下面是范文網(wǎng)會員“xinnaigulu”分享的一年級教育心得（共13篇），歡迎參閱。

關(guān)于一年級孩子的教育心得 篇1

　　“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，作為父母，誰都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。 作為父母首先應(yīng)該給孩子營造一個快樂的童年，培養(yǎng)健康快樂的對自己終身受益的人格.。下面幾點(diǎn)是我個人的幾點(diǎn)心得：

　　1.父母更要為孩子營造一個祥和的生活環(huán)境，父母的言行都在影響著孩子，父母一定好好尊重善待自己的父母，讓他學(xué)會孝敬長輩，長大以后擁有一顆感恩的心。孩子的愛心和善良需要家庭和社會的滋養(yǎng)。

　　2.要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子學(xué)習(xí)的時候，家長最好也靜下心來看看報紙，不要在房間弄出聲音影響孩子的注意力，看電視打牌更是不行，給孩子一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.孩子在學(xué)習(xí)過程中,成績跟不上,不要一味的批評,要客觀地幫孩子查找原因.但大多數(shù)原因都是這一階段孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,態(tài)度沒有端正造成的.平時從孩子作業(yè)上的字是否端正,清晰,錯別字是否多,口算題錯誤率是否高等都可以反映孩子這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度.要讓孩子知道,做任何事寧愿不做,要做就一定要做得最好,不能允許對自己的一點(diǎn)粗心大意輕描淡寫,平時對自己錯一點(diǎn)無所謂,考試就會錯兩點(diǎn),三點(diǎn),更多.精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度會對孩子一生受益.

　　4.我們教育孩子不僅要教給孩子多少知識，也要教會孩子做人做事的方法。播下善良的種子，收獲善良的果實(shí)。一個好孩子的身后一定有好的父母，因?yàn)楦改附o予了他深厚的愛。

　　教育孩子沒有固定的模式，對于一百個孩子可能要用一百種教育的方法，家長在教育孩子上的責(zé)任之重，三言兩語是無法說清的，希望能跟老師和家長們多多探討交流。

一年級家庭教育心得范文 篇2

　　新學(xué)期又將開始了，趁現(xiàn)在還有時間，總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。

　　記得開家長會當(dāng)天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發(fā)言，談一談教育心得。當(dāng)時，我跟老師說：“說起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學(xué)后都在托管中心，在家的輔導(dǎo)工作比較少，我覺得自己做得不夠好。”老師還一直說服我。于是，我答應(yīng)了。

　　當(dāng)天下午，當(dāng)我來到學(xué)校，學(xué)校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是，我湊到一年級那一欄去看。結(jié)果，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當(dāng)時，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平時成績優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了很多，明白了老師為什么總說她成績好，讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。

　　在會上，與幾個平時和莉莉比較要好的同學(xué)家長談起，她們確實(shí)覺得在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負(fù)出的比我要多，因?yàn)樗齻兠刻斓臅r間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺得自己還是比較幸運(yùn)的，因?yàn)?，莉莉回家的時候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。

　　那很多家長會問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候，總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認(rèn)真地對作業(yè)進(jìn)行檢查，時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意，特別是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然后，我會出一道相似的題目讓她做，如果她會做，那證明她真懂了，如果不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學(xué)校同一個班，難免會疏忽，所以這個責(zé)任還是應(yīng)該由家長去負(fù)責(zé)。

　　每個小朋友出錯，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻模蚶蛞膊焕?，她?jīng)常都會把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯的地方。

　　于是，我發(fā)現(xiàn)一個好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認(rèn)真地檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機(jī)會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。

　　另一個方法：這是一個關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對題目。有時，會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為父母，有時會故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。

　　一年級的上半學(xué)期，莉莉是取到了成績，但并不代表以后也能取到好成績，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。

一年級家長教育心得體會 篇3

　　一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長?；叵脒^去的一年時光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請各位老師和其他家長指正。

