下面是范文網(wǎng)小編分享的地大實習(xí)報告共3篇，供大家閱讀。

地大實習(xí)報告共1

　　實習(xí)名稱

　　普通地圖和專題地圖的編制。

　　實習(xí)目的

　　 熟悉制圖軟件CorelDRAW12使用，實現(xiàn)普通地圖和專題地圖的編制，并掌握一定的制圖技巧與制圖方法，比如質(zhì)底法、分級統(tǒng)計圖表法等。

　　實習(xí)時間

　　第13周—15周、17—18周周三晚6:30至9:30信息樓208

　　實習(xí)內(nèi)容

　　1、實習(xí)環(huán)境

　　在Window7系統(tǒng)中使用CorelDRAW12進(jìn)行實習(xí)操作

　　2、實習(xí)任務(wù)及步驟

　　? 普通地圖的編制——永昌市地形圖

　　步驟：首先學(xué)會并熟練使用該軟件，完成對永昌市地形圖的編制任務(wù)。其中有以下幾項需要解決：

　　設(shè)置文件的備份時間，以免丟失成果；

　　學(xué)會設(shè)置若干的快捷鍵，方便上下左右移動操作；

　　圖層分類，參考文件夾或者國家規(guī)范，一般一層為一類，面狀放在最下面，點狀在上面；

　　窗口下圖層管理器的使用； 貝塞爾曲線的使用； 符號的繪制，組合符號，群組和融合； 對符號顏色設(shè)置，線劃粗細(xì)，添加文字； 若干的繪圖技巧；

　　在以上的基礎(chǔ)之上，完成對普通地圖的編制。按地物要素屬性進(jìn)行分層，同一屬性的放在同一圖層中。圖層位置的安排要符合實際，按等級進(jìn)行排列，層層分布，比如道路，橋梁實際中式跨過河流，那么繪制道路的圖層在水系圖層之上。具體分層與安置如下圖：

　　然后開始每個圖層的要素繪制。繪制以國標(biāo)—《國家基本比例尺地圖圖式 第3部分： 1: 1: 1:地形圖圖式》為依據(jù)。繪制過程中要使用一定的繪制技巧來達(dá)到效果。主要有鐵路、堤、成片居民地以及地圖符號的建立。

　　鐵路的繪制需要首先使用貝塞爾曲線繪制一條曲線，然后在“對象屬性”中設(shè)置線的寬度、顏色，顏色設(shè)為白色，在原位再復(fù)制粘貼，寬度不變，顏色設(shè)為黑色，曲線樣式選擇合適的虛線，通過兩個曲線的疊加顯示完成鐵路的編制。如下圖：

　　堤的編制需要制作字體。在文字注記編輯里面輸入一系列豎分隔符，在文本格式中調(diào)整其大小，選擇合適的；然后使文本適合路徑，選擇其適合的方法，從而達(dá)到編輯效果。其中可以將其輸出為字體，方便以后的使用。如下圖：

　　成片的房屋的繪制，沿該片區(qū)的外圍繪制一圈，設(shè)置寬度，填充顏色。然后再繪制其中的街區(qū)，其中填充為白色，二者結(jié)合，將單獨房屋就表示出來，避免了單獨房屋的一一繪制，大大節(jié)省了時間，而且不影響效果。如下圖：

　　在地圖中有很多的獨立地物，比如煙囪、亭子、電視塔等獨立地物，繪制時需要自己建立符號。首先使用曲線將該地物繪制出來，填充顏色，然后將組成該地物的所有曲線進(jìn)行“組合”或者“群組”，然后將該對象新建為符號，這就完成了一個符號的建立。下次使用時直接從符號庫中調(diào)用即可。建立的符號如下：

　　? 質(zhì)底法

　　步驟：質(zhì)底法表示連續(xù)分布于整個區(qū)域的面狀現(xiàn)象。使用質(zhì)底法，首先需要按不同性質(zhì)將制圖區(qū)域進(jìn)行分類或分區(qū)，制成圖例；然后繪出各類現(xiàn)象的分界線；最后給同一區(qū)域的現(xiàn)象按圖例繪成同一顏色。 該練習(xí)前面幾部分已給出，只需要對已經(jīng)分好的區(qū)域進(jìn)行設(shè)色。設(shè)色時完成一類之后再操作另一類，不要同時操作，避免設(shè)色錯誤或者漏掉。同時設(shè)色一般盡量選擇略淺的顏色，避免太鮮艷，否則視覺效果不佳。 在顏色的選定上，選擇該類現(xiàn)象一般的顏色，或者依據(jù)一定的規(guī)范。比如：防護(hù)綠地為樹木的綠色、糧食用地為稻谷豐收的金黃色等。為具體設(shè)色如下：

