下面是范文網(wǎng)小編整理的吳玲老師先進事跡共3篇(學習吳玲老師先進事跡心得體會)，供大家賞析。

吳玲老師先進事跡共1

　　學習潘玲玲老師的先進事跡心得體會

　　 織金縣化起鎮(zhèn)太平小學 陳 軍 2018年4月27日下午，我校召開了全體教師會議，在會議上，陳真武校長組織學習潘玲玲老師的先進事跡。

　　 2018年1月4日，貴州省六盤水市第十三中學女教師潘玲玲和同事們前往水城縣保華鎮(zhèn)奢旮村走訪結對幫扶貧困戶的路上，遭遇車禍，不幸遇難，生命的鐘擺永遠定格在31歲。 潘玲玲老師2010年10月參加工作 ,一級教師 ,歷任語文教師、班主任、教研組長、學科帶頭人、骨干教師。因工作成績突出,被鐘山區(qū)教育局授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團干部”等光榮稱號。她努力推進課堂教學改革,為學校的教學改革工作樹立了榜樣。2017年,在鐘山區(qū)和六盤水市初中語文優(yōu)質課比賽中,兩次獲得一等獎,是六盤水市第十三中學重點培養(yǎng)的年輕后備力量之一。為表彰先進,省有關部門特追授潘玲玲同志“貴州省五一勞動獎章”等光榮稱號。 潘玲玲老師不僅是學校教學骨干教師，2017年在鐘山區(qū)和六盤水市初中語文優(yōu)質課比賽中，兩次榮獲一等獎，是學校重點培養(yǎng)的年輕后備力量之一；潘老師還是一位多才多藝教師，唱歌、跳舞、演講、主持樣樣拿得上手，在學校的大型活動上，總能看見她忙碌的身影，她的參與都能讓活動更加精彩紛呈。在同事的眼中，她是一位把學校當作自己的家，常常伴著星星出門，踏著月色回家；在學生眼里，她既是師長，更像朋友，她關心每一個學生，就像姐姐愛護弟弟妹妹一樣，每次出差都要給他們帶禮物；她的辦公桌上還有未批改完的作業(yè)，為學生精心準備的提升習題、語文輔導書等資料還擺在她的桌子上……她還沒來得及多看一眼她的學生，還沒來得及在三尺講臺上施展抱負，然而，這一切卻因她倒在扶貧路上戛然而止，她永遠的離開了她摯愛的事業(yè)，離開她熱愛的學生。潘玲玲老師長期結對幫扶的貧困戶六盤水市保華鎮(zhèn)奢旮村的村民祝少華，想著潘老師對自己的關懷和幫助，悲痛萬分、泣不成聲，他再也聽不到潘老師親切的交談，再也看不到她熟悉的面孔。 潘玲玲用生命譜寫了一曲贊歌 ,踐行了對黨的扶貧事業(yè)的無限忠誠,是人民的好教師,是脫貧攻堅戰(zhàn)線的好戰(zhàn)士。她忠誠擔當、敬業(yè)奉獻、為民情懷和無畏精神，踐行“四有”“三者”好老師標準，展現(xiàn)新時期我市教師隊伍的良好精神風貌。

　　 她的事跡，感人至深；精神，催人奮進，潘玲玲老師用自己的熱血和青春譜寫了一曲生命贊歌，用生命響應黨中央的號召，用實際行動踐行了一個共產(chǎn)黨員對黨的扶貧事業(yè)無限忠誠忠誠，她心系貧困群眾、實干苦干和無私奉獻的優(yōu)良品質，為廣大干部群眾樹立了學習的榜樣和標桿。 典型是一面旗幟，典型是一股力量，開展“兩學一做”學習教育中，需要旗幟的引領，更離不開典型的力量。我作為新時代的教師，始終對群眾滿懷深情，把為貧困群眾謀幸福作為自己最高出發(fā)點與歸宿。還要把黨和人民的教育事業(yè)作為我畢生和追求，隨時每每刻都保持著干事的激情，把“為人民報務的”宗旨落實到行動中。

　　 潘老師的精神需要繼承與發(fā)揚，學習潘老師的先進事跡以后，我深深的感受到，作為一名教師，在工作中，責任心之重大，愛心之必不可少，工作態(tài)度積極的重要性等精神都是值得我學習的。

