下面是范文網(wǎng)小編收集的教師實(shí)習(xí)心得體會6篇 關(guān)于教師師德師風(fēng)心得體會，供大家閱讀。
教師實(shí)習(xí)心得體會1
為期三個多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點(diǎn)評，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的`進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自己教育，揚(yáng)長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。
在改進(jìn)自己的同時，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個好動、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭取給每個人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
賽爾墩
教師實(shí)習(xí)心得體會2
已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第四周了，不錯的，相比于第三周的課堂順手，這一周可以算是更加得心應(yīng)手了，我與學(xué)生間的交流在變多，我習(xí)慣了自己是XX和XX班的化學(xué)老師的身份，學(xué)生也認(rèn)同了我這個化學(xué)老師，這一周以來，給我感觸最深的是這八個字：博學(xué)為師，德高為范。
古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話說的是教師是用來教授學(xué)生專業(yè)知識以及解答學(xué)生困惑的。而現(xiàn)代的教師身份更多了，我認(rèn)為一個教師最重要的是要博學(xué)，這周五收了一次筆記本，看完之后自己覺得很是慚愧，我們班有一名男生的筆記本上記了許多我課上沒有講過的問題，其實(shí)也是我自己可以在回避的問題，由于我?guī)У氖歉叨?，講的是有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)這本書，有好多問題我自己還未弄透，實(shí)在不敢去給大家講，比如專題一里就出現(xiàn)的有機(jī)物的燃燒規(guī)律，這部分內(nèi)容涉及到太多數(shù)學(xué)思想，我和崗友洋洋（我倆一起教的高二化學(xué)的四個班）商量了之后決定要刪掉的內(nèi)容，也是因?yàn)槲覀兞私饬诉@里學(xué)生的基礎(chǔ)，當(dāng)然也出于私心我們自己也不想花費(fèi)大量時間去學(xué)，才選擇放棄這部分較難的內(nèi)容，但當(dāng)我看到這個男生的筆記本上記了這部分內(nèi)容后，我很受觸動，也為之前自己的做法感到很可恥，就算沒有學(xué)生能聽懂這部分內(nèi)容，那作為一名教師，也有必要有責(zé)任去將課備充分，要想給學(xué)生一碗水，教師自己必須要有一桶水，因此，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲備不及老教師，我們更要花費(fèi)大時間去備好一節(jié)課，一定要讓自己變得博學(xué)，多去掌握專業(yè)知識，一定不可以在課堂上“不懂裝懂”，不可以忽視學(xué)生提出的在自己備課范圍外的問題，對待學(xué)生要坦誠相待，對于自己也不會的問題，可以告訴學(xué)生：自己也不確定，下課幫你們查查。雖然這樣學(xué)生會覺得你并不淵博，我們也應(yīng)實(shí)事求是，但不好好備課只會讓學(xué)生覺得你是一名無能的老師。