　　一、要領(lǐng)會和堅決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求

　　既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。

　　舉例說明：每學(xué)期學(xué)校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解，剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍，是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍，讓孩子認(rèn)識更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過程中，孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍，會讓他們認(rèn)識更多的生字，提高識字量。通過閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。

　　又如，學(xué)校要求孩子背誦《弟子規(guī)》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說是多益之舉。

　　因此，對學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅決地執(zhí)行。

　　二、積極主動與老師和孩子溝通

　　各科老師都會在第一時間與家長見面作自我介紹，并將溝通方式告知家長，建立起溝通平臺。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺，積極主動與老師溝通。所謂要積極主動，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長，這點(diǎn)深有體會。在家輔導(dǎo)一個小孩有時都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長針對自己孩子的情況主動與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式，但個人認(rèn)為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)對他們是巨大的鼓舞，老師的批評對他們也是有力的鞭策。

　　家長與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長期，他們對事物的認(rèn)識和知識的學(xué)習(xí)才剛剛開始，家長就應(yīng)當(dāng)隨時隨地知曉孩子的動向?？梢岳贸燥埖臅r候、睡覺之前，多與他們溝通。問一問學(xué)校組織了什么活動沒有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必要時也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動，有時孩子是你不問他不說，有時甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪鲃优c家長溝通，這就需要家長積極主動地與孩子溝通。

　　三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然會“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大N倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長只需檢查其是否完成就OK了!“對”與“錯”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時，建議在孩子做作業(yè)的時候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級時題目中有些字他們還不認(rèn)識，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長們在看電視和聊天，他們怎么可能安心學(xué)習(xí)?不如家長也拿起一本書或一份報紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。

　　總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營造。

　　以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。

　　在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一句“名言”——痛并快樂著!

小學(xué)一年級教學(xué)心得體會 篇4

　　在暑假中，我重溫了《西游記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得浮想聯(lián)翩。

　　孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險后去找菩薩，當(dāng)孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經(jīng)。在機(jī)智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經(jīng)，普度眾生。

　　讀了這本書之后我深深地意識到，在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些困難與磨難只要我們團(tuán)結(jié)一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓(xùn)它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時真覺得唐僧真笨.但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財，我們應(yīng)該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛.《西游記》不僅故事情節(jié)好看有趣，還蘊(yùn)涵著一個道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當(dāng)之無愧。

關(guān)于一年級家長教育心得體會 篇5

　　教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下

　　一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)

　　一個孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。”我當(dāng)時就批評了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。

　　二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”

　　三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

　　現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。

　　四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性

　　我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮溃髮W(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。

一年級育兒心得范文 篇6

　　孩子今年已經(jīng)六周歲了，在文峰小學(xué)讀一年級，雖然他的成績一般，對自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們中國人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人略表一點(diǎn)育子心得。

　　心得一、家長就應(yīng)該是孩子們的好朋友。本人認(rèn)為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進(jìn)行良好的溝通，而作為家長才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長喜歡用命令的口吻對孩子說“你快點(diǎn)過來”“你聽到了嗎”等話語，其實(shí)我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況，只是事后對自己進(jìn)行了自我教育和批評，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對朋友就不應(yīng)該用命令口吻，而是應(yīng)該用上征詢語氣，讓他覺得我們是平等的，那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。

　　心得二、保護(hù)好他的自尊心。每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長大，他的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領(lǐng)悟、理解能力較之我們小時候是強(qiáng)多了。要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是錯了。我們特別在人多的時候，應(yīng)該小心的保護(hù)好他們小小的自尊，因?yàn)樗麄円惨呀?jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會對他造成一定的傷害。其實(shí)我們完全可以把他拉到一邊，與他探討一下剛才他的行為，他可能會認(rèn)為你給足了他面子，在今后同樣的事情或狀況下進(jìn)行自我調(diào)整。那達(dá)到的效果可能比我們的教訓(xùn)還來得深刻。

