下面是范文網(wǎng)小編收集的語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3篇 小學(xué)語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會心得體會,供大家閱讀。
語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會1
金秋送爽,丹桂飄香。20xx年9月13日一整天,我參加了在東華鎮(zhèn)中心小學(xué)行的“統(tǒng)編人教版三年級語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。這場培訓(xùn)就像一場及時雨,讓我對統(tǒng)編版的三年級語文教材有了一個全新的認(rèn)識,讓我更好的迎接新學(xué)期的語文教學(xué)工作。
這次培訓(xùn)由徐軼和余琴倆位專家主講。首先徐老師從整體解讀了統(tǒng)編三年級語文教材特點,新教材中有這樣四個關(guān)鍵詞:立德樹人、語文素養(yǎng)、閱讀體系、雙線組元。閱讀體系由一二年級的“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”,雙線組元體現(xiàn)的是人文主題加語文要素。
緊接著徐老師再為我們介紹了特殊的三年級,首先學(xué)習(xí)容量加大,從字詞句的運用到詞句段的運用;從一二年級的看圖寫話到三年級的寫作;新增加了文言文閱讀和綜合性學(xué)習(xí)。其次學(xué)習(xí)難度加深,無論是從朗讀、默讀還是寫字、閱讀都有了更高的要求。但同時這又是一個精彩的三年級,教材內(nèi)容豐富多彩,富有“價值”。
最后徐老師從框架結(jié)構(gòu)及具體內(nèi)容為我們梳理了教材。統(tǒng)編三年級語文教材包括六個普通單元,兩個特殊單元。結(jié)合具體課文又對普通單元和特殊單元的組成部分進(jìn)行了分析。
下午,余琴老師從三年級語文各版塊內(nèi)容給老師們提出教學(xué)的一些建議。識字寫字遵循規(guī)律,抓住音、形、義重難點,選擇恰當(dāng)?shù)淖R字方法。閱讀教學(xué)要發(fā)揮各板塊內(nèi)容的整體優(yōu)勢、加強人文與語文的有機統(tǒng)一、聚焦語文要素落實逐層深入、致力文后練習(xí)訓(xùn)練協(xié)調(diào)有度。
通過這次培訓(xùn),讓我們沉下心來,把新教材捧讀掌間,從一個語文的情懷去解讀教學(xué)內(nèi)容,以一位語文教師的眼光去審視文本價值,語文教育的支點我們就找到了。教材新了,學(xué)生新了,讓老師也新一點,落實好教材中的優(yōu)秀文化和語文素養(yǎng),讓我們和學(xué)生一起享受語文的精彩。
語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2
踏著春日的暖陽,伴著柔軟的春風(fēng),我走進(jìn)了教師進(jìn)修學(xué)校,參加凌源市20xx年部編小學(xué)語文教材(三下)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。本次學(xué)習(xí)活動由白主任主持,并溫馨的提示我們,會場為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備了熱水和杯子,多么人性化的設(shè)計呀,讓與會的老師心里都暖暖的。今天為我們培訓(xùn)的是人民教育出版社小學(xué)語文室的張沛老師和薛峰老師。
上午,張老師為我們詳細(xì)講解了《小學(xué)語文》三年級下冊教材的基本編排思路與總體面貌以及教材主要編排特點。
教材的基本編排思路:三位一體,雙線組元。三位一體主要體現(xiàn)在精讀、略讀、課外閱讀;人文主題和語文要素構(gòu)成雙線組元。
教材的主要編排特點:
1、選文內(nèi)涵豐富、充實學(xué)生的精神世界;
2、編排特殊單元,進(jìn)行專項突破;
3、多種路徑形成合力,提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分;
4、承前啟后,促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展;
5、語言實踐活動指向閱讀與表達(dá)的真實需要;
6、充分考慮年級特點,扎實提升學(xué)生表達(dá)能力。
下午,薛老師為我們做了精彩的講座。在教材內(nèi)容簡析中,薛老師由雙線組元入手,就每一個單元的人文主題及語文要素做了詳細(xì)的講解,尤其是不同語文要素間的內(nèi)在聯(lián)系。最后,薛老師詳細(xì)講解了課堂教學(xué)建議,主要有以下幾點:
1、樹立單元意識,把準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系;
2、體現(xiàn)語文要素學(xué)習(xí)的層進(jìn)性;
3、把準(zhǔn)特殊單元教學(xué)的功能定位;
4、激發(fā)習(xí)作動機,引導(dǎo)交流、修改、分享;
5、加強口語交際實踐,引導(dǎo)有效交際。
新教材的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā),讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一步的理解,對新教材有了進(jìn)一步的新認(rèn)識。此次學(xué)習(xí),給我提供了更科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方向,對我今后如何踐行課程理念,實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到更好的指導(dǎo)作用!
