下面是范文網(wǎng)會(huì)員“wbuf6”收集的校園欺凌心得(共7篇),歡迎參閱。
校園暴力霸凌教育思考心得 篇1
校園暴力在哪一個(gè)國(guó)家都是一個(gè)棘手的問題,對(duì)于未成年人來說法律幾乎不能拿他們?cè)趺礃佣矣谶@些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺負(fù)的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好,一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負(fù)往往意味著他會(huì)被一群人長(zhǎng)期欺負(fù)。
可笑的是極少有家長(zhǎng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(zhǎng)那么結(jié)果會(huì)好很多,可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢,內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(zhǎng)交談,一部分受害者甚至?xí)凳咀约骸拔也]有被欺負(fù)”,或者認(rèn)為自己更本無(wú)力反擊,不停的自我否定,所以長(zhǎng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì)健康。
預(yù)防校園暴力,我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法,其次才是和父母良好的溝通。沒有一個(gè)人會(huì)欺負(fù)自己父母眼中的好孩子,有人會(huì)疑惑為什么和父母溝通是其次,這其實(shí)是分情況的,我確實(shí)遇到過有家長(zhǎng)跑來大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負(fù)的但更多的是家長(zhǎng)鬧過后當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格,家庭條件,受教育程度有很大關(guān)系,不甘和以暴制暴只會(huì)讓自己和施暴者一樣墮落,好好學(xué)習(xí)然后離開,最好的反擊是十年后你過的比他們好。
最后,如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請(qǐng)不要羞于去看醫(yī)生,你值得好好的活著。
校園欺凌講話稿 篇2
拒絕校園欺凌、暴力事件,共建和諧校園
各位老師、同學(xué)們: 大家上午好!
今天,我講話題目是“拒絕校園欺凌、暴力事件,共建和諧校園”。
同學(xué)們都知道,校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方,這里承載著我們的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力,會(huì)給我們自己和家人帶來嚴(yán)重的傷害。所謂“校園欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱。
“欺凌、暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅你身邊的人的生命安全。可是,在當(dāng)今社會(huì),本應(yīng)清凈的校園里,卻不時(shí)傳來有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息:學(xué)生們互相斗毆,在校外聚眾鬧事,因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園欺凌、暴力事件不僅讓人觸目驚心,更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問號(hào)。
2013年6月一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被4、5名學(xué)生包圍,受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害后,竟復(fù)仇殺人,當(dāng)這位中學(xué)生意識(shí)到自己的罪行時(shí),為時(shí)已晚,最后在江西被捕,終生坐牢。2014年10月某校一學(xué)生因被毆打,導(dǎo)致脊椎骨斷裂,落下了終生殘疾。這些事實(shí)令人觸目驚心!發(fā)人深?。?shí)際上,大多數(shù)校園欺凌、暴力事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事,有的甚至并沒有什么直接原因,通常是無(wú)意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無(wú)意的眼神等等微不足道的小事,應(yīng)該說,在幾百人的學(xué)校,發(fā)生一些小摩擦是難免的,自然的。如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力,就不致于小題大作,大動(dòng)干戈。然而,斗毆學(xué)生中,相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng),唯我獨(dú)尊,盛氣凌人,凡事不能吃虧,氣量較小,一來二往,很快“戰(zhàn)事”升級(jí),甚至釀成校園血案。校園,本該是一方凈土,是文明的殿堂,發(fā)生在這些花季少年身上的暴力傾向,害人害己,令人擔(dān)憂,它嚴(yán)重?cái)_亂正常的教育教學(xué)秩序,危害校園人身安全,給受害者帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦.同學(xué)們是校園暴力的主要受害者,但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量。對(duì)同學(xué)們來說,讓“暴力”遠(yuǎn)離校園,應(yīng)該做好以下兩方面。
一、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園
欺凌、暴力滋生的土壤。如果我們讓陽(yáng)光普照校園,那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么,陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣,就是全校同學(xué)的正氣.二、在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí),要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事。
我相信,只要我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明,讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來,共同拒絕校園暴力,共建和諧校園。
謝謝大家!
