下面是范文網(wǎng)小編分享的《把信送給加西亞》讀后感12篇(讀《把信送給加西亞》心得體會)，以供參考。

《把信送給加西亞》讀后感1

　　《把信送給加西亞》這個送信的傳奇故事，主要是它倡導(dǎo)了對工作的勤勉敬業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)這本書我明白了人類社會最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報，只有忠誠才有信任，只有主動才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。

　　從書中，我們知道，要想干成一件事，出色地去完成它，除了具有主動性，忠誠度與責(zé)任感外，還必須要專注地盯住此事，鎖定目標，認識這就是命令，必須完成。從羅文的身上我們可以看出兩點：一是服從，二是信仰，就是這兩點支撐了他。服從是因為他本身是一名士兵，軍隊嚴明的紀律深入他的骨髓，讓他有動力和基礎(chǔ)完成這個任務(wù)，軍人以服從命令為天職，最后成功地把信交到了加西亞將軍手中并帶回了非常寶貴的資料。整個送信過程充滿了艱辛和危險，但在羅文中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著絕對的勇氣和不屈不撓的精神。如果羅文一味抱怨領(lǐng)導(dǎo)交給的工作難度大，對領(lǐng)導(dǎo)的決定似是而非，沒有敬業(yè)精神，他就不會積極主動去把信送給加西亞。

　　要想在工作中成就一番事業(yè)，就需要勤勉敬業(yè)。要做到勤勉敬業(yè)，首先要從心理上樹立自信心，有一個正確的心態(tài)，才能豐富知識，掌握更多的機會，努力做好每一件事，才能培養(yǎng)高尚情操，才能超越自己，反省自我，改掉一些抱怨，積極主動地做好每一件事情，提高自己的工作水平。

　　文中提到了很多讓我們?nèi)绾螛淞⑿判?，如何找到方法，便于自己提高，做為一名教師，教書育人是我們的?zé)任，加強自己的修身，專業(yè)素質(zhì)的提高，需要我們閱讀更多的文章。做一個現(xiàn)代的“羅文”。

《把信送給加西亞》讀后感2

　　《把信送給加西亞》講了這樣一個故事：美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國急需立即與西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。當時只知道加西亞在古巴叢林的山里，但是沒有人知道確切的地點。有人推薦羅文，說他有辦法找到加西亞，也只有他才找得到。于是他們找來羅文，交他一封寫給加西亞的信。三個星期之后，羅文穿過一個危機四伏的國家，成功把那封信交給加西亞。

　　這個從接收到執(zhí)行再到完成的任務(wù)，看似簡單，但其中的困難可想而知，羅文從始至終沒有任何抱怨，而是以一種強大的執(zhí)行力完美的完成了這次任務(wù)。

　　“執(zhí)行力”是我對本書最深的感觸，現(xiàn)實中的我們是否擁有這種執(zhí)行力呢？這是值得反思的問題。在我們的日常工作中，總是存在“這件事是別人要求我做的”、“那件事不應(yīng)該我來做”、“為什么不是他做這件事而是我來做”這樣的種種聲音，每當你這樣想的時候，就是缺乏積極主動完成工作的態(tài)度的時候，這樣不但對工作無益，對自身也是沒有益處的。在我看來，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，以羅文那樣的執(zhí)行力去做事，才是做好每項工作的前提，才是對工作的負責(zé)。

　　我們是工作崗位上平凡的一份子，但不要甘于平庸，對工作充滿積極制動性，梳理好工作，制定實際可行的工作計劃，并能按照計劃逐步實施，同時在工作中不斷總結(jié)，把工作不斷地向前推進，才是對項目對公司的負責(zé)，才是對我們自己負責(zé)。

　　讀完《把信送給加西亞》，我將更加約束自己，認真對待自己要做的每一件事，不斷完善自我，做一個執(zhí)行力強的現(xiàn)代羅文，做一名能夠“把信送給加西亞”的員工。

