下面是范文網(wǎng)小編整理的寒假社會(huì)實(shí)踐有感3篇(關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì))，以供參考。

寒假社會(huì)實(shí)踐有感1

　　跟著院里組織的寒假社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)到聊城冠縣的兩所鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行“留守兒童教育及心理狀況”實(shí)踐調(diào)研。一路下來(lái)，感慨萬(wàn)千……

　　（一）我們身邊，有這樣一群人

　　我們身邊，有這樣一群人……

　　這是一群特殊的未成年人，社會(huì)上用“弱勢(shì)群體”來(lái)定位他們，他們的成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)愛與呵護(hù)，他們從小就對(duì) “家”的概念極為模糊。

　　他們就是“留守兒童”。

　　近幾年，留守兒童越來(lái)越受社會(huì)各界關(guān)注，甚至有人說(shuō)，關(guān)注留守兒童就是關(guān)注社會(huì)發(fā)展。確實(shí)，留守兒童的問(wèn)題得不到不解決，和諧社會(huì)的構(gòu)建就不能徹底實(shí)現(xiàn)，關(guān)注留守兒童就是關(guān)注和諧社會(huì)建設(shè)，就是關(guān)注社會(huì)發(fā)展。

　　然而，以前只是知道這樣的一些概念。當(dāng)我親臨其境，真正走到他們中間，才知道他們生活在怎樣的環(huán)境，過(guò)著怎樣的生活。而這些人，一直就在我們身邊。

　　（二）冠縣之行 震撼我心

　　一座以“富不上學(xué)不長(zhǎng)久，窮不上學(xué)不除根”為標(biāo)語(yǔ)的小學(xué)：古老的磚房，簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌凳……

　　這個(gè)小學(xué)叫“劉村小學(xué)”。

　　一群臉上充滿渴望又略帶無(wú)奈的孩子：?jiǎn)伪〉囊律?，凍僵的雙手，麻木的表情……

　　這群孩子叫“留守兒童”。

　　…………

　　剛到學(xué)校就被眼前的情景驚呆了：這是學(xué)校嗎？走進(jìn)教室，看到那些孩子，又是一陣心酸……

　　他們的眼神有些麻木，或者至少看上去是呆滯無(wú)神的，當(dāng)他們拿到調(diào)研問(wèn)卷，想到他們的父母，表情愈加凝重。我們知道，在這樣的環(huán)境下。孩子們最貧困的并不是物質(zhì)條件，而是精神生活。他們的眼神告訴我們，他們需要父母的愛，需要有人關(guān)心和照顧。

　　清楚記得，一個(gè)孩子在問(wèn)卷中寫了這樣一句話“我有種被遺棄的感受”。我從心底,深深被震撼了…… 那種辛酸，是十幾歲的孩子無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的……有的事情，有些感受，只有他們自己明白吧……生活在陽(yáng)光下的我們，永遠(yuǎn)都不能體會(huì)那種陰影下的感覺，即使是親臨其境，又怎能徹底走進(jìn)他們的心里？

　　（三）留守兒童：和誰(shuí)在一起你最開心

　　在我們對(duì)留守兒童的教育及心理狀況調(diào)研問(wèn)卷中有這樣一個(gè)題目：“和誰(shuí)在一起你最開心？”，出乎我們的意料，大對(duì)數(shù)孩子選的都是“同學(xué)”而不是“父母”。

　　出于好奇，我隨機(jī)詢問(wèn)了一名同學(xué)。

　　“和誰(shuí)在一起你最開心？”

　　“同學(xué)?！?/p>

　　“為什么不是‘父母’呢，難道跟他們?cè)谝黄鹉悴婚_心？”

　　“不是……”

　　“那是為什么呢？”

　　“我不知道跟父母在一起什么感覺，他們都不在家……”

　　…………

　　這是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，從小父母就外出打工，他一直寄宿在叔叔家，叔叔嬸嬸有自己的小孩，平時(shí)只是照顧他的食宿，對(duì)于其它問(wèn)題一概不問(wèn)。長(zhǎng)期以來(lái)，這個(gè)孩子開始對(duì)家淡薄了感情,只能跟同學(xué)在一起玩。

　　為了不讓他繼續(xù)傷感，我試圖跟他交流另外一些話題?？僧?dāng)我問(wèn)他的夢(mèng)想是什么時(shí)，他說(shuō)：“和爸爸媽媽在一起”……

