下面是范文網(wǎng)小編整理的師范生實(shí)習(xí)心得9篇(輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)心得)，以供借鑒。
師范生實(shí)習(xí)心得1
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我邁出了教師生涯的第一步，初次體驗(yàn)到為人師的滋味，體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。為期三個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己的教育教學(xué)能力，并取得了一些令自己滿意的成績。
通過這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增長了見識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值。回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。以下是我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)：
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。盡管實(shí)習(xí)之前有在學(xué)校進(jìn)行試講，但真正正式的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次，所以，剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師和其他科任教師講課，學(xué)習(xí)他們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。
聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，總體感覺還可以。第一次真正授課，在課前我認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異很大。教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的理解不可能一樣，也沒有絕對的錯(cuò)與對，你在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵(lì)，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，使我再后來的課堂中，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識(shí)都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以很好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)控課堂紀(jì)律。
在教學(xué)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上要真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，興趣是最好的老師，只有在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。我被分配為三年（五）班的實(shí)習(xí)班主任，我的'指導(dǎo)老師林老師正好是這個(gè)班的班主任，工作量比較大。跟著老師，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。班主任工作是個(gè)非常瑣碎的工作，每天起早晚歸地監(jiān)督早讀、午休，衛(wèi)生打掃等，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情，由于小學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果，所以說，作為一名班主任，要“多留心、要細(xì)心、具匠心、勤操心、有愛心”。
主題班會(huì)在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用，所以隨著與班上同學(xué)的日益接觸，對班級的情況也越來越了解，我在班上開展主持了“我感恩，我成長”的主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。促使感恩教育成為培育孩子做人的基本素質(zhì)，教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，增強(qiáng)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情。而且本次班會(huì)也取得了不錯(cuò)的成效通過此次班會(huì)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了尊重，決心懷著一顆感恩的心去努力回報(bào)父母，回報(bào)老師和社會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為別人著想，善待身邊的每一個(gè)人，這是班會(huì)想要達(dá)到的效果。
在教育調(diào)研方面，我根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn)和指導(dǎo)老師的建議，制定了調(diào)查主題為《小學(xué)英語游戲教學(xué)》的教育調(diào)查研究，查找相關(guān)資料，制定調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷對不同授課教師的班級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，然后通過整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，寫調(diào)研報(bào)告，找出其中的問題所在，并提出一些建設(shè)性的意見。
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)手冊、一份教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份心得總結(jié)，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
這短短三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。這對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅在接下來的日子里，我會(huì)不斷完善自我，為明年走上教師這條道路做好充足的準(zhǔn)備，我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師范生實(shí)習(xí)心得2
