下面是范文網(wǎng)小編分享的看完窗邊的小豆豆的讀書心得《窗邊的小豆豆》的讀書心得3篇(《窗邊的小豆豆》讀書感受)，供大家品鑒。
看完窗邊的小豆豆的讀書心得《窗邊的小豆豆》的讀書心得1
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒有華麗的詞語，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的學校——巴學園，一位讓人無限崇拜的老師——小林校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
再次和孩子一起閱讀了這本書，有了更深刻的感受！
這本書不知給它定義為教育書籍還是回憶錄，無論歸屬何處，個人覺得都有道理。作為一個超級頑皮的孩子——小豆豆，被學校開除學籍，后轉(zhuǎn)學在巴學園小林校長的愛護和引導(dǎo)下，健康成長，不僅改掉以前的壞習慣，而且成為一個大家喜歡的好孩子，在那里，作者度過美好的時光，并為以后的人生打下基礎(chǔ)。
說來慚愧，作為媽媽又為老師的我，時至今日也未能真正應(yīng)用此書中的理念去實踐，但是，它總歸是我向往的教育理想境界——一種回歸自然的，極致人本主義教育。
在巴學園，孩子們可以先學完自己喜歡的學科，在每天下學前完成其它內(nèi)容就行，沒有特定的課程安排；在巴學園，孩子們都是自己主動學習，遇到困難再找老師解答，沒有教師的提前授課；在巴學園，孩子們?nèi)绻隽瞬皇和煨缘摹板e事”，也會被校長理解和尊重，沒有被看成“特殊”分子.....比起學習書本知識，巴學園更注重鍛造孩子們的健全人格，他們把因材施教和培養(yǎng)能力真正落到實處。試想這些孩子長大之后，必將成為有個性的人、完整的人、幸福的人。
小豆豆是“特別的”，但她也是幸運的，因為她有一個好母親，把她送到了“巴學園”，使她遇到了小林先生。就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究，他說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”
書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是：小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，怕他們出現(xiàn)危險或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。
這在日常的教學中我也深有同感。
多多是一個非常愛干凈的小男孩，在美術(shù)活動使用顏料時，他都很排斥，擔心顏料涂手上；在如廁、洗手時，如果地面有水，他都會踮起腳尖繞著走過去。從此以后，只要用到顏料，我都會單獨告訴他：”即使顏料蹭到手上也沒有關(guān)系，盡用水多沖洗幾次就干凈了“。
小豆豆到“巴學園”的第一天，小林校長就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個小時，還不停地鼓勵她說“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個小時，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個哈欠呢？
大家都是在快樂中學習，在學習中快樂的。在這個學校里，吃飯也很不一樣，小林校長會說“山的味道和海的味道帶來了嗎?”其實，這“山的味道和海的味道”就是生活在水里的食物和生活在陸地上的食物。這樣一個小小的稱呼，就使同學們胃口大開。連小豆豆的媽媽也很佩服小林校長的才智。
在巴學園里，小林先生為有缺陷的孩子設(shè)立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了他們戰(zhàn)勝自己的信心。
《綱要》明確指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展不得規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，存進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”
《指南》也強調(diào)了要讓幼兒在游戲和日常生活中，通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。什么才是兒童成長的“真”樂園？我認為，首先要關(guān)注幼兒，一切以幼兒的真正需要為出發(fā)點，關(guān)注日常生活的點滴以及游戲活動，關(guān)注課程實施的主體性，在新的兒童觀、教育觀和課程觀的理念下，重新界定幼兒園教育的價值體系。
“我們的教育到底離孩子有多遠？”這是作為教育工作者應(yīng)該深思的問題。這本《窗邊的小豆豆》為我們提出了一些思路：
1.做細致而感人的教育，讓每一個孩子都受到愛的熏陶。