　　心得三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長。每個人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢? 小孩子們有較強(qiáng)的模仿能力，作為父母就是孩子們最好的老師。每天晚飯后，在他完成作業(yè)的前提下，我寧愿不看電視，故意拿起本書或報紙，讓他也學(xué)著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管他能保持多長時間。他比較喜歡看動畫片，我們不能放縱，給他每天半小時，其實(shí)從中他也能學(xué)到不少的知識。

　　心得四、保持平常心，循序漸進(jìn)。家中的小孩成績真得不是特別好，我現(xiàn)在對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會書，我絕不反對，如果不想看了，我也不強(qiáng)求。我想，現(xiàn)在小孩子們剛剛進(jìn)入學(xué)校，不可能一下子就適應(yīng)學(xué)校的生活，老師也說了，“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認(rèn)為，我不需要強(qiáng)加他什么，讓他從第一步做起。先能完成作業(yè)，再能認(rèn)真聽老師講課，從而保持一個良好的讀書習(xí)慣。我也曾經(jīng)向好多的老師討教，老師們也說，三年級之前，家長們首先要給孩子們培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也認(rèn)為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長的努力。所以我們千萬不能作那些拔苗助長的事情。

　　其實(shí)教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長們能有一個良好的平臺進(jìn)行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長，包括老師們最大的心愿了。

一年級教師的班級管理心得:和孩子共成長 篇7

　　剛剛踏入一年級的孩子活潑好動，好奇心強(qiáng)，活動、行為缺乏目的性，我就制定了一些小口令，如：鈴聲響，教室靜;聚焦---迅速;傾聽---認(rèn)真;(寫字時)身體坐正，肩膀放平，兩腳分開放平。眼和書本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬，筆尖朝向左前方。讓孩子們利用這些小口令來約束自己。剛開學(xué)很多同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師都很陌生，我抽出兩節(jié)課的時間讓孩子們做自我介紹，“我叫張明，來自西胡，我的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人、喜歡看書、聽故事”，老師在旁邊記下每一個孩子的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的孩子們膽子大了，敢上臺講話了，互相認(rèn)識了，優(yōu)點(diǎn)也開始熠熠閃光了。

　　值日對于一年級孩子來說，很多還是第一次，但孩子們很積極，不怕苦，不怕臟不怕累，開學(xué)前兩周我都和孩子們一起把教室打掃得干干凈凈，有時家長也會參與進(jìn)來，漸漸的孩子們自己也能把教室打掃得干干凈凈，衛(wèi)生工具擺放得整整齊齊，第二天當(dāng)然少不了對他們的夸獎。每個小組都很積極，沒有人偷跑，也沒有人偷懶，給了我一個大驚喜。

　　孩子們的作息時間，個人衛(wèi)生，書包整理等等我都讓家長幫忙，開學(xué)前兩天家長填寫學(xué)籍信息時我就建立了班級群，班里的大事小情我會在群里公布，表揚(yáng)優(yōu)秀的、進(jìn)步大的孩子，對一些問題孩子我不厭其煩的講他的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，講他再努力一點(diǎn)點(diǎn)就會更加優(yōu)秀，給那些領(lǐng)頭雁發(fā)獎狀獎品，利用各種方法激勵他們進(jìn)步。家長們看在眼里，記在心里，也很感激。一個月下來，教室里認(rèn)真聽講的多了，上課跑神的少了，積極回答問題的多了，做小動作的少了，字體書寫工整的多了，沒事找事的少了。十一國慶節(jié)在老師家長的指導(dǎo)和幫助下我們還完成了第一次手抄報。這一切的變化源于老師和家長的共同努力。

　　慢下來，蹲下去，和孩子用心的相處，他們感受到老師的愛和溫暖。雖然他們慢一點(diǎn)，遲一點(diǎn) ，但他們很單純，很用心，學(xué)生的家庭、父母素養(yǎng)等各方面差別很大，孩子也就千差萬別，但我沒有放棄任何一個孩子，對于那些稍微落后點(diǎn)的孩子，我傾注了更多的心血，付出了更多的愛，力求使每朵鮮花都綻放，每棵幼苗都茁壯成長。