　　留守兒童，到底跟誰(shuí)在一起最開心？……父母不在身邊，他們只能跟同學(xué)一起玩，部分孩子可能因此覺得跟同學(xué)在一起很開心?？墒窃谒麄冃睦?，和爸爸媽媽在一起，一直是一個(gè)夢(mèng)想，只是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他們才不知道和父母在一起的開心。

　　今天，我的心里也有了一個(gè)夢(mèng)想，希望所有懷有“和父母在一起”的夢(mèng)想的留守兒童都能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。因?yàn)楹透改冈谝黄?，他們才是最開心的。

　　（四）心理問(wèn)題 誰(shuí)與傾訴

　　在這次問(wèn)卷調(diào)研中，我們還發(fā)現(xiàn)，大多父母在外打工的孩子在遇到挫折或煩惱時(shí)不是和自己的父母交流，而是和同學(xué)一起解決或自己保留問(wèn)題。有人說(shuō)這在一定程度上可以讓他們鍛煉自理和自立能力，但對(duì)于一群小孩子，沒(méi)有父母的教育指導(dǎo)，更多的，是造成他們心理問(wèn)題的滋生。

　　在一份問(wèn)卷中，我們看到這樣一句話——“沒(méi)有爸爸媽媽在身邊，好多事我都不知道怎么辦，可我不想問(wèn)別人”。由此可見，父母在孩子身心發(fā)展過(guò)程中的作用是怎樣的不可替代。

　　留守兒童父母外出打工多是為孩子更好的發(fā)展，為了改善他們的生活，讓他們有更好的受教育條件。但這些孩子因長(zhǎng)期不和父母在一起，缺乏關(guān)愛，遇上問(wèn)題沒(méi)有父母在身邊可以傾訴，導(dǎo)致更大程度的心理問(wèn)題，造成了他們思想教育上的缺失。這何嘗不是一種得不償失的遺憾呢？

　　經(jīng)濟(jì)上的困難要解決，心理上的問(wèn)題同樣不容忽略。為了讓孩子們真正健康成長(zhǎng)，外出打工的爸爸媽媽們，是該思考了：到底什么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的。

　　他們需要一片藍(lán)天可以自由飛翔；他們需要一個(gè)港灣可以放心停靠；他們需要父母在身邊，第一時(shí)間傾聽他們的心聲……

　　（五）面對(duì)留守兒童，我們?cè)撟鲂┦裁?/strong>

　　“你希望父母在外打工嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因?！保ㄕ{(diào)研問(wèn)卷題目）

　　“希望。因?yàn)榭梢話赍X，沒(méi)有錢就沒(méi)有衣服穿?！保ㄒ粋€(gè)留守兒童的答案）

　　“父母在外打工，你面臨的困難和問(wèn)題是什么？”（調(diào)研問(wèn)卷題目）

　　“很想爸爸媽媽，做夢(mèng)都想，嚴(yán)重的時(shí)候想哭”（答案）

　　…………

　　還有個(gè)孩子在我們的調(diào)研問(wèn)卷中這樣寫：“父母在外打工掙錢可以買好多好東西，但我很想他們?！?/p>

　　平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，透漏最真實(shí)最淳樸的感情，也最讓人心碎。留守兒童，他們其實(shí)是生活在尖銳的矛盾中：一方面，他們渴望父母在外打工賺錢讓生活條件改善，渴望得到物質(zhì)上的滿足；另一方面，他們又渴望父母在身邊，渴望和其他同齡孩子一樣在父母的關(guān)愛和呵護(hù)下成長(zhǎng)。

　　面對(duì)這樣一群孩子，我們又該做些什么呢？我們不能代替他們的父母，給他們家的感覺。但我們可以讓他們感受社會(huì)這個(gè)大家庭的溫度。我記得孩子們看到我們時(shí)那種期望的眼神，記得他們跟我們聊天時(shí)透露出的喜悅。他們需要有人問(wèn)候和關(guān)愛。我們有責(zé)任和義務(wù)，給他們溫暖，驅(qū)除他們身邊的寒冷。“關(guān)愛留守兒童，共建和諧家園”應(yīng)成為我們共同的意識(shí)。

　　真心希望，陽(yáng)光普照，讓社會(huì)的每一個(gè)角落都溫暖起來(lái)！

寒假社會(huì)實(shí)踐有感2

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后。我們迎來(lái)了較為輕松地寒假，在寒假中，我們可以根據(jù)自己的自身情況進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)和鍛煉！

　　所以在寒假的學(xué)習(xí)時(shí)間和玩樂(lè)時(shí)間之余，我還積極的參加了社會(huì)實(shí)踐！在一段時(shí)間的尋覓和思考之后，我決定在一家雜志社進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐！