《把信送給加西亞》讀后感3

　　很有幸能拜讀到《把信送給加西亞》這本書，一個簡單至極的故事，卻向我們傳遞了工作生活中必備的精神——敬業(yè)、突破、執(zhí)行。羅文的名字化為了一種符號，“送信”也變成了忠于職守、承擔(dān)責(zé)任、不折不扣執(zhí)行的象征。如何提高執(zhí)行力？《把信送給加西亞》告誡我們必須要做到以下幾點：

　　一、敬業(yè)擔(dān)當，敏于行動

　　當羅文接過總統(tǒng)寫給加西亞的信時，并沒有問：“他是誰？”、“他在什么地方？”等問題。這說明羅文自己積極主動地承擔(dān)了這項工作任務(wù)，而沒有表現(xiàn)出一絲猶豫和遲疑，更沒有討價還價。在我們推動工作任務(wù)時，就應(yīng)該以高度的責(zé)任心，積極主動地完成好各項工作任務(wù)，將羅文這種忠誠于使命、忠誠于職責(zé)的執(zhí)著精神作為我們每一個人恪守的工作信條。

　　二、勇敢突破，敢為人先

　　在執(zhí)行任務(wù)時，我們要學(xué)會創(chuàng)新執(zhí)行，阿基米德發(fā)明了溢水法、伽利略發(fā)明了脈搏計和單擺時鐘、雷克發(fā)明了聽診器，前輩們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，為后人造福，現(xiàn)在我們要做的就是學(xué)習(xí)他們的思考精神，用開放的思維為自己開路。在推進相對集中行政許可權(quán)改造工作中，不做“自然而然”的事情，敢為人先，積極學(xué)習(xí)先進地區(qū)的成功經(jīng)驗，勇于破解難題，加快推行“一門、一窗、一網(wǎng)”辦理，探索推進“數(shù)據(jù)上云、服務(wù)下沉”，讓企業(yè)和群眾辦事像“網(wǎng)購”一樣方便。

　　三、果斷執(zhí)行，落地實施

　　執(zhí)行力，也就是“抓落實”的能力。馬云曾說過：“與其要一個一流的創(chuàng)意，三流的執(zhí)行，我寧可喜歡一個一流的執(zhí)行，三流的創(chuàng)意?！庇纱丝梢姡瑹o論是責(zé)任感、執(zhí)行力還是使命感，都需要通過實干精神來落實，都需要通過具體操作轉(zhuǎn)換成結(jié)果。在破解工作中難題時，就需要全體干部協(xié)同努力，快速的將領(lǐng)導(dǎo)的決策、制度執(zhí)行下去。

《把信送給加西亞》讀后感4

　　《把信送給加西亞》這本書名列全球最暢銷圖書排行榜第六名，世人對她的評價很高。正如美國曾任總統(tǒng)布什在讀過此書后曾說“太可怕了，它把什么都說了”。可見此書的影響之深、之廣。

　　該書我已拜讀過兩次。單位曾組織集體學(xué)習(xí)過一次，通觀全文，很雜。但究其精神實質(zhì)，無外乎三點：

　　一、服從。

　　二、忠誠。

　　三、主動。

　　相對于現(xiàn)代企業(yè)或單位的管理確實很實用。以至于歸納出人類社會的最基本行為法則——互惠的交換；投入才有回報；忠誠才有信任；主動才有創(chuàng)新。此種言論，此種倡導(dǎo)不由得使我想到了廣告中的一則廣告：“匯仁腎寶，你好我也好?！?/p>

　　某一天，閑來無事，重又拾起該書拜讀，思想?yún)s發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我仿佛在該書中看到了中國遠古時候的一則故事《伯樂相馬》。確實<把信送給加西亞>中明確立論：成功的企業(yè)必須做到：

