下面是范文網(wǎng)會(huì)員“naochengyongdeng”收集的制作網(wǎng)站的心得體會(huì)（共12篇），以供借鑒。
學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作心得體會(huì) 篇1
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的這幾天里，我利用了學(xué)習(xí)之余的一切可利用的剩余時(shí)間，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的探索;同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生!
做好主頁，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。
?、贅?biāo)題
在個(gè)人主頁中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、簡(jiǎn)短，有特色、容易記，還要符合自己主頁的主題和風(fēng)格。
?、趦?nèi)容的采集
選好標(biāo)題后，開始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符，在采集內(nèi)容的過程中，應(yīng)注重特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西。個(gè)人主頁中的特色，應(yīng)該突出自己的個(gè)性，把自己的興趣、愛好盡情地發(fā)揮出來，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上不受限制。主頁就是在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小小家園，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時(shí)喜歡一些文章，一些好聽的歌，一些好的動(dòng)畫作品。
?、蹐D片
做個(gè)人主頁不能只用文字，必須在主頁上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，俗話說"一圖勝千言"，我想不無道理，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋，就能讓人一目了然，讓人去思考，去了解它。
?、芫W(wǎng)頁排版
網(wǎng)頁頁面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略的，很重要的一個(gè)原則是合理地運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁井井有條，留下必要的空白，人覺得很輕松。
?、萏厣?/p>
讓自己的網(wǎng)頁更有特色一些，可適當(dāng)?shù)丶右恍┞曇?、?dòng)態(tài)網(wǎng)頁、Java、Applet。
?、薷形?/p>
昨天，網(wǎng)頁與我無緣，那是因?yàn)樯咸觳唤o我們一個(gè)見面的機(jī)會(huì)!
今天，網(wǎng)頁與我相識(shí)，與我相知，成為我的一個(gè)最真誠(chéng)的朋友!
明天，網(wǎng)頁與我一生相伴，終身相隨，因?yàn)槲乙杨I(lǐng)悟了 一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，整個(gè)世界 。
網(wǎng)站設(shè)計(jì)的心得體會(huì) 篇2
通過這次實(shí)訓(xùn)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，做好網(wǎng)頁，并不是一件容易的事，它包括網(wǎng)頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。所以我得出一下總結(jié)：
一、準(zhǔn)備資料和挑選符合目的主題的合適素材
做網(wǎng)頁當(dāng)然要收集、準(zhǔn)備資料。在網(wǎng)上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到什么漂亮的網(wǎng)頁，把它保存起來，作為以后自己設(shè)計(jì)主頁時(shí)的參考。另外，還包括搜集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、小動(dòng)畫圖標(biāo)等等?？梢栽谟脖P上建一個(gè)文件夾，下分“圖片、聲音、動(dòng)畫”等文件夾，養(yǎng)成上網(wǎng)時(shí)看到有創(chuàng)意、新鮮的圖像，就按鼠標(biāo)右鍵存入你硬盤相應(yīng)文件夾的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就擁有了一個(gè)可觀的圖庫，等做網(wǎng)頁時(shí)隨手拈來或加以修改就成你自己的東西了。
二、規(guī)劃好整個(gè)網(wǎng)站
主頁的設(shè)計(jì)應(yīng)以醒目?jī)?yōu)先，應(yīng)該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細(xì)節(jié)，或使畫面過于復(fù)雜。切記，頁面給人的第一觀感最為重要!在網(wǎng)上到處瀏覽網(wǎng)站的人很多，如果你的主頁給人的第一印像沒有吸引力，很難令他們深入觀賞，而且他們恐怕再也不會(huì)訪問你的網(wǎng)站了。
三、善用圖片，增強(qiáng)藝術(shù)效果
我記得老師說過網(wǎng)頁的迷人之處之一，要算它上面能點(diǎn)綴許多漂亮的圖片。精美的圖片設(shè)計(jì)，可以使自己的網(wǎng)頁增輝不少，令人過目不忘。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實(shí)際作用，切忌虛飾浮夸，同時(shí)還要注意與文字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。
四、善于借鑒他人主頁制作中的設(shè)計(jì)技巧
由于在網(wǎng)上用瀏覽器瀏覽任何主頁時(shí)，都能查看到該主頁制作時(shí)所編寫的絕大部分網(wǎng)頁編程源代碼。因此，如果想知道并掌握一些優(yōu)秀的主頁采用的設(shè)計(jì)技巧，試著將其源代碼調(diào)出來仔細(xì)揣摩，并模仿著一步一步去實(shí)現(xiàn)。
最后感謝老師多日來的辛勤教導(dǎo)!
網(wǎng)站建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
一、 課題項(xiàng)目：
二、 開發(fā)平臺(tái)：
三、 主要任務(wù)：對(duì)網(wǎng)站的首頁進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)、制作。
這次對(duì)女裝網(wǎng)店的設(shè)計(jì)是小組分任務(wù)進(jìn)行的，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的工作。
馬孟佳主要負(fù)責(zé)主頁的
做好主頁，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。
1.標(biāo)題
在個(gè)人主頁中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、簡(jiǎn)短，有特色、容易記，還要符合自己主頁的主題和風(fēng)格。
2.內(nèi)容的采集
選好標(biāo)題后，開始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符，在采集內(nèi)容的過程中，應(yīng)注重特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西。個(gè)人主頁中的特色，應(yīng)該突出自己的個(gè)性，把自己的興趣、愛好盡情地發(fā)揮出來，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上不受限制。主頁就是在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小小家園，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時(shí)喜歡一些文章，一些好聽的歌，一些好的動(dòng)畫作品。
3.圖片
做個(gè)人主頁不能只用文字，必須在主頁上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，俗話說"一圖勝千言"，我想不無道理，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋，就能讓人一目了然，讓人去思考，去了解它。
4.網(wǎng)頁排版
網(wǎng)頁頁面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略的，很重要的一個(gè)原則是合理地運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁井井有條，留下必要的空白，人覺得很輕松。
5.特色
讓自己的網(wǎng)頁更有特色一些，可適當(dāng)?shù)丶右恍┞曇?、?dòng)態(tài)網(wǎng)頁、java、applet。
張紅艷主要負(fù)責(zé)新品推薦主要工作:
(1)收集相關(guān)衣服圖片資料：收集風(fēng)衣、毛衣、褲子等的圖片。
(2)在ps中修改收集的圖片，按照網(wǎng)頁的總體設(shè)計(jì)對(duì)圖片的大小、顏色、樣式等進(jìn)行修改。
(3)在dreamweaver中，打開html直接設(shè)計(jì)頁面。
(4)起草一個(gè)大綱，然后定框架。
(5)根據(jù)需要設(shè)置背景、插入表格、插入圖片。
(6)對(duì)商品圖片做一些相關(guān)說明，添加文字。
(7)做網(wǎng)頁的鏈接。
張清芬主要負(fù)責(zé)商品推薦工作內(nèi)容：
1.我們整個(gè)網(wǎng)站要展示的商品，對(duì)其進(jìn)行分類。
2.需對(duì)分類的每一個(gè)頁面進(jìn)行規(guī)劃，細(xì)分等。
3.收集素材。
我選擇了dreamweaver作為制作軟件，看書學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的東西之后就著手開始了我的網(wǎng)頁制作，先初步對(duì)網(wǎng)頁作了一些頁面規(guī)劃，然后建立了站點(diǎn)，用軟件中的一些基本的功能制作，由于dreamweaver 沒有插入藝術(shù)字的功能，是我先在photoshop制作好了之后用圖片的方式插入的。接著有開始設(shè)計(jì)頁面，我主要用層來設(shè)計(jì)版面，再適當(dāng)配合表格，還制作了特效，如閃動(dòng)的字幕，滾條等。主要要掌握顏色的搭配，整體的規(guī)劃，以及增色的動(dòng)畫效果。還有不同網(wǎng)頁的鏈接。
李瑩芳主要負(fù)責(zé)購(gòu)物幫助：
網(wǎng)上購(gòu)物這個(gè)新鮮的名詞，對(duì)于現(xiàn)在的人來說并不是一個(gè)陌生的東西，有的人天天都在網(wǎng)上購(gòu)物，或多或少、或大或小，但是在網(wǎng)上購(gòu)物過程當(dāng)中，總會(huì)有人遇到這樣那樣的問題，我制作的網(wǎng)頁就是幫助有疑難的消費(fèi)者解決問題的。同時(shí)有發(fā)現(xiàn)不合理的可以舉報(bào)，購(gòu)物幫助就是要讓消費(fèi)者了解到我們的熱心，在他們需要幫助的時(shí)候積極響應(yīng)，讓我們的網(wǎng)站具有吸引力，不斷吸引顧客的眼球，讓我從中也了解到一些以前沒有了解到的東西，對(duì)我以后的購(gòu)物旅程中也有一定的幫助。
袁世燕主要負(fù)責(zé)客戶服務(wù)：
關(guān)于客戶服務(wù)中心的制作，利用原圖片使用ps制作所需要的圖片材料，客戶服務(wù)中心的內(nèi)容包括客服首頁、常見問題、自助服務(wù)等內(nèi)容，主頁中將常用服務(wù)列出，方便客戶使用，并設(shè)置有留言欄，方
便客戶提出意見。
這次的網(wǎng)頁制作使我學(xué)會(huì)了很多，有關(guān)怎么收集資料，怎樣用最快的方法收集資料，怎樣收集有效的資料，怎樣整理資料，怎樣使自己的下載的資料便于查找，也學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁的制作，學(xué)會(huì)了網(wǎng)頁特效，怎樣的特效才能凸現(xiàn)網(wǎng)頁主題。
在幾節(jié)課的網(wǎng)頁制作中了解到了合作的重要性，制作是雖然是每人負(fù)責(zé)一個(gè)網(wǎng)頁，但也要互相交流，互相幫助，不能只顧自己，要吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，如：網(wǎng)頁的排版，網(wǎng)頁的特效等等，都值得我去學(xué)習(xí)。還要聽取他人的意見和建議，不能只顧自己，這分?jǐn)?shù)是集體的，不是個(gè)人的。如果有什么好的方法和效果要和大家一起分享。這樣才能使網(wǎng)頁更完整，更優(yōu)秀。
在作品交流中，其他小組的同學(xué)給我們也提供的很好的建議和意見，我們也會(huì)虛心接受，在看其他同學(xué)的作品時(shí)，也給了我很好的啟發(fā)，要多多吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處才能使自己的網(wǎng)站更加完善。在作品的交流中也很好的鍛煉了自己的發(fā)言和有意義的提議。
網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 篇4
1.每天早上都要6:40分起床，隨便的應(yīng)付應(yīng)付早餐，然后期盼的公車能及時(shí)的到來!(呵呵!幸好我們學(xué)校是那輛公車的第二站，可以在車上悠閑的吃早餐、打個(gè)盹之類的)
2.最讓我心里直滴血的是每天的午餐都要10來塊，而且還不好吃!