中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng),持續(xù)用力深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”,加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)重要批示指示精神和中央有關(guān)要求,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,聚焦解決“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律方面的突出問題,注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)示范帶動(dòng),注重建章立制管長(zhǎng)遠(yuǎn),堅(jiān)持抓“兩頭”帶中間,層層發(fā)動(dòng),切實(shí)解決廣大家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問題,帶動(dòng)我校全體教職員工實(shí)現(xiàn)作風(fēng)根本好轉(zhuǎn),著力營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍,確保滄縣教育局重要工作安排落地生根,為辦好人民滿意的教育提供有力保障。
(二)工作原則
強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”。堅(jiān)定不移地維護(hù)和捍衛(wèi)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和實(shí)施細(xì)則,做到令行禁止、政令暢通。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向。從人民群眾關(guān)注和反映強(qiáng)烈的問題入手,結(jié)合工作實(shí)際,深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和教師身上存在的突出問題,精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力、深入整改。
強(qiáng)化典型引領(lǐng)。對(duì)敢于擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)優(yōu)良、成績(jī)突出、家長(zhǎng)擁護(hù)的老師及時(shí)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng),對(duì)敷衍塞責(zé)、作風(fēng)懶散,家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的老師嚴(yán)格追責(zé)問責(zé),樹立鮮明工作導(dǎo)向。
注重建章立制。把制度建設(shè)貫穿于專項(xiàng)整治全過程,對(duì)帶有典型性、普遍性、傾向性的問題認(rèn)真剖析研判,用制度進(jìn)行規(guī)范約束,不斷織密扎緊作風(fēng)建設(shè)的制度籠子。
突出實(shí)際效果。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,不擺樣子、不走過場(chǎng),把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的成效與領(lǐng)導(dǎo)和教師考核評(píng)價(jià)選撥任用等結(jié)合起來,切實(shí)提高廣大師生的幸福感、獲得感和滿意度。
二、主要內(nèi)容
聚焦“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義新表現(xiàn),逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真查擺、深入剖析、強(qiáng)力整改。
一是忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)方面的問題,主要表現(xiàn)是拈輕怕重,欠缺責(zé)任主體意識(shí);在管理方面表態(tài)多調(diào)門高,行動(dòng)少落實(shí)差,虛多實(shí)少;說一套做一套、當(dāng)面一套背后一套,臺(tái)上臺(tái)下兩個(gè)樣、人前人后兩個(gè)樣;遇事沒原則、態(tài)度不鮮明,當(dāng)老好人、怕得罪人。
二是服務(wù)師生和家長(zhǎng)方面的問題。主要表現(xiàn)是,對(duì)家長(zhǎng)反映熱點(diǎn)問題關(guān)心不夠、辦法不多、服務(wù)不優(yōu),主動(dòng)性不強(qiáng);對(duì)師生遇到的問題冷漠、對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中存在的問題處理不當(dāng),造成不良影響。
三是決策部署方面的問題。主要表現(xiàn)是,決策部
-56
危害,根源分析;措施清單要列出問題的整改措施、組織措施、考核措施,激勵(lì)措施,問責(zé)措施、保障措施;結(jié)果清單要列出問題整改的時(shí)間表,分節(jié)點(diǎn)的完成標(biāo)準(zhǔn)。
(四)開好民主生活會(huì)
深入查找“四風(fēng)”突出問題,針對(duì)形式主義、官僚主義頑癥,逐條查找梳理,深入開展黨性分析,做到落細(xì)落小、見人見事,防止從抽象到抽象、從原則到原則、空對(duì)空。對(duì)查擺出來的問題,列出整改清單,拿出過硬措施,扎扎實(shí)實(shí)整改,不斷取得解決問題的實(shí)際效果。
(五)建立長(zhǎng)效機(jī)制
建立并完善一套相關(guān)的制度機(jī)制,確保效果的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。對(duì)日常生活中發(fā)現(xiàn)的帶有典型性、普遍性、傾向性的問題逐項(xiàng)進(jìn)行研究,認(rèn)真分析產(chǎn)生的深層次原因,查找制度層面存在的缺陷,及時(shí)對(duì)現(xiàn)有制度規(guī)定進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善,同時(shí),要及時(shí)把專項(xiàng)整治中好的經(jīng)驗(yàn)做法上升為制度規(guī)范,建立健全符合新規(guī)定新要求的制度體系,形成糾正“四風(fēng)”的長(zhǎng)效機(jī)制,從制度層面堵塞漏洞,防止“四風(fēng)”問題反彈回潮。
(六)組織開展效果評(píng)議
采取多種方式對(duì)專項(xiàng)整治工作效果進(jìn)行評(píng)議。召開不同層面師生座談會(huì),對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià);通過
網(wǎng)絡(luò)、、樂教樂學(xué)平臺(tái)等方式對(duì)活動(dòng)開展情況和效果進(jìn)行更大范圍的評(píng)價(jià)。
四、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校成立糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治工作,定期研究,持續(xù)督導(dǎo),強(qiáng)力推進(jìn)。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組成員要明確分工,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),形成合力。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常組織指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查。
(二)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)
學(xué)校要把糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治作為重要政治任務(wù),豐富宣傳內(nèi)容,創(chuàng)新宣傳方式,設(shè)立專欄專題,營(yíng)造濃厚輿論氛圍。要用好樂教樂學(xué)平臺(tái)、精神文明交流群、、電子屏幕等新媒體平臺(tái),加強(qiáng)與群眾的互動(dòng),強(qiáng)化宣傳效果。要及時(shí)收集整理各兄弟學(xué)校在糾正“四風(fēng)”和改進(jìn)作風(fēng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,進(jìn)行大力宣傳,老師們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好局面。要根據(jù)統(tǒng)一部署,適時(shí)曝光反面典型,發(fā)揮警示作用。
(三)搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
把糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項(xiàng)整治與即將開展
-910
副組長(zhǎng):張麗、馮洪發(fā)
成員:胡俊新 李寶學(xué) 孫樹林 曹小表 王娟
何桂英
校園欺凌心得體會(huì) 篇3
學(xué)生校園欺凌心得體會(huì)3篇
讓我們行動(dòng)起來,一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。下面了學(xué)生校園欺凌心得體會(huì),供你閱讀參考。
學(xué)生校園欺凌心得體會(huì)篇01
反校園欺凌心得體會(huì)