　　? 級別底色

　　步驟：該練習(xí)為在云南省行政區(qū)劃圖上，根據(jù)云南省各地人口數(shù)據(jù)，進(jìn)行分級設(shè)色。首先查看云南省各地人口數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)昆明與六庫、香格里拉為數(shù)據(jù)中的極值，并與整體數(shù)據(jù)分布相離較多，則分別將它們分為一級，＞500萬（根據(jù)我國新的城市規(guī)模劃分依據(jù)，超過500萬為特大城市）與＜100萬（50—100萬為中等城市），中間則進(jìn)行四等分，共分6級。對應(yīng)城市具體為：

　?。?00萬：六庫、香格里拉、景洪 100—200萬：臨滄、潞西、麗江

　　200—300萬：個舊、玉溪、楚雄、思茅、保山 300—400萬：昭通、文山、大理 400—500萬：曲靖

　　＞500萬：昆明

　　分級完成之后制作圖例，并選擇顏色，設(shè)置級別的顏色。在設(shè)色時可以使用不同色相進(jìn)行設(shè)色；也可以使用同一顏色的飽和度差異，構(gòu)成等級層次但超過5級時，必須輔以色相的變化。

　　在圖例在制作中存在一個排版的問題，要使其各行各列對齊。此時可以通過部分“結(jié)合”然后對結(jié)合后的對象進(jìn)行“對齊與屬性”操作，選擇對齊與分布方式，達(dá)到美觀整齊效果。圖例如下圖：

　　最后按照圖例中的顏色，對應(yīng)各級做包含的城市進(jìn)行填色。 ? 綜合練習(xí)1

　　任務(wù)是首先制作廣東省各市森林森林覆蓋率的專題地圖；然后設(shè)計藝術(shù)符號表示國營林場；最后以分區(qū)統(tǒng)計圖表表示各市木材總蓄積量與總消耗量。 步驟：

　　1、以級別底色表示廣東省各市森林覆蓋率

　　根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，分為5級，分別為≥70%、≥60%-70%、45%-60% 35%-45%、

　　60%-70%的市：韶關(guān)市、清遠(yuǎn)市、肇慶市、云浮市

　　45%-60%的市：惠州市、深圳市、茂名市、陽江市、汕尾市、揭陽市、潮州市

　　35%-45%的市：江門市、廣州市、汕頭市、珠海市

　　然后制作圖例，分5級，圖例矩形框采用3×6mm。在顏色的選擇上，因為表示森林覆蓋率，所以選擇綠色表示，以飽和度的變化差異表示等級層次。但飽和度不能太大，否則會影響后面2項的效果，產(chǎn)生混亂，顏色太重給人以壓迫感。圖例如下：

　　2、以藝術(shù)符號表示國營林場

　　重點是藝術(shù)符號的設(shè)計。符號的設(shè)計應(yīng)該遵循以下原則：圖案化、象征性、清晰性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性、生產(chǎn)可行性。首先對該對象進(jìn)行圖案化出來，使其成為簡單的規(guī)則圖案；然后還要使其有象征性，使讀者可以自然而然的接受，立馬聯(lián)想到實際并理解含義，最后是符號的生動活潑。

　　國營林場分為大、中、小型。順其自然的使用樹的符號來表示林場，并用樹木的多少表示林場的規(guī)模，一棵樹表示小型林場、兩顆樹木表示中型林場、三棵樹表示大型林場。同時為了美觀與統(tǒng)一，三個符號大小相同。具體符號設(shè)計如下：