“德高為范”，簡單點(diǎn)說就是在合適的時間說合適的'話，做合適的事，班級里總有學(xué)生不交作業(yè)，也總有學(xué)生不認(rèn)真寫作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，我們不能采取傳統(tǒng)的方法去與學(xué)生硬碰硬，去當(dāng)眾批評，我們應(yīng)該懂得去維護(hù)學(xué)生的自尊心，畢竟學(xué)生都已成年了，舉一個例子：周三下午第一節(jié)XX班的課，我提前兩分鐘進(jìn)了教室，跟大家說在上課之前我先表揚(yáng)大家一下，聽到這句話他們都好奇的抬起頭看著我，我問班里有多少學(xué)生，他們說56名，我接著問有幾個學(xué)生請假，班長說7個，我又接著說那交作業(yè)的應(yīng)該有49名同學(xué)，他們沒有說話，我又接著說表揚(yáng)大家交作業(yè)的情況，49名同學(xué)交了41本作業(yè)，我很開心，希望大家再接再厲，后面我也沒說誰沒交，他們中有的學(xué)生低著頭，我說我相信下次的作業(yè)會更好。然后我接著上課了，這節(jié)課大家都聽得無比認(rèn)真，效率自然也是極高的。有時候我們不一定非要去批評大家，劃批評為表揚(yáng)效果有時會更好，這樣也能彰顯一名合格教師的高尚品德。
所謂博學(xué)為師，德高為范，要讓學(xué)生覺得我們有，把我們當(dāng)做他們學(xué)習(xí)的榜樣。但并不是要一味地裝，我們現(xiàn)在還是一名實(shí)習(xí)教師，就讓我們腳踏實(shí)地，秉著負(fù)責(zé)任的態(tài)度去上好每一節(jié)課，用我們的品德去感化學(xué)生，這樣彼此之間才會擁有最純真的信任。
教師實(shí)習(xí)心得體會3
從事英語教學(xué)兩個月了，對于教師這份職業(yè)，我從崗位的青澀，到現(xiàn)在的沉穩(wěn)，然而更多的，是思考。
如何讓學(xué)生愛上英語、學(xué)好英語？是我思考最多的問題。對此，我有三點(diǎn)感悟。
教師要嚴(yán)中有愛。俗話說，嚴(yán)師出高徒，但是如果只是一味地嚴(yán)格，而沒有關(guān)愛，那在學(xué)生眼里，就成了冷血和嚴(yán)苛。沒有任何學(xué)生，可以忍受教師長久無情的對待，很多師生矛盾的爆發(fā)，都是因?yàn)閹熒ハ喑鸷?。作為一名教師，也曾因?yàn)槟贻p氣盛而對學(xué)生的不聽話而大發(fā)雷霆，但是后果卻是這個學(xué)生漸漸疏遠(yuǎn)我，甚至厭倦我所教的'英語。那一刻，我才真正領(lǐng)悟到，沒有愛，就沒有教育?，F(xiàn)在，在嚴(yán)格對待學(xué)生的同時，我也時刻告訴自己，要熱愛自己的學(xué)生。有一次，我們班的一名學(xué)生英語一直都不是很好，總感覺學(xué)習(xí)非常吃力，盡管我時常督促她，她的成績也沒有起色，一天她生病了，而班主任卻不在，她只得找我?guī)兔Γ医弑M全力幫助她請假看病，后來，這個學(xué)生在周記中表示了對我深深的感謝，之后有一次我找她談心，鼓勵不要放棄學(xué)習(xí)，最后，這個學(xué)生對待英語更加認(rèn)真，并且在期中考試中考到了全班前幾名，可見，只有師生互相熱愛，才能成就教育的最高境界。
教書要兢兢業(yè)業(yè)。曾幾何時，只記得自己寒窗苦讀數(shù)十年，竟忘記老師也嘔心陪伴。當(dāng)自己成為了一名教師，才領(lǐng)悟到，要成為一名優(yōu)秀的老師，自己也應(yīng)該以身作則，嚴(yán)于律己，兢兢業(yè)業(yè)。早讀時，教師不在，學(xué)生亂成一團(tuán)；改作業(yè)時，教師不嚴(yán)，學(xué)生也散漫對待；備課若隨意，上課效果也不佳——有一段時間，天氣轉(zhuǎn)冷，因?yàn)樯眢w狀況不佳，我時常早讀沒有及時到位，一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不愿意讀英語甚至不會讀，即使讀了聲音也特別小，英語成績也有所退步。后來，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?yàn)榻處煕]有堅(jiān)持早讀到位，而不認(rèn)真早讀，有的嬉笑打罵，有的走神發(fā)呆，有的甚至在抄前一天布置的作業(yè)！