近幾個(gè)月來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會(huì)撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來?yè)?,可以躲避受到的打?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。
4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)” 的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為
6、要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。
8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。
9、若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1、上課期間,學(xué)校大門、小門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
3、遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。
4、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11:30,下午離校時(shí)間為4:55。
5、放學(xué)后排好路隊(duì),出校門后到指定位置及時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。
老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,提高安全意識(shí),在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全” 的濃厚氛圍,做到警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生校園欺凌心得體會(huì)篇02
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式:索要錢物,不給就
威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣” 之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴,沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙等等,那么,暴力欺凌事件的后果將怎樣?
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人,故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理,屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理,屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽(yù)受到影響,金錢受到損失;對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕,是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國(guó)”,竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為,似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞,沒有繼承,也沒有能力發(fā)揚(yáng),有點(diǎn)可悲吧!
按理說,在能勇往直前,鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇,讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
校園欺凌廣播稿 篇4
xxxxx:
大家早上好,今天我們的主題是:預(yù)防校園欺凌。
一、什么是校園暴力:
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。
二、如何預(yù)防校園暴力:
①不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀。
②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問題。
④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄,對(duì)法律無(wú)知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。
三、杜絕校園暴力,自我防護(hù)的方法:
安全第一,預(yù)防為主
①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí),不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級(jí),不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至拳腳相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品,不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,最好結(jié)伴而行。
③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事,很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力,而這一切需要我們共同參與。
應(yīng)對(duì)暴力,臨危不亂
①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救:應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力,我們通常可以采取以下方式: 一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。
②遭受行為暴力時(shí)的自救:1.是找機(jī)會(huì)逃跑。2.是大聲呼救。3.是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。4.是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn),是減少傷害的策略。5.是如果以上退路被攻擊者截?cái)?,那么?yīng)雙手抱頭,盡力保護(hù)頭部,尤其是太陽(yáng)穴和后腦。6.在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)以人身安全為重,舍財(cái)保命,以免受到更激烈的傷害。
及時(shí)報(bào)告,以法維權(quán)
由于校園暴力事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師,更不敢報(bào)警,甚至警方破案后也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。
最后希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)三個(gè)意識(shí):
1.要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。
2.要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
3.要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。
校園欺凌工作匯報(bào) 篇5
“反校園欺凌”國(guó)旗下講話稿
老師們、同學(xué)們:
今天我國(guó)旗下講話的題目是《反對(duì)欺凌,構(gòu)建友善和諧校園》。本周是第二次“反校園欺凌”宣傳教育周,所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體;還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事。
小主人的眼睛近視了,要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上,鼻子和耳朵不情愿地說:“眼睛近視了,應(yīng)該戴眼鏡,但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是,他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天,小主人彎下腰撿東西時(shí),鼻子和耳朵使勁一晃,眼鏡“叭”的一下掉到了地上,碎了。小主人眼前一片模糊,只能看見東西的輪廓。他向前走時(shí),一不小心摔了一跤,把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡,也去了一趟醫(yī)院,花了好多錢呢!這時(shí),嘴巴說話了,“要是你們不搗亂,小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話,鼻子和耳朵再不敢搗亂了,也乖乖地聽話了,而且也很友善地對(duì)待眼睛,他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡,小主人能看清楚了,也常常夸它們是自己的好助手呢。
是的呀,“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么,在和別人打交道時(shí),如何做到“與人為善”呢?首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說:“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)人見人愛的小天使!
