下面是范文網(wǎng)小編整理的教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)10篇(暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì))，以供參閱。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語文化、英語簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自我要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一向覺得自我無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于明白英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自我的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個(gè)教師都有自我的特點(diǎn)，經(jīng)過觀看示范課和聽課后教師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中提高。
二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，我經(jīng)過let’s sing，let’s chant，let’s act，let’s play，listen and do等多種活動(dòng)方式到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一齊進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也能夠成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)供給競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，經(jīng)過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)本事。
總之，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研貼合自我學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言本事，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語言的本事。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
吳教授對(duì)校本研修的組織形式、研究?jī)?nèi)容、研修方式和途徑作了全面而系統(tǒng)的講解，既有理論闡述，也有案例剖析，必將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。
通過本專題學(xué)習(xí)，結(jié)合我校和個(gè)人實(shí)際情況，得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)。我們知道，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的高低直接影響到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展，而校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在新課程改革背景下，教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師的.職責(zé)不僅是教書育人，同時(shí)也要和學(xué)生一起成為共同發(fā)展的主體。教師要以學(xué)習(xí)者和研究者的角色參與到教育教學(xué)中，真正將教、學(xué)、研三者結(jié)合起來，苦練內(nèi)功，提高教師的教研能力和教學(xué)水平，從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
二、學(xué)校切實(shí)要加強(qiáng)對(duì)校本研修的領(lǐng)導(dǎo)、組織和管理，制定相關(guān)制度，支持和保障校本研修扎實(shí)有序地開展。教研室要積極組織各教研組開展各種形式的研修活動(dòng)，并做好階段總結(jié)和評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)?？己梭w系中，進(jìn)一步健全考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，以此作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)模晉職的重要依據(jù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)的普遍提升。
三、教師要將校本研修與平時(shí)的教育教學(xué)教研實(shí)踐緊密結(jié)合起來。任課教師結(jié)合自身實(shí)際和教育教學(xué)中存在的問題，找到師生發(fā)展的障礙點(diǎn)，制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，要將校本研修常態(tài)化。教師可以通過開展教、學(xué)、研活動(dòng)，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和提煉，通過“自我反思—同伴互助—專家引領(lǐng)”，循序漸進(jìn)地開展校本研修，確保校本研修的實(shí)效性。
四、有利于促進(jìn)教師發(fā)展。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺行為，才能得到真正的實(shí)施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。
五、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會(huì)貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會(huì)從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
六、在課改的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，校本研修既是學(xué)校發(fā)展的重要保障，也是教師個(gè)人成長(zhǎng)的有效途徑，那么教師需要將校本研修落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮它的有效性。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
20xx年11月5日我們影子研修實(shí)踐小組一同來到長(zhǎng)塘里小學(xué)進(jìn)行研習(xí)活動(dòng)。報(bào)到當(dāng)天，受到了長(zhǎng)塘里小學(xué)師生熱情地歡迎，還為我們舉辦了歡迎儀式，然后由謝校長(zhǎng)為我們介紹了長(zhǎng)塘里小學(xué)的發(fā)展史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成效，并安排徐主任負(fù)責(zé)我們研習(xí)期間的一切工作。
長(zhǎng)塘里小學(xué)是一個(gè)比較有特色的學(xué)校，在這短短的三周時(shí)間，讓我在這里讓我感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無私，更感受到謝校長(zhǎng)那海納百川的胸懷和她那高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。
長(zhǎng)塘里小學(xué)專門為我們國培班的老師制定了很詳細(xì)的安排表，并且給我們分別安排了不同年級(jí)的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師是黃玨老師，她是一個(gè)非常有才干的'女教師，她與孫瑜老師、穆君老師于11月8日分別給我們上了一堂示范課，之后我們進(jìn)行隨堂聽課，看到她們?cè)谡n堂上與學(xué)生的默契配合、深厚的教學(xué)功底、有層次的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我驚嘆、佩服。研修學(xué)習(xí)后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)過程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富，一定會(huì)受益終身。
感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了長(zhǎng)塘里小學(xué)，我自豪，我幸福！在這里，我羽翼變得豐滿；在這里，我實(shí)現(xiàn)了自我的一次完美蛻變，千言萬語道不盡我內(nèi)心的謝意，那就是：
“帶教老師”你是我心中永遠(yuǎn)的“老師”！
“影子學(xué)校”我心中永遠(yuǎn)的“學(xué)?！保?/p>
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的.研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。為了促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，教師們通過國家智慧教育公共平臺(tái)“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過這次的研修學(xué)習(xí)，我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大，使命在肩，但我們信心滿懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，以最大的干勁做好各項(xiàng)工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習(xí)中，傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值，以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)中，習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對(duì)幼兒的'身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習(xí)如登山，跋山涉水，能開闊眼界；學(xué)習(xí)如品茶，苦從甘來，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過本次的研修，老師們靜心學(xué)習(xí)，反思不足，寫下收獲，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守自己的職責(zé)，做有溫度、有準(zhǔn)備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì)將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。
特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
第一、通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開闊，教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的'提高。
第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次培訓(xùn)為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
假期網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師特別是教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的一線教師的學(xué)習(xí)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，本次假期培訓(xùn)主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五方面內(nèi)容，在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著，尤其是幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。下面，我就《師德典型引領(lǐng)》談?wù)勎业氖斋@：
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！弊鳛橐幻咧谢瘜W(xué)教師，在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)，“師”和“德”是相互相成的。通過一個(gè)個(gè)的'感人事跡，讓我感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)上給予幫助，在生活上也要給予關(guān)心和耐心，使學(xué)生在感受被愛的過程中理解愛，學(xué)會(huì)愛。
假期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
為了進(jìn)一步提高幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力，更好地組織落實(shí)課程方案，真正提升幼兒園的內(nèi)涵，為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)，12月4日—9日，潁泉區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師在教育局領(lǐng)導(dǎo)王傳宏主任和郭曉靜科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在南京進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。我是聞集幼兒園的老師王效影，有幸參加這次5天的學(xué)習(xí)，受益匪淺!