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
——題記
光陰荏苒，歲月匆匆。整整一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，實(shí)習(xí)馬上就要落下完美的帷幕了。雖然，時(shí)光，用它特有的姿態(tài)流逝，但留給我的卻是實(shí)習(xí)的成果和實(shí)習(xí)過程中的快樂，還有那一批活潑可愛稚嫩的孩子們?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落實(shí)習(xí)，但更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一位合格的老師，如何對待那些可愛的學(xué)生們。
在班主任栗老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。栗老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。第一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在栗老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的'起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看 教學(xué) ，而也要在實(shí)際中 教書 ，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)， 學(xué)高為師，德高為范 的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此次實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
師范生實(shí)習(xí)心得3
初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到金華一中，開始了為期八周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校？D？D金華一中，一進(jìn)校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊(yùn)，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后，學(xué)校組織我們開了個(gè)簡短的教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備會(huì)。會(huì)上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實(shí)習(xí)期間的一些要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容安排。會(huì)后我立即根據(jù)會(huì)議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料。良好的.開端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：
實(shí)習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴(yán)格，并且?guī)еB個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺，自修課總是很安靜。
同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級紀(jì)律，學(xué)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……。。，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
四、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范生實(shí)習(xí)心得4
今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實(shí)話，剛來的時(shí)候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。
不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、課堂教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。
聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的.思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任見習(xí)工作
班主任的工作是很有意思的，剛開始的時(shí)候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個(gè)班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長的影響吧，我把那是當(dāng)班長的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了，那時(shí)的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。
所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。
應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生實(shí)習(xí)心得5
20xx年的上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來！視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的'方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來的改變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一直在路上。
