下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)習(xí)心得體會12篇 專升本學(xué)習(xí)心得體會，供大家閱讀。
學(xué)習(xí)心得體會1
大概啃了一周的書后，authorware的功能就被我全部試用過了,設(shè)計課件就方便多了！這里偷偷笑下，如果這個課件是authorware做的，那么除了文字以外，它的所有的視頻、聲音、圖片等等你都會在打包文件中找到，我們可以很方面地摘到人家的果子了，這里偷笑一下?；究蚣茏龊昧耍瑑?nèi)容收集齊了，可那些細(xì)微的東西那才是最大的工程。因為多方原因，做的課件當(dāng)然跟腳本后所沖突，又回頭把腳本修正，同時課件中的一些按鈕，和代碼稍有不慎就無法運行，只能細(xì)細(xì)觀察對比對照嘍，還有一些背景圖片和音樂，也是經(jīng)過千挑萬選符合課題才行，雖然網(wǎng)絡(luò)上音樂圖片多的不可勝數(shù)，但符合我這個課題的還只是極少數(shù)，只能不斷的調(diào)試修改。但用完后我就發(fā)現(xiàn)它的很大的不足，做課件時，它不支持Alpha通道，搞的我沒有辦法只能使用白色做底色，圖片也用Photoshop做白底，然后再在上面加一個真正的圖片形成層的陰影效果。也許是中國程序員很不注意軟件的細(xì)節(jié)吧！authorware用起來很費勁，用戶界面一點都不友好，還老出錯！后來發(fā)現(xiàn)發(fā)布打包、播放課件時老出錯的原因是它也不能很好地支持各種媒體格式標(biāo)準(zhǔn)。
做這個課件讓我對authorware軟件有了更深入的了解和運用，同時還讓我明白如何運用網(wǎng)上一些有用的資源，同時還讓我明白在遇到困難是怎么如何應(yīng)對，要保持沉著冷靜。
我想說還有整一年，我的'大學(xué)生活就結(jié)束了，在之后的一年中，我會不斷的努力的，現(xiàn)在的我已經(jīng)開始做網(wǎng)站了，自己學(xué)習(xí)，努力進??！一年后的我就要走上工作崗位了，我可以負(fù)責(zé)的說，我一定會混的出來的，我會成功的！
學(xué)習(xí)心得體會2
每個人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個全面、客觀的了解和評價：哪些是自己的強項，哪些是自己的弱項，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項——文科，我除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時用的時間就相對少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補了回來，總體上取得了較好的成績?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運，我的初中母校為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為理想的'成績，進入了市重點學(xué)校。
有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時還會取得適得其反的效果?，F(xiàn)實中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)一直很好，就是因為在考試前沒有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長期睡眠不足，結(jié)果在考試時精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗，因此，同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績。
面對中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點很難很難，但面對現(xiàn)實，我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實中來，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí)；考得不理想的同學(xué)也不要長時間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
進入高中階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè)，為了國家的繁榮富強，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面發(fā)展，做一個合格人才。
學(xué)習(xí)心得體會3
通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名化學(xué)教師，在化學(xué)課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性?；瘜W(xué)課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認(rèn)為，無論化學(xué)教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：
一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生的身心特點，對不同教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標(biāo)的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導(dǎo)致化學(xué)課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理