　　符號設(shè)計完成之后，將其對應(yīng)放置于市政版圖內(nèi)的合適位置。

　　3、以分區(qū)統(tǒng)計圖表表示各市木材總蓄積量和木材總消耗量 該任務(wù)采用分區(qū)統(tǒng)計圖表表示各市木材總蓄積量和木材消耗量，是在各市行政區(qū)劃單元內(nèi)，按照統(tǒng)計數(shù)據(jù)的即各市的木材總蓄積量和木材消耗量描繪成不同形式的統(tǒng)計圖表，置于相應(yīng)的區(qū)劃單元，反映統(tǒng)計現(xiàn)象的數(shù)量。

　　選擇采用柱狀的統(tǒng)計圖表方式來表示。具體為

　　總蓄積量：藍(lán)色、底寬4mm、高度與總蓄積量比例1mm:200萬m3的柱體

　　總消耗量：紅色、底寬2mm、高度與總消耗量比例1mm：5萬m3 的柱體

　　由于總蓄積量與總消耗量數(shù)據(jù)不在同一量級，若取同一比例表示，則會出現(xiàn)過高與過低的柱體，表示效果較差，故二者取不同比例，并且柱體的底寬不同，意味二者比例的不同。選擇藍(lán)色表示總蓄積量是倉庫的顏色，而紅色表示總消耗量醒目，有一種警示人類節(jié)約木材的感覺。

　　選好表示方式之后，根據(jù)具體數(shù)據(jù)按比例得出每個地區(qū)的表示柱體的高度，然后置于該區(qū)劃單位內(nèi)。但是柱體只是表示了一個定性的關(guān)系，具體數(shù)量無法得知。那么把每項的具體數(shù)據(jù)置于柱體的頂部，使信息完整，滿足讀者的要求。具體效果如下圖：

　　? 綜合練習(xí)2

　　任務(wù)是制作一幅上海市人口狀況的專題地圖，其中需要表示的有各區(qū)人口人數(shù)、人口密度、出生率、死亡率、自然增長率五項信息。并根據(jù)板式組合設(shè)計為一幅地圖。

　　步驟：首先計劃如何表示。設(shè)計為兩幅專題地圖，分別為“人口數(shù)與人口密度”與“人口自然變動情況”。

　　其中“人口數(shù)與人口密度”使用分級統(tǒng)計圖表法表示各區(qū)的人口密度，分為5級，分別設(shè)色；使用分區(qū)統(tǒng)計圖表法表示各區(qū)的人口數(shù)量，用柱體表示，柱體高度與人口數(shù)量比例關(guān)系為1mm：10萬。 “人口自然變動情況”使用分級統(tǒng)計圖表法表示各區(qū)的人口自然增長率，分為5級，分別為＜-4‰、-4‰—2‰、-2‰—0‰、0‰—1‰、＞1‰，正增長率為一個色系，負(fù)增長率為一個色系，分別設(shè)色；使用分區(qū)統(tǒng)計圖表法表示各區(qū)的人口出生率與死亡率，其中出生率用藍(lán)色柱體表示，死亡率用灰色柱體表示，柱體高度與其比率比例關(guān)系為1mm：1‰。

　　但是其中需要將不同的地圖導(dǎo)入到一起，進(jìn)行組合排版，在給定的版式內(nèi)排版，然后操作編制，形成最終產(chǎn)品。

　　3、實習(xí)結(jié)果

　　? 普通地圖——永昌市地形圖

　　? 質(zhì)底法

　　? 級別底色

　　? 綜合練習(xí)1

　　? 綜合練習(xí)2

　　實習(xí)總結(jié)

　　在學(xué)習(xí)了《地圖學(xué)》的課程之后，我們進(jìn)行了歷時6周，5次上機(jī)實習(xí)，從開始對地圖制圖的一無所知到現(xiàn)在可以利用CorelDRAW進(jìn)行簡單普通地圖與專題地圖的編制，收獲還是比較多的。以前我們都是地圖的使用者，經(jīng)過此次實習(xí)之后我們也可以作為編制者來制作地圖，使得自己有一種成就感。