當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí),當(dāng)你置身于人山人海的廣場(chǎng)時(shí),當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時(shí),當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑,當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí),這都是每個(gè)人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序,我們要共同來維護(hù)它,共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
校園欺凌班會(huì)總結(jié)
校園欺凌班會(huì)總結(jié)一(余旦)
活動(dòng)中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,學(xué)校分管德育工作的范衛(wèi)國(guó)書記表示:要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境。
此次主題班會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生“不暴力,不罵人”的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)了學(xué)生的保護(hù)自身意識(shí),教育學(xué)生們從自己做起,從自身做起,從身邊的每一件小事做起,做一個(gè)“向上向善好少年”。
校園欺凌班會(huì)總結(jié)二(夏麗)
在一開始的環(huán)節(jié)夏老師給大家播放視頻,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些日常的行為可能會(huì)給他人帶來傷害,引導(dǎo)同學(xué)們通過換位思考角度去理解被傷害者的內(nèi)心感受。在了解被傷害者的內(nèi)心感受后,給出了關(guān)于校園暴力的定義和類別,在案例的學(xué)習(xí)與相互討論中,同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分類且認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害。為了讓學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)懂得如何求救,鼓勵(lì)大家開啟頭腦風(fēng)暴模式,進(jìn)行小組間的討論和自救知識(shí)比賽。也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救知識(shí)的積極性,引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)選擇方法,同學(xué)們的參與度有所提高,踴躍舉手發(fā)言。就如何幫助受到暴力威脅的同學(xué),同學(xué)們紛紛表示只有當(dāng)旁觀者站出來大聲說“stop”的時(shí)候,欺凌的現(xiàn)象才會(huì)有所減少。在課堂的結(jié)尾,有的同學(xué)表示“今天我認(rèn)識(shí)到取外號(hào)是不正確的,以后再也不會(huì)隨意喊同學(xué)外號(hào)了”,整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和深思中圓滿結(jié)束。
校園欺凌班會(huì)總結(jié)三(汪梅芳)
通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式,讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害,校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點(diǎn),知道了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力欺凌,并懂得了實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。此次主題班會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的保護(hù)自身意識(shí),遠(yuǎn)離欺凌傷害,不做校園欺凌的施暴者。教育學(xué)生們從自己做起,從自身做起,從身邊的每一件小事做起,做一名“向上向善的和雅少年”,為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。應(yīng)對(duì)校園欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,學(xué)校將會(huì)嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,確保校園平安、和諧,讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。
校園欺凌班會(huì)總結(jié)四(陳世花)
本次主題班會(huì)介紹了校園欺凌的概念、形式及欺凌者的心態(tài),并引用實(shí)例進(jìn)行分析,讓學(xué)生表述如果欺凌事件發(fā)生在自己身上或你遇見別人正受欺凌你會(huì)如何做,并引導(dǎo)該如何做!主題班會(huì)結(jié)束后1位學(xué)生表示:今天下午我們通過生動(dòng)有趣的主題班會(huì)、真實(shí)的案例學(xué)到了校園欺凌的概念、形式及欺凌者的心態(tài),也深深知道了校園欺凌的嚴(yán)重性。我堅(jiān)定絕不會(huì)參與校園欺凌行為,并且當(dāng)遇到或者遇見校園欺凌行為時(shí)我一定會(huì)阻止。
校園欺凌班會(huì)總結(jié)五(何琳)
主題班會(huì)首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事件”為實(shí)例,讓學(xué)生明確“校園欺凌事件”的概念,告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強(qiáng)凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌; 其次學(xué)校安全辦配合政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機(jī)等危險(xiǎn)物品,將校園安全事故扼殺在萌芽中;
接下來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明上網(wǎng)的教育,要求全體學(xué)生文明上網(wǎng),網(wǎng)上聊天時(shí)不說臟話、不罵人,杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生;
