下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教師教育心得體會2篇 小學(xué)老師教育心得,供大家參考。
小學(xué)教師教育心得體會1
“名師”之所以受人尊敬,是因為他們“成功”在愛心,“成名”于師德。我不是名師,但我踐行師德,奉獻愛心,收獲了我教師生涯中沉甸甸的回報。
八年實踐,八年的付出,讓我體會到師愛的偉大和尊嚴,師道的崇高和神圣。我深深熱愛著我的教育事業(yè),更深深鐘情于我的三尺講臺。
我們這個地方規(guī)定,凡是剛分配工作的,都得到離城較遠的鄉(xiāng)村任教,當然我也不例外,分到了對于我來說坐公交都得倒兩趟的鄉(xiāng)村小學(xué)。
校長找我談了話,決定讓我暫帶四年級的數(shù)學(xué)兼英語。四年級共有兩個班,另一個班的成績稍微差些,但那班的老師有能力把成績提上來,而我所帶的班在上學(xué)期期末評估中是全鄉(xiāng)第一。當時我只有一個想法,一定要把成績、名次保住。
我精心備好了我的第一堂課。上課鈴響后,我邁著矯健的.步子走進了教室,學(xué)生們都坐得筆直筆直,靜靜地等著新老師的到來。當他們看到我時,嘴角輕輕地揚了起來,眼睛也瞇了起來,一直從門口看著我走到了講臺中央。他們這齊齊的一看,我倒顯得有些不自然了,感覺有點興奮和緊張。我稍稍一定神,微笑著用目光把全班看一遍。當我看到中間第二排的時候,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在那兒低頭抽噎。于是我趕緊走到他的座位旁邊,輕輕地問:“這位同學(xué),你怎么了?”聽到我問話,他沒有回答我,而是抬起那頭發(fā)蓬松又臟兮兮的頭看著我。眼神帶著失望與無助,眼睛里還有沒擦干的淚花。這時我才發(fā)現(xiàn)這是個女孩,仔細一看,她的眼睛有點不太正常。她看了看我,還是沒有回答我。我把目光投向了其他同學(xué), “老師,她怕她大伯打她……她的眼鏡不知讓誰給摔壞了,她爸爸肯定不會再給她錢了……”聽到同學(xué)們這么說,她爬在桌子上更加傷心地痛哭起來,聲音很凄慘。我趕緊俯下身去拍拍她的肩膀:“這位同學(xué),你能不能別哭,跟老師說說這到底怎么回事?”她慢慢地抬起頭來,斷斷續(xù)續(xù)地說:“我……大伯……肯定……會……打死……我……嗚嗚嗚……”第一次上課就遇上這件棘手的事,我拍拍她顫抖的肩膀,“我們下課再說這件事行嗎?”她什么也沒說,眼神充滿了無助。
上完這堂課,我向同事詢問—下她家的情況,結(jié)果不出我所料,她的家庭有“故事”。
小姑娘爺爺那輩時家里就一貧如洗,她爺爺好不容易成家,生了大伯與她爸。她大伯現(xiàn)在還是光棍。十年前,在媒人的撮合下’患腦積水病的媽媽嫁入了她家,生了一兒一女。小姑娘的爸爸對她媽媽不好,不給買藥,甚至把陪嫁的輪椅也賣掉了……
課間操休息,我讓一名學(xué)生悄悄地把她的眼鏡拿來,出去給她修理好了。
晚上吃飯時,我把這件事同班主任說了一下,我們決定帶領(lǐng)全班同學(xué)利用星期四放學(xué)后的時間到女孩家進行一次愛心大行動。
