下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于新師德規(guī)范心得體會范文3篇 新師德規(guī)范六條培訓心得,供大家參閱。
關(guān)于新師德規(guī)范心得體會范文1
暑期我們學校組織全體教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容:愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學生;教書育人;為人師表;終身學習?!兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師,是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水
平直接關(guān)系到中小學德育的教育水平和學生的健康成長,是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過這次學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應(yīng)當做好以下幾方面工作:
一、要有高漲的工作熱情。
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循學環(huán)。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。
教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習識。
三、熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關(guān)心愛護學網(wǎng)生。
熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。
四、要養(yǎng)成終身學習的習慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。
終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
關(guān)于新師德規(guī)范心得體會范文2
關(guān)于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,雖然發(fā)布這么多年,還進行了修改,但是,我一直沒有認真去做過深入的學習、思考和研究,這次有機會參加培訓,聆聽了專家的講座,才有了一個比較深刻的認識和體會。不論是97年版的8項還是08年版的6項,其共同點在于愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習這幾個內(nèi)容大體不變。但是,新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》根據(jù)時代和社會的發(fā)展對教師提出了新的要求:
其中把“依法執(zhí)教”修訂為“愛國守法”,并對其中的內(nèi)容作了具體要求?!皭蹏胤ā备用鞔_教師的職責和遵守的法律法規(guī)。教師必須熱愛自己的祖國,只有“熱愛”,才會熱心地傳授祖國的文化,只有“熱愛”,才能感染自己的學生,也才能培養(yǎng)出熱愛自己祖國的學生。
把“熱愛學生”修訂為“關(guān)愛學生”?!瓣P(guān)愛”比起“熱愛”更顯人性化,它要求我們不僅要熱愛學生,還要關(guān)心學生,做學生的良師益友。
“團結(jié)協(xié)作”、“尊重家長”、“廉潔從教”已被合并為“為人師表”?!盀槿藥煴怼钡恼f法更重師德,樹師風。教師必須自覺地,高標準地去塑造自身的人格形象,才能使學生受到教育和感染,才能引起學生的共鳴和仿效。
“嚴謹治學”修訂為“終身學習”,這給我們教師提出了更高的要求。社會在不斷發(fā)展進步,教師要與時俱進,作為新時期的教師,不但要鉆研業(yè)務(wù),有過硬的本領(lǐng),還要不斷學習,把學習活動貫徹整個人生,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),不斷完善自己,豐富自己。
新的規(guī)范增加了“愛崗敬業(yè)”的要求。教師要熱愛自己的事業(yè),要有為教育事業(yè)奮斗終身的長遠打算。
新的規(guī)范增加了“教書育人”,強調(diào)素質(zhì)教育,提出教師教育學生的原則,客觀公正評價學生。
通過學習《師德規(guī)范》,我深深體會到:新的師德規(guī)范是一種全新的思想,首先它對學生的定位比較恰當。學生是學習的主體,要充分發(fā)揮他們的特長,要對他們多與呵護與關(guān)心,引導他們進入知識的殿堂。其次他對老師也提出了較高的要求,教師始終要站在時代的前沿。終身教育是大勢所趨,教師要不斷的加強自身的文化修養(yǎng),不斷更新知識。我在以后的教學中一定做到師生關(guān)系和諧、融洽,激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,讓學生成為課堂的真正主人。我愿時刻以新師德精神指導自己,評價自己,爭做一名合格的好老師。
關(guān)于新師德規(guī)范心得體會范文3
九月初我們學校學習了教育部出臺的新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,新的師德規(guī)范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護學生安全”的問題,我們學校都是非常重視的。
看著這新的規(guī)范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動,就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命,當時我不禁為之感動,確實在這樣的情況下,作為老師刻不容緩應(yīng)該去保護自己的學生?,F(xiàn)在學生在學校中學習,我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學生,去關(guān)愛學生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,那我們就應(yīng)該好好地保護他們,愛護他們,是孩子能健康成長。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求,這表明了黨和政府對教師的高度重視,社會對教師的高度關(guān)注。“終身學習”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,在讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?!弊鳛橐粋€教師你要教給學生一碗水,你自己就必須有一桶水,那樣才能滿足學生的需求。所以教師就必須有終身學習的意識,不斷地充實自己,使自己的知識滿足學生的需求。
“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,盲目追求片面,短見的成績,學生受罪,老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,關(guān)注學生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔,我覺得是個問題。不論怎樣,我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,讓學生的學習保持良好的效率。
在以后的教學中,我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真學習,努力實踐,不斷反思,我將為做學生愛戴,家長滿意的好教師付出自己的不懈努力
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