都顯得較為輕松;正負數(shù)的乘除運算口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足;
?、趯?shù)量關系分析不準確;
?、圻w移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。
分別的日子
轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.我以為，如果說家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關心與責任，那么在藥店實習的經(jīng)驗更讓我懂得了在殘酷的顯示競爭中，保持一種平和的心態(tài)是如此難能可貴。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……
我的第二份工作是在周末不用上家教的時間去世貿廣場派發(fā)諾亞舟公司的宣傳單.現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下:
寒假期間，我有幸在此得到一個社會實踐的機會。我的工作是做促銷員，時間為每周末的兩天.周六早上按照約定的時間準時到武漢市第一醫(yī)院旁的電子市場領取所要派發(fā)的宣傳單.我此次的工作就是在世貿廣場為諾亞舟學習機做宣傳活動。
發(fā)傳單，許多人認為這是一項極為簡單的事情。的確，這種說法有道理。但是，它也不是一件簡單的事。因為，并不是每個人都愿意你遞給他的那張宣傳單，而且大多數(shù)人也不會仔細看你發(fā)給他的那張在他們眼中被視為是“廢紙”的廣告宣傳單。
我的工作也不僅只限于此，必要的時候我們還需要舉著我們的宣傳牌四處走走，增強影響力。
幾天下來，雖然很累，但讓我們感到很充實，因為我們從中體會到勞動的快樂并且積極向社會邁進去一步。也許有了這次的體驗，會使我們在以后的日子里更加坦然地面對生活中所遇到的每一個陌生人。
人是天生的勞動者，人生來就是要做光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種快樂，大學生打工，對整個大學生活來說就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚兒。它可以給平靜的水面帶來水花的激情，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清。因為學分制的靈活性，給打工提供了一個很好的作為校園生活的補充的機會。
打工使我懂得什么是尊重勞動。當我做促銷員，每個小時換取3塊錢的時候，我才從心里明白錢的來之不易和珍貴.所以經(jīng)歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實還差得遠，你只有真正經(jīng)歷過了，這心坎上才有一道記號。如今我癱軟在床，回顧著我這幾天來的歷程，雖然沒有驚心動魄的情景，卻也是曲折迂回，給了我人生不少的啟發(fā)和動力，在社會這樣的染缸里，我知道還有層出不窮的來自五湖四海的大學生打工者有著辛酸的血淚過程，我深刻的體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香自苦寒來!!l勞動是最光榮的!
寒假家教社會實踐3
寒假了，作為大學生，我這個寒假不打算就待在家里休息，而不去做一些事情，我是去做家教，作為我這個寒假的社會實踐，在這次的實踐中，我又是重溫了一遍高中的英語，作為英語專業(yè)的我來說，真的感觸很深，基礎的教學也是讓我自己的基礎更加的牢固了。同時我也是收獲了在外當老師和自己學習的不同區(qū)別。
在學校學習，只需要對自己負責，很多時候雖然也是認真的去學習，但是計劃性卻不是那么的強，而且目的也不夠明確，進入大學后的這一個學期我也是松懈了一些，去感受大學的生活，但是家教卻不一樣，雖然我教導的是我的表弟，但是也是要對他負責，他的英語不太好，而明年就是高二了，更是要努力，所以剛教的時候，我先了解了他的一個水平是怎么樣的，發(fā)現(xiàn)的確不太好，而且對于英語的學習也是不夠有興趣，對于這種情況，我也是制定了一個簡單的教學計劃，讓他對英語產生興趣，愿意來學一些東西，爭取自己主動的去學，畢竟英語的學習，如果是太被動的教，也是很難學好的。
對于他的情況進行了解之后，我就制定了寒假的一個教學計劃，首先就是通過一些短片，歌曲以及電影等方式讓表弟感興趣，了解到自己學到的一些單詞，語法原來這這些有趣的影片里面也是有的，通過這種寓教于樂的方式讓他對英語產生一些興趣，一些單詞也是在看影片的過程中很快記住了，同時一些語法的運用也是更加的熟悉，通過一個寒假的學習，表弟的英語也是提高了一些，當然還需要他繼續(xù)的自己去學習，但是他對英語還是感到有興趣，不像之前那樣完全不想學。