星期四放學(xué)后,先讓小女孩回家。然后我們領(lǐng)著學(xué)生來到了她家。她的家,院墻坍塌,沒有大門,兩間老屋前的院子里堆滿玉米稈。她聽到了外面的嘈雜聲,從屋子里跑出來,看到了我們,驚呆了’不知所措地摸了摸眼鏡……這時我們看到了屋門前還有一個用泥抹成的柴火臺,上面座著一口大的鐵鍋,鍋上面還冒著氣。我走過去掀開一看,里面有半鍋粥,上面還有一個很舊的蒸籠,籠里歪歪扭扭地放著十來個饅頭。我說:“這是你蒸的嗎?”“嗯?!彼c點頭。我驚呆了,我這二十多歲的人還不知道怎么蒸饅頭,可她一個四年級的學(xué)生居然會,太讓我感到意外了,太讓我震驚了……
學(xué)生們都忙開了,我也正準備擦玻璃。她說:“老師,非常感謝您給我修眼鏡!”我笑笑:“沒事的,你戴著合適就好了。”說著,同學(xué)們捋起袖子動手開了。
從那以后,她上課專心聽講,積極回答問題,按時完成作業(yè),成績一直名列前茅。
忽然有一天,她沒來上學(xué)。學(xué)生們說她媽媽病情嚴重去醫(yī)院了。我很擔(dān)心……為這個小發(fā)孩所承受的一切。第二天,她來了我很高興,我知道沒有消息就是最好的消息。
一次課間操,語文老師把一個作文本放在我的辦公桌上,是這個學(xué)生的作文,文章很感人,寫出了一個小學(xué)生是如何理解孝,并且是如何做的?!皹溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!笨赐旰?,不禁聯(lián)想到自己,作為一個成年人又對父母做了多少呢?
現(xiàn)在,我已調(diào)離原單位,我時常會想起她,看到她的同齡人就不由自主想起她。
作為一名普通的教師,雖然不一定能成為名師,但我要努力成為孩子們喜歡的、優(yōu)秀的教師。聽到歷屆畢業(yè)的孩子由衷地說:“老師,您是我最難忘的老師!”這就足夠了,作為老師,這是對我最高的獎賞。我知道,他們得到了我的愛,我也收獲了他們的愛。
師愛無聲,她如同千年流淌的涓涓細流,雖不宏大,但卻澤被萬千;她好似蒼茫大海上的燈塔,雖滄海一粟,但卻明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細雨,雖非風(fēng)光無限,但潤物無聲。
情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。
燭光熒熒,師愛綿綿。迎來朝陽,送走余暉;走過風(fēng),走過雨,走過耕耘的春夏與秋冬,我依然要說:當一名教師,我無怨無悔!
小學(xué)教師教育心得體會2
批評也有魅力
批評和表揚孩子全憑自己當時的心情,要是心情好,犯了天大錯誤的孩子也可以幸免于難,甚至覺得每個孩子都是天才。要是我心情不好,這時對于孩子丁點大的錯誤我也會小題大做,對孩子大加斥責(zé),讓孩子手足無厝,嚇得其他孩子也膽戰(zhàn)心驚??墒?,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)班上那些調(diào)皮的孩子并沒改變。我想如果長此下去,我就要變成校長常說的那種教育進入了“惡性循環(huán)”。那樣就“累了老師,苦了孩子”。對于這些聽習(xí)慣了表揚的而有逆反心理,易犯錯誤的孩子我該怎么教育他們呢?
