國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇1
“經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)，我覺得自己在思想上和理論上都有了很大的進(jìn)步；我在教育和教學(xué)中獲得了很多收獲。與之前的工作相比，我覺得還有很多不足之處，還有很多地方需要改進(jìn)。在這次培訓(xùn)的最后，讓我們談?wù)勎覀兊南敕??！?/p>
1、教育教學(xué)
“幼兒園教育給孩子們帶來了什么？”這是高申英教授演講中的一句話。這句話讓我銘記，也讓我認(rèn)真反思我過去的教育和教學(xué)。在過去，我們太重視孩子的知識和技能。我們只是相信，只要我們認(rèn)真，認(rèn)真，每一課都能教好。其實(shí)不然，因?yàn)橛變簣@真正想給孩子的是良好的行為習(xí)慣、良好的規(guī)則感和良好的成長狀態(tài)。讓他們成為健康、陽光和受歡迎的人，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢、自我控制和自我管理的人，以及能保持不斷學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的人。
2、幼師國培學(xué)習(xí)心得體會家庭男女同校教育
為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓孩子健康快樂地成長，幼兒園教育本身是不夠的，還需要家長、社會等力量的幫助。在過去，我們常常讓家長支持和配合我們的幼兒園工作。我們聽了廣州兒童師范學(xué)校附屬幼兒園林永玉老師的講座，這讓我們意識到家長并不是在支持和配合學(xué)前教育工作，而是在互相配合和支持。因此，我們應(yīng)該重視家長資源的開發(fā)。我們應(yīng)該樹立促進(jìn)兒童和諧發(fā)展的共同愿望，在尊重的基礎(chǔ)上相互承認(rèn)和接受，在平等的基礎(chǔ)上相互合作。林還向我們傳授了他們在家園教育中成功的花園經(jīng)驗(yàn)。如成立課題組，組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式，將家長納入幼兒園教育教學(xué)，記錄孩子與家長共同成長等。我們要取長補(bǔ)短。我們必須使家庭教育工作切實(shí)可行。
3、幼師國培學(xué)習(xí)心得體會教師道德修養(yǎng)
曾潔珍教授曾給我們放映過一部紀(jì)錄片《幼兒園》，向我們展示了幼兒園教師素質(zhì)和道德的重要性。因?yàn)榻逃馁|(zhì)量取決于教師的質(zhì)量。良好的師德是教師的關(guān)鍵素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利大于任何教育階段的教師，因此幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。
蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“6歲之前的孩子使用相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)?！比说男袨榫拖褚粋€(gè)鏡頭固定在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的目的?！币虼?，作為一名幼兒園教師，我們必須從平時(shí)的言行做起，提高自身素質(zhì)，樹立良好的師德，為我們的孩子樹立良好的榜樣，像利約爾巴學(xué)校公園的老師一樣關(guān)心和教育我們的孩子。
此外，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”教師，不斷充實(shí)自己，完善自己，完善自己。
這些都是我在廣東第二師范大學(xué)國培學(xué)習(xí)后的一些不成熟的想法，需要進(jìn)一步完善和落實(shí)。
借用曾潔珍教授的話，“好的教育是我們快樂的晚年，壞的教育是我們未來的痛苦和辛酸，是我們對他人和整個(gè)國家的罪惡”。愿我們幼兒園的小朋友們都有一個(gè)快樂的晚年！
國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”小學(xué)語文、文綜骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)語文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)分前期的集中培訓(xùn)和后期的在職培訓(xùn)。集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排緊湊，白天學(xué)習(xí)，晚上還得完成作業(yè)，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於济鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。雖然平時(shí)教學(xué)緊張，得抽空進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但通過學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
一、重新認(rèn)識教師的角色地位
新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
二、努力提高自己的專業(yè)水平
我認(rèn)識到作為教師，我們應(yīng)致力加入深化課程改革的隊(duì)伍：㈠給孩子進(jìn)行全面的語文啟蒙教育。加強(qiáng)識字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)孩子做到會聽、愛說、敢說、樂于和別人交流，激活孩子的表達(dá)欲望。利用母語學(xué)習(xí)得天獨(dú)厚的`條件，開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)語文，用語文。
?、婷鞔_閱讀教學(xué)的目標(biāo)，任務(wù)。培養(yǎng)三種能力（①從文本中提取信息的能力；②對文本作出解釋的能力；③對文本作出評價(jià)的能力。）四種技能（朗讀、默讀、略讀、瀏覽）五種習(xí)慣（①自學(xué)預(yù)習(xí)；②勤查工具書；③不動筆墨不讀書；④聽課做筆記；⑤養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣。）精選教學(xué)內(nèi)容，“簡單教語文，踏實(shí)謀發(fā)展”先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。
?、缭诹?xí)作教學(xué)上，要正確認(rèn)識小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì)，降低習(xí)作門檻，幫助孩子建立習(xí)作自信，從寫句寫話開始，力求真誠。從內(nèi)容入手，先指導(dǎo)孩子寫什么，再指導(dǎo)怎么寫，進(jìn)行有序的作文訓(xùn)練，習(xí)作要體現(xiàn)全程指導(dǎo)：作前指導(dǎo)、作中指導(dǎo)、作后指導(dǎo)。㈣推進(jìn)兒童閱讀，千方百計(jì)指導(dǎo)孩子讀書，讓孩子好讀書，讀好書，讀整本的書，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