3.言歸正傳，我來談?wù)剬?shí)習(xí)的事!很開心，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生的頂頭上司是我們的學(xué)哥學(xué)姐。我們一遇到是不能解決的問題，請(qǐng)教他們，他們都樂意的教我們!可惜的是，他們的經(jīng)驗(yàn)還不是很充足，沒能給我們什么金玉良言!
我一開始參與進(jìn)制作時(shí)，一直擔(dān)心我無法完成。隨著制作評(píng)分系統(tǒng)(星星控件)，一次一次的失敗，讓我很受挫，讓深深的體會(huì)到自己很沒用。但是，我就是有股傲氣、不服氣，讓我堅(jiān)持下來。我將原來的星星控件改成現(xiàn)在的理想太小，當(dāng)然它的功能并沒改變。雖然這只是一件很小的事，但是對(duì)我來說是一個(gè)心理上跨越。(看到這個(gè)時(shí)候，你們或許認(rèn)為我是小題大作，這不僅僅是把圖片的大小更改了，相應(yīng)的css屬性、js都要進(jìn)行改變)。還有三層架構(gòu)對(duì)于開發(fā)很重要，請(qǐng)同學(xué)們要特別的對(duì)待。
現(xiàn)在，我來談?wù)勔粋€(gè)分頁的細(xì)節(jié)問題，但是卻是相當(dāng)?shù)闹匾?那就是真假分頁。當(dāng)網(wǎng)站的信息量達(dá)到了一定的程度，假分頁就會(huì)造成系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。在這里我提供一種真分頁的辦法!利用第三方控件AspNetPager，可以的輕松的解決的!
網(wǎng)站開發(fā)心得體會(huì) 篇5
在炎熱的夏季，又在悶熱的機(jī)房中，我們又一次的完成了網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)習(xí)。在這實(shí)習(xí)期間，有太多的話想說，都是苦不堪言。但事后又想想，苦過了，才知道有甜。
在這實(shí)習(xí)當(dāng)中，我知道了div是html(超文本語言)中的一個(gè)元素,div+css 是一種網(wǎng)頁的布局方法,div+css包括 行內(nèi)樣式、內(nèi)嵌式、鏈接式、導(dǎo)入式、css選擇器、標(biāo)記選擇器、類別選擇器、id選擇器、選擇器聲明、css繼承。還有id與class區(qū)別：id不允許重復(fù)使用，只能用一次，css規(guī)范和其他規(guī)范javascript控制方法一樣。
說實(shí)話，我對(duì)div+css一點(diǎn)兒都不懂，但起碼我知道了這是一種網(wǎng)頁的布局格式，總比不知道強(qiáng)。有句話說，不懂就要學(xué)。是的，既然學(xué)了了這個(gè)專業(yè)，就不能對(duì)這個(gè)專業(yè)模糊。所以，就要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
首先，從網(wǎng)站設(shè)計(jì)這個(gè)題目本身來說，使我鞏固了兩年年大學(xué)學(xué)到的關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)方面的相關(guān)知識(shí)。其次，通過這次網(wǎng)站設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
再次，在做本次網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃的時(shí)候，我和我的搭檔集思廣益，一起思考網(wǎng)站的主題、風(fēng)格和網(wǎng)站的內(nèi)容。最終決定采取綜合類首頁(新聞頁)的網(wǎng)站，在頁面上布置了多種元素和內(nèi)容，因?yàn)檫@種類型的網(wǎng)站比較中性，適用于所有專業(yè)網(wǎng)站。而且具有較好的視覺效果，容易吸引用戶。
前期準(zhǔn)備過程中，我和我的搭檔一起搜集整理網(wǎng)站開發(fā)的相關(guān)資料，以及計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)資料。通過互相交流討論，終于確定了網(wǎng)站的框架結(jié)構(gòu)，風(fēng)格和內(nèi)容。在和團(tuán)隊(duì)成員的深入交流中，開闊了我的思路和視野，學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)問題以多種角度思考的方式，跳出自己的思維定勢(shì)，這樣會(huì)讓我對(duì)問題有更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也就能想出更好地辦法并做出更有效的決策。這種多角度思考問題的思維方法將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助。
我們?cè)诰W(wǎng)站設(shè)計(jì)中難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，最后在我們的共同努力下，終于克服了一個(gè)又一個(gè)難題，成功的完成了網(wǎng)站的制作，這讓我深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)，在我搭檔的身上我都學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和可貴的品質(zhì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，令我有了很大的進(jìn)步。
而在請(qǐng)教這一點(diǎn)上，當(dāng)我在設(shè)計(jì)制作過程中遇到各種難以解決的問題時(shí)，都會(huì)適時(shí)地向老師或者同學(xué)請(qǐng)教，以保證在設(shè)計(jì)中上一定要精益求精，不能有一點(diǎn)紕漏。進(jìn)而在得到答案以后一定要深刻理解，多加練習(xí)，使之成為真正為自己掌握的技能。不要存在依賴性，總想著老師在身邊可以依賴可以隨時(shí)幫我們解決問題，而不去認(rèn)真理解自己的問題，形成自己在學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)，使在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中存在更大的困難，從而造成惡性循環(huán)，給自己今后的工作和學(xué)習(xí)帶來不便。
同時(shí)也就是在設(shè)計(jì)的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，技能掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本技能有了更嫻熟的運(yùn)用，在制作過程中不斷地去積累，不斷地去完善，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)心得體會(huì)然后就是多多嘗試，實(shí)際上，有很多實(shí)際的技能和能力是需要我們自己在平時(shí)的練習(xí)中慢慢的體會(huì)理解的。而這次的計(jì)算機(jī)特色專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)正給了這樣的機(jī)會(huì)，讓我能夠以現(xiàn)實(shí)網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)者的身份體會(huì)整個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與測(cè)試的過程，真正的將理論的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
再有就是通過這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我一些關(guān)于平面設(shè)計(jì)的思維方式，因?yàn)榫W(wǎng)頁設(shè)計(jì)是是介于平面設(shè)計(jì)和編程技術(shù)兩者之間的而我覺得這次設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)特色專業(yè)網(wǎng)站的過程中，最讓我有所提高的就是我的耐心和細(xì)心程度。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)需要耐心，當(dāng)碰到問題時(shí)，通?？赡苄枰荛L(zhǎng)時(shí)間才能解決，這時(shí)就需要堅(jiān)持，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，不斷地克服難題，以持之以恒的毅力解決問題。同時(shí)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)是個(gè)浩繁的工作，要做到巨細(xì)無漏，大到內(nèi)容版式，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是要注意的地方，細(xì)微之處見功力，都是保證一個(gè)網(wǎng)站給用戶留下好印象的要點(diǎn)，不容忽略和小覷。
最后在此，感謝與我合作了一個(gè)學(xué)期的搭檔，在整個(gè)設(shè)計(jì)制作過程中，她給我的幫助和支持使我得到了很大的進(jìn)步。最后還應(yīng)該感謝X老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行這個(gè)計(jì)算機(jī)特色專業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，這將是我人身中一筆寶貴的財(cái)富!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
一提到網(wǎng)絡(luò)編輯很多人都不陌生，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)編輯也隨之興起，而我也在半年前加入到網(wǎng)絡(luò)編輯這一群體中!究竟網(wǎng)絡(luò)編輯是怎么回事?都有哪些工作職責(zé)呢?
我是一個(gè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，由于個(gè)人愛好加入到這個(gè)行業(yè)中!網(wǎng)絡(luò)編輯是指利用相關(guān)專業(yè)知識(shí)及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的人員。同時(shí)編輯有很多種，不同的分類方式，就產(chǎn)生了不同的編輯，例如按照行業(yè)劃分：有電子行業(yè)的編輯，飲食編輯，醫(yī)療行業(yè)編輯等等……而我則加入到醫(yī)療行業(yè)的編輯這個(gè)壯大隊(duì)伍中!