一年級家庭教育心得通用 篇8

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關(guān)重要的。

　　學(xué)習(xí)疲勞是孩子在連續(xù)學(xué)習(xí)之后出現(xiàn)的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現(xiàn)是：大腦反應(yīng)遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應(yīng)該正確面對和處理這種現(xiàn)象，使孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

　　一、家長給孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育，會逐步把過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下來，家長應(yīng)積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒有休息、娛樂、玩耍的時間。

　　二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

　　培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是不論培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的`幫助，學(xué)校配合起來做工作，光靠家長是不行的。

　　三、科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合

　　一次學(xué)習(xí)時間不宜過長，學(xué)習(xí)多長時間合適，依每個孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習(xí)，間隔10-15分鐘。休息也應(yīng)采取積極方式，參加輕微的體育活動，如深呼吸、做幾節(jié)體操、擴(kuò)胸運(yùn)動等。

　　四、合理營養(yǎng)，保證睡眠

　　多數(shù)家庭不存在經(jīng)濟(jì)問題，但是如何合理營養(yǎng)卻是許多家長注意不到的。

　　總而言之，克服學(xué)習(xí)疲勞的問題，需要家長掌握對學(xué)習(xí)規(guī)律，特別是用腦衛(wèi)生的認(rèn)識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識，共同采取可行的措施。

一年級教育工作總結(jié) 篇9

　　小學(xué)一年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　1、教念兒歌助發(fā)音

　　面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　一方面體會阻礙部位、氣流強(qiáng)弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。

　　為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細(xì)想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。

　　2、評比作業(yè)促書寫

　　規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。

　　針對以上情況，我將每天作業(yè)進(jìn)行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。

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　　3、提倡多閱讀

　　閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話。為了讓書本切實(shí)發(fā)揮作用，規(guī)定每天利用早讀時間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。

　　二、興趣教學(xué)

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)(貴;州,學(xué).習(xí)網(wǎng))hTTp://生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1、注意導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。上課時活動與課相結(jié)合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂無窮。

　　2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。

　　課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。

　　3、適當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵、支持，都是好的教育方式

　　小孩子，是父母眼里的寶。每個孩子，即使好動的，也一樣有自己的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們到孩子中去，一起學(xué)習(xí)，一起玩，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)，孩子們會覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵學(xué)生多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強(qiáng)調(diào)，日常生活中多說普通話，多于老師、家長、同學(xué)交流，練習(xí)簡單的交際用語。

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　　一學(xué)期的時間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美好的未來。

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教育心得發(fā)言稿 篇10

　　家長會發(fā)言稿：教育孩子心得

　　各位老師、各位家長：

　　大家下午好！今天很榮幸能夠有這樣一個和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。

　　做為王xx的家長來說，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個最普通的機(jī)關(guān)工作者，在教育孩子的問題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著教育她。她是一個活潑、可愛、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應(yīng)地我們也面臨一些教育的問題，現(xiàn)在就讓我聊聊這幾年自己的心得：

　　1、我很注重家庭的氣氛，盡量達(dá)到和諧而又健康。家庭成員之間互相尊重，不說臟話，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書氣氛的培養(yǎng)，孩子學(xué)習(xí)時絕不能打擾影響她。讓她時刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書中，并讓她明白讀書的重要性。

