下面是范文網(wǎng)小編整理的工作中深度傾聽心得體會共3篇(談?wù)勆疃裙ぷ餍牡皿w會)，歡迎參閱。

工作中深度傾聽心得體會共1

　　PPT深度學習網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

　　這次學校安排報名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡(luò)學習，為期不長，但卻學到了不少東西。作為一名中學數(shù)學老師，課件在平時課堂中的運用是很多的。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)學習后發(fā)現(xiàn)，之前似乎并沒有真正的在運用PPT，只是用了一些表面，淺顯的功能。比如播放圖片，播放動畫，播放錄音等，只是停留在將已有現(xiàn)成的東西用PPT播放一下。再多一點，就是稍微穿插一些自定義動畫，讓圖片，文字出現(xiàn)的形式稍微新穎一點。但通過這次學習，我知道了課件并不是簡單的把教材，教案等移到幻燈片上，這樣的課件并不能優(yōu)化教學效果。而是要通過PPT將學生難以理解的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化其他形式或途徑，幫助學生理解。同時也要注意，不能濫用PPT，或者過多的在PPT中展示技巧，變的花哨，這樣的PPT可能會造成反作用。

　　在這次PPT深度制作學習中，有幾個和我工作密切相關(guān)的作業(yè)，制作過程中讓我學到了不少，也開拓了我的思維。比如制作第二次作業(yè)中制作樹葉飄落的效果，手機劃屏的效果等，雖說其中用到的自定義動畫都不是很復雜，但在平時的教學課件制作中，我不會去想到，看似復雜的動態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè)，要求制作的相對復雜。比如那個時鐘的制作，一開始做的時候真的是無從下手，后來看了教學視頻，邊看邊做，才完成。當我點開播放時，看著秒針一步步開始走，心里真的是很驚喜。其實，里面運用到的功能，平時也會用到，但是如何組合起來，做出時鐘的效果就難了。我對于PPT，還處在單個簡單的思維方式，稍微復雜點就想不出來了。通過這次的學習，也讓我知道，要想運用PPT更好的幫助教學，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更應(yīng)該大膽想象，多做，多練，相信能制作出更好的教學課件。

　　最后，我想說，隨著信息技術(shù)教學時代的到來，作為一位年輕教師，無論是哪方面的老師，都應(yīng)該加強信息技術(shù)的學習，才能更好的提高自身教學能力。同時，也要堅持下去，“活到老，學到老”。如果下次還有這方面的培訓，我還會積極的參與進來。

　　深度工作心得體會

　　深度教學工具心得體會

　　學會傾聽作文推薦

　　深度學習培訓心得體會

　　聽工作報告心得體會

工作中深度傾聽心得體會共2

　　小學數(shù)學“深度學習 生長課堂”

　　教學觀摩活動心得體會

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　　小學數(shù)學“深度學習 生長課堂”教學觀摩活動心得體會

　　12月19日上午，公明路小學的多功能報告廳里暖意融融，在這里我觀摩了三位名師的示范課，使我受益匪淺。三位老師不同的教學授課風格和特點、不同的設(shè)計思路卻展現(xiàn)同樣的精彩。他們對教材透徹的理解、清晰的教學思路和靈活的教法方法，讓我切實感受到了他們扎實的教學功底、豐富的教學經(jīng)驗、嫻熟的教學技巧。同時他們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會與大家分享，讓我頓時茅塞頓開。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

　　一、讓學生真正成為課堂的主體

　　這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。李小慧老師帶來蘇教版四年級上冊《直線、射線、角》，這節(jié)課老師的語言生動活潑，利用蜘蛛織網(wǎng)的這個例子，完美的講解了直線、射線和角之間的關(guān)系。

　　劉曉宏老師講的是蘇教版五年級上冊《字母表示數(shù)》，劉老師的課堂嚴謹、周密，讓孩子自己觀察、思考、總結(jié)字母可以表示一個任意的數(shù)，也可以表示一個符合條件的某一個數(shù)，明白了字母可以簡明地將數(shù)量關(guān)系表示出來。充分詮釋了教師是課堂的引導者而不是主導者。

　　王曉玉老師，她帶來的是蘇教版五年級上冊的《小數(shù)乘整數(shù)》，王老師的言語淡淡沁人心脾，課堂環(huán)環(huán)相扣，整個課堂都彌漫著輕松的氛圍。

　　在課堂上，只有學生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事，而過難的題目會打擊學生的積極性,簡單的題目沒有意義。鼓勵和引導學生充分調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，把新舊知識相互聯(lián)系，更好的理解分數(shù)的意義。在這3節(jié)課，我看到了老師與學生真實的交流，讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決問題，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。給學生提供了更大的自由發(fā)揮、處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為課堂學習的主人。