一、總結(jié)作為醫(yī)療行業(yè)編輯日常的工作內(nèi)容：
1、負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)欄目/頻道的信息搜集、編輯、審校等工作;
2、對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行管理，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問者進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)，提高訪問量;對(duì)近期醫(yī)院推出的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的更新，保證讀者了解到最信息和動(dòng)態(tài)!
3、負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容的更新的編寫、上傳;
4、配合責(zé)任編輯組織策劃推廣活動(dòng)，并參與執(zhí)行;
5、協(xié)助完成頻道管理與欄目的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)網(wǎng)站知名度的提高;
6、相關(guān)專題策劃。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，進(jìn)行專題策劃對(duì)于編輯來說是提高能力很重要的方法，這不僅僅能夠使你更清晰的了解你策劃的主題，也能提高自己對(duì)內(nèi)容的整合能力，鍛煉文字的提煉和思路，是提高綜合能力的好方法!
提示：編輯對(duì)現(xiàn)在時(shí)下的熱點(diǎn)新聞必須有敏感度，把握最新的的行業(yè)資訊信息!
以上是對(duì)編輯大概的工作流程作出的說明，希望對(duì)一些即將步入編輯行業(yè)的新人有所啟發(fā)!
二、半年編輯的工作心得
編輯雖然是一個(gè)新型職業(yè)，但是時(shí)間長(zhǎng)了編輯都會(huì)失去了興趣，起初的新鮮感慢慢殆盡，所以首先在工作中一定要找到興趣，每天給自己注入新鮮的知識(shí)，這樣不僅僅能夠更好的完成工作，同時(shí)也增加了自己工作的興趣;其次，發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性，產(chǎn)生最大的效應(yīng)，提高工作效率;在此，要時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)學(xué)習(xí)的心，在工作匯總查漏補(bǔ)缺!
若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣，體會(huì)著生活中的樂趣!編輯的生涯也會(huì)不錯(cuò)哦!
制作簡(jiǎn)歷心得體會(huì) 篇8
如果想到了，那就去做吧。
對(duì)于這個(gè)比賽，其實(shí)我是一直抱著平常心去對(duì)待的。決定參不參加，其實(shí)也只是一念之間的事情。重要的是，你有沒有把想法付之行動(dòng)。
記得我當(dāng)時(shí)也糾結(jié)了很久到底要不要參加這個(gè)比賽，最后決定要參加的時(shí)候已經(jīng)是5號(hào)了，7號(hào)就是作品的上交截至?xí)r間，我只有兩天的時(shí)間去完成我的作品。也許有的人會(huì)說，這不夠時(shí)間，不能做出好的作品。但，這真的不夠嗎?其實(shí)時(shí)間并不是最關(guān)鍵的問題，最關(guān)鍵的問題是，你到底想不想做。如果不想的話，就寧愿不要參加，因?yàn)槲矣X得，趕作品其實(shí)是一個(gè)蠻痛苦的過程，就拿我當(dāng)時(shí)來說，我5號(hào)晚上決定參賽，6號(hào)晚上熬夜到3點(diǎn)，然后第二天又對(duì)著電腦對(duì)了一整天，終于才在截稿的前十來分鐘把作品加上去，如果當(dāng)時(shí)的我沒有足夠的動(dòng)力去完成這樣的一件事情的話，那是做不下去的。但如果你一旦有了想法，決定了，就要去做，我當(dāng)時(shí)最后是用了兩天的時(shí)間，做了一份靜態(tài)的簡(jiǎn)歷作品和一份動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)歷作品，雖然作品并不是設(shè)計(jì)得十分地好，但也已經(jīng)是我當(dāng)時(shí)我能做到的最好了。做的過程很痛苦，但作品完成的時(shí)候，也很有成就感。
其實(shí)我覺得在大學(xué)里有很多各種各樣的機(jī)會(huì)，能不能把握住，就看自己本身了。很多事情我們想到了，但覺得不可能，所以就沒有去做，但就像有一個(gè)老師經(jīng)常在她的課上對(duì)我們說的一樣，想到了不去做，永遠(yuǎn)只能是空想。做了才知道，其實(shí)很多事情都是有可能的。
所以，親愛的各位，有想法了就要趕快去行動(dòng)，不要到時(shí)候才來后悔啊!
建筑模型制作心得體會(huì) 篇9
建筑模型心得體會(huì)
【篇1：2014建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)】
2014建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)
一、目的與意義
1、這次建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的主要是結(jié)合所學(xué)的初步課程知識(shí)，通過搜索查找相關(guān)資料，在動(dòng)手操作中去加強(qiáng)、提升學(xué)生對(duì)建筑空間的認(rèn)識(shí)以及建筑模型的制作能力;2、通過這次建筑模型的實(shí)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑空間美的認(rèn)識(shí)。3、通過實(shí)習(xí)鍛煉到學(xué)生做事的耐性與細(xì)心。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2009-11-1 到 2009-12-30
建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)
一、目的與意義
1、這次建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的主要是結(jié)合所學(xué)的初步課程知識(shí)，通過搜索查找相關(guān)資料，在動(dòng)手操作中去加強(qiáng)、提升學(xué)生對(duì)建筑空間的認(rèn)識(shí)以及建筑模型的制作能力;2、通過這次建筑模型的實(shí)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑空間美的認(rèn)識(shí)。3、通過實(shí)習(xí)鍛煉到學(xué)生做事的耐性與細(xì)心。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2009-11-1 到 2009-12-30
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1.建筑草圖繪制
程序：首先挑選一幅模型的建筑圖，仔細(xì)觀察閱讀此建筑的平面、立面以及剖面圖。然后抄繪草圖。為制作模型做好準(zhǔn)備工作。2.完成模型的制作
根據(jù)所繪制的建筑草圖，合理運(yùn)用建筑模型工具(卡紙、模刀、膠、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正確地表現(xiàn)所選建筑的三維立體空間，保持平、立、剖面圖的一致。此外，模型制作要做到準(zhǔn)確細(xì)致、簡(jiǎn)潔美觀。3.報(bào)告總結(jié)
寫實(shí)習(xí)報(bào)告：總結(jié)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。其中包括做得好與需要日后改進(jìn)的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。
四、收獲與體會(huì) 在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設(shè)計(jì)結(jié)合模型》一書仔細(xì)琢磨。首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。
選擇材料時(shí)要考慮的因素
①模型的建造速度。
②預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。
③在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。
④模型所...1.建筑草圖繪制
程序：首先挑選一幅模型的建筑圖，仔細(xì)觀察閱讀此建筑的平面、立面以及剖面圖。然后抄繪草圖。為制作模型做好準(zhǔn)備工作。2.完成模型的制作
根據(jù)所繪制的建筑草圖，合理運(yùn)用建筑模型工具(卡紙、模刀、膠、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正確地表現(xiàn)所選建筑的三維立體空間，保持平、立、剖面圖的一致。此外，模型制作要做到準(zhǔn)確細(xì)致、簡(jiǎn)潔美觀。3.報(bào)告總結(jié)
寫實(shí)習(xí)報(bào)告：總結(jié)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。其中包括做得好與需要日后改進(jìn)的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。4、收獲與體會(huì)
在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設(shè)計(jì)結(jié)合模型》一書仔細(xì)琢磨。首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。
選擇材料時(shí)要考慮的因素
①模型的建造速度。
②預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。
③在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。
④模型所...【篇2：建筑模型實(shí)踐報(bào)告】
寧波工程學(xué)院建筑工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè) 2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 建筑模型制作 實(shí)習(xí)報(bào)告 班級(jí)： 建筑112學(xué)號(hào)： 姓名： 夏堯文 ? 建筑學(xué)專業(yè)《建筑模型制作》任務(wù)書 一、實(shí)習(xí)目的 《建筑模型制作》課程是一門實(shí)踐類型課程，是建立以“理論與實(shí)踐互動(dòng)”為特點(diǎn)的新 型建筑類學(xué)科的教學(xué)基礎(chǔ)。建筑模型制作技術(shù)在當(dāng)今建筑學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位，建
筑模型是設(shè)計(jì)過程，是師生進(jìn)行方案推敲、討論、形體環(huán)境分析，細(xì)部設(shè)計(jì)的重要手段。通
過模型制作可以給學(xué)生提供一個(gè)將概念與成果聯(lián)系起來的機(jī)會(huì)，使學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案，從而對(duì)空間、環(huán)境、結(jié)構(gòu)有著更加直觀而深刻的認(rèn)識(shí)，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力
與表達(dá)復(fù)雜建筑空間的能力，避免單純采用圖紙畫圖而產(chǎn)生的一些缺憾。本課程的教學(xué)以傳授設(shè)計(jì)類建筑模型的制作為主。課程講授設(shè)計(jì)類建筑模型制作的目的、步驟、方法、展示、拍攝等，并通過實(shí)例的模型制作、制作建筑大師的著名建筑作品模型等
方式進(jìn)行建筑模型制作技術(shù)的鞏固與提高，以達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)掌握基本設(shè)計(jì)類建筑模型的制
作技術(shù)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
建筑模型與設(shè)計(jì)階段有關(guān)，它們隨時(shí)表達(dá)著設(shè)計(jì)上的可變動(dòng)性。在設(shè)計(jì)過程中，所有初
步討論到的概念模型、擴(kuò)展模型均為模型的形式。同樣，它們的目的是通過模型思維產(chǎn)生設(shè)
計(jì)思想。同時(shí)，作為進(jìn)一步研究探索做準(zhǔn)備的階段，無論這體塊的形態(tài)如何，這些模型都意