而在教學中，我也是不斷地調整改進我的計劃，通過教學，我也是明白自己的基礎打得更牢固了，對于一些語法理解更加的透徹，一些單詞自己也是運用的更加的靈活了，這種教學不但是讓表弟受益，我自己也是有很大的收獲，同時也是讓我明白以后的學習，我也是必須要更加的認真，有一些計劃，而不是有什么就學什么，沒有什么目的性，那樣的話，學的也雜亂，而且也是不成系統(tǒng)的，自己必須要有自己的一個學習計劃和目的。通過這次的實踐，我也是有個了更大的成長和進步，我想我在今后的學習中會有更大的進步空間的。
寒假家教社會實踐4
這次參加的社會實踐，也是我進入大學來的頭一次，剛好也是表弟需要補習，我也是主動的去幫他，也是自己家教的開始，雖然熟悉，但是對于此次的工作也是很認真。
我知道自己要去負責，去真的把他的補習給做好，讓他能有學習上的進步，所以從備課開始，我也是先了解了表弟的一個情況，清楚他的基礎是如何的，然后根據(jù)情況去針對性的把知識點和表弟去講述，可能也是因為熟悉，所以對于我也是很信任，同時他也是想要學好知識，所以互動上也是做得比較的多，很多的問題也是不懂就會問，和之前我做過的一些家教相比的確也是順利了很多，但同時我也是知道是我之前工作方法也是出了一些問題，的確這種更少學生的教學，更是需要更多的互動，大家一起探討，而不是我教他學，這樣也是可以讓學生更加的主動，而不是被動的學習，有些可能比較的內向，不太愿意問，但是其實多去交流了解，也是可以更好的掌握學生的情況去做好的。
雖然以后我不是教一個學生，但是我也是覺得這是一個嘗試，更是明白在教學中互動的一個重要性，學生越是積極，其實學起來也是更加的容易，而不是說自己教的多好就夠了的更多的應該是交給學生們方法，來讓他們更為積極的學好知識才是更為重要的，此次也是如此，表弟其實我并沒有說太多知識點是如何的，很多都是需要靠他的理解，但是我給了一些方法以及一些啟發(fā)，也是讓他多去思考，更好的來學好而不僅僅是我講了一些知識給到他那樣其實是效率比較底下的，當然當時的時候也是沒有想到太多，而是想把自己所學的，知道的都是告訴表弟，特別是自己的一些學習方法更是如此，而這樣做也是讓我更加的理解了做好一名老師，不是傳授了多少學生不知道的知識，更多也是要教導他們一些方法從而讓他們真的去有進步，多一些思考，更主動的來學好知識。
此次的實踐對于我來說，也是一個成長，讓我更加的知道如何的來做老師這個工作，和之前的實踐相比，也是自己有了成長，今后也是要去教更多的學生，不斷的去提升自己教學的質量，讓自己今后畢業(yè)去從事老師的工作能更為的順利。
寒假家教社會實踐5
在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。
對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。
當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。
同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：
家教所處的現(xiàn)狀
受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高。
聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。
寒假家教社會實踐6
在寒假即將來臨之際，我們受到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務，我聽到了一片噓聲，不過我卻偷偷的樂了。因為大學的寒假是漫長的，而我在之前就決定要利用寒假去打工了。這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學校布置給我們的實踐報告。
在家里呆了幾天，那種幸福的感覺就消失了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好朋友還沒有回來，每天都是無聊陪伴著我，我終于將我的打工夢提上了行程，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校給予的實踐報告范圍相符.我仔細的研究了學校給予的實踐報告后，我依然決定去當家教...
我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想到老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。所以我上大學的時候報考的是一所師范學院。以便更好的完成我的夢想。其次是我的英語比較突出，當家教去教英語，完全發(fā)揮了我的長處..