　　二、教師要學會思考

　　李老師說：“深度學習對于各個老師和學生都非常重要，老師的課堂不能拘于形式、流于表面、老師要備好課，在課堂上提出有價值的問題，引起學生的深層次思考，從而達到深度學習的狀態(tài)。”

　　艾彥麗老師指出，核心素養(yǎng)是一個人為適應(yīng)現(xiàn)在生活和未來挑戰(zhàn)所具備的知識、能力和態(tài)度。數(shù)學與生活是息息相關(guān)的，我們要思考為什么要學數(shù)學？什么時候用數(shù)學？一個有追求，愛鉆研，會思考的老師帶給學生的不僅僅是課本知識，還有數(shù)學的思考。這節(jié)課最讓我醍醐灌頂。

　　三、教學要與時俱進

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　　王峰濤老師指出，教師要利用一切可以利用的現(xiàn)代化手段激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，我們要與時俱進、順應(yīng)時代發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究，即不是在書齋中進行研究，而是在教學活動中研究。必須具有現(xiàn)代教育理念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。

　　通過本次培訓，更加堅定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念。在今后的工作學習中，我一定努力了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備多元化的教學知識結(jié)構(gòu)和教學策略。

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工作中深度傾聽心得體會共3

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　　小學數(shù)學“深度學習生長課堂”

　　教學觀摩活動心得體會

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　　小學數(shù)學“深度學習生長課堂”教學觀摩活動心得體會

　　12月19日上午，公明路小學的多功能報告廳里暖意融融，在這里我觀摩了 三位名師的示范課，使我受益匪淺。三位老師不同的教學授課風格和特點、不同 的設(shè)計思路卻展現(xiàn)同樣的精彩。他們對教材透徹的理解、清晰的教學思路和靈活 的教法方法，讓我切實感受到了他們扎實的教學功底、豐富的教學經(jīng)驗、嫻熟的 教學技巧。同時他們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會與大家分享，讓我頓 時茅塞頓開。下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

　　一、讓學生真正成為課堂的主體

　　這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。李小慧老師帶來蘇教版四 年級上冊《直線、射線、角》，這節(jié)課老師的語言生動活潑，利用蜘蛛織網(wǎng) 的這個例子，完美的講解了直線、射線和角之間的關(guān)系。

　　劉曉宏老師講的是蘇教版五年級上冊《字母表示數(shù)》，劉老師的課堂嚴 謹、周密，讓孩子自己觀察、思考、總結(jié)字母可以表示一個任意的數(shù)，也可 以表示一個符合條件的某一個數(shù)，明白了字母可以簡明地將數(shù)量關(guān)系表示出 來。充分詮釋了教師是課堂的引導者而不是主導者。

　　王曉玉老師，她帶來的是蘇教版五年級上冊的《小數(shù)乘整數(shù)》，王老師 的言語淡淡沁人心脾，課堂環(huán)環(huán)相扣，整個課堂都彌漫著輕松的氛圍。

　　在課堂上，只有學生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事， 而過難的題目會打擊學生的積極性,簡單的題目沒有意義。鼓勵和引導學生充分 調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，把新舊知識相互聯(lián)系，更好的理解分數(shù)的意義。在這3 節(jié)課，我看到了老師與學生真實的交流，讓學生自己通過動口、動手、動腦去解 決問題，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。給學生提供了更大的自由發(fā)揮、處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學 生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為課堂學習的主人。

　　二、教師要學會思考

　　李老師說：“深度學習對于各個老師和學生都非常重要，老師的課堂不 能拘于形式、流于表面、老師要備好課，在課堂上提出有價值的問題，引起 學生的深層次思考，從而達到深度學習的狀態(tài)。”

　　艾彥麗老師指出，核心素養(yǎng)是一個人為適應(yīng)現(xiàn)在生活和未來挑戰(zhàn)所具備的

　　知識、能力和態(tài)度。數(shù)學與生活是息息相關(guān)的，我們要思考為什么要學數(shù)學？什 么時候用數(shù)學？一個有追求，愛鉆研，會思考的老師帶給學生的不僅僅是課本知 識，還有數(shù)學的思考。這節(jié)課最讓我醍醐灌頂。

　　三、教學要與時俱進

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　　王峰濤老師指出，教師要利用一切可以利用的現(xiàn)代化手段激發(fā)學生學習數(shù) 學的興趣，我們要與時俱進、順應(yīng)時代發(fā)展。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技 術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要 求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究，即不是在書齋 中進行研究，而是在教學活動中研究。必須具有現(xiàn)代教育理念，并將其運用于教 育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。

　　通過本次培訓，更加堅定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念。在今后的工 作學習中，我一定努力了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié) 構(gòu)，使自己具備多元化的教學知識結(jié)構(gòu)和教學策略。

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