此后，我開始時刻以身作則，班上的學(xué)習(xí)情況也漸漸有了好轉(zhuǎn)。幾年的教學(xué)經(jīng)歷表明，作為一名年輕的教師，沒有很多的經(jīng)驗(yàn)，只有通過自己兢兢業(yè)業(yè)的工作，才能取得進(jìn)步，才能積累經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)要掌握方法。做任何事情，如果掌握了好的方法，就能取得事半功倍的效果。教學(xué)也是一樣的。英語是一門需要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)科，聽說讀寫背是每天日常不可或缺的工作。那么，教師沒有分身術(shù)，如何確保學(xué)生每天都完成這些任務(wù)呢？我認(rèn)為教師要善于用人，充分發(fā)揮課代表的作用，對于英語課代表，我分四類。一類負(fù)責(zé)早讀，一個帶讀，一個管紀(jì)律，而且在早讀前一天我會布置好早讀任。第二類負(fù)責(zé)作業(yè)，一個負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，一個負(fù)責(zé)作業(yè)的訂正；第三類負(fù)責(zé)聽寫統(tǒng)計(jì)；第四類負(fù)責(zé)作業(yè)家長簽字統(tǒng)計(jì)。每一類課代表都有一本記錄本，詳細(xì)記錄著每天所分管的情況，然后交給我查閱，我會將他們的記錄情況統(tǒng)一登記在我的記錄本上，然后在課堂或課間處理問題。當(dāng)然，對于課代表的選擇和管理，也是需要花心思的?？傊?jīng)過這種方法，我對班上的學(xué)習(xí)情況一清二楚，學(xué)生也十分重視這門學(xué)科，班上的英語成績也一直保持在前列。
我認(rèn)為，教學(xué)和學(xué)習(xí)一樣，是一條沒有止境的路，只有懷著滿腔的激情，不斷地在教學(xué)路上反思，鉆研，就能將這條路越走越寬，就能把這條路通往花香彌漫，走向碩果累累。
教師實(shí)習(xí)心得體會4
隨著跟校實(shí)習(xí)的同學(xué)的返校，我們的實(shí)習(xí)正式結(jié)束了。其實(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束后，一直想寫一篇關(guān)于實(shí)習(xí)的日志，但遲遲沒有動筆，今晚正在整理一些實(shí)習(xí)的材料，終于按耐不住動筆了。
教師一直是我夢想的職業(yè)，在這個秋天我終于不再以一名學(xué)生的身份踏進(jìn)校園，雖然我只是實(shí)習(xí)的。記得8月的最后一天，我被教導(dǎo)主任帶到了初一（5）班的門口，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師――姜老師。其實(shí)在我見到她的第一眼我就喜歡上了這個笑容滿面的老師，她一下子讓我在這個嶄新優(yōu)美但卻陌生的校園找到了歸屬感。由于是學(xué)生報(bào)道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟著老師走上講臺，望著那一張張稚嫩的小臉，我第一次覺得我似乎真的不再是孩子了。發(fā)書，收錢，一系列的工作開始了。在忙碌中，還發(fā)生了一件小插曲，就是在姜老師忙得手忙腳亂時，匆匆遞給我一張薄薄的紙（數(shù)學(xué)家作）讓我抄在黑板上，我面上很淡定的應(yīng)下了，但心里卻激起了千層浪。雖然在學(xué)校也曾在宿舍的小黑板上涂抹幾筆，但那字仍是稚氣的很，真怕因?yàn)樽约旱膸坠P破字，使原本長成中學(xué)生樣的我（雖然我極力想讓自己看起來不像中學(xué)生）在這些稚氣的孩子和第一次見面的指導(dǎo)老師面前，顏面掃地，我仔細(xì)的拿著紙，一字一字寫的很認(rèn)真。之后在姜老師和班里的學(xué)生都去操場認(rèn)廣播操位置時，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上寫的字，依舊稚嫩，但勉強(qiáng)能見人。上午的時間一晃就過去了，原本熱鬧的校園變得空曠曠的'。實(shí)習(xí)第一天的下午，令我印象最為深刻的就是數(shù)錢。沒錯，就是數(shù)錢，50個學(xué)生7萬多元的各項(xiàng)費(fèi)用，真是數(shù)錢數(shù)到手發(fā)軟，雖然我數(shù)了好幾遍，但仍疏漏了一張100的，羞愧??！