基本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么走，我該怎么樣去推銷自己，張貼小廣告?還是什么，呵呵，不過這點小事難不倒我，我決定去找我的高中英語老師裴高平先生，希望他可以幫我推薦給他的學生。說做就做，第二天我就去尋找裴老師去了，其實我并不知道他家在那里，不過我知道裴老師夫人在西湖市場開了個化妝品店，通過這個我第二天中午就見到了裴老師，晚上我沒有回去，裴老師請我在他家里吃飯，晚上我們聊了很久，裴老師告訴我，他現(xiàn)在帶高一，班里有個叫高峰的男孩，他十分的聰明，但是十分的頑皮，數(shù)理化都十分的好，就是語文和英語不好，由于頑皮的原因，這些要靠記憶的課都十分的不好，他說明天上課的時候聯(lián)系下他的家長，希望我可以去給他當家教，因為裴老師所在的聞喜高中是一個全開放式的學校，雖然有少數(shù)的人住宿，但是大部分孩子都來自縣城里，所以孩子們基本都是走讀的，高峰也是走讀的。聽裴老師說，高峰家里住在西湖小區(qū)，父母都是公務員，家里的條件挺不錯的，由于是獨生子，父母挺溺愛他的，所以才導致他十分的貪玩，不過由于高峰十分的聰明，而且對數(shù)理化也十分情有獨鐘，卻對英語十分的反感，甚至是討厭，裴老師說高峰上他的課經(jīng)常是睡覺，或者看漫畫書，老師家長都沒有什么辦法，在了解了大概之后，我依然決定選擇高峰作為我的第一個實踐對象，我不會讓我的第一個打工實踐以失敗告終。
在等了兩天之后裴老師給我打來電話，告訴我他已經(jīng)和高峰的父母交談過了，他的父母十分的高興我可以去為高峰當英語家教，當聽到這個消息后我十分的高興，我的家教實踐就這樣成功的邁出了第一步。后天就是星期六了，高峰也放假了，我決定那天去高峰的家里，把這件事情定下來，那天中午，我在學校門口等著裴老師下課，十二點的鈴聲終于在我漫長的等待中想起，裴老師帶著一個長的十分秀氣可愛的小男孩走過來，裴老師告訴我，這就是高峰，我已經(jīng)和他說好了，現(xiàn)在就讓他帶你去他家，高峰笑著叫我鄧姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說有笑，高峰告訴我，他不喜歡英語，那些奇怪的字母他看著就不舒服，不過他想考重點大學，由于英語如此之差，對以后考大學是個很大的障礙，他也曾想著要去好好學習，可是一旦實踐起來，卻十分困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也希望我可以幫助他。晚上我和高峰家長聊了很久，高峰父母告訴我，他希望高峰以后可以考取重點大學，可是英語一直是他們一家人頭疼的事情，希望我可以幫助高峰。然后我們說了關于補習的時間，以及費用，高峰晚上九點下自習回家，我每晚從九點半到十點半，補習一個小時，每小時二十元，晚上住在高峰家里，兩周后高峰期末考試結束，在寒假里，從早上九點到十一點，下午三點到五點，每小時二十元，補習到臘月二十九，這樣算下來，我當家教可以掙到將近一千元左右，想起來就開心，這樣我就可以解決兩個月的生活費了，更主要的是心理充滿了期待，期待第一次的在外實踐，第一次的掙錢養(yǎng)活自己。、
星期天裴老師接了我兩本高一的英語課本和練習冊，我仔細的研究了下，好好的開始了自己的第一次備課，高一總共十單元，我決定每兩天一單元，利用寒假吧高一課本給結束了，星期天從下午兩點我就開始看書，一直看到晚上十點，一遍一遍的對著自己說著課本的內容，我都快把第一單元的兩篇reading給背過了，課文，單詞，語法，以及練習冊上面的習題，看了不知道多少遍。那晚我夢到我再給高峰補習英語，我很成功，高峰十分喜歡我給他補習英語，效果也十分的明顯，我?guī)еΡ粙寢尳行?，我才反應過來，原來是個夢。星期一的早上 ，我就開始準備了，由于晚上在住在高峰家里，我決定背上我的單肩包，課本 練習冊，筆，手機，錢包，我一邊一邊的檢查自己的東西，這時媽媽突然問我，不是晚上再去嗎?現(xiàn)在就要走嗎?一下子把我問倒了，我太緊張了，是啊 ，晚上才出發(fā)，現(xiàn)在才早上，確實太早了。感覺這天好漫長，充滿著期待我來到了高峰的家里，那時是九點二十多，高峰還沒有到家，他媽媽已經(jīng)把我的臥室收拾好了，我在高峰父親的書房給高峰補習，終于等到高峰回來了，坐在高峰的旁邊，我緊張到雙腿發(fā)抖，我一直在告訴自己，這是高一的東西，那么簡單，緊張什么，再說昨天備了那么久的課，不要緊張，.........................那晚我失眠了，我哭了，我感覺自己很失敗，一切都和我想的不一樣，我沒有想到第一節(jié)課竟然是這樣，高峰根本就聽不懂我在說什么，reading部分高峰根本就聽不懂，他甚至不知道old是什么意思，語法更是一竅不通，就和天書一樣，我到最后也是越講心里越亂，再加上高峰的無奈，我甚至不知道最后十幾分鐘我在說什么，好漫長的一小時，我感覺想坐在那里過了一天，那晚，我想了很久，我不知道我到底失敗在那里，我認為很簡單的東西高峰為什么就聽不懂呢，到底哪里出了差錯?