味著設(shè)計(jì)的發(fā)展過程。實(shí)習(xí)任務(wù)：建筑大師作品解讀目的：通過系統(tǒng)的制作實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)類建筑模型制作的全過程，并對(duì)優(yōu)秀建筑作品
進(jìn)行較深入的剖析研究。
時(shí)間：1月4日在教室或模型工作室進(jìn)行講評(píng)打分。作業(yè)要求：每組學(xué)生（每組3人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作分配與協(xié)調(diào)，保證公平公正）從《建筑
筑模型的制作，模型比例1：100-1：200；模型制作完畢后要拍攝成精美的照片并上交照片
電子稿存檔。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容與要求實(shí)習(xí)完成后，學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的 重要依據(jù)之一（實(shí)習(xí)日記與實(shí)習(xí)報(bào)告必須手寫），對(duì)其提出下述具體要求：
（一）學(xué)生實(shí)習(xí)日記的要求實(shí)習(xí)日記是積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，在建筑模型制作實(shí)習(xí)期間，每位學(xué)生必須逐
日(不少于2個(gè)星期的日記)認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)中的所見所聞和心得體會(huì)。并按時(shí)完成模型制作作
業(yè)。（二）學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告的要求實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)日記中所積累的資料，進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，及時(shí)寫出實(shí)
習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告是反映學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容理解的深度，也反映學(xué)生分析和歸納問題的能力。
實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容具體要求如下： 1、對(duì)建筑模型制作課的認(rèn)識(shí)和收獲 2、學(xué)習(xí)上的體會(huì)
3、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求字跡工整清晰，總字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于2000字
四、實(shí)習(xí)安排
五、成績(jī)?cè)u(píng)定
成績(jī)根據(jù)平時(shí)考勤、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告（共30%）和實(shí)習(xí)作業(yè)（70%）按百分比加權(quán)評(píng)
定。凡成績(jī)不及格者，必須重修。平時(shí)考查主要檢查學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、是否按時(shí)
完成作業(yè)等方面。
? 實(shí)習(xí)日記 姓名：夏堯文 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日志及體會(huì)：實(shí)習(xí)內(nèi)容： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日志及體會(huì)：實(shí)習(xí)報(bào)告 姓名：夏堯文篇2：建筑模型制作報(bào)告 建筑模型制作報(bào)告題 目: 建筑模型制作學(xué) 生 姓 名： 馮玉芝學(xué) 號(hào)： 院
系： 土木與環(huán)境工程學(xué)院專 業(yè)： 建筑設(shè)計(jì)技術(shù) 2013年12月27 日
一、實(shí)踐目的本次實(shí)踐是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。其主
要任務(wù)是使我們理解模型制作在作品設(shè)計(jì)中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和過
程，鍛煉我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，完善我們的設(shè)計(jì)知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。建筑模型制作是我們
從圖紙到實(shí)體之間的橋梁，它具有綜合性強(qiáng)、涉及面廣和實(shí)踐性強(qiáng)等顯著特點(diǎn)。通過這一環(huán) 節(jié)的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)我們讀懂圖紙、了解設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。
為其今后走上工作崗位從事有關(guān)實(shí)際工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐時(shí)間
2013年12月25號(hào)至2013年12月31號(hào)
三、實(shí)踐內(nèi)容 1.查找資料
在老師布置下模型制作的任務(wù)后，我們先進(jìn)行了分組，按每寢室一組來分的。我們是一
組交一份模型即可，接下來我們先就建筑模型制作進(jìn)行了了解，在網(wǎng)上查閱了大量資料后，我們發(fā)現(xiàn)塔類的建筑模型制作比較簡(jiǎn)單，所以我們就選擇了上海的知名建筑--東方明珠來制
作模型。雖然是初次制作，但是我們還是充滿了信心！2.草圖繪制
選定了建筑后，我們就網(wǎng)上查到的資料，簡(jiǎn)單的繪制了東方明珠的平面圖、立面圖、剖
面圖。還制作了簡(jiǎn)單的su模型，以便制作過程中參考。3.材料、工具的準(zhǔn)備
工具：①剪刀、刻刀、鉗子、鑷子、丙烯顏料、白乳膠、鋸末或草粉等。②小景觀圖片。材料：卡紙、棉簽、鋸末、kt板、四開底盤。4.完成制作
根據(jù)所繪的草圖，然后我們4個(gè)就進(jìn)行了模型的制作，先是剪kt板，因?yàn)橛幸恍┙ㄖ募?xì)部制作，所以有些kt板要剪的很細(xì)，所以很費(fèi)時(shí)間，我們一共用了5天才把模型制作完成，雖然不是很好看，但也是我們的心血！5.實(shí)踐報(bào)告
然后就是寫實(shí)踐報(bào)告了，對(duì)本次模型制作進(jìn)行了總結(jié)和分析，找出自己的不足。以便更
好的提升自我。
四、收獲與體會(huì) 很高興老師能安排這次模型設(shè)計(jì)課。在這次這次模型制作中我們4人受益匪淺。從開始的不知所措，到漸漸地形成思路清晰，再到最后在興奮中完成我們的作品。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的創(chuàng)造力、空間想象能力都得到很大的提升。這使我們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力是多么巨大，明白了“世上無難事，只怕有心人”。在最初設(shè)計(jì)時(shí)，我們參考了網(wǎng)上一些模型。對(duì)模型制作有了初步的認(rèn)識(shí)。我們感覺歐式的塔類型與中式的傳統(tǒng)建筑都有其美學(xué)上的優(yōu)越性。所以這次我們?nèi)诤狭藘烧叩慕ㄖL(fēng)格。
這使我們對(duì)于建筑精髓的掌握，對(duì)于審美意識(shí)的發(fā)展，都有了很大的提高。
在畫設(shè)計(jì)圖紙時(shí)，我們對(duì)以前的剖視，三面投影，斜二測(cè)，相貫等內(nèi)容又得到了一次溫
習(xí)。將以前的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。這讓我們認(rèn)識(shí)到了畫法幾何的重要性。并且對(duì)以前的知識(shí)加以靈活變通，賦予它創(chuàng)造學(xué)的靈魂。設(shè)計(jì)很重要，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際更加重要。之后的制作過程更加考驗(yàn)了我們的能力。我們采取分部式的制作方法，大大加快了制作速度。在這個(gè)過程中，我們兩個(gè)人有分工，有合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，齊心協(xié)力。將模型一點(diǎn)一點(diǎn)展現(xiàn)出來。當(dāng)然這個(gè)過程也遇到了很多問題：紙
板與設(shè)計(jì)形狀不符、粘貼不牢固等問題。但我們靜下心來，一步一步解決，終于完成了我們的模型制作。
看著我們親手做出的藝術(shù)品，我們倍感欣慰。這不僅是一個(gè)模型，更是我們汗水與智慧的結(jié)晶。對(duì)于將來要從事的建筑事業(yè)，我們有了很強(qiáng)的信心，相信那句話“世上無難事，只
怕有心人”。指導(dǎo)教師簽名： 成績(jī)?cè)u(píng)定：年月日
二級(jí)學(xué)院：（簽章）年月日 指導(dǎo)教師評(píng)語:篇3：模型設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告(范文)模型設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告撰寫人： 根據(jù)《 》展示模型 建筑設(shè)計(jì)者： 建筑所在地：
建筑模型制 建筑模型制作比例：建筑模型制作材料：建筑模型制作時(shí)間：
指導(dǎo)教師：陶鋒
一、制作前期準(zhǔn)備
二、制作工程
三、制作過程總結(jié)
四、實(shí)例照片： 。職稱：班級(jí)： 副教授撰寫人：日 期：學(xué)號(hào)：篇4：建筑模
型實(shí)訓(xùn)報(bào)告
建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告
建工13-3 何輕軍 指導(dǎo)老師：白燕
一、實(shí)訓(xùn)的目的一.實(shí)踐目的 本次實(shí)踐是建筑學(xué)專業(yè)的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培我們的實(shí)際動(dòng)手能力。其主要任務(wù)是使我們理解模型制作在作品設(shè)計(jì)中的重要性，掌握模型制
作的基本工具、方法和過程，鍛煉我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，完善我們的設(shè)計(jì)知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐能
力?！督ㄖＰ椭谱鳌肥俏覀儚膱D紙到實(shí)體之間的橋梁，它具有綜合性強(qiáng)、涉及面廣和實(shí)踐
性強(qiáng)等顯著特點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)我們讀懂圖紙、了解設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)理
論知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。隨著我國(guó)城鄉(xiāng)城市化建設(shè)的快速發(fā)展，人們對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的要求
越來越高，模型市場(chǎng)需求越來越大，為其今后走上工作崗位從事有關(guān)實(shí)際工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間
2014年十二月27日-十二月31日
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、老師布置任務(wù)后，我們就對(duì)建筑模型有了初步的印象。我們查閱書籍并網(wǎng)上查找，最
后決定決定做一棟別墅。該別墅外觀樸大方，且制作較為簡(jiǎn)單。2、完成模型的制作
根據(jù)所繪制的建筑草圖，利用建筑模型所使用的工具（白色卡紙、模型刀、刀片模型膠、丁字尺、三角板、剪刀等等）正確地表現(xiàn)所選建筑的三維空間，并能做到與平、立、剖面圖
一致。此外，模型制作盡可能準(zhǔn)確細(xì)致、簡(jiǎn)潔美觀！3、成果報(bào)告
寫這次成果報(bào)告，總結(jié)這次模型制作的心得體會(huì)與成果。其中包括好的地方繼續(xù)發(fā)展與 做的不足需要日后改進(jìn)的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。
4、實(shí)踐目的 本次實(shí)踐是建筑學(xué)專業(yè)的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培我們的實(shí)際動(dòng)手能