　　在這次的實(shí)踐中，由于對(duì)于雜志社的編輯工作流程不是很熟悉，主要工作是負(fù)責(zé)助理工作，幫助編輯們篩選稿件，校對(duì)文稿以及修改工作。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我也有了收獲。本次的實(shí)踐旨在通過(guò)這次經(jīng)歷拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了期刊雜志的文化氛圍，以及專業(yè)上學(xué)不到的東西，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

　　首先是對(duì)雜志社工作策劃流程的熟悉,充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)。

　　雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒(méi)有一定量的供稿，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對(duì)約來(lái)的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。

　　再是編輯工作，并不是簡(jiǎn)單的技術(shù)工作，有其自身的規(guī)律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設(shè)計(jì)等編輯實(shí)踐中總結(jié)探索它的規(guī)律性，并以此指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。如此循環(huán)往復(fù)，逐步建立和完善。 編輯工作猶如一項(xiàng)系統(tǒng)工程。各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、制約和促進(jìn)，具有嚴(yán)密的.整體性，而每一環(huán)節(jié)又具有相對(duì)的獨(dú)立性。各環(huán)節(jié)中有許多工序，相互之間同樣具有制約性和相對(duì)獨(dú)立性。一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作影響著另一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀上把握編輯工作的整體性，又要在微觀上抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作，處理好局部和全局的關(guān)系。

　　有機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐中,給我?guī)?lái)很大的幫助.時(shí)間過(guò)得很快，從開始工作的新鮮好奇到后來(lái)的得心應(yīng)手，通過(guò)在雜志社的寒假實(shí)踐，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于選題，策劃，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識(shí)，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神?？偠灾?，在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)到了很多從書本來(lái)學(xué)不到的知識(shí)和能力！

寒假社會(huì)實(shí)踐有感3

　　在莘縣朝城鎮(zhèn)劉菜園村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于完成了，說(shuō)實(shí)話這兩天我們過(guò)得很苦很累，但我相信收獲的比付出的多。

　　我作為聊城大學(xué)生物踐行者協(xié)會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員，就這個(gè)付出過(guò)程中的所做所感發(fā)表一些感言。

　　來(lái)到劉菜園村的第一天已11點(diǎn)，我們首先走進(jìn)農(nóng)民的三個(gè)櫻桃西紅柿大棚進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，一直到1點(diǎn)半才吃飯。大家又累又餓，天氣又冷，可謂饑寒交迫，我們依然在等飯的過(guò)程中，針對(duì)上午的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

　　有的認(rèn)為農(nóng)民很熱情，學(xué)到的知識(shí)非常多，比想象中的效果好；有的認(rèn)為準(zhǔn)備不夠，大家的激情不夠；有的說(shuō)參觀學(xué)習(xí)了一大上午，挺累的，但想起學(xué)到的這么多東西，覺得很值得。

　　吃完午飯十多分鐘之后，我們開始了下午的活動(dòng)，先去了杏孢菇和雙孢菇兩個(gè)蘑菇房。我們都是第一次走進(jìn)蘑菇房，帶著新鮮感邊觀察邊詢問(wèn)邊記錄，在那里我們學(xué)到了蘑菇的種植、培養(yǎng)、采摘等技術(shù)。

　　走出蘑菇房，我們隊(duì)分成四組進(jìn)行了有關(guān)改革開放三十周年農(nóng)村變化的入戶調(diào)查活動(dòng)。

　　走進(jìn)農(nóng)戶與農(nóng)民主動(dòng)地交流，交流的方式、藝術(shù)、口吻等又需要我們考慮學(xué)習(xí)了。我們總在不停地走、不停地問(wèn)、不停地觀察學(xué)習(xí)，累但充實(shí)并快樂(lè)著，因?yàn)榈玫降母唷?/p>

　　晚上，我們?cè)诔擎?zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)播放了有關(guān)櫻桃西紅柿種植及疾病防治的視頻，然后步行回到了鎮(zhèn)上的旅館里。說(shuō)旅館，其實(shí)就是兩間低矮的屋子里放了幾張床，我們六人睡四張床，天很冷，但我們依然苦中作樂(lè)，談笑風(fēng)生，互相關(guān)懷，我們還每人寫下了這一天的經(jīng)歷和感觸。

　　在兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們的生活條件是極其艱苦的，但我們戰(zhàn)勝了這些困難，鍛煉了意志，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，有毅力。

　　感謝這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，想想學(xué)到的這些知識(shí)，經(jīng)歷的苦與累值!

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