第二天在家里，我一直在想這個問題，到底是哪里出錯了，為什么會這樣，我想起了我剛開始學英語的時候，初次接觸一種新的語言，心里充滿了好奇，發(fā)誓要學好它，每天狂練單詞，狂背課文，英語課總是充滿了期待。難道是高峰的英語太差了?以至于就講課文和語法他接受不了?難道是高峰對英語根本無法充滿期待?甚至是逃避英語?我突然明白了，對于英語這種語言課程，對于一個英語底子十分差的高中生，補習英語根本不能從高一開始補，而且對于一門語言課程，培養(yǎng)興趣是多么重要的事情，我立馬想起了什么，我跑到自己的書柜里，把弟弟的初中英語書全部翻出來，單詞全部撕下來，定成冊子，把初中很簡單的語法總結道一起，把初中的課本全部帶上，我決定對高峰的補習從初中開始，從最簡單的開始，從興趣開始培養(yǎng)，從英語的重要性開始說起，初中和高中一起復習，以單詞和課本為主，語法其次。晚上，在明亮的燈光下，我看到了高峰的無奈，和昨日的無奈一摸一樣，那種表情，似乎放棄了我，放棄了英語。我并沒有直接對高峰講課，而是對他說了很多，你知道嗎，語言對人類的重要性嗎，作為人類基本的溝通方式，語言是最重要的，...說了很多和英語沒有關系的，關于語言的重要性，當我拿出初中單詞冊時，他高興的說里面有很多他都認識，我有讓他看了初一的課文，他說挺簡單的，他只有少部分不會，我很高興，我希望從初中英語上來培養(yǎng)他的興趣，培養(yǎng)他的英語自信心，更用以彌補他的英語基礎，增加他的詞匯量，我告訴他，既然很簡單，每天在學校利用課下時間必須記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我相信你應該沒有問題，他高興地答應了，說這么簡單一定可以，我晚上負責抽查他記憶的情況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個，我不希望太多的量壓垮他，讓他失去信心，就這樣，他每天都按我們所說的那樣，努力的復習初中的英語知識，我晚上教他少量的高一英語知識，很快兩周過去了，他高興地告訴我其實英語也不怎么難嘛，初一后面的課文由于他單詞全都記住了很簡單就看懂了，他也不是很討厭英語了，我很高興他的變化，我并不會奢求在二十多天的時間教會他多少英語知識，我只希望我可以讓他真正的喜歡英語，真正的愛上英語，期末考試結束了，他告訴我，英語他考得還是一樣的糟糕，根本看不懂那是什么，閱讀短文基本上很少有能看懂的，我告訴他，沒關系，畢竟我們才開始復習嘛，期末又不是高考，并不代表什么，我相信下次考試，你一定會有很大的進步，就這樣，我按照我的方法和計劃初中高中一起復習，以增加他的詞匯為主，二十多天很快就結束了，我明顯感覺到高峰對英語已經(jīng)不再像以前那樣充滿厭惡和反感了，而是一說起英語反而情趣勃勃，還沒事主動學習英語，記單詞，我很高興看到他的改變，雖然短短的二十多天我并沒有教他什么英語知識，但是我還是十分的激動，因為我讓他知道了英語的重要性，幫助他培養(yǎng)了學習英語的興趣。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時會淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實踐，第一個學生，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我終于無法控制住想潮水般的淚水，是激動，不舍，更是欣慰.....