力。其主要任務(wù)是使我們理解模型制作在作品設(shè)計(jì)中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和過程，鍛煉我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，完善我們的設(shè)計(jì)知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力?！督ㄖＰ?/p>
制作》是我們從圖紙到實(shí)體之間的橋梁，它具有綜合性強(qiáng)、涉及面廣和實(shí)踐性強(qiáng)等顯著特點(diǎn)。
通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)我們讀懂圖紙、了解設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、解決
實(shí)際問題。隨著我國(guó)城鄉(xiāng)城市化建設(shè)的快速發(fā)展，人們對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的要求越來越高，模型市
場(chǎng)需求越來越大，為其今后走上工作崗位從事有關(guān)實(shí)際工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)訓(xùn)
效果通過這次實(shí)訓(xùn)，我們基本上都較好的完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了實(shí)訓(xùn)目的：1、我們能夠根
據(jù)實(shí)訓(xùn)安排，完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2、我們基本掌握了建筑模型的制作流程。3、可以根據(jù)
相應(yīng)建筑圖紙及建筑形態(tài)，換算成合適比例并選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞑牧虾献魍瓿奢^為復(fù)雜的建筑
及周邊環(huán)境模型。三、實(shí)訓(xùn)中存在的問題我們通過實(shí)習(xí)雖然取得了較好的完成了實(shí)訓(xùn)，但也
還存在一些問題。
四、實(shí)訓(xùn)過程 1、在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設(shè)計(jì)結(jié)合模型》
一書仔細(xì)琢磨。首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型
膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。選擇材料時(shí)要考慮的因素①模型的建造速度。
②預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。③在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。④模型所反映的組件的厚度。通過比較分析，我決定使用學(xué)校所發(fā)的卡紙來做為模型的基本材料。輔助材料有泡沫，透明玻璃紙，磨砂玻璃紙，大頭針，錫箔，吸管，海綿，彩印大理石圖片。
3、接下來就是看似不重要卻很重要的一步了，那就是選擇適合自己的建筑，對(duì) 此老師
并沒有太多的要求。我們仔細(xì)研究了所有的方案，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代臨水亭它既簡(jiǎn) 潔而又不落俗套。
這種建筑剛好適合我們的特點(diǎn)，我們自己比較容易專注于細(xì)部，在細(xì)部打造 方面可能會(huì)比較
有優(yōu)勢(shì)，我們認(rèn)為只有掌握好比例與材料紋理，是比較容易打造 出好作品的，若建筑太煩雜，可能自己的注意力會(huì)被分散，做出來的作品可能對(duì) 細(xì)部的刻畫就不那么精致了。所以，我們
最終選擇了這個(gè)方案！選好了建筑，我們就開始查找關(guān)于現(xiàn)代臨水亭的各種資料，只有看了
足夠多 的資料，才能使自己對(duì)該建筑有一個(gè)更深的理解，懂得這個(gè)建筑的優(yōu)勢(shì)所在，才 能
最大限度的去開發(fā)模型的制作思路。這個(gè)現(xiàn)代亭一半臨水一半建在陸地上。我 們根據(jù)平面圖
分別展開制作。內(nèi)部很簡(jiǎn)單，沒有太復(fù)雜的擺設(shè)，臨水部分內(nèi)部設(shè) 有供游人休憩的兩條坐凳，陸地部分內(nèi)部設(shè)有可供休息的圓形花壇。再是的制作，我們分為四部分制：第一部分（主
要部分）z 字形木板，第二部分是臨水部分的 地板和陸地部分的上部，第三部分是坐凳、花
壇、水下柱子的制作，第四部分是 鐵鏈欄桿和裝飾柱的制作。我們制作過程感到過于單調(diào)。
制作好后就是一個(gè)拼搭 的過程。中間發(fā)生過一些問題不過我們都及時(shí)克服了。最后決定以墻
體做主要承 重結(jié)構(gòu)，而柱子只做擺設(shè)。柱子，地面，墻都有機(jī)地組成一個(gè)整體。建筑本身就
是生活的主體，從平面到造型，簡(jiǎn)潔明了，邏輯性強(qiáng)，仿佛建筑和各個(gè)細(xì)部已精 簡(jiǎn)到不可再
精簡(jiǎn)了。向人們展示了濃厚的生活氣息。制作模型的過程中，最大的困難就是材料和工具的 不足，使我們制作模型遇 到了恒大的困難。在制作 z 字形木板時(shí)，由于沒有實(shí)心木板和剪
裁工具，使得 制作進(jìn)度大大延長(zhǎng)。最后我們以在三合板內(nèi)夾 kt 板的方式做成了 z 字板。完成 了我們的作品。終于，經(jīng)過我們細(xì)心思考，精心設(shè)計(jì)，勞心制作的現(xiàn)代亭建筑模型最終完工 了，雖然為了它，我們廢寢忘食地工作了一
個(gè)星期，但完工后那種愉悅，那種成 就感是無可比擬的！通過這次現(xiàn)代亭制作全過程的學(xué)習(xí)，收獲甚多，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何制作設(shè)計(jì)模型，更重要的是我們了解到了設(shè)計(jì)的多樣性、靈活性、可 塑性。制作模型需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)理論乃至認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的探索精神。只要這樣，才能達(dá)到科技活動(dòng)周的目的，才能得到真正的鍛煉。最后 感謝老師能
給我們這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們會(huì)勤奮努力，永遠(yuǎn)充滿熱情的迎接挑 戰(zhàn)！
五、實(shí)訓(xùn)感受 1、思想方案，一直以來無論是同學(xué)還是長(zhǎng)輩朋友中，我都是以安靜、沉
穩(wěn)的字眼呈現(xiàn)在他們面前。然我深知作為一名方案師，安靜沉穩(wěn)是不能勝任的，只有自己有
特有的理念，獨(dú)有的思考方式才能做出好的方案。而這些是我的弱點(diǎn)，我缺乏的是這些新穎的想法。因此在實(shí)習(xí)期間，我一直探索一些大師的作品的設(shè)計(jì)理念，從中求出他們的創(chuàng)作手
法和理念，最終理出一條我自己的思考方式。2學(xué)習(xí)方面，過去我都是被動(dòng)的是老師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)模式。實(shí)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)，即便是你學(xué)
到了這些，也是僅僅局限于老師灌輸給你的知識(shí)之中，要想有所突破，怕是很難。思維的模
式重點(diǎn)在于拓展、延伸，只有這樣，才能創(chuàng)作出好的作品，否則永遠(yuǎn)都只是模仿、借鑒，在這里，每個(gè)項(xiàng)目都是值得自己去深入的思考的，并不是一味的完成任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)滿意就行的。
有時(shí)自己的進(jìn)一步思考，給自己帶來的不僅僅的方案的再一步優(yōu)化，更多的是自己對(duì)建筑有 了新的認(rèn)識(shí)。篇5：建筑模型報(bào)告 成績(jī)“建筑模型”課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生姓名：
學(xué)生班級(jí)：
學(xué) 號(hào)：
模型名稱： 拉喬夫斯基住宅指導(dǎo)教師：
完成時(shí)間：
一、模型所用材料，小組分工情況 1、模型所用材料：
pvc白板，有機(jī)玻璃板，泡沫塑料板，白色卡紙，瓦 楞紙，針管筆，美工刀，鉤刀，剪刀，鑷子，馬克筆，丁字尺，草粉，草皮，噴漆，模
型膠，乳白膠，木棍，砂紙 2、小組分工情況：
兩人一起確立方案，并共同收集所需要的相關(guān)資料，討論出最優(yōu)化的制作方案，確定模型制作所需要的材料工具等，先計(jì)算出數(shù)據(jù)，然后外
出買材料及用具。
材料備齊后開始制作模型，由于我們的模型可以左右分離，所以一人負(fù)責(zé)一邊，并不時(shí)的進(jìn)行交流比較，待左右兩邊完成時(shí)共同完成建筑的外立面及周邊環(huán)境并進(jìn)行組裝。
二、模型制作過程：
【篇3：2014建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)】
一、目的與意義
1、這次建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的主要是結(jié)合所學(xué)的初步課程知識(shí)，通過搜索查找相關(guān)資料，在動(dòng)手操作中去加強(qiáng)、提升學(xué)生對(duì)建筑空間的認(rèn)識(shí)以及建筑模型的制作能力;
2、通過這次建筑模型的實(shí)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑空間美的認(rèn)識(shí)。 3、通過實(shí)習(xí)鍛煉到學(xué)生做事的耐性與細(xì)心。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2009-11-1 到 2009-12-30
建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)
一、目的與意義 1、這次建筑模型設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的主要是結(jié)合所學(xué)的初步課程知識(shí)，通過搜索查找相關(guān)資料，在動(dòng)手操作中去加強(qiáng)、提升學(xué)生對(duì)建筑空間的認(rèn)識(shí)以及建筑模型的制作能力;
2、通過這次建筑模型的實(shí)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑空間美的認(rèn)識(shí)。 3、通過實(shí)習(xí)鍛煉到學(xué)生做事的耐性與細(xì)心。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2009-11-1 到 2009-12-30
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1.建筑草圖繪制
程序：首先挑選一幅模型的建筑圖，仔細(xì)觀察閱讀此建筑的平面、立面以及剖面圖。然后抄繪草圖。為制作模型做好準(zhǔn)備工作。2.完成模型的制作
根據(jù)所繪制的建筑草圖，合理運(yùn)用建筑模型工具(卡紙、模刀、膠、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正確地表現(xiàn)所選建筑的三維立體空間，保持平、立、剖面圖的一致。此外，模型制作要做到準(zhǔn)確細(xì)致、簡(jiǎn)潔美觀。3.報(bào)告總結(jié)
寫實(shí)習(xí)報(bào)告：總結(jié)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。其中包括做得好與需要日后改進(jìn)的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。
四、收獲與體會(huì)
在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設(shè)計(jì)結(jié)合模型》一書仔細(xì)琢磨。
首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。
選擇材料時(shí)要考慮的因素
①模型的建造速度。
②預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。
③在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。
④模型所...1.建筑草圖繪制
程序：首先挑選一幅模型的建筑圖，仔細(xì)觀察閱讀此建筑的平面、立面以及剖面圖。然后抄繪草圖。為制作模型做好準(zhǔn)備工作。2.完成模型的制作