教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“學(xué)、議、教、練”的模式。第一步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生感知課文語言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生互相討論、交流。第三步，教師精講。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，學(xué)會運用。在這個過程中，學(xué)生的實踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服務(wù)。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。“學(xué)、議、教、練”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的.流程的設(shè)計是合理的。
當(dāng)然，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。
三、課堂教學(xué)提問要精當(dāng)
課堂提問是化學(xué)教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。 提問要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性，集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。 提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向,太多或太少。提問太多，學(xué)生沒有思考回旋的余地，對所學(xué)知識難以理解、消化;提問太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。
提問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。學(xué)生答案與老師的答案不一致時，教師不引導(dǎo)，反復(fù)追問，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。
學(xué)習(xí)心得體會4
這次從亳城一中回來后收獲很大。亳城一中和我校的基本情況非常相似：都是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中，大部分學(xué)生都住校。但亳城一中的學(xué)校管理，大課間活動，國學(xué)大講堂等做的非常好，值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
第一， 辦出有特色的學(xué)校。
我認(rèn)為亳城一中最有特色的地方就是她震人心魄的“大課間活動”和“國學(xué)大講堂”活動，這是我在其他學(xué)校從未見過的。而我認(rèn)為他們把兩個活動做到如此的極致，關(guān)鍵是他們幾年如一日的堅持，最終才成就了今天我們看到的樣子。如果他們每個學(xué)期都在忙于“響應(yīng)這個號召，應(yīng)付那個檢查”的話，那么他們哪有時間和精力去辦他們的特色文化呢？全國的學(xué)校千千萬萬，一個學(xué)校只要有一點做的值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的地方，那么這個學(xué)校就很容易出名。
第二， 做一名學(xué)習(xí)型教師。
在亳城一中的學(xué)習(xí)中，都讓我印象深刻的還是此校八年級主任“魏天榮”老師。我佩服他深厚的'國學(xué)功底；佩服他精彩的講課藝術(shù)；佩服他新奇的教學(xué)方法。魏老師的才華征服了我們每一位老師的心靈，可以看出亳城一中的“國學(xué)大講堂”活動，主要是由于魏老師的推動。而他之所以有這么高的造詣也不是一天兩天可以練出來的，那滿滿一紙箱的讀書筆記可以說明一切。正是由于他常年累月的看書學(xué)習(xí)，才有了今天我們看到的厚積薄發(fā)。我現(xiàn)在還非常年輕，還有大把的時間可以用來讀書學(xué)習(xí)，我決定現(xiàn)在就開始行動。
第三， 管理班級從細(xì)處著手，分工到位，落實細(xì)節(jié)。
在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)亳城一中每個班的門上都貼有一份“我的地盤我做主”的班級自主管理分工明細(xì)表，我看到后非常高興。在這張表格中把全班每一個同學(xué)的責(zé)任范圍都進行了分工，并且建立了班級量化管理制度。這些都與我平時管理班級的思路不謀而合，但是他們做的更徹底，更完善，很多地方都值得我去借鑒和改進。這些都讓我非常受用。
以上就是我從亳城一中回來后的心得體會，可以說不枉此行，收獲頗多。希望以后學(xué)校多給我們青年教師一些外出學(xué)習(xí)的機會，讓我們快速成長！
學(xué)習(xí)心得體會5
隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報告中提出要堅持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國。加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求，XX年國家制定了人才強國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強國”轉(zhuǎn)變，這樣既能滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，又為實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅強有力的人才保證。
在黨和國家的重視下，自實施人才強國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領(lǐng)域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認(rèn)識的深化和發(fā)展，也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進入世界人才強國行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實現(xiàn)我們戰(zhàn)略強國的目標(biāo)。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認(rèn)真思考：
第一、實施人才強國，解放思想是前提
實施人才強國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊伍中來。
第二、實施人才強國，健全體制是保障
只有建立健全的人才工作體制，明確相關(guān)機構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分，才能為人才強國戰(zhàn)略的實施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
第三、實施人才強國，黨管人才是保證
日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅持黨管人才原則。黨管人才是實施人才強國戰(zhàn)略和加強人才隊伍建設(shè)的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時的.前提條件，是實施人才強國戰(zhàn)略的重要保證。堅持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),按照完善社會主義市場經(jīng)濟體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進的根本保證。
第四、實施人才強國，學(xué)習(xí)借鑒是后盾
俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！睂嵤┤瞬艔妵鴳?zhàn)略提高我國的綜合國力，學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進的堅強后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時，強調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國工作的力度，通過引進外來人才，開展人才交流會，進一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進方法，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進一步培養(yǎng)高技術(shù)人才，增強我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關(guān)系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，實施人才強國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應(yīng)該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學(xué)習(xí)心得體會6
從大三才剛剛開始接觸音樂美學(xué)這門課程，課程雖短卻學(xué)習(xí)到許多關(guān)于音樂方面的知識，無論是在課堂上面，書本上面，課程上面都能獲取各種關(guān)于音樂美學(xué)的理論知識。美學(xué)是研究人與現(xiàn)實審美關(guān)系的學(xué)問。它既不同于一般的藝術(shù)，也不單純是日常的美化活動。
從字面文本意義上來觀照，音樂的形式與內(nèi)容也是比較學(xué)理化并有些抽象的詞匯，非專業(yè)學(xué)人恐就字面理解也會具有差異性與困難。當(dāng)我們走進音樂廳，直面感性聆聽一位作曲家的作品時，會在內(nèi)心中產(chǎn)生一種感受，不管這種感受是贊揚還是批評，它總是已經(jīng)隨著作品音響的進行而在聆聽者的內(nèi)心中產(chǎn)生了一種對作品的內(nèi)心觸動——即已經(jīng)產(chǎn)生了一種所謂的“聽覺內(nèi)容”。這樣一種由音樂作品而引起的“聽覺內(nèi)容”是伴隨著音響的進行而在觀眾的內(nèi)心中產(chǎn)生的，我們是否可以說這種感受性的內(nèi)容是音樂音響傳達給觀眾的一種音樂內(nèi)容呢？如果我們承認(rèn)了它是音樂所具有的一種內(nèi)容，那么為什么同一首音樂作品不同的聆聽者會有不同的感受性內(nèi)容呢？這些看似簡單膚淺的問題，卻是最本質(zhì)并難以完全回答又需要深入探討的問題。音樂是否具有內(nèi)容，音樂的織體形式本身是否又具有自我客觀意義上的“形式內(nèi)容”？