初一（5）班一個優(yōu)秀的集體，其實(shí)我從未對5班的孩子說過，曾經(jīng)的我也是5班的學(xué)生，初一（5）班、高一（5）班。在5班，我記住的第一個孩子是周杰，那個精瘦矮小，活潑調(diào)皮的話嘮子；第一個讓我體會到能力出眾的是班長楚天舒；第一個讓我覺得毅力非凡、勤奮踏實(shí)的趙璁；第一個讓我覺得不論什么時候都有無限精力黃宇振；第一個讓我覺得自行慚愧的那個在上課時說我最近在讀陳壽的《三國志》，并且能寫一手好字的曹駿（我都不怎么敢在他的作文本上寫評語，因?yàn)樗淖直任业暮每?，淚奔中......）。初一（5)班這個團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的集體給我留下了太多太深刻的印象。遺憾的是我沒能和你們告別，來的時候靜悄悄，走的時候也沒有帶走一片云彩。
第一次做聽課記錄，第一次面對50張稚嫩的臉上課，第一次批作文、寫評語，第一次參與班級管理，第一有學(xué)生喊我老師，第一在學(xué)生面前犯“按從低到矮的順序排隊(duì)”的低級錯誤，第一次看學(xué)生午睡，第一次參與大型考試的閱卷，太多太多的第一次在這短暫卻令我終身難忘的實(shí)習(xí)中發(fā)生，回味無窮。
其實(shí)，想寫的話實(shí)在太多，不知道該怎樣煞尾。因?yàn)闊o論寫多少，似乎都不能夠?qū)⑽蚁胍f的表達(dá)完全。感謝可愛的初一(5)班；感謝辦公室里的趙老師、毛老師、高老師、陳老師；感謝待我親善友愛，又不遺余力指導(dǎo)我的姜老師。感謝那一個月的寶貴時光,使我獲益良多！
教師實(shí)習(xí)心得體會5
漢字，作為世界上最古老的文字之一，以其獨(dú)特的魅力承載著生生不息的中華文化。寒假在家學(xué)習(xí)了武漢大學(xué)萬獻(xiàn)初老師的說文解字，通過學(xué)習(xí)加大了對漢字的認(rèn)識，漢字蘊(yùn)含的魅力。感想主要有兩方面：一方面是對漢字的了解，另一方面主要是關(guān)于對老師整個教學(xué)設(shè)計(jì)的感想。
通過整個的學(xué)習(xí)了解了一些基本的漢字的內(nèi)涵，以及漢字的構(gòu)成演變過程。了解到為什么一些字要這樣寫。中國的文字學(xué)始于東漢許慎的《說文解字》，“文”指獨(dú)體的象形表意字（或構(gòu)字部件），“字”指合體的會意字和形聲字，獨(dú)體“文”只能“說”其構(gòu)型意圖，合體“字”則可“解”其構(gòu)成部分之間的關(guān)系，這就是“說文”和“解字”的由來。簡單來說，“獨(dú)體為文，合體為字”，“字”是由“文”生出來的。最早的“文”基本都是非常形象生動的。比如說“它”，和蟲一樣，后來演變成它，人早期怕蛇，尤其是眼鏡蛇，有毒，早上起來相互打招呼不是我們現(xiàn)在常說的'“你吃了嗎”而是“無它乎”，什么意思呢？就是問昨天晚上你碰到蛇了沒？有種調(diào)侃的意味，很有意思。學(xué)這些課程有種深深的自豪感，我們的祖先多么聰明，漢字真的是十分有趣，蘊(yùn)含的文化博大精深，所以說讀懂了漢字，你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡(luò)?，F(xiàn)在我們很少人讀古書，是否可以不用追本溯源地學(xué)習(xí)漢字？先不談文化傳承的重要性，也不說平時我們鬧出多少笑話，比如“窮則獨(dú)善其身”的“窮”理解成“貧窮”，“床前明月光”的“床”理解成“寢具”等等。僅僅說“文字”，對于中國人來講，它只是一個工具么？顯然不是，讀懂了漢字，你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡(luò)，而對于人而言，文化就決定了這個空間的大小，因?yàn)樗母叨群偷滋N(yùn)決定了一個人的眼光和心胸，習(xí)性和品德，靈性和智慧。所以學(xué)習(xí)漢字十分必要。
