下面是范文網(wǎng)小編整理的教學開放月心得體會共3篇(小學開放課體會)，供大家閱讀。

教學開放月心得體會共1

　　教學開放周心得體會

　　“教學開放周”活動拉開了帷幕，這幾天學校開設的所有學科都面向社會開放，無論是外校老師還是學生家長想聽哪個學科教師的課就可以推門進班聽課，聽了幾天的課，我最深的感受是我校的每一位教師都是好樣的！借此機會向各位同事表示敬意！

　　感動一：精益求精的敬業(yè)精神。無論是語文還是數(shù)學或是其它學科，無論教學經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛踏上講壇的青年教師，大家都有一股積極向上的勁頭，每個人都在認真地準備著。為了教學大家聚到一起，各抒己見，互幫互學，其樂融融。

　　感動二：賞心悅目的教學課件。創(chuàng)設情境能吸引學生的注意力是提高教學有效途徑，課堂教學中尤其應突出這一點。每位執(zhí)教的教師都精心準備了精美的課件，力圖以直觀的方式再現(xiàn)書本知識所表現(xiàn)的實際事物或其相關背景，構(gòu)筑一種真實的問題情境，為學生搭設了必要的階梯。

　　感動三：逐步提高的教學水平。盡管每個學期都要聽一遍大家的課，但每次去聽都感覺有進步。教師駕馭課堂的能力越來越強，新的教學理念逐步滲透到了每一位教師的課堂中，整個課堂有如吹進了怡人的春風，使每位聽者沐浴其中，其樂無窮。

　　感動四：謙虛好學的治學態(tài)度。教室里，每節(jié)課都坐滿了主動來聽課的教師。我想大家來聽課的目的絕不僅僅是為了完成每學期聽課任務，更重要的是來學習的。

　　有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的教師，我們學校的各項工作一定會開展得更加有聲有色，教學成績會更上一個新臺

　　階。

教學開放月心得體會共2

　　教學開放日心得體會

　　每年一次的以“關注未來，共建和諧”為主題的教學開放日順利結(jié)束，這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學，感受頗深。

　　四位老師的課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。教師重視發(fā)揮評價的激勵作用

　　xxxx老師的《比較大小》一課開篇點題，開門見山，簡單明了直奔主題。教師語言簡潔、干凈、利落。對有爭議的問題能展開討論，讓學生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養(yǎng)學生的動手能力。游戲環(huán)節(jié)的加入使枯燥的數(shù)學變得生動、活潑，課堂氣氛活躍。

　　xxxx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂，和入情入境的導入，剛一開始便把大家?guī)氲奖瘋鼐车?。而且能抓住重點語句指導學生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地

　　第 1 頁 應用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個引導簡直是太棒了。而且，在拓展環(huán)節(jié)能發(fā)展學生的發(fā)散思維。

　　xxxx老師的數(shù)學課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學中智慧爺爺貫穿始終大量的練習有助于學生對知識的掌握。拓展思維環(huán)節(jié)使學生的發(fā)散思維充分地調(diào)動起來。

　　xxxx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學中，教師語言簡潔，儀態(tài)大方，聲音親切。指導朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實況仿佛把大家都帶進那緊張、熱鬧的場面。緊緊抓住學生和聽者的心。

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教學開放月心得體會共3

　　教學開放日心得體會

　　2014年12月30日，我參加了大亞灣金澳中英文學校教學開放日活動，見識了他們學校的洋思課堂教學，與同行們進行了教學交流，學習了寶貴的教學經(jīng)驗。

　　本次教學開放日的承辦單位金澳中英文學校制定了詳細的活動方案，各項事宜都有明確安排，責任到人，做了充分的準備工作。 英語科的推薦課是第一節(jié)魏老師在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China, we open a gift later.這一次是我第三次聽魏老師的課了。之前兩次是在去年魏老師參加大亞灣區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽和惠州市的優(yōu)質(zhì)課比賽。魏老師的教學風格是非常鮮明的，是屬于激情型的，她上課非常善于調(diào)動學生的學習熱情，用活動貫穿教學其中，教學節(jié)奏很緊湊，學生參與度很高，整節(jié)課的課堂氣氛很活躍。我剛好在自己學校上完了魏老師這節(jié)課內(nèi)容。這節(jié)課圍繞著“way of life ”這一話題，貼近學生生活，有利于學生的開展，本節(jié)課是該模塊的Unit 1, 雖是屬于聽說課，但魏老師把聽說讀寫都融入其中了，并要求學生會使用情態(tài)動詞來談論某地的風俗習慣或社會行為。同時，通過本課的學習，學生掌握本課的重點詞匯，提高學生的四項基本技能。

　　魏老師雖是年紀不大，但是教學基本功很扎實，整節(jié)課她幾乎使用全英教學，加之豐富的肢體語言，這樣的課堂學生肯定很喜歡而且也很能學到知識，這是非常值得我們學習的。但是，我個人認為，魏老師的語速過快了一點點，學生得非常專注聽課，否則應該很容易漏聽了而導致跟不上節(jié)奏。當然，如果學生是從七年級開始聽她的課，

　　估計就很容易適應了。但如果她稍微把語速放慢一點，這樣就可以照顧到大多數(shù)學生的學習了。

　　第二節(jié)課我們?nèi)ヂ犃粟w老師的課。趙老師是教學經(jīng)驗比較豐富的老師了，她的課又是另一種教學風格。她很善于引導和鼓勵學生，并在學生回答完問題后適時給予表揚；她教態(tài)自然，親切和藹地對待每一個學生；她在教授單詞時用的是“word magic”，讓學生到講臺上根據(jù)所給字母組合或簡單單詞寫出本課時的新單詞，這樣學生興趣很高，而且更容易把單詞記牢。

　　聽課后我們進行了集體評課。首先是魏老師把她的教學設計講解清楚，然后我們每個聽課的老師對她這節(jié)課提出中肯的評課，最后孫校長對本次活動做了總結(jié)，并提出希望我們英語科組加強各校間的交流，互相好好學習，大家共同進步。

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