我們常講大三和弦的明亮，小三和弦的柔和，除去審美主體客觀的聽覺心理與自我客觀存在的聽覺感性審美規(guī)律之外，就音樂客體即音樂結(jié)構(gòu)上的形式邏輯而言，它是否具有音樂客體客觀存在的一種形式上的內(nèi)容呢？大三和弦的明亮，小三和弦的柔和，這兩種聽覺感受的來源是否可能本來就存在于音響的客觀規(guī)律之中呢？即音響自我的形式邏輯中已經(jīng)存在了音響明亮柔和的物理性結(jié)構(gòu)規(guī)律，它不以人的聽覺變幻為轉(zhuǎn)移。如果這樣一種形式意味上的內(nèi)容客觀存在，那么，僅就音樂形式客體而言，我們就沒有理由不承認(rèn)音樂有其自身的形式內(nèi)容，由此，即使是音樂的形式也同樣存在著形式意義上的內(nèi)容。而形式意味上的內(nèi)容涉及到音樂作品的歷史流變與方法變遷，作曲家采取什么樣的作曲方法論就決定了會出現(xiàn)什么樣的音樂織體結(jié)構(gòu)形式，從而也就意味著會出現(xiàn)什么樣形式意義上的內(nèi)容。與作曲家作曲方法密切相關(guān)的音樂作品及其
形式織體構(gòu)造毫無疑問也會受到作曲家人本意識與審美情態(tài)理想的影響，而且這種影響還是非常巨大的。因為，作曲家的方法論與美學(xué)觀念的選擇直接導(dǎo)致了音樂作品的整體技術(shù)形態(tài)構(gòu)造。值得特別說明并需要大家關(guān)注與討論的是作曲家的人本意識與審美理想是社會物化及人化的產(chǎn)物，它是在社會歷史影響下兼及對人本生態(tài)的思考而形成的，帶有深度的社會性內(nèi)容與歷史意義，一位作曲家的作品必定帶有深刻的社會因素，從而，也就不會逃脫社會性的內(nèi)容與史論意義。正因為如此，完全否定音樂的內(nèi)容，否定音樂作品的歷史性意義而宣稱音樂作品的純粹形式意味是肯定站不住腳的！更何況，音樂自身的形式邏輯也包含著形式意味上的邏輯內(nèi)容與方法論內(nèi)涵。
在這里我想講講我對于音樂審美的理解。音樂審美意識是以音樂感知、情感體驗與審美評價為基本環(huán)節(jié)的.意識活動。正如人類的意識是以客觀存在為前提一樣，音樂審美意識作為人類意識的一種特殊存在形態(tài)，它也是以作為審美對象的音樂美的存在為前提的，沒有音樂藝術(shù)的美，也就不會有音樂審美意識的發(fā)生。出人類的音樂審美意識的產(chǎn)生是以音樂藝術(shù)的存在為前提，還只說到了問題的一半，另一半是，從主體方面說人類的音樂審美意識究竟是怎樣發(fā)生的？音樂的美是一種客觀存在，但它對于欣賞主體來說是否能成為現(xiàn)實的存在，這還要取決于欣賞主體的主觀因素。即使是生活在音樂藝術(shù)獲得高度發(fā)展的現(xiàn)代社會的人，假如沒有音樂審美的實踐，沒有對音樂藝術(shù)的長期接觸，那么他就不可能具有音樂審美意識。正如馬克思所說：“對于不辨音律的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義，音樂對它說來不是對象，因為我的對象只能是我的本質(zhì)力量之一的確證，從而，它只能像我的本質(zhì)力量作為一種主體能力而自為地存在著那樣對我說來存在著，因為對我說來任何一個對象的意義（它只是對那個與它相適應(yīng)的感覺說來才有意義）都以我的感覺可能感知的程度為限。”① 音樂審美意識作為人的一種主體能力，作為人的本質(zhì)力量的一種確證，人的主觀因素是具有決定性的作用的，只有“人的本質(zhì)力量對象化”，音樂的審美意識才會發(fā)生?！耙环矫鏋榱耸谷酥杏X變成人的感覺，而另方面為了創(chuàng)造與人的本質(zhì)和自然本質(zhì)的全部豐富性相適應(yīng)的人的感覺，無論從理論方面來說還是從實踐方面來說，人的本質(zhì)的對象化都是必要的。”② 音樂的審美意識，首先是以對象的存在為前提，只是在有了音樂藝術(shù)美的存在，才可能有音樂的審美意識，同時，又只有當(dāng)審美主體作為一個社會的實踐著的人，在對音樂藝術(shù)的審美觀照中產(chǎn)生了作為人的本質(zhì)力量來肯定的音樂審美感受時，音樂的美對他來說才能成為一種真實的客觀存在，他才能真正具有音樂的審美意識。這就是我們對音樂審美意識的根源及其發(fā)生所持的基本觀點。
人的音樂審美意識的發(fā)展，又會反轉(zhuǎn)來影響和促進音樂美的發(fā)展，如果沒有審美主體，特別是音樂家的音樂審美意識的高度發(fā)展，音樂藝術(shù)本身的發(fā)展也是不可想象的。音樂藝術(shù)本身就是音樂審美意識的物化，是音樂審美創(chuàng)造的結(jié)晶。音樂審美意識的反作用，集中表現(xiàn)在音樂美的創(chuàng)造之中。由于音樂藝術(shù)的非語義性與非具象性的特點，它對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)更多的是以主觀的心理體驗與情感態(tài)度的方式來進行，即更多的是客觀因素消融在主觀因素之中，因此，創(chuàng)造者主觀能動性的發(fā)揮與審美意識的參與就具有更重要的作用，也正是由于音樂審美意識的積極參與，音樂美才能更好地表現(xiàn)現(xiàn)實生活的美和人的思想情感的美。與此同時，我們還要看到，音樂審美意識的作用還表現(xiàn)在它對現(xiàn)實生活美、對人的思想情感美的形成與發(fā)展所起的作用。音樂審美意識不僅能夠有力地促進音樂美的創(chuàng)造，并且能夠通過豐富人的思想情感的美來增進現(xiàn)實生活的美。音樂審美意識的積極作用正是在這里得到充分的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會7