　　2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素。孩子在成長過程中難免會受到一些周圍環(huán)境的消極或負(fù)面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀，富有同情心、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等等一些優(yōu)良品質(zhì)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終身受益。比如孩子上二年級時，語文課要求寫日記了，一開始王瑛琪對于寫日記比較反感，不知如何下筆，而且寫的猶如流水帳，當(dāng)時真把我急壞了，心想我這個當(dāng)家長的總不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開始行動了，不止一遍地說要注意觀察，要注意體會自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫出來的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進(jìn)門就開始注意觀察，從大大的“禹”字到公園內(nèi)的各個亭臺樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過，并且讓她注意自己心情的變化，回來后一篇優(yōu)美的《大禹公園》寫成了。還有一個例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫作文不怎么樣，王瑛琪就開始教他了，說寫作文第一就是要注意觀察；第二就是要寫自己眼睛所看，內(nèi)心所想，就是要通過修飾的詞語寫出自己的感受。比如說一些花很好看就要注意用個什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞；第三就是要會收尾會扣題。呵呵，看到孩子說的頭頭是道，我內(nèi)心是無比高興，沒想到孩子在不知不覺中可以自己當(dāng)老師了……

　　3、父母是孩子人生的啟蒙老師,我們的一言一行對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,我們不僅是孩子的良師,時刻用自己的行為影響著孩子,同時也是她的益友。說到家長的動作影響孩子可以舉個例子，比如我用電腦打字時通常用五筆，一般我不用鼠標(biāo)轉(zhuǎn)換語言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來轉(zhuǎn)換。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)搜東西時竟然也用這兩個鍵轉(zhuǎn)換成拼音打字，當(dāng)時我很驚愕，我根本沒有教過她。我問她怎么知道的，她說你用時我在旁邊看著學(xué)會的。我恍然大悟，原來自己的動作對孩子的影響是如此有效！因此我們要當(dāng)好引路人，家長應(yīng)從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前表露，在教育批評孩子時，家長意見應(yīng)統(tǒng)一，不能相左或相右。其次還要做一個愛打聽“閑事”的家長，（當(dāng)然這個時間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上進(jìn)行，也可以在飯前飯后等等不拘一。）詢問一下她的在學(xué)校的表現(xiàn)情況，都有哪些高興的事和不高興的事，并且進(jìn)行分析，好讓她的情緒得到進(jìn)一步的發(fā)泄。好的地方可以同她一起高興，多加贊賞；不好的地方及時應(yīng)進(jìn)行糾正，找出癥結(jié)所在。

　　作為家長，我也時刻引導(dǎo)教育孩子，不能偏科，也不能因?yàn)槔蠋煹拇┐骰蛎莱笕ピu價老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說明她對于學(xué)習(xí)知識掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時，要鼓勵她在學(xué)校要積極參加一些課外活動，比如剛舉行完的十八大演講比賽，各種手抄報比賽等等，有時孩子的課外作業(yè)可能需要家長幫忙才行，此時作為家長的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開啟孩子的一扇智慧的大門。

　　我不止一次地和周圍朋友說，現(xiàn)在社會競爭如此激烈，孩子的競爭從小就已經(jīng)開始了，她們不但是自己學(xué)習(xí)成果的競爭，而且也是她們綜合素質(zhì)的競爭；不但是孩子本身的競爭，現(xiàn)在也是家長們的競爭。因此，對于我們家長來說家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。作為家長，教育好孩子是責(zé)任，好的教育方法是不斷探索出來的，我期待好的科學(xué)教育方法，并和孩子一起成長，讓我們在座的各位共同努力、共同學(xué)習(xí)吧！

　　謝謝大家！

心理健康教育心得 篇11

　　教育心得發(fā)言稿

　　各位老師、家長朋友們：

　　你們好！

　　我是張新悅同學(xué)的家長。借此機(jī)會首先感謝李老師和王老師一年來對孩子們的關(guān)心和教育。每個孩子的成長進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開的，配合好老師做好孩子的教育工作也是我們家長們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。就孩子教育問題我有如下幾個觀點(diǎn)在此與老師和家長朋友們共同探討交流一下。

　　一、貫通積極學(xué)習(xí)思想

　　經(jīng)常給孩子談心，并用實(shí)例引導(dǎo)，讓他們明白作為學(xué)生必須聽話懂事，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，唯一值得攀比的就是他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