根據(jù)所繪制的建筑草圖，合理運(yùn)用建筑模型工具(卡紙、模刀、膠、丁字尺、三角板、剪刀以及其他工具)正確地表現(xiàn)所選建筑的三維立體空間，保持平、立、剖面圖的一致。此外，模型制作要做到準(zhǔn)確細(xì)致、簡(jiǎn)潔美觀。3.報(bào)告總結(jié)
寫實(shí)習(xí)報(bào)告：總結(jié)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。其中包括做得好與需要日后改進(jìn)的方面。通過這種方式，有助于更好地提升自我。4、收獲與體會(huì)
在未開工之前，我已在圖書館借來由克里斯著寫的《設(shè)計(jì)結(jié)合模型》一書仔細(xì)琢磨。
首先，我備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。
選擇材料時(shí)要考慮的因素
①模型的建造速度。
②預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。
③在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。
自己制作教學(xué)心得體會(huì) 篇10
《制作多媒體幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解PowerPoint2003，初步認(rèn)識(shí)PowerPoint2003的窗口組成。
2、掌握PowerPoint的啟動(dòng)、退出、在幻燈片中文字輸入、編輯文字等基本方法。
3、學(xué)會(huì)新建、保存幻燈片。
4、通過前后知識(shí)、操作方法的比較，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)遷移能力。體會(huì)學(xué)習(xí)PowerPoint的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握PowerPoint的啟動(dòng)、新建、在幻燈片中插入、編輯文字等基本方法。
難點(diǎn)：在幻燈片中插入和編輯文字。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、：包括文本、圖象、聲音、動(dòng)畫等信息的演示文稿，放于“我的文檔”。
2、：用于簡(jiǎn)介多媒體制作工具和認(rèn)識(shí)PowerPoint的演示文稿(課件)，放于“我的文檔”。
3、：用于簡(jiǎn)介PowerPoint的窗口組成的演示文稿，放于“我的文檔”。
4、在“我的文檔”中建立“作業(yè)”文件夾。
5、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”程序，檢查計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況。
教學(xué)過程：
一、引入
1、教師播放，通過屏幕廣播到各個(gè)學(xué)生機(jī)，播放結(jié)束后師生談話：
（1）看完這個(gè)多媒體文稿后，同學(xué)們有什么體會(huì)？
（2）多媒體演示文稿都有什么用途？
（3）這個(gè)多媒體文稿里都有那些信息？
（4）你想親自制作一個(gè)漂亮的多媒體文稿嗎？
2、教師介紹同時(shí)播放：其實(shí)制作多媒體文稿并不難，計(jì)算機(jī)是利用多媒體制作工具來完成這個(gè)任務(wù)的。多媒體制作工具有許多種，比如美國(guó)Microsoft公司的PowerPoint、Macromedia公司的Authorware和Director、還有我國(guó)北大方正生產(chǎn)的方正奧思等，雖然他們模樣和使用方法各不相同，但都能制作出漂亮的多媒體文稿。其中PowerPoint是一種比較簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體制作工具，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用PowerPoint制作多媒體文稿。
二、認(rèn)識(shí)PowerPoint
教師繼續(xù)隨演示進(jìn)行介紹：PowerPoint是制作多媒體演示文稿的一種應(yīng)用軟件，它能夠把文字、聲音、圖象、動(dòng)畫等信息組合到一起，作成五彩繽紛的多媒體文稿，而且還能播放多媒體文稿。
關(guān)閉屏幕廣播，使學(xué)生機(jī)恢復(fù)正常。
三、新建第一張幻燈片
1、啟動(dòng)PowerPoint：教師引導(dǎo)：像啟動(dòng)“畫圖“和word2003一樣，同學(xué)們?cè)囍鴨?dòng)PowerPoint(鼓勵(lì)學(xué)生用兩種方式)。學(xué)生嘗試打開PowerPoint，直到出現(xiàn)啟動(dòng)對(duì)話框。教師巡視。
2、新建第一張幻燈片：教師引導(dǎo)，學(xué)生操作：在啟動(dòng)對(duì)話框中單選“空演示文稿”，單擊確定，出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話框。
教師啟動(dòng)PowerPoint至此，通過屏幕廣播為學(xué)生演示介紹：“新幻燈片”對(duì)話框中有許多幻燈片版式可供你選擇，每當(dāng)選擇一種版式時(shí)，在對(duì)話框的右下角就會(huì)顯示該版式的說明。下面我們選擇“標(biāo)題幻燈片”版式，創(chuàng)建你的第一張幻燈片。
關(guān)閉屏幕廣播，讓學(xué)生獨(dú)立操作。
通過屏幕廣播為學(xué)生演示播放介紹PowerPoint的窗口組成。
四、在幻燈片中插入文字
1、教師：文字是多媒體文稿中非常重要的組成部分，幾乎每一張幻燈片中都有文字。下面我們就在這張幻燈片中插入一些文字。
2、啟動(dòng)屏幕廣播，教師演示講解：在幻燈片中插入文字和word2003中不一樣，不能直接輸入文字，需要在文本框中才能輸入文字。單擊“單擊此處添標(biāo)題”框，選擇輸入法，在文本輸入框中輸入“歡迎您”，然后在空白幻燈片的其他地方單擊鼠標(biāo)，輸入完畢。
3、關(guān)閉屏幕廣播，讓學(xué)生按教師的演示獨(dú)立插入標(biāo)題文字“歡迎您”、副標(biāo)題文字“小明”，教師巡視指導(dǎo)。
五、編輯文字
1、教師引導(dǎo)學(xué)生遷移：在word中我們已經(jīng)掌握修改文字、設(shè)置文字格式的方法，請(qǐng)同學(xué)們按這些方法試著使用文字格式工具欄中的各種工具改變這些文字的效果。教師巡視指導(dǎo)。
2、教師通過屏幕廣播演示移動(dòng)和調(diào)整文本框大小的方法：當(dāng)文字的位置或文本框的大小不合適時(shí)，我們可以進(jìn)行調(diào)整。單擊“歡迎您”，然后移動(dòng)鼠標(biāo)到文本框邊緣，直到鼠標(biāo)指針變成十字箭頭的形狀時(shí)，按下并拖動(dòng)鼠標(biāo)來改變文字的位置；鼠標(biāo)指針指向文本框邊框上的小白方塊，形狀變成雙向箭頭時(shí)，按下并拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整文本框大小。關(guān)閉屏幕廣播，學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生利用剛才學(xué)到的方法，獨(dú)立將新建的幻燈片美化。教師巡視指導(dǎo)。
利用實(shí)時(shí)監(jiān)看功能中的“監(jiān)控與轉(zhuǎn)播”命令，讓學(xué)生共同欣賞、鑒別同學(xué)們的作品。
六、文件存盤、退出
1、教師引導(dǎo)：PowerPoint的存盤和推出方法和word一樣。讓學(xué)生將自己制作的多媒體文稿起名（比如：小明歡迎您），保存到“我的文檔”中，退出PowerPoint。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過交作業(yè)將自己制作的多媒體文稿上交到教師機(jī)“我的文檔”中的“作業(yè)”文件夾中，便于教師檢查。
七、思考與練習(xí)
新建一個(gè)多媒體文稿“我的家庭”，在幻燈片中輸入一段文字，然后設(shè)置字體為隸書，字號(hào)為48，字型為加粗?；A(chǔ)比較好的同學(xué)，可以任意設(shè)置，進(jìn)行美化。
八、課堂結(jié)束
學(xué)生們填好記錄，課堂結(jié)束。
《電子板報(bào)》的制作
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作 “電子板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“WORD”一章的各知識(shí)點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：通過制作 “電子板報(bào)”：
a、熟練運(yùn)用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。
b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。
c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。
d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。
b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
c、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析
WORD是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用WORD軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求。WORD軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當(dāng)然WORD的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對(duì)象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修飾。
教學(xué)重點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作
教學(xué)難點(diǎn) ：版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框）
三、教學(xué)過程 設(shè)計(jì)（開放型、小組協(xié)作學(xué)習(xí)）
（一）新課導(dǎo)入
教師：你們身邊有各種各樣的報(bào)紙和雜志，你們?cè)谖∷鼈兙手R(shí)的同時(shí)，有沒有想過這些知識(shí)是通過什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？你們想不想看一些網(wǎng)上的電子板報(bào)和你們的師姐師哥們制作的電子板報(bào)？（學(xué)生興趣大增，急切地想看電子板報(bào)）
教師演示：網(wǎng)上學(xué)生制作的電子板報(bào)（進(jìn)入新浪或搜狐網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞“電子板報(bào)”，顯示搜索結(jié)果，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，演示）；
其它班制作的電子板報(bào)
教師：這些電子板報(bào)整體如何？是用什么軟件編排的？
學(xué)生：設(shè)計(jì)得真好，內(nèi)容真豐富，用WORD、WPS軟件制作的。
教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報(bào)紙呢？
學(xué)生：有，比他們做的更好?。▽W(xué)生一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。）
教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運(yùn)用WORD軟件完成任務(wù)。
（二）教與學(xué)的過程
各小組成員聚集在一起，很嚴(yán)肅又很熱烈地討論著，討論一段時(shí)間分配好任務(wù)后，有的小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地自學(xué)，并不時(shí)地和同組其它同學(xué)討論著；有的小組成員聚集在一起，一個(gè)同學(xué)在講解，其它同學(xué)在聽講，并不時(shí)地記筆記和提問，能者為師，互相學(xué)習(xí)，氣氛融洽活潑又嚴(yán)肅。
教師在巡視輔導(dǎo)過程中，密切注意各組對(duì)各知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的共性問題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過程中穿插講解。如“如何使分成兩欄的左右兩欄文字行數(shù)相等”“如何在正文隨意定位插入的圖片”“怎樣改變文本框的形狀”等等。對(duì)于這章中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：格式設(shè)置（文字、圖片）、表格制作；版式設(shè)置（頁面、分欄、文本框），教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解這些，學(xué)生反而很愿意聽，有一種恍然大悟的表情。