作為院拓所接觸到的第一門課程——中國茶藝。在學(xué)習(xí)這門課程之前，只知道中國茶葉歷史悠久、種類繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也沒有更多的認(rèn)識了。在學(xué)習(xí)了整整一周的茶藝課程之后，我對茶具、茶的種類，泡茶的基本流程都有了一定的認(rèn)識。這門課和其他科目不同，它是一門實踐性課程，更注重的是我們的實際操作能力。雖然中間換了幾位老師，但老師們都很耐心負(fù)責(zé)。老師一開始先是對一些基本理論知識的講解，接著讓我們看視頻，然后親自給我們做示范。因為是第一次接觸這門課，所以我對這些茶具都特別感興趣。
我家不是那種經(jīng)常喝茶的家庭，在家?guī)缀鯖]有泡過茶。很多工具是上了這門課之后才認(rèn)識的。例如形狀如夾子的稱呼茶夾；形狀如勺子的稱呼為茶勺；形狀是一個環(huán)形的斗稱呼為茶漏；形狀為一根細(xì)頭針形狀的稱呼為茶針或茶茶通；形象為一扁平彎頭木棍稱呼為茶刮；形狀為花瓶造型的稱呼為茶瓶。
茶藝學(xué)是一門新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的`科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識之后，各種體會也慢慢隨著茶知識的提高而產(chǎn)生。老師給我們看的視頻，也讓我們知道了制作茶葉的過程需要多么的認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勞的茶農(nóng)從采茶，到殺青，揉捻，干燥，每一個步驟都那么重要，容不得半點馬虎，正是因為他們認(rèn)真的工作和細(xì)心的態(tài)度，才能讓我們在家里喝上香氣撲鼻，熱騰騰的好茶。它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊藏著高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴。
后來，還學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉；水溫就是用適當(dāng)溫度的開水；沖泡茶葉時間等。
在科技發(fā)達、工作繁忙的社會，緊張的學(xué)習(xí)、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。通過理論與實踐相結(jié)合，在各位老師的教學(xué)下，讓我對茶文化有了更深層次的理解。我們每一個人，奔波忙碌了一天，風(fēng)塵仆仆了一天，不妨用些許時間，靜下心來慢慢品茶吧！
學(xué)習(xí)心得體會8
通過此次學(xué)習(xí)，加強了我的理論知識，并且讓我感受到了公司的企業(yè)文化，
領(lǐng)會學(xué)習(xí)到了，工作和學(xué)習(xí)之間是緊密不可分的。好好工作，抓緊學(xué)習(xí)。還領(lǐng)會到了，理論與實際相結(jié)合才能有效和防止工作中產(chǎn)生的問題。
此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是施工安全的技術(shù)規(guī)范。側(cè)重于土建方面，其中包括《深基坑工程施工安全技術(shù)規(guī)范》、《建筑施工安全技術(shù)統(tǒng)一規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，還學(xué)習(xí)了開展QC小組的基本程序、特點、成果，還有企業(yè)管理者所需要的是怎樣的素質(zhì)，如何提高團隊的凝聚力。
此次學(xué)習(xí)要求我們?nèi)嫦到y(tǒng)的學(xué)習(xí)理解建筑施工安全技術(shù)的主要內(nèi)容，結(jié)合事故多發(fā)、易發(fā)的施工現(xiàn)場及時總結(jié)分析事故原因，提出改進措施。
1.對于深基坑的學(xué)習(xí)，我了解到了基坑中的危險源，基坑受地質(zhì)條件的影響，支護結(jié)構(gòu)在施工中的缺陷，基坑中因降水出現(xiàn)的問題和需要注意的事項和土方施工問題，帷幕施工風(fēng)險，基坑支護系統(tǒng)維護不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險，特殊地質(zhì)條件，特殊氣象條件，管理問題，基坑事故處理：“人員安全第一，防止此生災(zāi)害發(fā)生”。特點：高風(fēng)險。
2.對于《建筑施工安全技術(shù)統(tǒng)一規(guī)范》的學(xué)習(xí)，本規(guī)范是建筑施工個專業(yè)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的原則，作用是消除和控制建筑施工過程中已知或潛在危險因素及減少其危害的工藝和方法。內(nèi)容包括建筑施工安全技術(shù)規(guī)劃，建筑施工安全技術(shù)分析，建筑施工安全技術(shù)控制，建筑施工安全技術(shù)監(jiān)測，建筑施工安全技術(shù)管理。三得利：工完料凈場地清。沒有磚頭，鐵絲頭，木塊頭，鋼筋頭。危險源的.辨識應(yīng)包括所有和建筑施工相關(guān)的場所、環(huán)境、設(shè)備、人員及活動中純在的危險源，列出危險源詳細(xì)清單。應(yīng)該對安全技術(shù)措施的實施進行檢查，分析和評價，審核過程作業(yè)的指導(dǎo)文件，應(yīng)使人員、機械、材料，方法，環(huán)境等因素均處于受控狀態(tài)，保證實施過程的正確性和有效性。預(yù)控和實施中進行的過程控制：材料質(zhì)量及檢測復(fù)驗，設(shè)備設(shè)施檢驗檢測，作業(yè)人員應(yīng)具備的資格及技術(shù)能力，作業(yè)人員的安全教育，安全技術(shù)交底。