經(jīng)過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會實踐經(jīng)驗，所獲得的那種寶貴的第一桶金。
寒假家教社會實踐7
轉眼間，一個美好的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。
(一)最熟悉的陌生稱謂
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
(二)firstimpression
第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……
很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。
由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：“openyourmouthandbeproud。
邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……
寒假家教社會實踐8
一年的大一生活結束了，在這一年里，我又學到了很多寶貴的知識，為自己以后走進社會進一步奠定了基礎。的確，作為一名大學生，我將面臨著走向社會這個人人都務必經(jīng)歷的過程，我不能像高中那樣整天啃書本，只局限于課本上的理論知識，擁有再豐富的理論知識而不親自去進行實踐也是不會為這個社會所理解的。為了在學到理論知識之余能增強自己的社會實踐潛力從而讓自己更順利的步入社會，再大一結束的這個寒假，我進行了為期半個月?lián)渭医痰纳鐣嵺`。
寒假回家的第二天，在親戚的介紹下，我成為了兩個高中女生的家教，開始了我的第一次寒期社會實踐。在見到我的學生的前一天我是十分緊張的，聽親戚說這兩個女生成績都個性優(yōu)秀，只是有個別科目不是很好，想透過寒假補課來提升，這給了我很大的壓力。一方面，告別高中已經(jīng)一年了，我不明白自己是否還記得高中的知識，而且高中的題目比較難，我不敢保證自己都會講。另一方面，作為一名大學生家教，我沒有專業(yè)家教教學生的方法，不明白怎樣才能把學生較好，讓他們有所收獲。再開始家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書、筆記本，大略的回憶了一下高中的知識，發(fā)現(xiàn)自己還是都記得的，這才讓自己稍微安心了。
家教的第一天，我見到了自己的兩個學生，文字彬彬，一副學生樣，我想起了高中時的自己，又想到了大學里那么多整天沉迷于穿著打扮玩游戲談朋友的人，他們在高中時也想所有高中生一樣，為了自己的夢想拼了命的努力奮斗，但是為什么當夢想實現(xiàn)的時候人就開始墮落，十幾年的努力難道要在實現(xiàn)大學這個小夢想的時候開始半途而廢，我開始反省自己大一的生活到底收獲了生么，自己以后該怎樣做？
從而更清醒的認識自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我寒假實踐意外的收獲吧。在做家教這方面我個人覺得老師首先就應和學生相互充分的了解。所以在第一天，我?guī)缀鯖]怎們跟她們上課，而是和談們談談高中生活和大學生活以及興趣愛好什么的。經(jīng)過第一天的交流，我們很快從陌生人變成了好朋友一樣，透過對她們的了解，我發(fā)現(xiàn)她們是兩個性格迥異的女生，一個很活潑，很善于和人交流，而另外一個很文靜，不大喜歡說話。這個在之后體現(xiàn)很明顯，一個人總是主動問我問題，變現(xiàn)很用心，而另外一個總是要等著我去問她有沒有不懂的才問我。這讓我了解到不同的學生需要老師不同去對待，才能保證每個學生都學到知識。在接下來的日子里，我還遇到了很多問題，比如怎樣以最簡單易懂的方法把題目講給學生聽，還有怎樣讓學生不覺得聽我講課很乏味。我也試著用自己的方法去解決各種問題，雖然有的效果不是很好。
但這些都然我受益匪淺。任何事都不會像想象的那樣簡單，需要我們用心對待，態(tài)度決定事情的好壞，雖然之后我個人覺得我這個老師做得不怎樣，但我的兩個學生還是很滿意的，在家教這次實踐上我是認真去對待的，結果的好壞對我已經(jīng)不是很重要了，態(tài)度決定一切。
為期半個月的家教社會實踐很快就結束了，雖然時間很短暫，但我卻收獲很多，任何事情都不會是絕對的一帆風順沒有困難的，在步入社會的過程中，我們要經(jīng)歷事，遇到數(shù)不清的困難和挫折，我們要有一顆堅毅的心去應對，要用一種踏實認真的態(tài)度去對待，要透過不斷的實踐去體驗去學習去體會去成長，從而成為一個對社會有用的人，承擔起自己在這個社會上的各種職責。
寒假家教社會實踐9
考上大學后的第一個學期的大學生活轉眼間就結束，寒假假期如期而至。俗話說要想充實自己的大學生活，必須在學習的同時積極參加社會實踐活動。社會實踐活動是每一位大學生必須經(jīng)歷的一個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛煉機會，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗。這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗，而且對人際交往等方面也有很大的幫助，就我個人而言這也可以為自己將來踏入社會奠定堅實的基礎，所以我決定利用寒假這個機會好好社會實踐一次，體驗一下真正的社會生活。因為寒假時間較長，為了使這個漫長的寒假過得充實而有意義，為了對大學所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一次檢驗，我決定在這個寒假進行一次家教社會實踐活動。為此，在爸爸媽媽長輩親戚鄰居和學姐學長的熱心幫助下，我終于得到一次為一名即將參加中考的學弟做家教的機會。此次家教社會實踐讓我感受到了教授知識的不容易，而自己的教學理論與教學實踐的結合有了非常大的收獲，對我今后學習有非常大的幫助?，F(xiàn)將這次家教社會實踐的具體情況作如下報告。
本次家教社會實踐的時間是從20xx年1月10日到20xx年2月10日，每天上午9點到11點；家教實踐內容是針對學生在英語中考復習過程中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導。地點在該生家中書房。
我的學生是一名初中生，作為他的老師，第一天我們先相互認識了一下，先聊了聊各自的學習，我們談得很投機。很快我們就已經(jīng)彼此互相了解，不在有生疏的感覺。我了解到他是一個求知欲很強的男孩，但很可惜就是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考入市重點高中。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。之后我檢查了他完成寒假作業(yè)的情況，針對不同題型的作業(yè)我做了不同的教學計劃。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的情況我覺得應該從培養(yǎng)他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的歐美大片，我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本題目，或是一提到有關語法的東西，他的眼神就又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。在第一天中剩余的時間里，我把他遇到的作業(yè)中的問題統(tǒng)統(tǒng)講了一遍，不懂的問題為他細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，相信他開學之前一定能保質保量的完成。
從第二天起，經(jīng)過第一天的穩(wěn)定后我們開始正式的執(zhí)行知識點復習鞏固計劃。由于是一對一的教學，教起來就比較方便，有針對性。我主要給他復習英語。對于初三的學生來說新學期他們就要直面中考倒計時了，打好基礎很重要，因此我格外注意。這一階段我們一共進行了三天的知識點復習鞏固。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡游戲。對于他說的話題，我都認真的去聽，從這些話題當中我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。