　　1、員工應(yīng)成為把信送給加西亞的人；

　　2、企業(yè)需要把信送給加西亞的人；

　　3、領(lǐng)導(dǎo)重要把信送給加西亞的人。

　　然而事實又是怎樣？《伯樂相馬》中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有?！碑斚驴v觀現(xiàn)代社會不同性質(zhì)的企業(yè)，在選拔和任用人才的時候，考慮多的不是“你很行”。而是“你是誰”？在各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)中，把信送給加西亞的人大有人在，然而在人為的設(shè)置的考核障礙前，這些人終歸是老死槽邊。一方面高舉求賢若渴的牌子，一方面又被世俗的困擾而禁錮，最終發(fā)出“人才難尋”的哀怨。這不好笑嗎？！

　　《把信送給加西亞》這本書的確有其積極地一面，但是我們在拜讀此書時應(yīng)清醒的注意到她的對應(yīng)面——員工。一味的強調(diào)一面而忽略另一面的感受，這本身就違背了辯證法。愿我們的當權(quán)者、執(zhí)政者，多一份公心，少一份貪念。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和重要把信送給加西亞的人。誠如是！則我們的國家，我們的社會才會真正意義上的達到和諧和發(fā)展。

《把信送給加西亞》讀后感5

　　一開始有很多關(guān)于《把信送給加西亞》這個書名的問題，比如加西亞是誰?為什么把信寄給他?誰會把信交給加西亞等等。

　　當我讀這本書的前半部分時，我想起了我以前看過的一部電影《羊皮信》，電影里面講述的事情和書中的主人公羅文中尉一樣，抗日時期少年團的一名小兵，經(jīng)過曲折，最終穿越敵占區(qū)給八路軍提供了重要情報的一個故事。

　　當我繼續(xù)閱讀時，我發(fā)現(xiàn)這本書的價值遠遠超出了我的預(yù)期，所以我不自覺地放慢了閱讀速度，逐漸發(fā)現(xiàn)公司推薦這本書是合理的。

　　“把信送給加西亞”，從員工的角度來說，這句話象征著忠誠、奉獻、執(zhí)行力等，從公司的角度來說，象征著對員工的信任和支持。就我個人而言，我認為“把信送給加西亞”，也是一種奉獻。

　　書中有句話說，“所謂英雄，就是成功的把信送給加西亞的人?！蹦莻€成功地把信送給加西亞的人是個英雄。為什么羅文中尉設(shè)法把信交給加西亞?我在書中發(fā)現(xiàn)了這句話，“接受任務(wù)——全力以赴——完成任務(wù)”，我想這就是羅文能把信交給加西亞的原因。

　　書中的許多思想也得到了很好的認可，例如“成功是一種努力的積累，那些一夜成名的人，其實他們在取得成功之前已經(jīng)默默奮斗了很長時間”和每個人都不要以位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈，不以薪薄而放任”以及“當你不斷增強自己的`力量、不斷提升自己的時候，你對自己要求的標準會越來越高”等等。

　　《把信送給加西亞》里面滿是正能量的話語，讀過之后，讓人感觸，讓人羞愧。感觸是因為有認同感，羞愧是因為做得不夠好。我希望這些話能激勵我一步一步向前。最后，我希望我能成為公司里一個“把信交給加西亞”的人。

《把信送給加西亞》讀后感6

　　《把信送給加西亞》是由美國著名作家阿爾伯特·哈伯德所著。據(jù)說，當時哈伯德靈感如泉涌，只花一個小時就完成了這本永不過時的《把信送給加西亞》。

　　這本書中的背景是美國和西班牙的戰(zhàn)爭，主人公安德魯·羅文受總統(tǒng)之令，要把一封信送到古巴島起義軍首領(lǐng)加西亞將軍的手中。而當時羅文并不知道加西亞將軍是誰，長什么樣，甚至連加西亞將軍在哪兒都不知道，一路上還有重兵把守，稍不注意就會喪命于路上，并把這封重要的信丟失掉。