同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會(huì)通過那些改變看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后，體驗(yàn)到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇，更體驗(yàn)到了孩子們對知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí)，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，也是對孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級的英語，小學(xué)三年級，初中二年級和初中三年級，另外還任三年級的音樂課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好！
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中，針對學(xué)生的英語水平，我盡量用簡單易懂的語言來講解，一個(gè)語法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出很多的時(shí)間來讓他們背單詞，英語中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級中，雖然我是三年級的見習(xí)班主任，但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)抽出很多時(shí)間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時(shí)間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢？我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師，信其道吧！
生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的威嚴(yán)，學(xué)生覺得我太親切了，有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開始的時(shí)候，沒有對學(xué)生的英語水平做一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識(shí)他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
支教生活，累卻收獲著！
師范生實(shí)習(xí)心得6
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷：
生活真的很奇妙，從來沒想過要當(dāng)老師的我又開始當(dāng)起了老師來，難道這就叫做天意弄人。實(shí)習(xí)的到來給了我非常大的壓力，回想起當(dāng)初我選這個(gè)專業(yè)完全是想折磨一下自己的，因?yàn)槲医^對不是當(dāng)老師的料子。面對抉擇的分叉路口：要不直接回家找工作，要不就硬著頭皮努力學(xué)著做，不過我還是選擇了沿著這條路走下去，這也應(yīng)對了我的新名言“不在失敗的時(shí)候逃跑，只在成功的時(shí)候離開”。我還是相信人生沒有多少次機(jī)會(huì)能盡自己最大的努力完成一項(xiàng)任務(wù)的，為什么我就不痛快的干一場呢？
在xx中學(xué)的旅程就這樣在無數(shù)心理掙扎中展開，這次遠(yuǎn)出還是跟自己班的同學(xué)一起感覺沒什么怕的，不過換了環(huán)境不習(xí)慣的東西開始不斷出現(xiàn)。第一天來到高中與領(lǐng)導(dǎo)會(huì)完面后就認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師沈老師，他是一個(gè)非常樂于助人的教師，這也是我在辦公室所聽聞到的真實(shí)情況。本來還有一種不知所措的感覺，在xx中學(xué)許多老師對我們的熱心幫助下漸漸消除了。
幾年的大學(xué)生活把高中生活的痕跡沖洗得面目全非，到班上的第一天要6點(diǎn)多摸黑洗刷，這么冷的天氣要我一大早起床簡直就罕見。見著大家都起床了，我也只有跟著起來啦，第一次去見學(xué)生當(dāng)然要保持良好的形象，大家都開始互相給意見，終于磨磨蹭蹭的整間宿舍一起去上學(xué)了。第一天的早餐是桂粉，當(dāng)然這也是非一般神奇的東西，接下來基本上每天都吃桂粉，桂粉成為我們每天起床第一樣見到的食物。這個(gè)第一天我也要做一個(gè)簡單的介紹，我發(fā)現(xiàn)我真的好怕，站上講臺(tái)的自己變得語無倫次起來了，不過這怎么說也是我正式升級為教師的一瞬間了。這時(shí)的我知道自己背負(fù)的責(zé)任已經(jīng)不小啦，也知道自己真正要接受改造。當(dāng)然看了幾眼自己的班，發(fā)現(xiàn)學(xué)生看起來樣子跟自己差不多，也沒覺得自己年長多少，心里簡直就難以置信自己要成為他們的老師，不知道他們會(huì)不會(huì)叫自己老師呢？不過很快我就真正的聽到學(xué)生叫了我“老師”，這感覺好神奇，原來當(dāng)一名教師的感覺真的很神奇，我不再是以前的懶學(xué)生。
當(dāng)然去看完自己所帶的班后，接下來是更加艱巨的任務(wù)，就是不斷地練講，過去覺得非常容易的一節(jié)課，原來要真的站在講臺(tái)上講出來是難過登天的。當(dāng)然一有合適的課題可以聽的我就會(huì)去聽課，第一次聽指導(dǎo)老師的課后我發(fā)現(xiàn)自己的人生閱歷太低了，這是我必須要提高的。原來做一名教師不是嘴上說的，我回到練講辦公樓后，就不斷的訓(xùn)練自己，加強(qiáng)自己，一下子跑鏡子前講，一下子對著一棵樹講，一下子對著黑板講，在這個(gè)時(shí)候我只有跟自己說加油你行的。而我的`第一個(gè)課題是“鋁的重要化合物”，實(shí)習(xí)生里邊我就是第一個(gè)上臺(tái)講這課題的人，沒有經(jīng)驗(yàn)沒有借鑒的我，面對這樣的處境只有堅(jiān)持因?yàn)椤皥?jiān)持就是勝利”。在上臺(tái)之前也是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，同一個(gè)專題的同學(xué)聚到了一起討論，我們應(yīng)該如何處理好這一節(jié)課，我也開始嘗試著面對同課題的同學(xué)試講。晚上的時(shí)候我就要到班上看看學(xué)生有什么問題就要解答，可是我發(fā)現(xiàn)自己解答問題的速度實(shí)在驚人的慢，一個(gè)晚上還沒完成多少道題目。有時(shí)候太緊張了把題目無厘頭地亂講一番，尤其遇到物理題就更加領(lǐng)到我頭疼，后來我自己偷偷地找了個(gè)地方去看看物理基礎(chǔ)知識(shí)。
兩天的時(shí)間很快就過去了，馬上就到我上臺(tái)講課，此時(shí)此刻的我還不敢在老師面前講課，最后還是壓著自己上了講臺(tái)。站上去時(shí)猶豫了超久才能說出一句話來，剛開始還算蠻流暢的，沒過得多久 就講不下去了，我發(fā)現(xiàn)一緊張寫的字就會(huì)越來越大，這時(shí)我是跟自己說了“算了吧”。不過老師就鼓勵(lì)我繼續(xù)，講到怎樣都要繼續(xù)下去不可以停，接下來我按照原程序講了下去。以前總是覺得老師很兇一點(diǎn)都不關(guān)心學(xué)生，在遇到困難想退縮時(shí)老師的嚴(yán)格卻成了最大的動(dòng)力。真的很感謝老師經(jīng)常發(fā)脾氣，我好怕他發(fā)脾氣，可是他每次發(fā)脾氣又是給了我很大的動(dòng)力。最后老師見我那么緊張最后還是給我一句鼓勵(lì)的話“你可以上臺(tái)講課啦”，這時(shí)候我的心又是甜滋滋的，終于得到老師的肯定了。
