下面是范文網(wǎng)小編收集的《成長(zhǎng)比成功更重要》讀書心得個(gè)人感觸范文3篇(成長(zhǎng)比成功更重要書中經(jīng)典語錄)，供大家參閱。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀書心得個(gè)人感觸范文1

《成長(zhǎng)比成功更重要》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)等成功人士分享的關(guān)于他們理解家庭教育的經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡，以及他們對(duì)自我子女實(shí)施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗(yàn)。

　　俞敏洪說：“書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們完美的心境更重要?！毙煨∑秸f：“我認(rèn)為能夠自由選擇是一個(gè)人歡樂幸福的人生基礎(chǔ)?！蓖鯊?qiáng)說：“沒有良好的習(xí)慣就構(gòu)成不了健全的人格?！薄浴冻砷L(zhǎng)比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說并“不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)”，更多的只是一種“真實(shí)的分享”。

　　正因?yàn)檫@是一種分享，所以字里行間流露的都是實(shí)實(shí)在在的例子，很多例子得到了我們家長(zhǎng)的共鳴。例如：完美的心境，完美的生活。父母要培養(yǎng)孩子有個(gè)完美的心境，我一向覺得，對(duì)于孩子來說，書本學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，培養(yǎng)他們完美的心境更重要。什么是完美的心境呢?就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。

　　而我們的孩子在國內(nèi)應(yīng)試教育制度下，學(xué)習(xí)既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自我向往的童年生活，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫忙孩子減負(fù)，創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過上歡樂的童年。又如：歡樂是歡樂之母的例子，說明興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。

　　此刻社會(huì)各個(gè)培訓(xùn)班琳瑯滿目，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，紛紛參加課外培訓(xùn)，殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時(shí)間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺得歡樂，這是需要我們家長(zhǎng)研究的。

　　書中例子很多，作者從父母對(duì)自我的教育和自我對(duì)孩子的教育兩方面相結(jié)合進(jìn)行了分享。

　　既能看到作者那個(gè)年代的傳統(tǒng)教育，又能看到現(xiàn)代教育，這是一本經(jīng)過兩個(gè)年代的不一樣教育的分享，是值得我們借鑒的好書。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀書心得個(gè)人感觸范文2

　　最近我讀了一本《成長(zhǎng)比成功更重要》的教育專著。作者凌志軍，他出版的八部著作，全部進(jìn)入了暢銷書排行榜，還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。

　　李開復(fù)曾說過這么的一句話———我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書是《從優(yōu)秀到卓越》，可是將對(duì)中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》，一位八歲孩子的母親丹尼曾說過———這本書不僅僅改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變?cè)S許多多孩子的命運(yùn)，所以這本書不僅僅會(huì)改變很多人對(duì)教育的看法，更重要的是這將由此改變?cè)S許多的命運(yùn)。

　　凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，記錄了一批最優(yōu)秀的中國人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。

　　在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過程中的歡笑、悲傷、活力、惆悵;我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。

　　作者期望借這本書，改變國人對(duì)教育的看法，期望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自我的廣闊天地。

　　本書一共有八個(gè)篇章，分別是“起跑線”、相信你自我最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是一種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在哪里。講述了一些不承認(rèn)自我是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。

　　這些故事能夠讓家長(zhǎng)們明白怎樣培養(yǎng)孩子，讓教師明白怎樣完整教學(xué)，讓學(xué)生明白怎樣獲得自信。我個(gè)人認(rèn)為不但學(xué)生、家長(zhǎng)、教師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)注“成長(zhǎng)”。

　　中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國之所以強(qiáng)盛，主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系，并能經(jīng)過該體系吸引全世界的杰出人才。美國的教育體系，不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和教師頭腦里的先進(jìn)的教育理念。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望明白自我該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都期望自我的孩子盡快成材，每個(gè)教師期盼自我教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)?？墒?，成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。

　　這條路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。

　　他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6—12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長(zhǎng)和教師的協(xié)助，就有可能。

　　凌志軍先生期望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)當(dāng)是中國教育體系走向成功的第一步。期望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，期望有更多的中國學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫忙和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自我的廣闊天地。

　　本書中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長(zhǎng)和我們教師的，不能不反思自我的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是能夠教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自我”。

　　教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自我’”。“僅有做好了‘應(yīng)當(dāng)做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’?！?/p>

　　教育自我“改變我們對(duì)教育的看法，讓自我像天才一樣成長(zhǎng)”。“我們既然無法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀書心得個(gè)人感觸范文3

　　本學(xué)期，學(xué)校給我們贈(zèng)送了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書，值得讀。

　　凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不一樣。

　　先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬千，他也以往做過碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問心無愧，他說他沒有到達(dá)事業(yè)的巔峰，可是他沒有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。

　　書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書經(jīng)過他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長(zhǎng)和教師的協(xié)助，就有可能。

　　30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來的。

“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開花結(jié)果的人能夠沒有成功但不能夠沒有成長(zhǎng)，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

　　感激凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》，他教會(huì)了我在教師這個(gè)崗位上如何去教育學(xué)生。在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，我們能做些什么其實(shí)我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內(nèi)的知識(shí)，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，去做一個(gè)有著健全人格的人。

　　成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。

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