教學(xué)反思與重建心得體會(huì)3篇(課堂教學(xué)反思與重建)

時(shí)間：2023-05-12 09:26:41 心得體會(huì)

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教學(xué)反思與重建心得體會(huì)1

　　災(zāi)后重建心得體會(huì)

　　災(zāi)區(qū)的變化新又新，災(zāi)區(qū)的顏色親又親。這是我們××人對(duì)綿竹九龍災(zāi)后重建的心得體會(huì)。2008年8月23日，我接受任務(wù)，前往四川省綿竹市參加災(zāi)后重建。這是我作為一名江蘇援建者第一次到四川。汽車駛?cè)刖d竹境內(nèi)時(shí)，放眼望去，除了星羅棋布的救災(zāi)帳篷、藍(lán)白相間的成片板房，就是一望無(wú)際的廢墟。集中安置點(diǎn)前，不

　　時(shí)可見排著長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取大米、油等物資的災(zāi)民，他們的眼中充滿惆悵。我的心情也一度難以放晴。當(dāng)晚，指揮部的同志向先期到達(dá)這里的領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)要匯報(bào)了將于8月25日舉行的首批援建項(xiàng)目啟動(dòng)儀式方案。儀式擬在已經(jīng)清理完畢的九龍學(xué)校舉行，利用原操場(chǎng)的主席臺(tái)設(shè)置一藍(lán)底白字的背景，既簡(jiǎn)便，又莊重、節(jié)約。當(dāng)看到效果圖上大紅色的地毯時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)突然眉頭一皺，繼而神情凝重地說(shuō)，這恐怕不行--畢竟這是在剛剛遭受深重災(zāi)害的災(zāi)區(qū)。于是，大家反復(fù)合計(jì)，決定取消紅地毯。最終，主席臺(tái)地面“就地”利用了原有水泥路面，沒有鋪設(shè)任何東西。同樣南京、蘇州等城市同期舉行的開工儀式基本也以莊嚴(yán)藍(lán)色為主色調(diào)，沒有那種本文來(lái)源：公務(wù)員在線

教學(xué)反思與重建心得體會(huì)2

《新課程的反思與重建》

　　學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　朱加鑫 2009年8月

《新課程的反思與重建》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這是一個(gè)說(shuō)得非常好的公式。

　　一個(gè)好的教具能夠在課堂上起到主導(dǎo)作用，因此，制作出活靈活現(xiàn)的教具對(duì)課堂非常重要，利用業(yè)余時(shí)間動(dòng)手制作教具，不會(huì)制作的多向別人學(xué)習(xí)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)教師及上科枝活動(dòng)課的教師對(duì)自己進(jìn)行培訓(xùn)。

　　每個(gè)人的心智模式與成長(zhǎng)環(huán)境、性格、智商、情商有關(guān)，具有明顯的個(gè)性特征。改善心智模式，是學(xué)習(xí)、自我超越的前提條件。沒有心智模式的改變，任何新的改變和發(fā)展都不可能。只有不斷改善心智模式，才能不斷地自覺實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施背景下，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式都需要相應(yīng)的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)的反思質(zhì)量。

　　凡是對(duì)看到的聽到的親身經(jīng)歷過的教育教學(xué)現(xiàn)象所進(jìn)行的一番認(rèn)真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點(diǎn)、看法，評(píng)價(jià)用于自己的實(shí)踐教學(xué)就是改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)。

　　反思是教師教學(xué)中一種內(nèi)省活動(dòng)，也是課改背景下教師應(yīng)該具備的一種能力。要不斷地對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃，檢查評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

　　要有自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)的能力。要求有教學(xué)效能感。對(duì)教師自身教學(xué)效果的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)進(jìn)而產(chǎn)生的價(jià)值感、自我滿足感，自我信賴感。要求有職業(yè)意識(shí)。

　　要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。

　　教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，把學(xué)習(xí)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及學(xué)習(xí)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

　　1.確立現(xiàn)代化學(xué)習(xí)觀。面對(duì)新課程，教師應(yīng)樹立全新的學(xué)習(xí)觀，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展需要；學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧，在實(shí)踐中形成新的方法論、價(jià)值觀；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和研究，快速完善自我、更新自我和超越自我，加快自身專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

　　2.采用多元化的學(xué)習(xí)方式。通過自主學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持專業(yè)知識(shí)的先進(jìn)性。

　　總之，通過學(xué)習(xí)我得到了很多。根據(jù)單元學(xué)習(xí)方案中具體學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式之間的差異，可以將課程中的某些具體學(xué)習(xí)活動(dòng)分為八類：表征學(xué)習(xí)（符號(hào)學(xué)習(xí)）、信息知識(shí)的學(xué)習(xí)、數(shù)理規(guī)則的學(xué)習(xí)、問題解決、閱讀理解與鑒賞、創(chuàng)作、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)、態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)也就是對(duì)學(xué)習(xí)方案中的上述八個(gè)基本方面加以規(guī)定。以素質(zhì)教育的觀念審視、反思與重建課程，也就是對(duì)這八個(gè)方面加以審視、反思和重新設(shè)計(jì)。要真正落實(shí)素質(zhì)教育，必須從以上八個(gè)方面全方位著手；其中任何一個(gè)方面背離了素質(zhì)教育，素質(zhì)教育都將最終落空。