三、改變對學(xué)生的評定觀念
新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價(jià)方式，倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價(jià)語言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇3
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。
又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時(shí)提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個(gè)問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個(gè)性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇4
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷語文的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文，此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇5
國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會
寧遠(yuǎn)縣第一完全小學(xué)
陳小梅
“國培”計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了永實(shí)學(xué)校老師的的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，感受頗多，受益匪淺。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進(jìn)，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己，在以后的教學(xué)中該如何去做：
為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，心得體會
。我告訴自己，今后要盡可能地?cái)D出一定的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴(kuò)展自己的眼界，才能更好地引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂地成長。
作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——實(shí)踐——再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
國培，讓我切身感受到國家對基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學(xué)工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。
學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學(xué)生活，是教與學(xué)，更是生活，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。還要學(xué)會“容”納一切，正視現(xiàn)實(shí)，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。同時(shí)我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評??從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教而不教，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己的人生價(jià)值。
國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇6
“國培計(jì)劃”培 訓(xùn) 心 得 體 會
我很榮幸參與“國培計(jì)劃”貴州省農(nóng)村小學(xué)英語教師高級研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我滿懷激情走進(jìn)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院。在參加培訓(xùn)的幾天里，收獲不小，深有體會。
一、真正認(rèn)識了英語培訓(xùn)。
我來自貴州省凱里市邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)——萬潮小學(xué)，學(xué)校剛開設(shè)英語教學(xué)得幾年，教學(xué)條件較差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也很低，雖然是這樣，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視英語教學(xué)。我們學(xué)校很缺乏英語教師，沒有專業(yè)的英語教師，學(xué)校安排我上英語，我只有努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，通過培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平。通過本次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天，我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時(shí)對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂，學(xué)生是課堂的主角，是一個(gè)個(gè)有著思想和獨(dú)特見解的精靈，老師只是導(dǎo)演，在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認(rèn)識了成人培訓(xùn)。
人活到老，就學(xué)到老。在倡導(dǎo)成人教育的今天，教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫。通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老
師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識，不管是理論性還是實(shí)用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識，更學(xué)到了很多為人師表的風(fēng)范。
三、培訓(xùn)后的收獲及自己作的使命。