作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對教學(xué)設(shè)計(jì)方面特別感興趣，看了整個課程關(guān)于萬獻(xiàn)初教授整個教學(xué)的安排以及教學(xué)內(nèi)容的感想也很深刻。在導(dǎo)論部分，萬獻(xiàn)初教授講了這門課名字“說文解字”的含義，向同學(xué)們介紹這門課程，讓學(xué)生對整個課程有了大致的了解。充分考慮到學(xué)生的需求，這也是作為老師必須具備的能力，接著他從我們自己的名字講起，吸引學(xué)生的注意力。整個教學(xué)過程語言詼諧幽默、深入淺出、引人入勝。再說說萬獻(xiàn)初教授整個課程的安排，第二講-“人”類基礎(chǔ)字形講析，從我們?nèi)祟愰_始講起，既吸引學(xué)生的注意力，也符合學(xué)生一般的接受能力。然后第三講-人身體器官類基礎(chǔ)字形講析，進(jìn)一步講解有關(guān)人類方面的字體，接著是講解我們熟悉的動物類、植物與莊家類、自然界類基礎(chǔ)漢字講析、宮室與數(shù)目類基礎(chǔ)漢字講析、服飾與飲食類基礎(chǔ)漢字講析、器皿日用類基礎(chǔ)漢字講析 、武器、交通與工具類基礎(chǔ)漢字講析、一直到“六書”造字法（上）、 “六書”造字法（下），整體課程設(shè)置從人們熟悉的事物開始，分類明確，符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。
學(xué)習(xí)了萬獻(xiàn)初教授的說文解字，了解了一些漢字的構(gòu)成，感受到中國文化的博大精深，還有一些道德、做人方面的道理，讓我們在生活中、學(xué)習(xí)中終身受益，同時萬獻(xiàn)初教授的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)安排等對我們頂崗期間也有很大的參考價值。
教師實(shí)習(xí)心得體會6
父母在教孩子走路的時候，只有勇于放手，最終才能使孩子學(xué)會獨(dú)立走路；同樣我們身為教師在教學(xué)的時候，只有敢于放手，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生最終成長起來。阿基米德曾說“給我一個支點(diǎn)，我可以撬起整個地球?！边@句話說明人是有自信的，是有巨大潛能的。在教學(xué)的過程中，我們要給學(xué)生創(chuàng)造一定條件，提供一些機(jī)會，敢于放手讓學(xué)生在課堂這個舞臺上去展示自己。那么我們應(yīng)如何放手呢？
首先是要相信學(xué)生。相信學(xué)生有些問題是能夠自己解決的。即使解決不了，或者出現(xiàn)錯誤，這也是一種經(jīng)歷，一種歷練，也能收獲一種經(jīng)驗(yàn)。只有我們嘗試著去相信學(xué)生，才能敢于放手。就拿我講古詩為例。一開始在疏通文意時我總怕學(xué)生說不好，只有很簡單的內(nèi)容我才會提問學(xué)生。后來在指導(dǎo)老師指出了我這個問題之后，我嘗試著讓學(xué)生去翻譯文意。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生翻譯出來后，效果出乎意料的好。而且在我真誠的表揚(yáng)之下，我感覺到在之后的學(xué)習(xí)中，這個學(xué)生有著很高的主動性。我們要相信學(xué)生能夠獨(dú)立解決一些問題，有時或許還會給我們以驚喜。這也使我意識到相信學(xué)生，對于教師來說是多么重要的一件事。