最后,開放學(xué)校心理輔導(dǎo)室,由專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時(shí)通報(bào)處理,造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進(jìn)行處理,強(qiáng)化治理力度,為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
校園欺凌班會(huì)總結(jié)六(劉星南)
通過班會(huì)告訴同學(xué)們當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他(向老師、家長(zhǎng)、警察求助),不能教唆別人搶劫,實(shí)行打擊報(bào)復(fù),否則,就會(huì)構(gòu)成犯罪,就要受到法律的制裁。同時(shí),列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為:為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等,提醒大家要及時(shí)改正,防止犯罪;教育學(xué)生要聽老師、父母的話,不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所去,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
通過這次主題班會(huì),同學(xué)們牢固樹立了“遵紀(jì)守法為榮,違法亂紀(jì)為恥”的思想,學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法,而且讓法律知識(shí)在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
校園欺凌班會(huì)總結(jié)七(何國(guó)英)
法制教育動(dòng)畫《小小律師》告訴大家,在受到欺凌或遇見欺凌現(xiàn)象時(shí)該如何正確應(yīng)對(duì)。同學(xué)們踴躍地發(fā)表了自己對(duì)于此類事件的看法和應(yīng)對(duì)措施。在充分了解了反欺凌的方法后,老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中校園欺凌帶來的危害,它會(huì)使得受害者們身心承受著極大的壓力,變得自卑、膽怯、抑郁、焦慮,這都是校園欺凌帶來的惡果。接著,大家在《找朋友》的歌聲中找一找朋友,互相夸一夸并握握手。最后,大家都把體會(huì)寫了下來:“有事?lián)艽?10”、“找大人”、“心連心”等字樣,并上臺(tái)詳細(xì)地交流了感受,掌聲不斷,獲益良多!
“法制教育之反欺凌”班會(huì)貼近學(xué)生生活,使同學(xué)們意識(shí)到該如何保護(hù)自己、愛護(hù)他人,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)法制學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了法制意識(shí)。希望法制教育持續(xù)開展,給予學(xué)生源源不斷的法制“小貼士”,為學(xué)生筑造一個(gè)安全美好的未來
校園欺凌班會(huì)總結(jié)八(鄒文娟)
本次主題班會(huì)結(jié)合小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),講述了近期發(fā)生在全國(guó)各地的校園欺凌事件的經(jīng)典案例,讓學(xué)生懂得了“校園欺凌”的含義;通過對(duì)校園欺凌事件的法律后果進(jìn)行深入淺出的說明,使學(xué)生能夠深刻的體會(huì)到校園欺凌事件的危害,認(rèn)識(shí)到打架斗毆的代價(jià)和成本;最后通過具體的實(shí)例告誡學(xué)生遇到欺凌時(shí),如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
通過主題班會(huì),同學(xué)們清楚地理解到什么是校園“欺凌”,也對(duì)校園欺凌的后果有了深刻的認(rèn)識(shí),紛紛表示要友愛互助同學(xué),不欺負(fù)弱小,做一名文明的小學(xué)生。老師們紛紛表示,將結(jié)合班級(jí)情況,開展“反校園欺凌,善待身邊人”主題征文比賽等活動(dòng),號(hào)召家庭、學(xué)校、社會(huì)積極參與進(jìn)來,一起抵制校園欺凌,關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。
校園欺凌班會(huì)總結(jié)九(劉偉)
各班主任充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集一些有關(guān)“校園欺凌”的典型材料,有的是文字形式,有的是圖片,有的是視頻,都是我國(guó)各地近年來真實(shí)存在的校園事件。在隨后和學(xué)生的談話交流中,學(xué)生大都反應(yīng)說自己校園中就曾出現(xiàn)過類似的事件,有的還親身經(jīng)歷過這樣的“痛苦”,但當(dāng)時(shí)不知道該怎樣處理,大都默默忍受。有的低年級(jí)小同學(xué)一下子大膽了起來,向老師反應(yīng)說自己曾經(jīng)常受某某高年級(jí)學(xué)生的欺負(fù)、侮辱、威脅、恐嚇、訛錢等等。班主任安慰這些受害的小學(xué)生,承諾一定會(huì)妥善處理。并嚴(yán)厲告誡全班學(xué)生,絕不允許這一現(xiàn)象的發(fā)生,一旦發(fā)現(xiàn),零容忍。各班主任要求全班學(xué)生今后一定要相互監(jiān)督,積極向老師反映,把“校園欺凌”這一種安全隱患消除掉。校園欺凌班會(huì)總結(jié)十(徐尤紅)
班會(huì)課中,借助多媒體設(shè)備,用大量具體的案例為學(xué)生敲響了警鐘;有的班主任組織學(xué)生開展了專題討論活動(dòng);結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展了團(tuán)結(jié)教育……通過主題班會(huì)的召開,通俗易懂地向?qū)W生介紹了:“什么是欺凌?怎樣預(yù)防欺凌?教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛,珍惜同學(xué)之間的友誼,不以大欺小,不以強(qiáng)欺弱”等。
關(guān)愛他人,反對(duì)欺凌班會(huì)
五年級(jí)組
一、活動(dòng)目標(biāo)
(1)今年,頻頻出現(xiàn)校園欺凌暴力事件,為了杜絕校園校園欺凌,本班將展開班會(huì).(2)通過班會(huì),使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心,培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班會(huì)形式:欣賞歌曲、講故事、談身邊事等形式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)召開班干部會(huì)議,確立班會(huì)主題、商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持并培訓(xùn);
(2)全班學(xué)唱《讓世界充滿愛》以及布置競(jìng)賽;
(3)布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書寫主題,準(zhǔn)備音樂,布置教室座位。)