3.建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提出建筑結(jié)構(gòu)的質(zhì)量控制包括下列內(nèi)容：勘察與設(shè)計的質(zhì)量控制；材料和制品的質(zhì)量控制；施工的質(zhì)量控制，使用和維護的質(zhì)量控制。工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量安全的決定因素：結(jié)構(gòu)構(gòu)件和承載能力的安全性，結(jié)構(gòu)的整體牢固性，結(jié)構(gòu)的耐久性。工程勘察設(shè)計所需要解決的工程質(zhì)量問題：地基和基礎(chǔ)，基礎(chǔ)基坑施工。4.QC小組質(zhì)量管理小組活動的宗旨：提高職工的素質(zhì)，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性；改進質(zhì)量、降低消耗、提高經(jīng)濟效益。建立文明的心情舒暢的生產(chǎn)、服務(wù)、工作現(xiàn)場。QC小組的管理技術(shù)PDCA循環(huán)包含的四個階段，八個步驟：
P(Plan)--計劃；D(Design)--設(shè)計；C(Check)--檢查；A(Act)--行動。P計劃階段：步驟一：選擇課題，分析現(xiàn)狀，找出問題；步驟二：
設(shè)定目標(biāo)，分析產(chǎn)生問題的原因；步驟三：提出各種方案并確定最佳方案，區(qū)分主因和次因是最有效解決問題的關(guān)鍵；步驟四：制定對策、制定計劃。
D設(shè)計階段：步驟五：設(shè)計出具體的行動方法、方案，進行布局，
采取有效的行動；產(chǎn)品的質(zhì)量、能耗等是設(shè)計出來的，通過對組織內(nèi)外部信息的利用和處理，作出設(shè)計和決策，是當(dāng)代組織最重要的核心能力。
C檢查階段：步驟六：效果檢查，檢查驗證、評估效果；A行動階段：步驟七：標(biāo)準(zhǔn)化，固定成績；標(biāo)準(zhǔn)化是維持企業(yè)治
理現(xiàn)狀不下滑，積累、沉淀經(jīng)驗的最好方法，也是企業(yè)治理水平不斷提升的基礎(chǔ)?？梢赃@樣說，標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)治理系統(tǒng)的動力，沒有標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)就不會進步，甚至下滑。
步驟八：問題總結(jié)，處理遺留問題。所有問題不可
能在一個PDCA循環(huán)中全部解決，遺留的問題會自動轉(zhuǎn)進下一個PDCA循環(huán)，如此，周而復(fù)始，螺旋上升。
參加這次培訓(xùn)活動，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，教授的講座像是一頓豐富的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，聽教授毫無保留的把自己工作和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。心中十分佩服他們的自信，明銳和淵博的知識。
在今后的工作中，努力的方向：
1.加強學(xué)習(xí)，注重政治素養(yǎng)和能力的提高2.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，努力做好各項工作3.注重德操修養(yǎng)
同時，在新形勢下的工作內(nèi)容不斷更新，要適應(yīng)工作需要就必須堅持干中學(xué)，學(xué)中干，努專研，不斷提高，統(tǒng)籌兼顧。
同樣重要的是把交付的任務(wù)按時，保質(zhì)，足量的完成，而這樣的前提是不斷提高自身思想水平和業(yè)務(wù)水平，具體就是多讀書，多鉆研，多和領(lǐng)導(dǎo)談心。在工作中注意積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考解決問題，使得自己不是固步自封。
學(xué)習(xí)心得體會9
2月19日至2月25日，我作為濰坊地稅系統(tǒng)一名基層黨務(wù)工作人員，有幸參加了省局組織的全省地稅系統(tǒng)黨務(wù)工作培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了省局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、山東行政學(xué)院、省委講師團和省委組織部部分資深教授專家的精彩講解。
本次培訓(xùn)班7天的封閉式學(xué)習(xí)，雖然短暫而緊湊，但給我的印象是富足而充實。培訓(xùn)采用專家講座、座談交流和參觀考察相結(jié)合的體驗式教學(xué)，使我開闊了視野，理順了思路，增強了對黨務(wù)工作的落實力、執(zhí)行力以及自我發(fā)展能力，為今后更好工作的奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我的一點心得體會匯報如下：