其次要以平等寬容的態(tài)度對待學(xué)生，創(chuàng)造民主和諧的課堂氣氛。我們要允許學(xué)生犯錯誤，說錯話，同時也要允許學(xué)生指出老師的錯誤。我們要允許學(xué)生犯錯誤，而且當(dāng)學(xué)生犯錯時我們不應(yīng)一味指責(zé)，而是應(yīng)該幫助學(xué)生在錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。同樣在學(xué)生指出我們犯錯時，我們不應(yīng)回避或指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該大方認(rèn)錯并感謝學(xué)生的指錯。我在一次批改作業(yè)本的時候不小心寫錯了幾個字。在第二節(jié)課我指正學(xué)生作業(yè)中的'錯字時，學(xué)生指出我在批改時的錯字。雖然當(dāng)時很尷尬但我還是大方的認(rèn)了錯，并感謝學(xué)生提醒了我。在這之后我察覺到學(xué)生自信了許多，在課上也敢于發(fā)言了。教育是用生命在影響生命。我們要敢于放手，用平等的態(tài)度對待學(xué)生。
此外要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)不但是為了學(xué)知識，更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題的能力。作為新手老師，我們往往不敢放手。只是注重“授人以魚”而不是“授人以漁”。在一堂課中往往都是我們在講，而沒有什么學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。學(xué)生只是被動的接受著我們傳輸?shù)闹R，而沒有發(fā)揮出其主體性。我們要知道教立足于學(xué)，學(xué)生才是課堂的關(guān)鍵。碰到問題，教師講，學(xué)生聽，或許學(xué)生聽懂了，會做了，但是學(xué)生的能力能得到培養(yǎng)嗎？學(xué)生的情感價值觀又有多少收獲？答案是顯然的，這與新課改相背，只是鸚鵡學(xué)舌。
我在教學(xué)中正在嘗試著變講授為引導(dǎo)。例如對“綠樹村邊合，青山郭外斜?！边@句詩的賞析。我引導(dǎo)著學(xué)生去想我們都可以從哪些方面去賞析？有同學(xué)說修辭、用詞、景物描寫角度等各種答案，這個時候再依次引導(dǎo)他們，修辭用了什么手法，有什么作用？用詞方面哪一個詞用的好，有什么作用？這樣在對詩歌分析中讓他們學(xué)會如何去賞析一首詩歌。使學(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)之上，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。
葉老曾說“教是為了不教?！睆摹敖獭钡健安唤獭保@是一個逐步放手的過程。可能一開始我們心存各種各樣的擔(dān)憂，不敢放開我們扶著學(xué)生的這雙手。但我們需知道只有敢于放手，才能讓這些雛鷹學(xué)會更好地飛翔。
教師實(shí)習(xí)心得體會6篇 關(guān)于教師師德師風(fēng)心得體會相關(guān)文章：
★ 骨干教師培訓(xùn)心得體會4篇(骨干教師教學(xué)心得體會)
★ 教師學(xué)習(xí)心得體會模板4篇(教師暑期培訓(xùn)心得體會)
★ 小學(xué)體育教師心得體會5篇 小學(xué)體育教師教育感言
★ 實(shí)用的教師工作心得體會6篇 教師個人工作心得體會
★ 新教師培訓(xùn)心得體會10篇 教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會
★ 教師暑假培訓(xùn)心得體會10篇(2023年暑假教師研修心得體會)
★ 新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會5篇 新進(jìn)護(hù)理人員心得體會
★ 教師外出培訓(xùn)心得體會10篇(暑期培訓(xùn)心得體會教師)