我冷靜下來,細細回味開學(xué)初時,家長們眉飛色舞地跟我介紹他們孩子的種種優(yōu)勢,而惟獨沒告訴老師孩子的不足之處。我想這是初為父母的他們沉浸在為孩子的成長感到慶幸和滿意中,卻忽略了對孩子不足之處的教育。所以孩子只愿意聽一些好話,而眼里容不得一粒沙。找到了病根,我立即改變了自己的思路。我想我要對他們的錯誤給予適當?shù)呐u,但是我又該如何掌握批評的藝術(shù)和技巧呢?我汲取著、實踐著、探索著……
下面,我就談?wù)勛约簩嵺`過程中的幾點體會。
一、把握批評的原則
批評孩子的方法是否得當將會關(guān)系到孩子是否能健康成長。因此我們要把握批評的一些基本原則。要注意哪些原則呢?我很困惑,于是我查看了一些資料,在《孩子最容易接受的批評方式》這本書中,一位專家說,1 要尊重孩子的人格。2要對孩子說清楚你批評他的理由。3 讓孩子知道如何避免再犯同樣的錯誤。
二、批評要視當時的情況而定。
有了批評的基本原則,批評孩子,還要注意冷靜,以當時的情況來定。不管孩子犯的錯誤大小,都要了解孩子心理的所思所想,避免說容易傷害孩子的話。
記得9月8日那天中午,我在學(xué)校的食堂負責(zé)陪孩子吃午飯。我感覺我還沒在那食堂里呆多久,就紛紛有孩子離開座位不吃了。桌面上的殘梗剩飯比比拮是。一想到食堂里的師傅們?yōu)榱撕⒆觽兊奈绮兔β盗舜蟀胩?,他們居然這么浪費,我便生氣了。我拉住了我班上的林弘罕同學(xué),剛想劈頭蓋臉地批評他,孩子似乎也開始害怕,眼睛睜得大大的看著我。這時我感覺心理有個聲音在對自己說,注意冷靜,聽聽孩子的說法。我緩了緩氣說“你為什么不吃完它呢?”他想都沒想就說:“老師,我前幾天剛在食堂吃過這樣的菜,感覺很難吃,所以不想吃了。”聽起來好象有點道理,于是我對孩子笑了笑??墒侨绻瓦@樣縱容孩子偏食,會對孩子的身體健康不利。這時要是批評他,他肯定會在心里討厭我。要是跟他講一堆要如何如何愛惜糧食的道理,他愛聽嗎?于是我想了想,笑著對他說:“你可以稍微嘗一點點呀,剛才郭老師也吃了和你們一樣的飯菜。我發(fā)現(xiàn)今天午飯的味道和前幾天的大不相同哦。我看看你能不能嘗出有什么不一樣?”話剛說完,我發(fā)現(xiàn)他又把眼睛睜得大大的看著我。我知道這不是害怕的眼神,他的眼里分明是寫滿了好奇。他拿起調(diào)羹舀了一勺,高興地對旁邊的孩子說:“真香??!”我趕緊也對旁邊的孩子說:“你們也嘗嘗看有什么不一樣?”其余的孩子也好奇地吃了起來,還互相交流著說“香”??凑咚麄兂缘媒蚪蛴形兜臉幼?,我很開心(因為我慶幸自己沒說,“你怎么跟個小皇帝一樣,要不要把你家里的保姆也帶來做飯、、、、、、這樣帶著諷刺的批評)此時感覺肚子也不餓了?,F(xiàn)在,常常有一些孩子跑來問我:“郭老師,什么時候再輪到你值班???”于是我便堅定了繼續(xù)前進的信心。
還有一些例子,如:我班的劉洪濤同學(xué)很喜歡畫畫,經(jīng)常不是在美術(shù)課的課堂上畫。起初,跟他講了好幾次,他都虛心接受但就是不改。有一天,我實在想不出更好的辦法就蠻對他說:‘我小時候也很愛畫畫,但這從不耽誤我上好其他課,你能和我一樣嗎?“以后,我再沒發(fā)現(xiàn)他在我的語文課上畫畫了。
這樣的例子還有一些,以后再漫漫和大家分享吧!
教育是一個永恒的話題,對于教育更是仁者見仁,智著見智。我想在教育孩子的道路上,讓我們收起那些容易傷孩子的批評,多聽孩子的心聲,將心比心,多替孩子著想,給孩子一個寬容的環(huán)境,用有藝術(shù)而又有技巧的批評拓寬孩子前進的道路。有效地改變學(xué)生自我認識的傾向性,自主行為的調(diào)控力以及認知動機,風(fēng)格和技能。挖掘?qū)W生的潛力,調(diào)動學(xué)生的積極性。讓他們盡情地施展他們的才華,綻放他們鮮活而富有個性的美麗,這是我們永恒的理想和美麗的期待。
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