　　二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　制定孩子的作息時間表，每天定時睡覺和起床，放學(xué)后監(jiān)督孩子必須第一時間完成當(dāng)天的作業(yè)，做完后先讓孩子自行檢查，然后家長再認(rèn)真檢查。除周六、周日其余任何時間不能看電視和玩電腦。

三、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

　　盡量給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們靜下心的去學(xué)習(xí)。平時在床頭、書桌、沙發(fā)等他們經(jīng)常去的地方放一些有意義的書籍，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)書并逐漸喜歡書，最終養(yǎng)成一個看書的習(xí)慣。

　　四、查找薄弱環(huán)節(jié)

　　根據(jù)孩子們平時試卷和作業(yè)的錯題，找出孩子的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并講解，到懂為止。過段時間后出一些類似的題目再讓他們做，看是否已掌握。

　　五、多鼓勵表揚(yáng)

　　擅于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，要給他們信心。倒退時多鼓勵，進(jìn)步時一定要表揚(yáng)，盡量避免武力和較刺激的言語傷害他們的自尊心，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)逆反心理。

　　六、嚴(yán)格要求杜絕敷衍

　　家長一定要抽出時間提問作業(yè)，防止孩子們抄襲應(yīng)付，尤其當(dāng)天的讀背作業(yè)必須在家長的監(jiān)督下完成。

　　以上觀點(diǎn)不妥之處望見諒。最后祝各位老師和家長朋友們安康順利！愿我們的孩子都能進(jìn)步快樂！謝謝！

　　家長：張吉東

　　11、7、5 2

教育心得范文 篇12

　　寒冷的冬天已來到，孩子們都穿上厚厚的棉衣，還要再穿著外套。當(dāng)孩子們來到活動室，就會脫下外套，邊唱著“疊衣服”的兒歌，邊把衣服疊得整整齊齊并放在老師指定的位置，帽子也會放在一邊擺放整齊。脫衣服、疊衣服對我班孩子來說已變成極其簡單的一件事情，但在離園穿衣服時總顯得有些亂，雖然也嘗試了多種辦法，但效果不是很好。沒想到孩子的一句話提醒了我，收到了意想不到的效果。

　　前天上午離園時，提前十分鐘讓孩子穿衣服，孩子們正忙忙碌碌地穿著，可愛的王皓走到我面前問我：“辛老師你看我穿得漂亮嗎?有沒有扣錯扣子?”我贊賞地看著他：“王皓你穿得很漂亮，扣子也沒扣錯，你真棒!”剛說完，荊荷清、張家瑞、劉競陽等小朋友也都紛紛跑到我面前，問我穿得漂亮不漂亮，我靈機(jī)一動，何不讓他們來個比賽穿衣呢?“唉，小朋友從今天開始咱們離園時就來比賽穿衣，拉鏈要拉好，扣子要扣對，帽子要戴正，衣領(lǐng)要整齊，再看鞋帶有沒有開的，開了要系好，咱們這個比賽名稱就叫‘誰的衣服穿得最漂亮’?穿戴漂亮的小朋友我們稱他為‘小巧手’，并且還有小禮物?！痹掗g剛落，孩子們從頭看到腳，有不對的地方接著糾正，有個別小女孩還把絲巾系得很漂亮。沒想到因了孩子的一句話，改變了穿衣時枯燥而忙碌的場面，孩子們靜悄悄地仔細(xì)欣賞自己，從內(nèi)心體驗(yàn)到自己動手帶來的快樂。教育無處不在，只要我們抓住每一個細(xì)節(jié)都會有意想不到的收獲。