　　而羅文不僅把這封信準時送到加西亞將軍手中，還帶來了加西亞將軍的回信！就這樣,羅文就成了家喻戶曉的英雄人物。

　　可以說,沒有羅文就沒有勝利的基礎(chǔ)，羅文為這場戰(zhàn)爭做出了莫大的貢獻。

　　羅文的成就并不是所有人都能做到的，他的成功源于他的責(zé)任感和強大的執(zhí)行力。

　　如果他沒有責(zé)任感，就不會在困難重重的情況下接受這個艱巨的任務(wù)，這是我們要向他學(xué)習(xí)的第一點。我們不能一聽到做事情就推脫，遇到困難就退縮。要勇于承擔(dān)責(zé)任，多嘗試，從而讓自己成為一個獨當一面的人。

　　除了責(zé)任感，如果羅文沒有強大的執(zhí)行力，在如此危險的情況下，他也有可能隨時放棄這個任務(wù)。書中，有一段情節(jié)讓我印象深刻，羅文的向?qū)Ц裢呶鲓W未提醒羅文有危險，西班牙軍隊成群的馬蹄聲和刀碰撞的聲音傳了過來。羅文聽了之后，沒有貿(mào)然踏上公路，避免了撞到敵人的槍口下。是的,羅文差一點就和他的敵人撞了個正著。

　　讀這段話時，我的心也跟隨羅文的遇險一起上下跌宕起伏，如果換做我，或許真的放棄了?？闪_文沒有，羅文身上那股子“受人之托，忠人之事”的勁頭可真足，他知道作為一名戰(zhàn)士，完成上級交代的任務(wù)是天職，必須做好。

　　他也真的做到了，并且做得很好。

　　這本書太帶勁了，讀來愛不釋手，引人思考。我想我以后也要成為安德魯·羅文這樣的人，有責(zé)任感，能擔(dān)當，還有強大的執(zhí)行力。

《把信送給加西亞》讀后感7

　　“天才，就是主動性的爆發(fā)”，小時候父母、老師常常教育我們：做任何事情都要自己主動去做。通過讀阿爾伯特·哈伯德寫的《把信送給加西亞》，我才更徹底的懂得這句話的真正含義。

　　《把信送給加西亞》這篇文章吧對羅文這樣人才而渴望讓老天爺再降臨一個這樣的天才，使我受益匪淺。在生活中像羅文這樣的人還真是少見，我們應(yīng)該為他塑造銅像，放在所有的大學(xué)里，以表彰他的精神。年輕人所需要的不僅僅是從書本上學(xué)習(xí)的知識，也不僅僅是他人的種種教誨，而是要塑就一種精神：忠于上級的托付，迅速采取行動，全力以赴的完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。他甚至沒有問加西亞在什么地方，許多人要么不情愿去集中精神做好每一件事。工作上面拖拖拉拉、漫不經(jīng)心、三心二意似乎已經(jīng)成為了常態(tài)。

　　就如文中說道：“如果人們不能為了自己而主動行動，人們又怎么可能心甘情愿的為他人服務(wù)呢？”這種自主行動的無能，這種道德上的愚蠢，這種意志中的脆弱和惰性，就是未來社會被帶到崩潰的境界的根源，難道你們說不是嗎？

　　“天才，就是主動性的爆發(fā)！”在今天，每一個企業(yè)都在呼喚能夠找到可以“把信送給加西亞”的人。成為“把信送給加西亞”的人、尋找把“把信送給加西亞”的人、重用把“信送給加西亞”的人，這種人成為了今天的主旋律！我向那一些懶惰的人建議你們不要執(zhí)迷不悟了，振作起來吧，相信你們成為下一個“把信送給加西亞”的人。