教師在教室內(nèi)走動(dòng)，融入到學(xué)生中，隨時(shí)點(diǎn)撥他們?cè)谕瓿呻娮影鍒?bào)過程中遇到的全組都不能解決的新問題。有時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問題，連教師都沒有遇到過。此時(shí)，教師學(xué)生共同去查資料或互聯(lián)網(wǎng)解決，真可謂教學(xué)相長(zhǎng)，又增強(qiáng)了師生間的朋友伙伴關(guān)系。
各小組有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
四、教學(xué)成果評(píng)價(jià)（成果展示并評(píng)價(jià)、評(píng)述）
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組完成了任務(wù)。作品風(fēng)格各異，布局、審美、制作無不體現(xiàn)了各小組成員的智慧和汗水。作品統(tǒng)一在多媒體教室展示。請(qǐng)了一些相關(guān)科目的教師來評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每個(gè)小組派一名同學(xué)，講述自己小組電子板報(bào)制作過程，介紹如何學(xué)習(xí)WORD這一章的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，并對(duì)教師和其它同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問給予回答，（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。從學(xué)生的介紹和回答中，我了解了各組已掌握WORD這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，基本已熟練運(yùn)用WORD綜合排版。最后由同學(xué)選出從內(nèi)容到版面都優(yōu)秀的作品，推薦到報(bào)刊或網(wǎng)站發(fā)表。所有作品在學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)表，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課的興趣。
五、教師總結(jié)
“同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常好，每個(gè)同學(xué)在制作電子板報(bào)過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識(shí)。（學(xué)生都發(fā)出會(huì)心的微笑）下面我們一起把WORD這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)再簡(jiǎn)單回顧一下，我還要講解你們各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于WORD的小難題?！?/p>
六、教學(xué)延伸
通過WORD這一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已較熟練地運(yùn)用各種資源，希望能通過這種方法，聯(lián)系身邊的事、景、情、自然界等等，選一研究性學(xué)習(xí)的課題。
《認(rèn)識(shí)Excel 2003》
珥陵初中
胡東方
教學(xué)目標(biāo) ：熟練掌握Excel2003的基本操作。
教學(xué)重點(diǎn)：編輯單元格，內(nèi)容的修改、插入、刪除、單元格的填充。教學(xué)難點(diǎn) ：分?jǐn)?shù)、文本數(shù)學(xué)的錄入；凍結(jié)填充；單元格的刪除。教學(xué)內(nèi)容：
一、Excel
1、作用：用于數(shù)據(jù)處理的軟件，由行、列構(gòu)成。對(duì)以此構(gòu)成的二維表格中的 數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（運(yùn)算、分析、輸出結(jié)果）。
2、單元格允許存放字符、數(shù)值、變量、公式、圖象、聲音等。
3、組成（文件）
工作表：由排成行、列的單元格組成。一張工作薄中默認(rèn)有三張工作表（sheet
1、sheet
2、sheet3）.單元格：存放具體內(nèi)容。
二、Excel 窗口的基本組成 標(biāo)題欄； 菜單欄；
單元格；顯示/隱藏工具欄?！耙晥D” 狀態(tài)欄； 滾動(dòng)條；
①單元格：由列標(biāo)、行號(hào)標(biāo)記。如Ａ１。（即單元格地址）工作區(qū) ②網(wǎng)格線：打印時(shí)設(shè)置或邊框。
③行號(hào)、列標(biāo)：左一行號(hào)（１～），右一列標(biāo)（A～I(xiàn)V）④滾動(dòng)條：
⑤工作表標(biāo)簽： 活動(dòng)工作表：白色；更名、刪除。
三、編輯單元格
１、活動(dòng)單元格：粗框包圍。
２、單元格的填充柄：
用于復(fù)制內(nèi)容到相鄰單元格中。
３、單元格的移動(dòng)：（ctrl＋Ｘ、ctrl＋Ｖ）注：移動(dòng)時(shí)可試試Shift ①選定：左鍵單擊 ②按住之拖到目的地。４、單元格數(shù)據(jù)輸入 ① 選定單元格。② 在編輯欄中輸入內(nèi)容。
③ 按Enter或√或在其它單元格內(nèi)單擊或輸入文本 默認(rèn)左對(duì)齊。
輸入數(shù)字文本時(shí)，數(shù)前加“ ” 如0001 硬回車：Alt＋Enter 輸入數(shù)字：默認(rèn)右對(duì)齊。
輸入分?jǐn)?shù)時(shí)，為了與日期區(qū)別。數(shù)前加“0 ”如0 1/2 允許出現(xiàn)的合法字符：0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e 輸入日期和時(shí)間：
年－月－日，年/月/日；時(shí)：分：秒 默認(rèn)以數(shù)字處理，右對(duì)齊，可運(yùn)算。同一單元格輸入日期與時(shí)間，中間需加空格。所有內(nèi)容的對(duì)齊方式可通過格式操作進(jìn)行更改。日期、時(shí)間格式也可更改。
5、Excel中的選擇。 單元格： ①鼠標(biāo) ②地址 ③鍵盤光標(biāo)移動(dòng)鍵
矩形區(qū)域：①鼠標(biāo)拖出矩形區(qū)。
②Shift＋鼠標(biāo) 多個(gè)不相鄰單元格：ctrl 一行/一列：?jiǎn)螕粜刑?hào)或列標(biāo)。
/多列：選中多
多行個(gè)行號(hào)或列標(biāo)。（相鄰）
不相鄰多行、列：ctrl ＋ 鼠標(biāo)。工作表的選定：同上。
6、窗口操作。 窗口切換、重排： 拆分窗口：窗口 拆分。
取消拆分：窗口 撤消拆分窗口 / 雙擊拆分條。凍結(jié)窗格：窗口
取消凍結(jié)：窗口
縮放窗口：視圖
四、修改、插入、刪除
1、修改：
2、清除內(nèi)容：選中單元格直接錄入/選中按Delete
3、插入：?jiǎn)卧?、行、列，工作表?①“插入” “單元格” ·活動(dòng)單元格右移 ·活動(dòng)單元格下移 ·整行 ·整列
②插入 工作表
4、清除和刪除：
清除：清內(nèi)容;刪除：刪信息及單元格 ①清除：（全部、格式、內(nèi)容、批注）;②刪除單元格：
③刪除工作表：(注：撤消:Ctrl ＋Ｚ)
五、單元格的填充
1、定義：在同一行或同一列中復(fù)制相同的或有規(guī)律的數(shù)據(jù)。
2、復(fù)制步長(zhǎng)為1的數(shù)據(jù)
3、填充等差序列、等比序列或其它序列。
4、查找與替換（同Ｗｏｒｄ）
六、練習(xí)
①輸入Ｐ150表?？偡謾诳罩?；
在第一行前插入兩行：（輸入班級(jí)名成績(jī)表；輸入本人成績(jī)信息）； 刪除Ｄ列即班級(jí)；
最后位置增加一行，輸入當(dāng)天日期，時(shí)間； ②上題，復(fù)制起來，到Ｈ10位置
③將語文成績(jī)改為第一成績(jī)?yōu)?0，比例為的等比序列。
④在語文、數(shù)字中間插入一列，編號(hào)為星期，填充周一至周六（日期）⑤凍結(jié)窗格：姓名。
七、小結(jié)
八、作業(yè) ：
課件制作培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)制作課件，我對(duì)多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大。
一、認(rèn)清多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性 運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程 的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒 體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng) 教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。
二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn) 要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教學(xué)性 這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須 體現(xiàn)這一特性。同時(shí)應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。
2、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平。
3、交互性一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。
三、課件制作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色 要分開，每個(gè)畫面的顏色不宜過多。
3、注意字、圖、聲的混合對(duì)于一些動(dòng)畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用 動(dòng)畫、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。
四、利用好現(xiàn)代化教育設(shè)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平這次學(xué)習(xí)制作課件，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運(yùn)用，而應(yīng)該從教學(xué)設(shè)計(jì)，技術(shù)運(yùn)用，內(nèi)容呈現(xiàn)，創(chuàng)新與實(shí)用等去設(shè)計(jì)和制作。我要利用好學(xué)校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科，提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)設(shè)計(jì)與制作心得體會(huì) 篇12
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)3篇
教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷。下面是帶來的教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，僅供參考。
教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)一： 一、什么是備課
通過張老師的講座，結(jié)合我自己的理解，我認(rèn)為備課是面向?qū)W生教學(xué)前通過鉆研教材、教參及有關(guān)資料，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)(寫出教案或教學(xué)設(shè)計(jì))的一種教學(xué)常規(guī)工作。它與備課、上課、作業(yè)、考試屬于一條相互關(guān)聯(lián)的完整性的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一環(huán)不可欠缺。其內(nèi)容一般分為：教學(xué)要求(現(xiàn)常說教學(xué)三維目標(biāo))、教學(xué)重難點(diǎn)(關(guān)鍵)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)課時(shí)和教學(xué)過程、教學(xué)板書、作業(yè)布置。這指的是備一節(jié)課的內(nèi)容，如果是備一學(xué)期的課，那前面還要有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(含教學(xué)進(jìn)度安排)、學(xué)生成績(jī)記載(現(xiàn)叫成長(zhǎng)記錄)、單元教學(xué)計(jì)劃。