第三階段，這是做家教計劃的最后一天了，我沒有再安排學弟進行新知識點的復習，而是讓他進入了鞏固學習階段，讓學弟自己對前面所復習的知識點做一個全面的總結。最后一天下午，我還特地針對他的復習對他進行了次小測驗，并且取得了很好的效果，甚至得到了學弟家長的一致肯定！
這次家教社會實踐后收獲很多，體會很多。
首先，是工作的辛苦。一個月來，每天都是按時到學生家里進行輔導。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對第二天的上課內容進行準備，是非常辛苦的。同時我也體會到了當老師的辛苦。每當老師認認真真的給我們傳授知識的時候，我們應該體會到老師的用心和不易。我們應該尊重老師。
其次，是從事教學工作方面。第一，從事教學工作需要實實在在的“專心”：為此，為這次做家教社會實踐的順利進行，我投入了充足大量的時間和精力去做準備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了現(xiàn)在的初中教材和教參書等專心備課研究，力求做到在知識講解上的準確無誤。除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也不敢有絲毫的馬虎。我還翻閱了很多的專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢或是請教了學長學姐們這方面的相關經(jīng)驗；第二，從事教學工作需要有實實在在的“耐心”：面對初中階段的學弟,早已接觸過的中考，我們在做家教教學的過程中不能只是一味的從自身主觀出發(fā)。對學生在學習中所遇到的困難要非常耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，直到問題被拿下。同時更應該經(jīng)常反省自己的教學方式是否得當。譬如，在講題過程中，如果學弟一時接受不了你的觀點，你需要用巧妙的語言，把問題中過于復雜、模棱兩可不過具體的內容轉化為學弟能夠接受的正面的信息，這樣才能柳暗花明。老師“遭遇”學生的挑剔，十次講題有九次會遇到，因此學會如何從容應對至關重要。俗語說，尺有所短，寸有所長，任何事物都具有兩面性，很多時候就看你如何去說；第三，從事教學工作需要與老師與學生交心。在做家教教學的過程中不能“閉門造車”，正所謂“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的知識視野。要想使學生和老師配合的好，老師就要隨時了解學生的心理變化，隨機應變。書本的知識都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運用到實踐才能使自己的知識和經(jīng)驗都豐富起來。因此我還注意與學弟的家長交流，一方面更深入的了解了學弟的學習情況，有利于我對他的因材施教；另一方面及時的將復習進展及時反饋給家長，有利于家長的積極配合與支持，讓家長參與進來，對學生起到鼓勵督促作用。不僅如此，我還向我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗，還有給我的指導，給類了我莫大的幫助。
最后是在人際關系方面。在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就是人際交往方面。大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受和體會。大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧。工作中彼此關系的疏密就看你自己怎么把握了。在此我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西,那我們就要學著去適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
這次家教社會實踐活動讓我掌握了很多東西，例如在這次實踐中使我深深地體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。同時學會了如何讓處理老師和學生之間的關系，如何讓處理老師和家長之間的關系，最重要的就是讓我在為人處事、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。在實踐中，應該把在學校學習的知識運用到實踐中。并且要靈活運用。通過這次為五天的做家教社會實踐活動，我從另一個側面檢驗了自己的學習情況，同時培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；不僅如此，還也發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺點和不足，使我在以后的學習中要不斷的改正和提高?？梢哉f，這次做家教的實踐活動真的是讓我受益匪淺！
轉眼他就要開學了，我也結束了為期一個月的家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。不足的是在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能準確的幫助他回答，這也反映出我的英語知識不是很過關，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識學好學扎實，今后才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色！
寒假家教社會實踐10
在這個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經(jīng)即將邁入大三的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
由于學生是個較調皮的男孩子這讓我開始擔心他不會很聽話，還好第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目，對他卻不是那么容易。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已。
在教課的過程中總體感覺還是可以的，但是還是發(fā)現(xiàn)有些可以改進的地方：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。
很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。
當然，我不是指責這些家長拼命的給自己孩子補課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課，那么學校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學校就學好，回家要做的就只是復習了。這才是上策。
談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，寒假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。
當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。
這次的社會實踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了?！蔽业幕卮鹗牵医o她補了這一次，希望以后的就能靠她自己學好了，工作總結不需要再補課了。的確，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友，算是我這次寒假實踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會有一位同學一直把我當做她的好姐姐了，真是人生一大樂事。
寒假家教社會實踐11
實踐者：化學化工與食品安全學院13級3班(師范專業(yè))某某某
實踐時間：20xx年1月12日到20xx年1月26日
實踐內容：補課
實踐目的：
一.勤工儉學;
二.豐富大學生活;