　　我在此送給懶惰的人和C1011班的全體師生幾句話：

　　1.把信送給加西亞。

　　2.要做就做到最好。

　　3.不要被動服從，而要主動開拓。

　　4.拒絕平庸，選擇卓越。

　　5.成功是一種心態(tài)。

　　6.讓勤儉成為你的習(xí)慣。

《把信送給加西亞》讀后感8

　　《把信送給加西亞》這本書講述的是羅文中尉在接到任務(wù)后如何將信送給加西亞將軍的故事，這本書寫于1899年，雖然已經(jīng)過去100多年，但書中主人公安德魯羅文所體現(xiàn)的忠誠敬業(yè)、盡職盡責(zé)、主動服從的精神卻成為了一代代領(lǐng)導(dǎo)者的信念，也使得此書在世間流傳了百余年至今魅力無窮。

　　《把信送給加西亞》的主人公——安德魯·羅文是美國陸軍的一位年輕的中尉，他是一位送信人。在美西戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，因為美國必須立即跟西班牙起義軍的首領(lǐng)——加西亞將軍取得聯(lián)系，于是軍事情報局向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文，羅文接受任務(wù)后就立即出發(fā)，沒有任何人跟隨前往。經(jīng)過三個星期的徒步跋涉，穿過一個危機四伏的國家，最終他把信送給了加西亞將軍。就是這樣一個簡單的送信故事，卻經(jīng)歷百余年至今風(fēng)靡全球，原因就在于羅文身上體現(xiàn)的精神。

　　看似簡單的送信過程，但在當時的環(huán)境下整個送信過程中充滿了艱辛和危險，羅文正是在”山窮水復(fù)疑無路”時，一直抱著”柳暗花明又一村”的自信與堅持，最終順利完成任務(wù)。在日常生活中我們做一件事時可能會深陷泥沼，但是為了完成任務(wù)，即使困難重重，我們也不能放棄，因為逃避不能解決問題。要從心理上樹立自信心，堅持不懈，積極主動地完成前方為我們布置的任務(wù)。

　　另外，我們還需要一種敬業(yè)精神，這是一種人生態(tài)度，是我們做好一切工作的基礎(chǔ)。就像《把信送給加西亞》中說的：”年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是需要一種敬業(yè)的精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意地完成任務(wù)?！弊屛覀儗W(xué)習(xí)羅文的忠誠勇敢、堅持不懈的敬業(yè)精神，做一個現(xiàn)代的羅文吧！

　　這本書用最質(zhì)樸的文筆，最簡單的故事，完成一本發(fā)人深省的經(jīng)典著作，告訴我們：通往勝利的道路上布滿荊棘，我們要對自己有信心，要有堅忍不拔，持之以恒的敬業(yè)精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，解決困難，才能抵達勝利的終點。

《把信送給加西亞》讀后感9

　　仔細閱讀了兩遍《把信送給加西亞》這本書，不僅讓我看到了安德魯?羅文身上的敬業(yè)和忠誠，更讓我認識到無論是在機關(guān)、企業(yè)還是軍隊，高效的執(zhí)行力是一切事業(yè)成功的保證。

　　執(zhí)行力對一個團隊來說，就是把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精準度和速度。表現(xiàn)為團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力、凝聚力?？v觀大河壩鎮(zhèn)當前發(fā)展所面臨的形勢，雖然經(jīng)濟社會發(fā)展勢頭強勁，干部戰(zhàn)斗力強，但仍有部分干部存在有令不行、有禁不止的問題。想要經(jīng)濟社會得到高質(zhì)量發(fā)展，就必須要解決這些問題，而最重要的抓手是提高干部執(zhí)行力，我認為應(yīng)該從以下幾方面著手：

　　一是培養(yǎng)責(zé)任意識。做為基層干部，要把工作當成責(zé)任，在組織需要的時候挺身而出、負起責(zé)任。要用責(zé)任感激發(fā)自身潛能，使自己變得更加強大，也使自身素質(zhì)得到質(zhì)的飛躍。