一是舉辦培訓(xùn)班是省局黨組立足長遠(yuǎn)、高瞻遠(yuǎn)矚、不斷提升機關(guān)黨建工作科學(xué)化水平的重要舉措。20xx年是實施十二五規(guī)劃的重要一年，也是召開黨的的重要一年，同時，又是省局實施作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程的“能力年”。做好機關(guān)黨建工作，對于圓滿完成各項稅收工作任務(wù)起著至關(guān)重要的保障作用?；鶎狱h務(wù)工作人員處在地稅系統(tǒng)的一線，工作能力的.高低、綜合素質(zhì)的強弱，直接影響到基層黨務(wù)工作的全面落實和稅收工作的有效開展。省局黨組立足地稅事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，拿出專項資金、聘請資深教授舉辦黨務(wù)工作培訓(xùn)班，不僅為全省地稅系統(tǒng)黨務(wù)干部提供了一個增長才干、提高創(chuàng)新思維和管理智慧的學(xué)習(xí)平臺，而且為我們黨務(wù)干部提供了一個相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互切磋、共同提高的合作交流平臺，既切合了省局“依法治稅，從嚴(yán)帶隊，科學(xué)管理，共建和諧”工作要求，又順應(yīng)了“提升系統(tǒng)黨建工作科學(xué)化水平”和“新一輪基層建設(shè)”的形勢發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)心得體會10
在下定決心開始學(xué)習(xí)Flash時都是因為它能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續(xù)下去。不斷堅持的人就能賞風(fēng)看景終成就美夢，半途而廢的人就如同F(xiàn)lash名字的含義一樣一閃而過。
在任何學(xué)習(xí)的過程中，熱情都是學(xué)習(xí)的動力，而堅持則是成功的鑰匙。那么你在開始學(xué)習(xí)之前準(zhǔn)備好了么？
學(xué)習(xí)Flash是件枯燥的事情，它的制作過程遠(yuǎn)沒有我們看到最終看到的結(jié)果那樣令人興奮。但學(xué)習(xí)Flash又是一件快樂的事情，因為你的所有天馬行空的想法都可以在這里實現(xiàn)。你可以在Flash中繪制你的夢，并讓它們跳動起來。
我在學(xué)習(xí)Flash的道路上也曾迷茫，我現(xiàn)在反思學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)以下幾點！
理解軟件
學(xué)習(xí)一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設(shè)計人員的設(shè)計思路。例如，當(dāng)我們使用Photoshop的時候，如果你懂得攝影和沖印相片的過程你會發(fā)現(xiàn)，Photoshop不過是傳統(tǒng)攝影技術(shù)在計算機上的縮影。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)Flash的時候，就應(yīng)該想到整個的工作過程不過是由我們在導(dǎo)演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時間軸就要想到轉(zhuǎn)動的攝影機。
逐字的理解生僻的概念是枯燥的，但計算機是從現(xiàn)實中產(chǎn)生的，每一款軟件也都曾經(jīng)對應(yīng)著一個傳統(tǒng)的.職業(yè)。不管你是Flash的愛好者或者是從業(yè)者都好，在學(xué)習(xí)的過程中不斷去思考去理解才是你進步的關(guān)鍵。
動手嘗試
親自動手操作和嘗試是學(xué)習(xí)軟件的不二法門，不去點點鼠標(biāo)敲敲鍵盤，光靠捧著書本是沒有意義的。很多人都是憑借著好奇心，靠自己嘗試自學(xué)軟件。
查看幫助文檔
Flash自帶的幫助文檔免費給你的一本最權(quán)威的教程，遇到不懂的問題特別是關(guān)于ActionScript的講解別忘了按鍵。
面對困境
大家在學(xué)習(xí)Flash的時候開始都是信心滿滿，可是隨著學(xué)習(xí)的深入?yún)s感覺碰到障礙，一個障礙是繪畫基礎(chǔ)，一個障礙是ActionScript腳本編寫。面對這樣的問題我首先給的建議是你要搞清楚自己希望向哪個方向發(fā)展。是想要偏重與藝術(shù)，還是偏重于技術(shù)。選定方向后就是許三多的那句名言了：不拋棄、不放棄。不斷的努力才是清除障礙的關(guān)鍵。
對于繪畫的訓(xùn)練我們可以偏重于矢量畫風(fēng)格的學(xué)習(xí)，因為這種風(fēng)格上手容易，能很快的提高我們的繪畫能力。同時在平時要多注意觀察生活，藝術(shù)家是感悟出來的，不是學(xué)出來的。時常帶只筆畫畫簡筆畫和速寫也是快速提高繪畫技能的好方法。
關(guān)于腳本程序的學(xué)習(xí)又是個恒心的問題，不過多看別人制作的例子，再選購一本工具書，成為程序高手
學(xué)習(xí)心得體會11
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一、 更加深入的了解了教材
通過學(xué)習(xí)我很好的了解了人教版的教材體系，編寫意圖;了解了教材編寫的主導(dǎo)思想是以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心;了解了教材編寫的主要特點是聯(lián)系生活、視野開闊、文學(xué)性強，教材強調(diào)課內(nèi)外結(jié)合;了解了教材綜合實踐活動偏多;了解了教材練習(xí)的模式。
二、 掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)