教育實(shí)習(xí)心得 篇13

　　記得我當(dāng)時小學(xué)剛畢業(yè)，父母都是老師，由于很早放假，使我一個人呆在家里，雖然父母經(jīng)常會在他們上班之前給我留下學(xué)習(xí)任務(wù)，然而父母剛出門我便開嗎始玩起來了。中午父母回來后，便會檢查我今天到底有沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然而回答是沒有完成，父母便會把我狠狠的罵一頓，之后我躺在床上便想著“為什么我不自覺不主動的學(xué)習(xí)呢？為什么我對學(xué)習(xí)沒有興趣呢？…”等一系列問題,經(jīng)過長時間的積累和查閱資料，我發(fā)現(xiàn)我們的教育方式有著重大的問題，首先它很容易扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)一個孩子的自主學(xué)習(xí)的能力，就是要讓一個學(xué)生即便離開了學(xué)校，也愿意去主動的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)，它一定是終身制的，然而一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力取決于興趣。

　　經(jīng)過網(wǎng)上的資料說明，中國的學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的刻苦努力的程度在全世界那是數(shù)一數(shù)二的，可是中國的成年人卻又是全世界最討厭學(xué)習(xí)的，聯(lián)合國教科文組織就曾經(jīng)做過調(diào)查，中國的成年人每年平均讀4本書，在全世界排名是倒數(shù)第二，因此中國有很多家長，自己不學(xué)習(xí)卻每天逼著孩子去拼命的學(xué)，不斷地扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，你如此不是讓孩子重蹈你的覆轍么？正所謂天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，別的國家的老師是在學(xué)校盡量培養(yǎng)學(xué)生百分之一的靈感，給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)興趣，到了大學(xué)再努力拼命的學(xué)，因此在國外的名牌大學(xué)中畢業(yè)那是很有難度的，而咱們國家則恰恰相反，家長們每天拼命的讓孩子學(xué)習(xí)，高考一結(jié)束，就立馬放松，所以很多學(xué)生到了大學(xué)后便不再努力學(xué)習(xí)，由于沒人管嘛，然后自主學(xué)習(xí)的能力和興趣又沒培養(yǎng)出來，所以在大學(xué)呆了四年，除了玩還是玩，幾乎跟度假沒什么分別。大學(xué)可是學(xué)習(xí)社會技能最關(guān)鍵的四年啊，你在這關(guān)鍵的四年里選擇了放松，那畢業(yè)后，你還能找到工作么？不能，因?yàn)槟愀静痪邆鋭?chuàng)造價值的能力??！所以許多人大學(xué)畢業(yè)后找不到工作，所以也不能往社會里輸送新型的人才。

　　咱們教育方式還有一大缺點(diǎn)，那邊是單一性的教育方式，你打開語文和歷史課本，你會發(fā)現(xiàn)，許多問題都有固定的答案，這篇文章的中心思想是什么呀，作者想表達(dá)什么呀….每一個問題都有固定的答案，你只要記住這些固定答案就好了，你不需要思考啊，而且老師也不希望你思考。我記得我上初中的時候，在一次語文考試中，是課本上的一個閱讀，閱讀大概內(nèi)容是如此：一個小女孩小時候由于得了小兒麻痹癥，因此截肢，但她很堅強(qiáng)的活下去的故事。題目是讀了這篇文章你的感受是什么？我便回答道我們要向這位小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅韌不拔、不怕困苦的的精神。但是老師在我的試卷上打了一個大大的“差”，我便不服氣啊，就去找老師，問她我這道題哪里錯了？她說這道題的答案是這篇課文的中心思想，然后我當(dāng)時就很不理解啊，我說這道題明明問的是感受，結(jié)果我說出我的感受啊，你卻說我感受有問題，必須得按照你給我的感受來回答，那你問我感受還又有什么意義呢？這時候老師就說我冥頑不靈啊，你作為一個學(xué)生，你憑什么質(zhì)疑老師給的答案啊………這樣公式化的教育不利于孩子的學(xué)習(xí)甚至扼殺了孩子的想象力和對學(xué)習(xí)信任感，從而令孩子厭惡學(xué)習(xí)。

　　假若我們?nèi)岳^續(xù)這樣的教育方式必定是對孩子的學(xué)習(xí)百害而無一利。

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