班會(huì)主持:男女同學(xué)
三、活動(dòng)過程:
1.男女主持人發(fā)言
男:老師!
女:同學(xué)們!
男女:大家好!
女:首先,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)
男女:“關(guān)愛別人,快樂自己——主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?/p>
女:首先,我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求:希望全體同學(xué)合唱一首《讓世界充滿愛》,為這次主題班會(huì)拉開序幕。
男:我們都是同學(xué),在班里應(yīng)該互相幫助。
女:嗯,一點(diǎn)也不錯(cuò),我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,我們的集體將會(huì)是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
男:好,下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰(shuí)幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中,我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí),也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng),促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。(學(xué)生自由發(fā)言)女:環(huán)節(jié)就到此為止,從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我們可以知道,我們班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面,進(jìn)行我們主題班會(huì)的第二項(xiàng)-----“我說誰(shuí)幫過我”
男:非常感謝這些同學(xué)為我們了他們精彩的小故事。
女:同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是暫不算是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,但我們以優(yōu)秀為目標(biāo),我們相信在全體同學(xué)的共同努力,我們一定會(huì)成功的,下面,我們進(jìn)行班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——“我要對(duì)你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對(duì),以后我再遇到這樣事會(huì)怎樣處理。(學(xué)生自由發(fā)言。)
男:同學(xué)們,我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言,希望全體同學(xué)聽了之后,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
女:這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了。
男:同學(xué)們,重要的是通過這次班會(huì),大家能遇事互相關(guān)愛,共同進(jìn)步,把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好!班會(huì)到此結(jié)束!下面請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。
四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。
(班主任總結(jié)發(fā)言)
同學(xué)們,今天召開的班會(huì)非常成功,你們?cè)诎鄷?huì)上這樣成功的表現(xiàn),我非常高興,在高興之余,我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲,而是要把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)中的臺(tái)階,在以后的學(xué)習(xí)生活中,互相關(guān)愛,用到以后的實(shí)際生活中,這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人。
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
校園欺凌主題班會(huì)
六年級(jí)組
班會(huì)目的及意義:為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,活動(dòng)中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示:要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境。
校園欺凌班會(huì)資料
什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。校園欺凌案例
1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年
本月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級(jí)起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生
5月6日下午,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中,學(xué)生遭多人連番踢踹,被按進(jìn)糞坑,被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí),該學(xué)生系該校初三學(xué)生,目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中,這段流出的視頻,時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個(gè)學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動(dòng)手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”
4、7女3男扒光一女生
目擊者說受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車,被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開,然后拽進(jìn)巷子,因當(dāng)時(shí)洗車的人太多,他沒太在意,后來圍觀學(xué)生越來越多,有20多個(gè)。
5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者:太精彩了