通過培訓(xùn)，使我了解當(dāng)前國內(nèi)外小學(xué)英語教育教學(xué)改革的新進(jìn)展，通過培訓(xùn)我掌握了教育理論新成果，進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展教育視野，更新教育理念，提高了自己的英語教育教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)指導(dǎo)能力。這次國培，把我培養(yǎng)成了優(yōu)良的“種子”，我要把優(yōu)良的“種子”從西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院帶回貴州的山區(qū)去播種，我相信在不久的將來貴州山區(qū)的種子很快就發(fā)芽，并茁地壯成長。通過本次培訓(xùn)，我也明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
國培計(jì)劃教師培訓(xùn)心得體會 篇7
如沐春風(fēng)，醍醐灌頂
——2015年10月湖北小學(xué)數(shù)學(xué)鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)心得體會
湖北襄陽二十七中 詹志安
今年10月13日至10月22日，我有幸參加了湖北省鄉(xiāng)村教師訪名校的學(xué)習(xí)。通過為期十天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的東西，專家闡述了他們對新課標(biāo)的準(zhǔn)確認(rèn)識，并且在教學(xué)中一直在以新課標(biāo)為教學(xué)的指導(dǎo)，他們在研究課標(biāo)，實(shí)施教學(xué)、課后評價(jià)一系列過程中獨(dú)特見解，對新的課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討給我很大的啟發(fā)，并向我們介紹了前沿的教育理論知識。下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的收獲：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
新課標(biāo)對學(xué)生能力的培養(yǎng)有新的闡述，要求有對學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力的培養(yǎng)，既然數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，這就要求在教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的很多問題。從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的信心。在學(xué)生的活動中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。作為教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。
二、以學(xué)生為主體，有效組織學(xué)生進(jìn)行自主參與和合作探索。 以往的課堂，教師總是扮演了了課本知識忠實(shí)的解釋者，并且占用了大部分的課堂時(shí)間去講述，甚至學(xué)生們的大量課后時(shí)間也被課后作業(yè)所占用，留給學(xué)生自主思考、互相交流的時(shí)間太少。長此以往，學(xué)生不會思考了，所有知識都需要老師的講，這樣教出來的學(xué)生，缺少思維能力，在以后的學(xué)習(xí)中不會有大的發(fā)展。在北京老師的課堂上，教師扮演了一個(gè)“引導(dǎo)者”的角色，而不是“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，學(xué)生有疑惑可以隨時(shí)提問，而解決問題者不是老師而是學(xué)生。
三、教學(xué)重過程輕結(jié)論，重方法輕結(jié)果
聽了幾節(jié)課老師的共同之處，親切和藹，聲音甜美，循循善誘，不吝表揚(yáng)。都能從生活中的實(shí)例引入新課，讓學(xué)生既有興趣，又對知識不陌生，在學(xué)習(xí)過程中老師都能引導(dǎo)學(xué)生用已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)中能讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生表達(dá)能力超強(qiáng)，教師很有耐心，一直讓學(xué)生不斷自己去修正觀點(diǎn)直到發(fā)現(xiàn)知識的真諦。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和解決問題的能力。解決問題方法也不作統(tǒng)一，只要辦法能解決問題就是好方法。學(xué)生都很陽光自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而且善于思考和動手。通過學(xué)習(xí)我明白了關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷的整個(gè)過程是非常重要的，在活動過程中學(xué)生會有豐富的表現(xiàn)可以積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)可以提升學(xué)生的應(yīng)用意識，實(shí)際上過程比結(jié)果更重要。
四、教學(xué)踐行新課標(biāo)，嚴(yán)格按新課標(biāo)設(shè)計(jì)。
不論是專家還是講課教師都很注重新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究。不論是設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容還是在教學(xué)中，所有環(huán)節(jié)都圍繞新課標(biāo)進(jìn)行。當(dāng)課標(biāo)改變后，北京的教育工作者都積極行動起來了，首先是專家引領(lǐng)，組建研究團(tuán)隊(duì)有課題研究，有實(shí)驗(yàn)基地。從上到下有領(lǐng)導(dǎo)支持，資金保障，基層老師積極響應(yīng)，在各自的學(xué)校組建教研團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、磨課。他們在教學(xué)中注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題的能力的培養(yǎng)，注重基本數(shù)學(xué)思想，基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)。四基、四能、十個(gè)核心概念是我的最大收獲。
總之，通過本次培訓(xùn)我不管是對新課標(biāo)的認(rèn)識還是對教學(xué)的認(rèn)識我都有很大的收獲：首先改變了自我認(rèn)識，了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn)，了解到所有活動都要圍繞四基、四能和十個(gè)核心概念進(jìn)行。而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上學(xué)到了更多的知識。我相信，通過這次國培，我一定會把自己所學(xué)實(shí)踐到我的教學(xué)中，為家鄉(xiāng)的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
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