終于到我上屬于我的一節(jié)課啦，這天我早早的睡午覺然后兩點(diǎn)就站在辦公室門口等待開門。那著一套儀器，來到了三班，在講臺(tái)下除了我的學(xué)生，還有我的班主任、指導(dǎo)老師、許多一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。這個(gè)時(shí)候的我只知道我要上好這節(jié)課，雖然我的聲音有點(diǎn)小不過還算勉強(qiáng)能聽得到，我也不顧丑不丑了只是知道自己要用心地把知識(shí)講清楚，傳授給每一位在座的學(xué)生。漸漸的我整個(gè)人好像發(fā)熱一樣，寒冷的天氣也阻止不到我，不過我還出了些小問題搞到大家都笑了起來，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候是到我搞氣氛的時(shí)候，我也跟著笑了起來。這個(gè)時(shí)候氣氛也不再緊張，反而多了幾分樂趣。一節(jié)課下來，還算順利，老師還是算滿意的。我筋疲力盡的走下了講臺(tái)，講完之后手還在抖來抖去，心里特想找一個(gè)人狂聊。就這樣終于上了一節(jié)課，這是我第一次站上講臺(tái)面對自己的學(xué)生講課。總結(jié)到好多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是課堂的助手，是求知者，課堂更是屬于學(xué)生的。
除了上課工作之外，我還要對班上的情況進(jìn)行了解，每天我都回去看學(xué)生早讀。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生早上都不肯動(dòng)口讀書，幾次都親自去帶領(lǐng)他們讀，真的很希望自己能夠點(diǎn)燃他們的積極性。到了晚上我還會(huì)去到學(xué)生宿舍跟學(xué)生談?wù)勆系默嵤拢跊]個(gè)學(xué)生身上我都看到了高中的自己，在宿舍里是她們最放松的地方，我也很希望聽聽她們的心聲。看到她們笑嘻嘻的樣子我覺得特開心的，確實(shí)學(xué)習(xí)很重要，可是找到生活的樂趣更重要。每次天氣很冷的時(shí)候，我都很擔(dān)心她們會(huì)否著涼，見到她們病了或者很困惑的時(shí)候我都很希望能夠幫到他們，成為學(xué)生心聲的傾聽者。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流去，我深深地知道自己剩下的時(shí)間不多了，而我最希望做的事情就是在我的學(xué)生的歡笑生中結(jié)束這次實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的尾聲很快就到來，此時(shí)我感到了自己內(nèi)心的依依不舍，很希望時(shí)間可以倒流，我會(huì)做得更好。我也很希望自己能夠悄悄地離去不留下任何的痕跡，當(dāng)我在宿舍收拾行李的時(shí)候，自己心想要收拾到什么時(shí)候才完成呢，突然間我的學(xué)生跑進(jìn)來，對我說“老師怎么走不叫我們搬行李”這個(gè)時(shí)候我又是特感動(dòng)的。
這次的實(shí)習(xí)帶給我一生最難忘的回憶，很感謝上演這次回憶的每一位學(xué)生與老師，在你們身上我得到了太多太多。我也長大了太多太多。
師范生實(shí)習(xí)心得7
讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋.讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林??
心懷忐忑的走進(jìn)戶縣二中的那一刻，提醒自己已經(jīng)不再是學(xué)生，在當(dāng)天下午的實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師見面會(huì)上，指導(dǎo)教師用淳樸、和藹的態(tài)度打消了我們所有的'擔(dān)憂，他們用老師的角色指導(dǎo)我們，以同事的身份鼓勵(lì)我們，甚至像家人一樣時(shí)刻關(guān)心我們的生活起居，事無巨細(xì)。于是，慢慢的我們開始適應(yīng)這里，愛上這里?？吹竭@些老師和學(xué)生，忽然想起高中時(shí)的我們，想起過去的諸位恩師。曾經(jīng)，你們也嚴(yán)厲的批評我們所犯的錯(cuò)誤，悉心的照料生病的學(xué)生，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。那時(shí)候，對老師有崇敬，有畏懼，更多的時(shí)候是羨慕，總想著有一天，自己也可以站在三尺講臺(tái)上，看這臺(tái)下渴求知識(shí)的學(xué)生，授業(yè)、傳道、解惑。如今，手里拿著課本和教案走在校園中，學(xué)生一聲聲的“老師好”讓我意識(shí)到自己已經(jīng)是一名老師了，站在三尺講臺(tái)上，看這一個(gè)個(gè)調(diào)皮又可愛的學(xué)生，我終于明白了為什么我的老師們選擇“教師”這個(gè)職業(yè)，而且一干就是一輩子，因?yàn)榧幢闫鹪缲澓?，即便有學(xué)生惹人生氣，即便工資不高，但總有一個(gè)非留下來不可的理由，那就是——愛！愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生。
現(xiàn)在的我深深的體會(huì)到了這份深沉的愛，我的老師們，現(xiàn)在的我如你們，愛著自己的學(xué)生，愛著自己的職業(yè)?，F(xiàn)在的我也從事著曾經(jīng)羨慕向往的職業(yè)，成為了曾經(jīng)尊敬崇拜的“老師”，實(shí)踐著自己當(dāng)年純真的理想。長大了，我便成了您！
師范生實(shí)習(xí)心得8
13周是我們專業(yè)的見習(xí)周，這次我們一共見習(xí)了3天時(shí)間，地點(diǎn)是城中小學(xué)的三(4)班。我覺得沒有見習(xí)滿一周，是這一次令我最失望的地方。這一次我們的見習(xí)與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點(diǎn)來說一下我在這三中得出的一些結(jié)論。