11月23日下午,空間、朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫面之外,不時(shí)傳來陣陣狂笑。
視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生。
校園欺凌發(fā)言稿 篇6
關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《煙臺(tái)市教育局辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)的通知》的通知
公文類型:[公文通知]
發(fā)文用戶:督導(dǎo)室
發(fā)文日期/時(shí)間:2018-06-27 9:36:45
各學(xué)校:
現(xiàn)將《煙臺(tái)市教育局辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)的通知》(煙教辦發(fā)〔2018〕34 號(hào))轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請(qǐng)按照文件要求明確責(zé)任分工,認(rèn)真總結(jié)梳理前期工作,查擺問題,及時(shí)整改,抓好落實(shí),做好迎檢準(zhǔn)備。要針對(duì)《通知》要求進(jìn)行自查和總結(jié),形成自查報(bào)告,自查報(bào)告要包括組織機(jī)構(gòu)建立及公開情況、專項(xiàng)部署情況、專題教育活動(dòng)開展及宣傳引導(dǎo)情況、規(guī)章制度完善及長(zhǎng)效機(jī)制建立情況、加強(qiáng)預(yù)防和監(jiān)督工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等內(nèi)容,于 2018 年 9 月12日前報(bào)送市局督導(dǎo)室(329房間),電話。
附件:《煙臺(tái)市教育局辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)的通知》
市教育體育局
2018年6月27日
校園欺凌觀后感 篇7
“別人欺負(fù)你,是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負(fù),是明哲保身還是告訴老師?面對(duì)校園欺凌,該怎樣有效保護(hù)自己?……”10月20日上午,一場(chǎng)“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦,來自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官?gòu)埌⒁淌紫认蛭覀?0多位東時(shí)小記者們發(fā)問,讓小記者們帶著這些問題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語(yǔ)言,通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識(shí),結(jié)合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例,引導(dǎo)小記者們思考校園欺凌的危害性,教導(dǎo)小記者們正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。同時(shí)通過一個(gè)個(gè)小視頻和現(xiàn)場(chǎng)演練進(jìn)行講解,讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
在上這節(jié)課以前,我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌,其他的一些行為只是小孩子鬧著玩兒的。經(jīng)過今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白,原來語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽到這里,我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件:我也曾經(jīng)給同學(xué)取過外號(hào),我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來侮辱過別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來,我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號(hào)不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負(fù),我也一定不退縮,要勇敢地報(bào)告老師,就像張阿姨告訴我們的一樣,我們一定要有正義感,要有明確的態(tài)度和行動(dòng),對(duì)校園欺凌“說不”。
張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌分別給家長(zhǎng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議,呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌,正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
最后,我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,一起拒絕校園暴力,共創(chuàng)和諧校園,從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。
校園欺凌心得相關(guān)文章:
★ 安全教育和校園欺凌心得5篇 校園安全和校園欺凌的班會(huì)感想
★ 年預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)3篇(關(guān)于預(yù)防校園欺凌的工作計(jì)劃)
★ 農(nóng)村小學(xué)預(yù)防校園欺凌工作方案范文5篇(小學(xué)預(yù)防校園欺凌機(jī)制)
★ 遠(yuǎn)離校園欺凌演講稿范文3篇(遠(yuǎn)離校園欺凌稿件)
★ 校園欺凌防與治心得體會(huì)推薦3篇 校園欺凌防與治心得體會(huì)推薦怎么寫
★ 校校園欺凌心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)6篇 學(xué)校校園欺凌心得體會(huì)
★ 校校園欺凌心得體會(huì)優(yōu)秀4篇 有關(guān)校園欺凌心得體會(huì)
★ 預(yù)防校園欺凌中學(xué)生演講稿范文_預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿最新3篇(關(guān)于預(yù)防校園欺凌的演講稿)
★ 中學(xué)預(yù)防校園欺凌工作方案2篇(學(xué)校預(yù)防校園欺凌活動(dòng)方案)
★ 領(lǐng)導(dǎo)校園欺凌講話稿4篇(校園欺凌強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制)