三.增強與人交往的能力;
四.對專業(yè)的一次訓練
關于補課“補課”，查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”。“補學”，是從學生角度說，所學“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”;“補教”，是從教師角度說，所授“功課”有缺失，需要“補充、補足、填補”。無論是從學生角度說，還是從教師角度說，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來看，它是動賓式，為動詞。因而，“補課”的關鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學生的個性和差異(知識)，給他們完全自由的選擇權，把學生當作補課的真正主人。這樣的補課，學生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補課，學生是有選擇的，按需而選，“點菜吃飯”的形式。
一.學生情況介紹
對于我上大學的第一個寒假，作為一名新一代的大學生，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作，因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以，所以在招學生方面我并沒有遇到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作，得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的大學生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了很多，思考了很多，體味了很多。
由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長的數(shù)學，在學生數(shù)量上我控制在4人。學生a，男孩，初一，成績突出，性格活潑，多動;學生b，女孩，初一，成績突出，性格內向，但十分聰明;學生c，女孩，初一，成績中等，性格內向;學生d，男孩，初三，成績偏差，性格驕傲。
通過與學生的交談，我了解到：學生a有很強的上進心，但是在學習的過程中似乎沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的;學生b沒有自信，家長對其的關心也是不夠的(留守兒童)，但是學生b十分的懂事，知道學習的意義是什么，我很是喜歡她;學生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學習沒有什么興趣，我對她闡述了學習的目的后，希望她能夠有新的思想;學生d愛好廣泛，喜歡打籃球，大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學習上很是隨意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務就是糾正他的學習態(tài)度。
二.實踐內容
第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次，從沒有經(jīng)驗，害怕教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人!
第一堂課就這樣開始了，我也開始了第一次真正意義上的在學生面前講課，不免有些手足無措。因為我的姐姐就是一名老師，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準備，如我的學生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學講解知識點，期間初三的學生自己預習，初一的學生有了基礎后自己在做練習題，這時我再給初三的學生講解。我深知我僅僅是一名大一的學生，我的威嚴問題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律，無規(guī)矩不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴肅對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。
我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學生集中注意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清晰，讓學生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的、充滿激情的課堂氛圍;其次，在講解我的數(shù)學的同時我也會加一些英語，地理等，因為我給學生這方面的知識越多，學生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學生會對我產生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學生中的威信，課堂效率也就有了保證。最后一個方法就是我增強了我們之間的情感交流，我常常會問一些他們的夢想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學生活，增強他們對學習的興趣。
補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學生小a由于基礎就不好，他在自己預習中經(jīng)常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學生數(shù)量讓我無法有求必應，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到肯定，因此，我就圍著他們，經(jīng)常看他們的答案，盡量使他們被關注的機會相同。姐姐也告訴我，我在講課中語言應該更簡潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓學生經(jīng)常復習。
短短的15天很快過去了，雖然只進行了15天，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學到我教給的知識，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當，這幫可愛的孩子們，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學到了很多。
三.實踐
有了一次老師的體驗后，我的感慨頗多，老師真是一個綜合素質的職業(yè)，我的體會如下：
1.老師要有耐心。在很多情況下，我自認為講的很是清晰，可是學生偏偏理解不了，講了好幾遍，學生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了。我經(jīng)常就會默默的告訴自己，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志，轉換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉。
2.老師要有愛心。作為他們的老師，愛心真的是很重要，學生學習的熱情與學生學習時產生的情感因素密切相關。讓學生獲得成功的'喜悅、得到老師的肯定，能很大程度上激勵學生更好地參與學習。因此，老師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導、及時評價，提供榜樣，鼓勵進步并寄以希望，從而調動學生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學生。
3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后，才意識到我要對所有教過我知識，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量，嗓子疼的厲害，一直圍繞著他們轉，兩條腿都受不了了，他們知識掌握的不好，自己真的是著急啊!