教學(xué)反思與重建心得體會(huì)3

　　災(zāi)后重建心得體會(huì)

　　災(zāi)后重建心得體味

　　災(zāi)區(qū)的變化新又新，災(zāi)區(qū)的顏色親又親。這是我們?nèi)藢?duì)綿竹九龍災(zāi)后重建的心得體味。20xx年8月23日，我同意任務(wù)，前往四川省綿竹市參加災(zāi)后重建。這是我作為一名江蘇援建者第一次到四川。汽車駛?cè)刖d竹境內(nèi)時(shí)，放眼望去，除了星羅棋布的救災(zāi)帳篷、藍(lán)白相間的成片板房，算是一望無(wú)際的廢墟。集中安置點(diǎn)前，別時(shí)可見排著長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取大米、油等貨物的災(zāi)民，他們的眼中充滿惆悵。我的心情也一度難以放晴。當(dāng)晚，指揮部的同志向先期到達(dá)這個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)要匯報(bào)了將于8月25日進(jìn)行涼爽的首批援建項(xiàng)目啟動(dòng)儀式方案。儀式擬在差不多清理完畢的九龍學(xué)校進(jìn)行涼爽，利用原操場(chǎng)的主席臺(tái)設(shè)置一藍(lán)底白字的背景，既簡(jiǎn)便，又莊重、節(jié)省。當(dāng)看到效果圖上大紅色的地毯時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)忽然眉頭一皺，繼而神情凝重地說(shuō)，這估計(jì)不好--怎么說(shuō)這是在剛剛遭受深重災(zāi)難的災(zāi)區(qū)。于是，大伙兒反復(fù)合計(jì)，決定取消紅地毯。最終，主席臺(tái)地面就地利用了原有水泥路面，沒有鋪設(shè)任何東西。同樣南京、蘇州等都市同期涼快的開工儀式基本也以莊嚴(yán)藍(lán)色為主色調(diào)，沒有那種喜慶的紅色。

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我在災(zāi)區(qū)工作已一年。512一周年之際，市第一、二批援建項(xiàng)目中的敬老院順利竣工，醫(yī)院、學(xué)校也將交付使用。為了展示援建工作的時(shí)期性成果，充分反映和全面展示災(zāi)區(qū)群眾積極向上、自力更生、重建家園的良好精神風(fēng)貌，進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，激發(fā)全體援建人員堅(jiān)決信心、圓滿完成各項(xiàng)援建任務(wù)，經(jīng)市援建領(lǐng)導(dǎo)小組接受，指揮部于20xx年5月21日在九龍鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)進(jìn)行涼爽援建九龍第三批援建項(xiàng)目集中開工暨敬老院竣工交付使用儀式。作為分管副指揮長(zhǎng)，整個(gè)方案策劃自然降到我身上。此前，中央電視臺(tái)心連心藝術(shù)團(tuán)100多名知名演員來(lái)綿竹慰咨詢演出，紅色的地毯、氣球、標(biāo)語(yǔ)、旗幟，身著紅色服裝、戴著紅色帽子的演員和觀眾，給我留下了深刻印象。這一次沒有更多的顧慮，我們理直氣壯地以紅色為主色調(diào)，儀式上紅色的背景，紅色的地毯、氣球、旗幟，還有陽(yáng)光下人們曬紅的笑臉，徜徉在整個(gè)九龍場(chǎng)鎮(zhèn)。災(zāi)區(qū)的變化新又新，災(zāi)區(qū)的顏色親又親?。?/p>

　　震后一年來(lái)，災(zāi)區(qū)每天都在變化，但是因?yàn)橹痪壣碓诖松街?，長(zhǎng)期工作和日子在這個(gè)地方的干部群眾和援建人員別一定發(fā)現(xiàn)，最有感觸的卻是那些曾經(jīng)來(lái)過災(zāi)區(qū)的人。發(fā)改委一位參加過去年啟動(dòng)儀式的同志告訴我，此次來(lái)九龍給他留下的最深印象算是處處可見的象征喜慶的紅色，他一連拍下了300多張寶貴照片，回去后，漸漸回味，觀賞那變化，那濃濃的親切

“[學(xué)校計(jì)劃]下學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

　　別詳一、指導(dǎo)思想：

　　在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：

　　1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；

　　2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；

　　3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。

　　4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：

　　1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)； 2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算； 3、有的放矢地開展第二課堂活動(dòng) 初一年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；

　　初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽；

　　初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力比賽；

　　其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，含介紹英美文化背景常識(shí)。

　　4、各備課組降實(shí)好課外輔導(dǎo)打算，給學(xué)有余力的部分學(xué)生制造條件，積極備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽"。

　　5、要求各科任教師，積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見，指出努力方向； 6、針對(duì)別同年段學(xué)生的別同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；

　　7、降實(shí)本學(xué)期教研聽評(píng)課工作安排。

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