吳玲老師先進事跡共2

　　潘玲玲老師先進事跡學習心得體會

　　織金縣三塘中學：宋俊江

　　典型是一面旗幟，典型是一股力量，開展“兩學一做”學習教育中，需要旗幟的引領，更離不開典型的力量。

　　2018年1月4日，貴州省六盤水市第十三中學女教師潘玲玲和同事們前往水城縣保華鎮(zhèn)奢旮村走訪結對幫扶貧困戶的路上，遭遇車禍，所乘坐的客車墜落山崖，潘玲玲因傷勢過重，不幸遇難，生命的鐘擺永遠定格在31歲。

　　潘玲玲２０１０年１０月參加工作，七年來歷任語文教師、班主任、教研組長、骨干教師，因工作成績突出，被鐘山區(qū)教育局授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團干部”的稱號。２０１７年，在鐘山區(qū)和六盤水市初中語文優(yōu)質課比賽中，兩次榮獲一等獎，是六盤水市第十三中學重點培養(yǎng)的年輕后備力量之一。

　　潘玲玲老師不僅是學校教學骨干教師，潘老師還是一位多才多藝教師，唱歌、跳舞、演講、主持樣樣拿得上手，在學校的大型活動上，總能看見她忙碌的身影，她的參與都能讓活動更加精彩紛呈。在同事的眼中，她是一位把學校當作自己的家，常常伴著星星出門，踏著月色回家；在學生眼里，她既是師長，更像朋友，她關心每一個學生，就像姐姐愛護弟弟妹妹一樣，每次出差都要給他們帶禮物；她的辦公桌上還有未批改完的作業(yè)，為學生精心準備的提升習題、語文輔導書等資料還擺在她的桌子上……她還沒來得及多看一眼她的學生，還沒來得及在三尺講臺上施展抱負，然而，這一切卻因她倒在扶貧路上戛然而止，她永遠的離開了她摯愛的事業(yè)，離開她熱愛的學生。潘玲玲老師長期結對幫扶的貧困戶六盤水市保華鎮(zhèn)奢旮村的村民祝少華，想著潘老師對自己的關懷和幫助，悲痛萬分、泣不成聲，他再也聽不到潘老師親切的交談，再也看不到她熟悉的面孔。

　　事跡，感人至深；精神，催人奮進，潘玲玲老師用自己的熱血和青春譜寫了一曲生命贊歌，用生命響應黨中央的號召，用實際行動踐行了一個共產(chǎn)黨員對黨的扶貧事業(yè)無限忠誠忠誠，她心系貧困群眾、實干苦干和無私奉獻的優(yōu)良品質，為廣大干部群眾樹立了學習的榜樣和標桿。

　　扶貧路漫長，人人繁忙，美女潘師常下鄉(xiāng)?？偸菃柡謫柵?。我作為新時代的教師，始終對群眾滿懷深情，把為貧困群眾謀幸福作為自己最高出發(fā)點與歸宿。還要把黨和人民的教育事業(yè)作為我畢生和追求，每時每刻都保持著干事的激情，把“為人民服務,教書育人”的宗旨落實到行動中。

　　一縷芳華，一柱清香，愿這位優(yōu)秀的人民教師一路走好。

吳玲老師先進事跡共3

　　脫貧攻堅路上，老師不畏“狂蜂”

　　 ——記碧峰中學吳華老師

　　“吳華老師課堂十分生動有趣：不僅知識點講解釋透切、而且拓展面有張有馳，我們都很喜歡他，現(xiàn)在只能祈禱他的身體早日康復”。在碧峰中學，只要提起吳老師，同學們眼里寫滿了祝福、充滿了對他的崇拜，關于他的教學，家長也都贊不絕口、心生敬意。

　　大家口里的吳老師是正安縣碧峰中學教師，是個地道的苗族漢子，今年33歲，2006年6月畢業(yè)于遵義師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)任碧峰中學“新兩基”辦公室主任，理科教研組組長，擔任八（2）班班主任工作及數(shù)學教學工作。

　　“他在教學工作中認真了解學生，根據(jù)學生個體差異，因人施教，特別是在每年的中考中，他所任學科及所帶班級的學生成績均超市、縣平均分和及格率，深得學生的喜愛，家長的喜歡和社會的好評；在學校新兩基的工作中：恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，一直都是保質保量地完成學校下達的所有任務，毫無怨言。”學生提起吳老師是由衷感謝、學校領導提起吳華連連豎起了大拇指。