每一次學(xué)習(xí)都讓我收獲滿滿,有所思,有所悟。路漫漫兮吾將上下而求索,學(xué)習(xí)之路亦是我的成長之路。
語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3
xxxx年3月18日,我校在科組長XX老師的組織下進(jìn)行了小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過培訓(xùn),我對語文教學(xué)的新要求有了比較直觀的理解,也為下一步的'教學(xué)提供了新的思路。
這次培訓(xùn)會自上午九點開始。上午,人民教育出版社小學(xué)語文編輯室編輯、部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書三年級下冊責(zé)任編輯張沛專家主講,張沛老師就"部編本"語文教材的編寫背景、創(chuàng)新點以及用好“部編本”教材進(jìn)行詳盡的解說。重點介紹“部編本”小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容,并就各個板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟,使老師們有路可循,少走彎路。
下午由上海市教委教研室小學(xué)語文教研員、上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會秘書長、上海市青語會副會長薛峰老師就閱讀教學(xué)、口語交際、習(xí)作教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),深入淺出的講解使我對教材的認(rèn)識更加深刻,教育視野更加開闊。
聽了專家的講座后我才深深感到:不聽不知道,一聽才感到自己知識的貧乏,學(xué)的東西太少了。這次培訓(xùn),不僅給我們教師創(chuàng)造了良好的機會,也讓我們有充裕的時間來反思自己的教學(xué)實踐;給教師回顧反思的平臺。通過一天的認(rèn)真學(xué)習(xí),我對課標(biāo)的理解和運用多種教學(xué)策略以達(dá)到有效教學(xué)有了認(rèn)識上的提高,在今后的教學(xué)中,我會努力做到以下幾點:
1、要鉆研教材,體會新教材的意境,要將情感教學(xué)融入課堂,組織好自己的語言,把握新教材的精髓,在教法上應(yīng)有改革,做到人文主題和語文要素雙管齊下。
2、在設(shè)計課堂教學(xué)的時候,要不留痕跡地留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。正如陶行知先生所說的解放頭腦,讓學(xué)生能想;解放學(xué)生的眼睛,讓學(xué)生能看;解放學(xué)生的嘴巴,讓學(xué)生能說。
3、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法。新教材十分重視激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)應(yīng)從實際出發(fā),適時適當(dāng)?shù)膽?yīng)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,以培養(yǎng)學(xué)生的能力。為今后的教學(xué),將理論結(jié)合實踐,讓理論指導(dǎo)實踐,明確教學(xué)方向,以提高學(xué)生素養(yǎng)為責(zé)任,進(jìn)一步提高自己的語文課堂教學(xué)藝術(shù)。
總之,這次小學(xué)語文部編教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺,我一定會認(rèn)真閱讀筆記加強消化理解,并在今后的教學(xué)中結(jié)合實際,不斷地學(xué)習(xí),努力提高自已的教學(xué)技能,成為一名真正掌握教學(xué)真諦的好老師!
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