在開班儀式上，潁泉區(qū)教育局黨組成員、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路，闡述了本次活動(dòng)的目的、背景，并向每個(gè)學(xué)員提出要求：細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄，達(dá)到理論的提升，經(jīng)驗(yàn)的積累。各園所基于本園的園情，對(duì)照反思，梳理經(jīng)驗(yàn)，切不可生搬硬套。各園尤其是幫扶園之間加強(qiáng)交流，共同推進(jìn)幼兒園課改進(jìn)程的步伐。王主任的話給了我很大的啟發(fā)。
本次培訓(xùn)形式多樣，結(jié)合講座、實(shí)地參觀、參與活動(dòng)等多種方式，組織開展理論學(xué)習(xí)、觀摩實(shí)踐。多形式、多途徑、多領(lǐng)域、多角度的學(xué)習(xí)，促使我對(duì)課程進(jìn)行多維度的思考，從而尋覓推進(jìn)與實(shí)施園本課程的更適宜途徑，進(jìn)一步優(yōu)化課程方案。我相信對(duì)我以后的工作會(huì)有幫助的。
南京師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心主任、教育學(xué)博士王海英教授的《我們需要什么樣的學(xué)前教育》、《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)及教師支持策略》等講座，讓我了解到我們的立場(chǎng)--回到兒童本位，落實(shí)《指南》精神，讓環(huán)境回到兒童立場(chǎng)，讓課程回到兒童立場(chǎng)，讓生活回到兒童立場(chǎng)，讓我對(duì)“當(dāng)前學(xué)前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了深刻了解。最后一天又聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實(shí)施路徑》的講座，讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力。蘇州第二師范學(xué)院院長(zhǎng)尹堅(jiān)勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個(gè)海底之娃大開眼界，她講了瑞吉?dú)W教學(xué)檔案記錄和新西蘭“學(xué)習(xí)故事”。在多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程的綜合。
去了三所幼兒園各有千秋，梅花山莊幼兒園、南京熱河南路幼兒園和南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園。現(xiàn)場(chǎng)觀摩了三節(jié)課堂教學(xué)，他們的課堂教學(xué)貼近生活，以孩子為主，游戲化課程，值得學(xué)習(xí)。她們的園領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了園內(nèi)課程建設(shè)與推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，從課程理念的樹立、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、具體的方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，以及幼兒園的'安全衛(wèi)生及后勤工作的經(jīng)驗(yàn)介紹受到參與學(xué)員的極力好評(píng)。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是來自大自然的樹枝、樹棒、樹葉;廢物利用，紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長(zhǎng)的配合，真的太棒了!我要好好學(xué)習(xí)!
生活即教育，教育即生活。好的課程建設(shè)，不一定要有多少高度，但一定要貼近生活，貼近兒童。合理利用好周邊資源，分析園所需求，是課程建設(shè)的第一步。以后我將盡力做一名善于發(fā)現(xiàn)和觀察的老師，做一名“活”教師，創(chuàng)設(shè)“活”環(huán)境，帶出“活”孩子。真正的做到回歸生活、回歸兒童!看得見兒童才能找得到課程，做一個(gè)懂生活、愛生活、善發(fā)現(xiàn)、靈應(yīng)用的“活教師”。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
首先聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸，我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無窮的`經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
二、在同組交流教研部分體會(huì)和收獲
聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長(zhǎng)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學(xué)員們，在組長(zhǎng)老師指導(dǎo)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ，學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲
我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識(shí)、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué)，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學(xué)生那樣，見識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會(huì)，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。
總而言之，通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著“學(xué)的老師”，也代表著“學(xué)的學(xué)”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，教師的.人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)要交心，師之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)相處的過程中獲得學(xué)的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)10篇(暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì))相關(guān)文章：
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