此次學(xué)習(xí)我不但了解了教材的編寫意圖，還初步懂得了要創(chuàng)造性的使用教材即：既要遵從又不盲從，加強工具性，加大創(chuàng)造性，貼近學(xué)生的需要;此次學(xué)習(xí)我還懂得了文本解讀要遵從以下的原則：知識引導(dǎo)原則、讀寫結(jié)合原則、吟讀背誦原則、縱橫對比原則、興趣先導(dǎo)原則和知人論世原則;此次學(xué)習(xí)我還明確了現(xiàn)代詩歌教學(xué)要抓住的兩個基本點：品情意+重審美，這次培訓(xùn)還給我們農(nóng)村學(xué)校的`作文教學(xué)提出了很好的建議即：定長遠(yuǎn)規(guī)劃，形成教學(xué)系列，解讀教材，選擇容易的做，從閱讀課文中學(xué)，從優(yōu)秀范文中學(xué)，做生活的有心人，做筆記寫日記，平時多練!此次學(xué)習(xí)更是為令我們老師頭疼的綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)指明了道路和方向也就是綜合性學(xué)習(xí)因內(nèi)容較多教師在執(zhí)教的過程中可有所選擇，不要都做，方法上以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主，輔以教師指導(dǎo)監(jiān)督，原則上重在參與，激發(fā)興趣，不求統(tǒng)一答案。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
學(xué)習(xí)心得體會12
20xx年10月13日，在教育局教研室的精心安排下，我們一行15人奔赴合陽城關(guān)二小進行了為期一天的學(xué)習(xí)，短短的一天時間，我們對合陽城關(guān)二小進行了參觀學(xué)習(xí)，其間聽了兩節(jié)常態(tài)課和一節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)觀摩課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。尤其是一年級蘇亞莉老師的觀摩課， 能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。讓我不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@三節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準(zhǔn)備過程很有特點，三位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，雷老師語言簡潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動手做，動腦想，動嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。蘇老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，認(rèn)識數(shù)和數(shù)的順序時老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，
激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。三年級老師課堂教學(xué)靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，他比較有經(jīng)驗把平時學(xué)生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學(xué)生，讓他們防范于未然。練習(xí)題的設(shè)計精準(zhǔn)并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。對以后的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生既學(xué)到了新知識又鍛煉了能力。
三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。
四、練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的`
評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。
總之，我對此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。
xx
20xx年10月14日
學(xué)習(xí)心得體會12篇 專升本學(xué)習(xí)心得體會相關(guān)文章：
★ 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)心得體會6篇
★ 古田會議學(xué)習(xí)心得體會3篇(關(guān)于古田會議精神的心得體會)
★ 學(xué)習(xí)心得體會作文5篇(我的學(xué)習(xí)心得體會)
★ 關(guān)于師德學(xué)習(xí)心得體會6篇 師德心得體會和感悟
★ 人力資源的學(xué)習(xí)心得體會5篇 人力資源的心得體會和收獲
★ 有關(guān)中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會3篇(中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié))
★ 關(guān)于有效教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會6篇 有效教學(xué) 心得
★ 教師學(xué)習(xí)心得體會范文4篇(教師陽光心態(tài)學(xué)習(xí)心得體會)
★ 聲樂學(xué)習(xí)心得體會6篇 學(xué)聲樂有感心得體會
★ 師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會12篇 師德師風(fēng)心得體會