　　二是培養(yǎng)實干精神。在促進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，要有工匠精神，把每一個細節(jié)做到盡善盡美；要有復(fù)命精神，對每一項工作都要隨時反饋進展，交一份滿意的答卷；要有結(jié)果意識，用釘釘子的精神，為結(jié)果搏上一切。

　　三是增強使命感。使命感決定工作的態(tài)度，可以讓行動變成一種自覺，可以讓任務(wù)變成一種責(zé)任，可以讓執(zhí)行更加高效，讓結(jié)果更加完美。想要實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，就要樹立遠大的目標和強烈的使命，只有這樣才能實現(xiàn)既定的發(fā)展目標。

　　四是提升忠誠度。忠誠是執(zhí)行的保障，也是一個人的立足之本，只有忠誠于單位、忠誠于事業(yè)，才能保證思想不會偏差，行動不會偏離，才能保證執(zhí)行能夠到位，結(jié)果能夠完美。

《把信送給加西亞》讀后感10

　　《把信送給加西亞》這本書中講了這樣一個故事：美國和西班牙。戰(zhàn)爭爆發(fā)時，美國急需立即與西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。當時只知道加西亞在古巴叢林的山里，但是沒有人知道確切的地點。有人對總統(tǒng)說如果有人能夠找到加西亞的話，那這個人就是羅文。于是總統(tǒng)找來羅文，交他一封寫給加西亞的信。三個星期之后，羅文穿過一個危機四伏的國家，成功把那封信交給加西亞。

　　令我敬佩羅文的是他拿到信之后并沒有提出“他在什么地方“這樣的問題，也沒有推脫或者懶散的去完成這個任務(wù)，而是忠于上級的任務(wù)，迅速的采取行動，全力以赴地完成任務(wù)。這個從接收到執(zhí)行再到完成的任務(wù)，看似簡單，但其中的困難可想而知，羅文從始至終沒有任何抱怨，而是以一種強大的執(zhí)行力完美的完成了這次任務(wù)。

　　這種“羅文”精神不僅要發(fā)揮在工作中，更要發(fā)揚在生活中的方方面面。態(tài)度決定一切，如果工作態(tài)度不端正，工作的效率就會變得低下，我想沒有哪個企業(yè)會需要這樣的員工吧。“執(zhí)行力”是我對本書最深的感觸，在我們的日常工作中，總是存在當老板在的時候就做出一副正在努力做事的樣子，老板一離開就是另一個模樣了，每當你這樣做的時候，就是缺乏積極主動完成工作的態(tài)度的時候，這樣不但對工作無益，對自身也是沒有益處的。

　　在我看來，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，他會迅速地接受任務(wù)，不會去問任何愚蠢的問題，全力以赴地把任務(wù)完成。不論領(lǐng)導(dǎo)在與不在都會堅持工作，以羅文那樣的執(zhí)行力去做事，才是做好每項工作的前提，才是對工作的負責(zé)。

《把信送給加西亞》讀后感11

　　成功，需要的不僅僅是不懈的努力，更關(guān)鍵的是，成功者，都有一個非常好的工作態(tài)度。這是《把信送給加西亞》的故事讓我明白的道理。讀完這本書，我渴望也能成為那位“送信者”。

　　19世紀，西班牙的軍隊想要占領(lǐng)古巴這個面積小，卻是個戰(zhàn)略要塞的國家。在古巴附近的美國，也馳援古巴，正式向西班牙發(fā)起進攻。為了和古巴反抗軍取得聯(lián)系，同時又不能讓西班牙軍隊發(fā)現(xiàn)，美軍總統(tǒng)和上校經(jīng)過聯(lián)合討論，決定通過信的方式，派羅文中尉把美國的聯(lián)絡(luò)信安全送給古巴反抗軍將軍加西亞手中。