2.幫助身體、性格及成績特殊的孩子建立自信，讓每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3.充分尊重孩子，哪怕是他們?yōu)樽约旱姆稿e找借口。但要教導(dǎo)他們懂得承擔責任。
4.多一些肯定評價，重視心理暗示的作用，對孩子進行正能量導(dǎo)向。
對于這些問題，書中都有很好的實例，相信書中那些理念正是我們尋找的方向。如果你是教育工作者，如果你很重視孩子的教育，那么就讀讀這本《窗邊的小豆豆》吧，愿我們用愛心去呵護我們的“幼苗”，相信他們一定會在蔚藍的天空下茁壯成長。
看完窗邊的小豆豆的讀書心得《窗邊的小豆豆》的讀書心得2
“窗邊”學生是老師最為頭疼的一個群體。他們調(diào)皮搗蛋，缺乏起碼的自我控制能力。小豆豆，就是一個典型的“問題”小孩。她調(diào)皮，回家的時候不走大道，專門去鉆別人家的籬笆；她撒謊，媽媽問她裙子怎么壞的，她說是因為小朋友朝她身上丟刀子；她貪玩，理想只是當個檢票員，就因為喜歡檢票箱里積滿了的車票；她不守規(guī)矩，上課的時候，她不停的'開關(guān)課桌蓋，或者是自顧自地跟窗外樹上的燕子搭話。這個讓老師頭疼的小女孩子，僅僅是在小學一年級，就被學校勒令退學了。
其實“窗邊”學生更需要關(guān)愛，在他們的成長之路上父母、老師對他們起著重要的作用。父母是孩子的第一教育人，他們的言傳身教，很大程度上決定了孩子一生的性格走向?！皢栴}”小孩小豆豆后來之所以有大成就，這跟她的父母密不可分，尤其是小豆豆的母親，她給予了小豆豆最大的寬容和理解。對孩子的教育，特別是“窗邊”小孩的教育，父母應(yīng)該更加平和和包容，讓孩子可信賴。同時，面對孩子不好習慣的時候，怎么說、怎么做，什么時候說、什么方式做，這也需要考驗父母的教育智慧。
老師是學校教育職能的主要實施者，教師本身的能力、素質(zhì)、威信和師愛，對學生的身心和諧發(fā)展有著重要意義。小林校長就是為人師者的典范，他擁有著先進的教育理念和高尚的人格操守。他平等溫和地看待每一個學生，不管高矮胖瘦，是否有生理缺陷，小林校長只想讓孩子們知道：“什么樣的身體都是美的”。小林校長給孩子種下了一顆對他人關(guān)愛、不歧視的美麗種子，那種心靈之花的綻放將伴隨孩子一生。以小林校長為首的“巴學園”所有教師們，用他們的理念和熱情，積極地融入孩子的世界，把電車作教室，把課堂設(shè)在大自然，讓孩子想學什么就學什么，最大可能的釋放孩子的天性，讓孩子真切地感受到關(guān)愛。在這個時候，“窗邊”的孩子不再被冷落，“問題”學生也不再是“問題”。相反，師生和諧相處、有效互動成了校園主旋律。
對于即將成為老師的我們，應(yīng)該如何關(guān)愛和引導(dǎo)教育“窗邊”學生我做了以下幾點思考：首先，我們應(yīng)該學會寬容，更應(yīng)懂得欣賞。法國大雕塑家羅丹曾說：“這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！泵恳粋€孩子都是一塊璞玉，哪怕是再頑劣的孩子，都具有各自的美好。要知道，世上沒有不可教的孩子，只有不教的老師和家長?！皢栴}學生”都比較敏感，老師和家長要對他們多一度的熱愛和寬容。同時也應(yīng)該學著小豆豆的父母、小林校長，常把“你真是個好孩子呀！”掛在嘴邊，給那些“窗邊”學生更多的鼓勵，讓他們變得更有信心，更積極地去面對生活中的一切。
其次，我們應(yīng)該懂得尊重，學會善于引導(dǎo)。有教育家提出，教育者們要從“一桶水”變成“自來水”。夏丏尊先生說得好，“教育上的水是什么？就是情，就是愛”。情愛，是教育的精髓所在，也是建立在對孩子切實的尊重上的。老師和家長，在擁有充足“水”的同時，還要懂得引導(dǎo)，使之不滿不溢，最終百川匯海。對于“窗邊”學生來說，他們更需要關(guān)注和信任。就像小林校長在面對小豆豆這個曾經(jīng)讓老師無比崩潰的小孩的時候，他可以微笑著傾聽她講話，一直聽四個小時，連一個呵欠也沒打。當孩子把你當做自己人的時候，所有的教育就水到渠成。所以，老師和家長要學會“蹲下來看孩子”，尤其是面對“問題”學生時，要更好的做到角色互換，站在孩子的立場去思考他們那異于平常小孩行為的原因，真正做到將心比心。
最后，我們應(yīng)該學會創(chuàng)新，更富有智慧。應(yīng)該說，充滿愛的教育，都是飽含著智慧的。教育應(yīng)該是多方位多角度的，不能把它變成單一的說教。小林校長為了讓孩子吃得營養(yǎng)、均衡，他沒有講連篇的道理，只是要求，每天的飯盒里都要有“海的味道”和“山的味道”。這是一個新鮮的說法，很有創(chuàng)造性。一方面避免了孩子的挑食，另一方面增長了孩子對蔬菜的認識，更重要的是激發(fā)了孩子的好奇心，調(diào)動了孩子的積極性，使簡簡單單的吃飯都變成了一種樂趣。