二、備一節(jié)課和備好一節(jié)課是一樣嗎? 備一節(jié)課，就按備課的一系列環(huán)節(jié)把教學(xué)預(yù)設(shè)的內(nèi)容完成了就行。而備好一節(jié)課，那就難了。有人說把一節(jié)課備出來上成了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課就備好了，這算備好了一節(jié)課。其實(shí)，備好一節(jié)課需花一輩子的努力!支玉恒老師說：“備課一次，往往匯集了自身多少年的知識(shí)儲(chǔ)備和人生經(jīng)歷?！?是啊，備課——伴隨我們一生的，我們只有心中有愛，1 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)不斷積淀，不斷創(chuàng)新，我們的課才能常備常新，享受教學(xué)帶給我們的無窮樂趣。所以，我覺得要備好一節(jié)課，并非易事。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)教師一輩子都在備課?！钡拇_，有效備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)對(duì)我們教師顯得尤為重要。
三、怎樣備課才能取得事半功倍的效果? (一)、備課不等于寫教案，寫教案只是備課的一小部分工作。如果把教案分為“有形教案”和“無形教案”，則“備課”基本等同“教案”?！坝行谓贪浮?，即文本教案，是教師將備課的部分內(nèi)容，付諸文字，寫于教案本上。有形教案應(yīng)該“簡(jiǎn)而實(shí)”?！昂?jiǎn)”即簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約。因?yàn)椴皇撬械乃枷攵伎赡?、都必要寫出來的，有些?nèi)容完全可以記在腦子里，比如，教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))、重點(diǎn)難點(diǎn)，等，《教師教學(xué)用書》中都寫好了，你為什么要抄到教案本上呢?為什么不能記在頭腦里呢?如果你有補(bǔ)充，為什么不能補(bǔ)充在《教師教學(xué)用書》中呢?你只要把教學(xué)大致步驟、所提精當(dāng)問題、所設(shè)計(jì)恰當(dāng)練習(xí)、需要特別強(qiáng)調(diào)(指導(dǎo))的內(nèi)容，寫下來，就行。節(jié)省下來的時(shí)間做什么?備“無形教案”?！皩?shí)”即實(shí)在、實(shí)用。教案是教學(xué)的方案，是指導(dǎo)教學(xué)用的，如果你課堂上，都不用教案，或者你的教案都不能在課堂上用(當(dāng)然不是一成不變、按部就班)，那你還寫教案做什么?簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)約才實(shí)在，實(shí)在才實(shí)用。隨著課程改革的實(shí)施和深入，又提出寫“教后反思”(或稱“案例反思”、“教學(xué)反思”)?！敖毯蠓此肌碑?dāng)然屬于“有形教案”之列，當(dāng)然有助于改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，不失為 2 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)教師“專業(yè)成長(zhǎng)”的一條有效措施，但也不是說課課都要寫反思，每篇反思都要求多少篇幅。教師的勞動(dòng)，個(gè)體創(chuàng)造成份很大，只有充分尊重，才可能充分“個(gè)體創(chuàng)造”?！盁o形教案”，即思想教案，或者說文化教案、人格教案，是教師的文化底蘊(yùn)、專業(yè)素養(yǎng)、道德水準(zhǔn)、工作作風(fēng)、基本功夫等的綜合體現(xiàn)。如果落實(shí)到某一課的備課上，就是老師為上好這一課所做的一切努力和準(zhǔn)備(有許多東西是無法、也無須用文字表達(dá))。無形教案要“豐而深”，即豐富、豐厚、廣博、深刻，把這些工作做好了，或形諸筆端，更多的是存于胸、注于腦。只有這樣，課堂才有可能“動(dòng)態(tài)生成”，才有可能“充滿生命活力”。相對(duì)而言，“無形教案”是“本”，“有形教案”是“末”。只有根深本固，才能枝繁葉茂，不能“本末倒置”、甚至“舍本求末”。(二)、一般性備課的五步：
1、備好課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將展開的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的基矗課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋，同時(shí)，把整個(gè)九年義務(wù)階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。
2、備好教材。教材是無數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，3 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀。廣東資深教師石景章老師說他不讀十遍書不上課?？梢娎斫饨滩牡闹匾?。在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
3、備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握，哪些知識(shí)該讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建，哪些問題可讓學(xué)生提出，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層，停留表面，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導(dǎo);哪些地方學(xué)生可能偏離主題較遠(yuǎn)，需要及時(shí)撥轉(zhuǎn)方向;哪些語言含蓄處、文本空白處、意境深遠(yuǎn)處、情感共鳴處、認(rèn)識(shí)分歧處可拓展學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)話，激發(fā)創(chuàng)新的火花?？傊?，運(yùn)籌帷幄，不打無準(zhǔn)備之仗。
4、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來。讓自己成為學(xué)生生命樂章中跳動(dòng)的音符，你如何譜寫，就將有怎樣的樂章。
5、備好教學(xué)方案。教案分詳案和簡(jiǎn)案，實(shí)錄式教案設(shè)計(jì)稱為“詳案”，多表現(xiàn)為師生問答式，我總感覺這種形式限制了學(xué)生思維的多 4 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)樣性，削弱了師生交流的質(zhì)量，降低了教師隨機(jī)應(yīng)變和靈活調(diào)控的能力。應(yīng)該設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)式教學(xué)方案，也稱預(yù)案。預(yù)案設(shè)計(jì)是否可以說宜粗不宜細(xì)，理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性、開放性問題，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)主問題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問題的方案，使教學(xué)過程成為多向交流互動(dòng)、充滿活力的過程?？傊?，聽了張老師的講座，結(jié)合自己的理解和教學(xué)實(shí)踐，談了以上的想法，或許所獲、所思有偏頗的地方，但卻是我內(nèi)心的想法。我想在今后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，讓自己有一個(gè)更大的提升。教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)二：
好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用。教師如何設(shè)計(jì)教學(xué)，是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。因此，如何內(nèi)化學(xué)生成為自己的認(rèn)識(shí)，是要教師在課堂中如何使用教法進(jìn)行加工，為學(xué)生提供一定的思想素材，使學(xué)生通過觀察、分析最后概括為自己的知識(shí)，更重要的是使學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，更需要教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)模式，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題。同時(shí)注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。這就是“學(xué) 5 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)，它既強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練有利，對(duì)于學(xué)生健康情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)也是大有好處的。因此在今后的教學(xué)中，我也應(yīng)努力向“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)方面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)三：
過這次的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課堂上又通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，結(jié)合自己的單元教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試了教學(xué)評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)極其重要的部分。自己認(rèn)識(shí)到：教學(xué)評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測(cè)量來收集資料,但是測(cè)量不等于評(píng)價(jià),測(cè)量是指以各種各樣的測(cè)驗(yàn)或考試對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過教學(xué)評(píng)價(jià)要對(duì)教學(xué)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅僅是評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，更要對(duì)教學(xué)的過程，對(duì)教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程。
還認(rèn)識(shí)到：教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中發(fā)揮著許多重要的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為改進(jìn)教學(xué)與檢驗(yàn)教師提供依據(jù);教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步情況提供反饋;評(píng)價(jià)作為教學(xué)研究與實(shí)踐中的一 6 / 7
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)種工具，用于查明在達(dá)到一整套教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可供選擇的程序是否同樣有效;利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);有利于端正教學(xué)思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
這樣的學(xué)習(xí)，會(huì)逐步提升自己的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)自己專業(yè)化水平的發(fā)展。
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