我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的非常的好，她善于運(yùn)用懲講制度。一個(gè)班級總共分為四大組，如果哪一個(gè)組表現(xiàn)好，就會(huì)獲得一顆星;反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個(gè)時(shí)期的孩子們喜歡受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，這個(gè)方法可以讓孩子們很快安靜下來，也可以是孩子們積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效，也不會(huì)讓孩子們應(yīng)為害怕老師而漸漸老師。我想，在若干年后，我們也會(huì)成為一名教師，我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上，這樣可以使我們成為孩子的良師益友。
從數(shù)學(xué)老師朱老師的身上，我學(xué)到了要給孩子們更多的自學(xué)的機(jī)會(huì)，給每一位孩子成為小老師的機(jī)會(huì)。徐老師上課的時(shí)候，他不會(huì)講很多，更多的時(shí)候是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和思考，讓孩子們自己講題目，她會(huì)讓孩子指出同伴回答中出現(xiàn)的問題，如果孩子們一直搞不懂，她會(huì)在黑板上一步一步的重新開始講，照顧到各個(gè)層次的人。我認(rèn)為，朱老師這種教學(xué)方式很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，讓孩子們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考。在未來的教學(xué)中，我們要以孩子們?yōu)橹黧w，而不能一直向?qū)W生們進(jìn)行填鴨式的灌輸，我們也要照顧到各個(gè)層次孩子們的學(xué)習(xí)，尤其要關(guān)注最底層孩子們的學(xué)習(xí)狀況。
在這次的見習(xí)中，我認(rèn)為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學(xué)過程中不能夠考慮到孩子們的學(xué)習(xí)情況，耐心也不足，講話聲音也特別的小，后排的學(xué)生照顧不到。其中有一個(gè)片段是：她讓學(xué)生讀單詞，由于她用英語說要求以及語速很快，估計(jì)很多孩子還沒有明白過來，一個(gè)孩子便沒有很快的反應(yīng)過來，她用是她講課的兩倍聲音對學(xué)生叫到“It’s your turn，輪到你了”，孩子當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)蒙了。我認(rèn)為全英語教學(xué)是很重要，但是我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就算孩子們偶有不集中，也不能大聲的叫喊，而是要指出他們錯(cuò)的地方，讓他們以后及時(shí)改正。有一個(gè)孩子因?yàn)樽⒁饬Σ患?，她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認(rèn)為孩子上課不集中，對于小學(xué)生是正常不過的事，她不應(yīng)該這么激動(dòng)，要有耐心。此外，他們動(dòng)作太大，沒有考慮到安全問題。從朱老師身上，我認(rèn)為一個(gè)老師在具有豐富的專業(yè)素質(zhì)的'時(shí)候，也要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的提升。
這三天中，我們和學(xué)生進(jìn)行近距離的接觸，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，都有自己的獨(dú)特之處。我們要平等的對待每個(gè)孩子們，不能以成績的優(yōu)劣，或者是家庭的貧富去判斷孩子們，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。這三天和孩子的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都是喜歡跟老師溝通的，但是或許是因?yàn)槲窇掷蠋煟荒芎腿握n老師進(jìn)行交流。所以，在以后我們成為老師的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)在課后和孩子們成為朋友，這樣的話，我們可以及時(shí)的了解到孩子們現(xiàn)狀，為他們提供力所能及的幫助，成為他們成長路上的指向燈。我會(huì)好好地珍惜這三天我學(xué)到的東西，讓它為我所用。
師范生實(shí)習(xí)心得9
時(shí)光飛逝，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時(shí)期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實(shí)習(xí)心得：
聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺(tái)，面對80多位學(xué)生時(shí)，我有些緊張了。我用日?？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺(tái)講課，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺(tái)發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，把它運(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言Are your eady？Yes，letsgo。我們就可以充分利用手勢語來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說Bequiet！即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會(huì)安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們可以做出帶有含義no的.表情，讓他知道自己答得不正確，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案。可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時(shí)，我經(jīng)常采用你大聲，我小聲的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識(shí)，例如，在講Whats your favourite food？我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實(shí)物，開拓學(xué)生的視野。
以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái)，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。
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