　　主要是首先學(xué)會了CorelDRAW軟件的操作。一些基本的軟件設(shè)置，備份的保存，左右上下移動的快捷鍵的設(shè)置，以及一些快捷鍵操作，方便繪圖，這些都是前提。在普通地圖的繪制中，主要包括各類地物地貌的繪制，按照規(guī)范對其進(jìn)行操作。但是好多還是需要有繪圖技巧的，可以達(dá)到事半功倍的效果。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了鐵路、陡坎、成片居民地等的繪制。同時一些獨立地物需要自行設(shè)計符號表示。符號的設(shè)計要簡潔明了、生動易于理解，設(shè)計中嚴(yán)格按照規(guī)范。對于輪廓線寬度與顏色填充，在繪制中注意參照規(guī)范。技巧與規(guī)范并存。

　　專題地圖的編制，讓我對于課堂中學(xué)習(xí)的專題地圖的表示方法有了更加深入的了解，特別是質(zhì)底法、分級統(tǒng)計圖表法、分區(qū)統(tǒng)計圖表法，方法熟悉了之后就可以靈活運(yùn)用，而且，專題地圖的編制個體差異很大，完全取決于自己想法與創(chuàng)意，這就給了大家發(fā)揮自己idea的空間，也就有了百花齊放、精彩紛呈的局面。編制時只要能夠正確表達(dá)與傳遞信息就可以，形式多樣。在此之上，盡量達(dá)到美觀的效果。但是還是要遵循規(guī)范，要多從讀者的角度去考慮，增強(qiáng)地圖的可讀性。同時地圖的設(shè)色是一個特別重要的地方，應(yīng)該根據(jù)實際以及視覺效果來選擇合適的顏色進(jìn)行設(shè)置，并且注意飽和度，不易太鮮艷，顏色太重。

　　地圖繪制是一項略繁瑣的工作，需要一定保持內(nèi)心，而且認(rèn)真投入進(jìn)入，也會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，樂在其中。通過此次實習(xí)，讓我體會到技巧的重要性，無論是制圖還是其他學(xué)習(xí)，有了正確的方法與技巧，往往可以達(dá)到事半功倍的效果 。但是對于地圖，還是要遵循國家規(guī)范，一切以規(guī)范為依據(jù)，這是相當(dāng)嚴(yán)肅的事情，特別是設(shè)計九段線等東西。最后的感覺就是條條大路通羅馬，地圖編制方法可以多樣，形式多樣，只要正確的將信息表示傳遞出來就可以，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)意，做出令人眼前一亮的地圖。

　　大地測量實習(xí)報告

　　大連地質(zhì)實習(xí)報告

　　大學(xué)生工地實習(xí)報告

　　中南大學(xué)地質(zhì)實習(xí)報告

　　長安大學(xué)地質(zhì)實習(xí)報告

地大實習(xí)報告共2

　?。ㄕ垏?yán)格按照以下模板進(jìn)行寫作）

　　關(guān)于在 ×××單位從事×××崗位的畢業(yè)實習(xí)報告

　　(首先把此次實習(xí)目的表述清楚，用語言簡意賅、點明主題) 一、實習(xí)單位及崗位簡介：

　　（一）實習(xí)單位的簡介：XXXXX???要求寫出畢業(yè)實習(xí)單位的全稱、性質(zhì)、規(guī)模、法人、業(yè)務(wù)、效益等。簡介不少于200字

　　（二）實習(xí)崗位的簡介：XXXXX?（崗位名稱、崗位人員狀況、崗位職責(zé)、崗位業(yè)務(wù)流程等情況，繪出單位組織結(jié)構(gòu)圖及生產(chǎn)流程圖；詳略得當(dāng)、重點突出，重點應(yīng)放在實習(xí)崗位的介紹。實習(xí)單位、崗位簡介不少于500字。）

　　二、實習(xí)內(nèi)容及過程：

　　XXXXXXXXXX????..（注：這是重點，篇幅不少于記或記帳式的簡單羅列。）

　　2000字，主要描述自己工作內(nèi)容，要求內(nèi)容詳實、層次清楚；側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日

　　三、實習(xí)收獲與體會: XXXXXXXXXX????..（注：這是精華，篇幅不少于500字。主要談實習(xí)中遇到的實際問題并提出解決方案，要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。）

　　四、致謝: XXXXXXXX?????.（注：這是對實習(xí)單位及企業(yè)的指導(dǎo)教師的感謝，用語言簡意賅、真情流露即可。）

　?。ㄗⅲ嚎勺杂杉禹摚?指導(dǎo)教師評語及成績:

　　指導(dǎo)教師簽名

　　年

　　月

　　日

　　（按照這樣的格式打上，“成績”下面空幾行給指導(dǎo)老師寫評語，指導(dǎo)老師我們負(fù)責(zé)分配）

地大實習(xí)報告共3

　　實習(xí)時間：2010年12月4日至2010年12月5日 實習(xí)地點：

　　1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市中國地質(zhì)大學(xué)北區(qū)拓展中心 2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市九峰山地區(qū) 實習(xí)小組信息： 指導(dǎo)老師：陳于 組長：王順興

　　組員：張曉達(dá)、何超楓、林虹、易明明、朱冬冬 組員分工：

　　選點與跑尺：王順興、何超楓 觀測與讀數(shù)：張曉達(dá)

　　記錄與計算：林虹、易明明 描點與繪圖：朱冬冬 特說說明：因物理考試與實習(xí)沖突，所以我們組九峰山跑點實習(xí)是在11月18號跟著曾云老師實習(xí)的。

　　一、實習(xí)目的與要求：

　　測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨立工作與團(tuán)隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

　　1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法；

　　2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力； 3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點；

　　4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù)，增強(qiáng)獨立工作能力與團(tuán)隊協(xié)作意識。

　　二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

　　（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

　　1.測區(qū)：湖北省武漢市中國地質(zhì)大學(xué)北區(qū)拓展中心

　　2.任務(wù)：通過2天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：500，等高距1 m 的20 cm*20 cm的地形圖。 3.內(nèi)容：

　?。?）校正儀器（經(jīng)緯儀），工具及用品的準(zhǔn)備（包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品）；

　?。?）按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點； （3）過程：

　　為期3天的測繪實習(xí)是在北區(qū)拓展中心進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為1米的等高線來描繪。山上的植物只有三種－－枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。 控制點是已知高程（海拔）的點，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差，進(jìn)而推算位置點的高程（海拔）。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備。 第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大I17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，I17并不是我們要找的點。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點，“地大I05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大I40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果然有控制點，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點。 每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點，代替控制點。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊！這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　由于我組對困難預(yù)計不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。

　　12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點－－“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個小組緊張而忙碌。I06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是0班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在I06-1進(jìn)行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點，然后轉(zhuǎn)到“地大I16”控制點。

　　在17日的測繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用I16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數(shù)與前日相近，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結(jié)束的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。

　　12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大I32”附近建立支點I32-1,對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作，并對東北、西北、東南三個方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測點。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué)，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí)。

　　（二） 持圖實地跑點實習(xí)：

　　1.地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線

　　2.任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標(biāo)注到地圖上 3.內(nèi)容：

　?。?）全組成員集中分析地圖，確定初始路線； （2）按照初始路線尋找指定點； （3）過程：

　　2008年12月18日晨，我們接到臨時變更通知。由于武漢今日大霧，不便于觀測，原定于18日進(jìn)行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實地的跑點了。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫了9個框框，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的。也就是說，我們的目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎？我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號。按照要求，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上。9個圖上的點，我們要至少找到5個。

　　今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會迷路的唯一保障。跟著大部隊，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向，其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達(dá)。分析了利弊后，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴我們，這里有地大的點。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大S97”。這是我們的第一個成果。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行，過了1個比較大的村子。重新看了一遍地圖，對比了實地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點。小組馬上調(diào)整策略，提出要堅信手中的地圖，要找的點不會特別難找。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。

　　接著我們在石洞村找到了第三個點。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點。我們沿著路一直前進(jìn)去尋找大楊村，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下劉村，這個村子在大楊村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的，因為大楊村就在前方。費盡了周折我們找到了第四個點。眼看著時間要到11：30了，加快步伐到達(dá)制定的水庫。找到了最后一個點后，我們就很快找到了圖上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認(rèn)真地做了對比，做了確定后便沿著它走下去。沿路的很多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到。不過，我們反復(fù)核對后，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園。到達(dá)了一條大的公路后，我們實際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點的成功。走到指定終點－－加油站的時候，12：43分，我們是0班第一個到達(dá)的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。

　　三、實習(xí)總結(jié)及體會：

　　在測繪實習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測得其他位置點，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置。這樣做可以加快測繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。

　　在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實地情況，通過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會起負(fù)作用。

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