　　這一封信對美國來說既重要又緊急，下達任務(wù)時，羅文甚至都沒有問清加西亞將軍的具體位置。這就讓很多人對他懷揣不安，更何況他只是一個普普通通的中尉，沒有什么高超的才能，但羅文臨走前絲毫不慌，他相信自己可以完成。但是，送信路途中的艱難險阻，誰也無法預(yù)測。

　　為了完成總統(tǒng)及上校的任務(wù)，羅文不能讓他們失望，途中他也吃了不少苦：遭遇了哨兵的包圍、追擊；渡河時被敵方軍艦發(fā)現(xiàn)；沒有合適的居住地；被當?shù)厝丝垩骸斎?，最后羅文還是通過了這些困難，成功地將信送給了加西亞將軍，而且還順利地回到了美國。

　　這就是一個很簡單的故事，但我們可以從這里學(xué)到很多東西。羅文為什么可以完成這個重要的使命？原因也很簡單，并不是因為他的軍事才能有多高，而是因為他自信。有些和他一樣的人，在做事的時候，對上級下達的命令或者任務(wù)怨天尤人，所以他們很難做好這些任務(wù)。但羅文不一樣，他相信可以取得成功，這就是他成功的關(guān)鍵。

　　不僅僅是工作中，就連學(xué)習(xí)上亦是如此，每個人都渴望成功，但真正成功的人并不是很多，就是因為很多人沒有足夠的自信心，早早就半途而廢，最后失敗了。

　　社會上的千里馬不多，伯樂更少，所以，要想取得真正的成績，首先我們要相信自己，希望我們都可以成為像羅文那樣的“送信者”。

《把信送給加西亞》讀后感12

　　《把信送給加西亞》這本書名列全球最暢銷圖書排行榜第六名，世人對她的評價很高。正如美國曾任總統(tǒng)布什在讀過此書后曾說“太可怕了，它把什么都說了”?？梢姶藭挠绊懼?、之廣。

　　該書我已拜讀過兩次。二oo二年單位曾組織集體學(xué)習(xí)過一次，通觀全文，很雜。但究其精神實質(zhì)，無外乎三點：一、服從。二、忠誠。三、主動。相對于現(xiàn)代企業(yè)或單位的管理確實很實用。以至于歸納出人類社會的最基本行為法則——互惠的交換；投入才有回報；忠誠才有信任；主動才有創(chuàng)新。此種言論，此種倡導(dǎo)不由得使我想到了廣告中的一則廣告：“匯仁腎寶，你好我也好?！?/p>

　　二oo九年的某一天，閑來無事，重又拾起該書拜讀，思想?yún)s發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我仿佛在該書中看到了中國遠古時候的一則故事《伯樂相馬》。確實＜把信送給加西亞＞中明確立論：成功的企業(yè)必須做到——1、員工應(yīng)成為把信送給加西亞的人；2、企業(yè)需要把信送給加西亞的人；3、領(lǐng)導(dǎo)重要把信送給加西亞的人。然而事實又是怎樣？《伯樂相馬》中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有?！碑斚驴v觀現(xiàn)代社會不同性質(zhì)的企業(yè)，在選拔和任用人才的時候，考慮多的不是“你很行”。而是“你是誰”？在各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)中，把信送給加西亞的人大有人在，然而在人為的設(shè)置的考核障礙前，這些人終歸是老死槽邊。一方面高舉求賢若渴的牌子，一方面又被世俗的困擾而禁錮，最終發(fā)出“人才難尋”的哀怨。這不好笑嗎？

　　《把信送給加西亞》這本書的確有其積極地一面，但是我們在拜讀此書時應(yīng)清醒的注意到她的對應(yīng)面——員工。一味的強調(diào)一面而忽略另一面的感受，這本身就違背了辯證法。愿我們的當權(quán)者、執(zhí)政者，多一份公心，少一份貪念。善于發(fā)

　　現(xiàn)、培養(yǎng)和重要把信送給加西亞的人。誠如是！則我們的國家，我們的社會才會真正意義上的達到和諧和發(fā)展。

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