真的很感謝這次補課的機會，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識。總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質!
寒假家教社會實踐12
寒假伊始，我來到縣城準備找份家教，一來可以把自己積累多年的學習經(jīng)驗分享給更多需要的人，二來可以利用假期更好的鍛煉自己，再者可以在自己的能力范圍內，補貼補貼自己的生活費。
來到縣城，首先，我找到一個可以住的地方。安穩(wěn)下之后，我開始琢磨，鄒城這么大，我總不能挨家挨戶敲門問家里需不需要家教，那樣就太沒譜了。靜下心來，我想出了幾個措施：1、我跑了幾所中學，因為有一些招老師的輔導班會把宣傳頁貼到學校門口；2、我在家教網(wǎng)申請個帳號，然后認真看每一個學員的信息，把所有申請帳號的學員的家庭電話列了一個表格，然后挨個撥電話，因為總有彼此都適合的；3、靠人脈，我把自己的想法告訴了很多同學朋友，他們也積極地向我介紹工作。
最終，面試了一個輔導班，順利通過。此外，順利痛過了一家的試講，成為真正的家教老師。就這樣，我的寒假充實并快樂著，奔波于輔導班，家教，住處之間。雖然有時天氣不好，但是這都不再是問題，因為只要心里懷揣夢想，世界都會向你讓路。這樣一天下來，有時會挺累的，但一想到自己最初的夢想，便渾身充滿力量。
和學生們相處的日子里，我有一些新的看法和認識，接下來我就絮叨絮叨。
一、以前只是知道，一堂課下來后，老師會很累，直到這個寒假，我才真真正正地感受到作為老師的辛苦。另外，為人師表，就要以身作則，給同學們樹立好榜樣，這也就要求我們比平時要求自己更嚴格，因為我們的一舉一動都有可能給同學們造成影響。比如說，如果要求同學們按時到，那么，老師就不允許出現(xiàn)遲到，而且要提前到校。
二、我們要在學習之余多關心他們的生活，和他們成為朋友，彼此之間的交流多一些，上課就會多一些默契，教起來會更順利一些，而且，當他們對這位老師感興趣的時候，就會慢慢喜歡上你講課，聽的多了，就會學的更扎實，周而復始，形成良性循環(huán)，成績慢慢地上升。
三、
他們都還是中學生，對于未來充滿了好奇，對于我們的大學生活，也是向往已久，我們給他們能夠帶來新鮮的真實的感覺，愿意聽我們講更多關于大學校園的故事，并且，年齡差距不是太大，更愿意和我們心靈之間的溝通，我們并沒有完全步入社會，不能講述社會上的一些現(xiàn)象，但是我們能夠帶來純真的將要步入社會的真知灼見，分享我們求學時的經(jīng)歷。
四、我們過去可能有自己想過但沒有實現(xiàn)的夢想，在這里，就可以給他們提個醒，千萬不要重復過來人的路，有夢想就馬上付諸行動，千萬不要錯失良機。另外，多吃了幾年飯，多少有自己的對人生的新認識，我們都可以和他們分享，比如，過去自己處在青春期的時候，脾氣暴躁，常常和父母鬧矛盾，但是，時間一長，自己非常后悔當時的沖動，并勸告他們，多站在父母的角度思考問題，多體諒家人，莫做讓自己后悔的事情，并希望大家盡孝要趁早。
工作的人按公歷計算時間，閑著的人按陽歷計算時間。寒假我有個非常深刻的認識，時光不等人，時間就是金錢，我們要抓住每一個讓自己成長的機會，多多鍛煉，時刻做好走出校園，面向世界的姿態(tài)，為更好的明天奮斗著。
明天你好，我在路上。
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