在《窗邊的小豆豆》里，這里面所蘊含的關(guān)愛、理解、包容、信任和智慧，是孩子成長中不可缺少的“心靈雞湯”。它讓所有的教育者相信，只要是飽含愛的教育，就沒有不可教的學生。也許，我們不能像小林老師那樣徹底地挖掘?qū)W生的天賦，但我們可以盡自己最大的力量去呵護每個學生的天性，信任他們，尊重他們，包括他們獨一無二的叛逆和淘氣，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點，盡可能地給每一個學生多一分正能量！
看完窗邊的小豆豆的讀書心得《窗邊的小豆豆》的讀書心得3
第一次接觸《窗邊的小豆豆》這本書，是因為工作室主持人陳君玲老師的推薦，可當我捧起這本書讀了以后，卻讓我愛不釋手。這本書講訴了作者上小學時一段真實的故事，作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)?！洞斑叺男《苟埂凡粌H帶我走進了豆豆的世界，也回到了自己的童年。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運的，因為在她的生命中，除了有一位理解自己的母親之外，還遇到了小林先生如此出色的教育家。
一、母愛，守護孩子的心靈
每個母親都會愛自己的孩子，但每個母親愛孩子的方式卻是不一樣的。小豆豆有一個理解孩子的媽媽，我覺得小豆豆的媽媽是一位了不起的母親。小豆豆在第一個小學被勸退，直到二十歲之后才知道自己的這段經(jīng)歷。作者在后記中寫道：“如果，當我還是一年級的小學生時，媽媽就對我說‘怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校要你了！’那樣，當我第一天走進巴學園時，會是多么沮喪而惴惴不安啊！那生著根的校門、電車教室，在我眼中肯定不會那樣有趣了?！贝送猓瑫羞€多次提到母親在平時生活中滲透對小豆豆的愛。例如，當小豆豆被勸退時，母親會感到不安；為小豆豆精心準備“有山的味道和海的味道”的午餐；給小豆豆編喜歡的麻花辮；當小豆豆在玩耍時弄破衣服或是掉入廁所掏口及灰泥堆的時候，她會理解孩子愛玩及好奇的天性，裝作相信自己女兒所說的話，輕描淡寫地回應(yīng)……小豆豆真是幸運的，能有這么一位智慧的媽媽。在小孩的成長過程中，家庭的教育其實是很重要的，它滲透到人的骨子里，影響著人的一生。父母的教育思想和教育觀念，對孩子將來成為一個怎么樣的人有著重要的影響。正是小豆豆媽媽的母愛，守護了小豆豆心靈的健康成長。
二、師愛，守護孩子的心靈
在小豆豆的生命里，還有一位對她影響重大的人，那就是巴學園的校長---小林宗作先生。小豆豆遇到小林校長是幸運的。小林校長經(jīng)常說“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！睍兴岬降男×中ｉL的人格魅力與獨特的教育理念，讓我心悅誠服。
?。ㄒ唬┳鹬睾⒆樱⑵降鹊膸熒P(guān)系。
當小豆豆第一次到巴學園見到小林校長的時候，小林校長并沒有把小豆豆當成一個不懂事的孩子，而是把他當成自己的朋友，當成一個有思想的成年人來對待。雖然小豆豆只是一個一年級的學生，但小林校長卻認真地聽了小豆豆講了四個小時的話，而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。無論是之前，還是這以后，再也沒有一個大人這么認真地聽小豆豆講話了?？梢姡×窒壬嵌嗝吹刈鹬睾⒆?！真誠的傾聽，源于對孩子的尊重，孩子會感受到人格上的平等，
?。ǘ┘毿牡睾亲o孩子的心靈，幫助孩子建立自信。
巴學園里除了小豆豆之外，還有許多特別的孩子。但無論哪一個孩子，小林校長都會細心地去呵護，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的！”，以此來增加他的信心，在學校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學的電氣工學系畢業(yè)，并且有一個明朗而富有魅力的性格。
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小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。當校長看到孩子犯錯時，并沒有馬上訓斥，而是問明情況，巧妙地讓孩子為自己所做的事情負責任。小豆豆有優(yōu)點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。
母愛與師愛守護著小豆豆健康、快樂地成長。為人師、為人母，《窗邊的小豆豆》帶給我很多的感悟。從這本書中，我收獲的東西還有很多很多，同時也還有很多東西是我還未從此書中品位出來的，也許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。也許我不能成為小林校長那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的“小豆豆”我一定會更加用心好好地給予引導(dǎo)，讓孩子們像小豆豆一樣健康快樂地成長，做孩子心靈的守護者，讓他們的童年更加多姿多彩！
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