　　碧峰鎮(zhèn)是1992年的撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是“全省一百個貧困鄉(xiāng)”之一，全鎮(zhèn)所轄6個行政村，69個村民組，7320戶人，建檔立卡1995戶8153人，2016年計劃脫貧540戶2394人。碧峰鎮(zhèn)2016年對貧困戶實施干部結對幫扶，而碧峰中學的吳華老師被鎮(zhèn)黨委安排幫扶平安村方家坪組的王瓜楊和王小勇兩戶貧困戶。

　　脫貧攻堅，就是要發(fā)揚馬上就辦的作風。接到幫扶任務后，吳華老師立即開始了相關工作。2016年8月30日，在平安村村委會主任韋大德的陪同下，他深入兩戶貧困戶家庭中了解情況，采集相關圖片，當時只有王瓜楊在家，通過了解，得知王小勇家境貧窮且又不在家時，他心急如焚，恨不得立即趕往貧困戶王小勇家中，真正了解他的致貧原因，因而“對癥下藥”，以便在脫貧路上助其一臂之力，后來得知王小勇已外出務工，其兄王建勇去了桴焉鎮(zhèn)親戚家，當天不能回來，此時的他為了不耽誤教學工作，只好帶著遺憾返回學校?！拔視ゾo時間，改天再來了解情況的?！迸R走時，吳華對其旁人說。王小勇家一家四口人，因家庭貧困，媳婦跟著別人跑了，其兄王建勇至今未娶到媳婦，家中只有其兄王建勇和年邁六十的母親相依為命。說到就要做到，就算是小事，也不能失信于人。9月2日晚，一直牽掛貧困戶王小勇的吳華和妻子鄭瓊（碧峰中學教師）商量，決定一家人放棄周末休息的時間去王小勇家中了解情況。王小勇家住海拔1400米的大落巷，那里地處高寒而偏僻，正值全縣“十三五”交通大會戰(zhàn)實施硬化路的開挖工程，道路崎嶇不平、坑坑洼洼，車開不到王小勇家，得走3公里的毛坯路?！伴_一截車，再走一截路，路再爛也要去，不然怎么知道這家的真實情況？”吳華對妻子說。

　　一家人都期待著早一點看到王小勇一家，能為這一家的脫貧致富做點力所能及的事。9月3日早上，他叫醒還在熟睡的兒子吳思杰（吳思杰，8歲，碧峰中心小學二年級學生），吃了點東西后，一家三口直奔王小勇家。

　　開了好久的車，只見前方無路，于是開始走起小路。為了安全，吳老師讓妻子和兒子走在前面，他走在最后面，保持著幾米的位臵。突然，拐彎處妻子傳來了尖叫：“快點，快點來，兒子被蜂子蟄了！”他沖過去抬頭一看，妻子正把孩子護著，她身上爬滿馬蜂，密密麻麻的，兒子頭上已被蟄出血了……已被爬滿馬蜂的吳華來不及多想，趕緊把兒子及妻子相繼的護著送出二十多米外，立即把馬蜂往另一方向引開，妻兒身上沒有馬蜂了，而他不知道被蟄了多少下，身上全是爬滿的馬蜂。事發(fā)地沒有手機信號，他強忍著劇痛駕駛汽車，飛快的把一家人送到縣醫(yī)院后，他就陷入了昏迷狀態(tài)，在醫(yī)生們的全力搶救下，直到次日兩點，一家3口人才脫離了生命危險。

　　那些因為修路而到處亂竄的馬蜂差一點要了吳華一家人的命，醒來后，吳華老師沒有關心自己的身體，也沒有關心家人的身體，而是自責不已、連連說道：“出了這事，不知道什么時候才能再去王小勇家了，唉！”

　　吳華老師一家3口人現(xiàn)在雖然還在醫(yī)院治療，但他的事跡頓時在全鎮(zhèn)上下家喻戶曉，鎮(zhèn)黨委、政府領導高度重視，學校立即號召全校老師學習他對學校工作認真負責的態(tài)度，學習他對脫貧攻堅工作的政治責任感。為實現(xiàn)碧峰教育跨越式發(fā)展，經(jīng)濟社會又好又快，更好更快發(fā)展提供有力保障。

　　躺在病床上，吳華老師絲毫沒有因為馬蜂而退縮，他已經(jīng)作出了決定：“稍微好一點了就出院回學校，八（2）班的學生還等著呢？王小勇家的脫貧工作也還等著呢？……”。

　　吳老師，您們一家人早日康復吧！學校老師們在等著呢？你們的學生在等著呢？王小勇家的脫貧工作也還等著呢？

吳玲老師先進事跡共3篇(學習吳玲老師先進事跡心得體會)相關文章：