黨課的心得體會(huì) 篇1
在樂山師院最后這三天的學(xué)習(xí)，更好地豐富了我的特教理論知識(shí)，其中指導(dǎo)作用最大的是北京師范大學(xué)特殊教育研究所王雁教授的《融合教育背景下特殊教育學(xué)校的職能轉(zhuǎn)變》的講座。
為了提高本人教育科研水平，完善本地區(qū)的特殊教育研究，本人最近對(duì)我州特殊教育學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，完成了碩士論文《貴州省黔南布依族苗族自治州特殊教育辦學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》。據(jù)調(diào)查，2011年黔南州特殊學(xué)生在校生數(shù)××39人，在特殊教育學(xué)校就讀335人，占25%，隨班就讀1004人，占75%。普通小學(xué)隨班就讀864人，占86%，在初中隨班就讀140人，占14%。到初中后隨班就讀學(xué)生數(shù)大幅減少，高中沒有隨班就讀學(xué)生。隨班就讀的學(xué)生雖然占到特殊學(xué)生的三分之二，但支持保障機(jī)制不健全，學(xué)生難以得到特殊的支持，在課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、評(píng)價(jià)方式上沒有專門有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，特殊學(xué)生隨班就讀僅僅是跟隨普通學(xué)生在一個(gè)教室“隨班就混”而已，學(xué)校無力為他們配備更多的資源。這充分說明在我州隨班就讀工作有很大的指導(dǎo)和研究空間。
聆聽了王雁教授的講座，以及查閱了許多專家關(guān)于“融合教育”的部分文獻(xiàn)資料，結(jié)合我州實(shí)際，我認(rèn)為，今后要在本州建立特教資源中心，發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用，利用學(xué)校的地區(qū)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)本州的隨班就讀工作。建立特殊教育學(xué)校定期委派教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度，提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡發(fā)展。對(duì)于無法到學(xué)校就讀的殘疾兒童，可采取送教服務(wù)的形式，要在我州健全和完善以特殊教育學(xué)校為骨干，以普通學(xué)校隨班就讀為主體的特殊教育體系，為實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育“零拒絕”做出努力。
平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。章永老師的《特殊兒童行為改變?cè)砑斑\(yùn)用》講座從心理學(xué)的維度，讓我們學(xué)到了兒童行為矯正的有效方法，為今后更好地把心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中提供了理論支持。張莉老師的《聾校課堂管理策略及有效性評(píng)價(jià)》的講座也很精彩。張老師是一個(gè)有著二十多年特教經(jīng)驗(yàn)的老師，她的講座內(nèi)容基于特校一線課堂，為我們呈現(xiàn)了大量生動(dòng)豐富的實(shí)例和具體可操作的課堂教學(xué)方法。尤為難得的是見到了張老師帶來的學(xué)校老師為學(xué)生寫的“成長(zhǎng)日記”和個(gè)別學(xué)生的“補(bǔ)習(xí)記載”，這給我很大的啟發(fā)，這些看似平時(shí)教育和管理中的小事，只要有心記錄下來，日積月累，就是學(xué)生的成長(zhǎng)史，也是特教老師的成熟史。特殊教育本來就是一個(gè)長(zhǎng)期工程，只要有信心和恒心堅(jiān)持，必然能見成效。
短短十天的培訓(xùn)一瞬即逝，然而這培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的學(xué)習(xí)的開始。今后我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)聾教育的理論和聾教育發(fā)展的趨勢(shì)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)、教研水平和校本研修的指導(dǎo)能力，將本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和本地區(qū)的特殊教育發(fā)展相結(jié)合，結(jié)合發(fā)揮自己的“火種”作用，促進(jìn)本地區(qū)聾教育教師的專業(yè)化發(fā)展。
黨課的心得體會(huì) 篇2
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗(yàn)后，在本次的授課過程中可謂得心應(yīng)手，備課更詳細(xì)，授課內(nèi)容更豐富。但仍存在一些問題和不足，先將自己授課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、上課經(jīng)驗(yàn)和成
績(jī)?cè)谖×饲皟纱蔚氖谡n經(jīng)驗(yàn)后，在本次上課前事先了解了家長(zhǎng)在幼兒“發(fā)現(xiàn)自我探索我與事物的關(guān)系”時(shí)所遇到的一些問題，通過查找資料找到了解決的方法，因此備課內(nèi)容更詳細(xì)、充分。在上課過程中對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題能順利解決。
1.通過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)了解了兒童是沒有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過自己的工作和探索認(rèn)識(shí)世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強(qiáng)求孩子從小就學(xué)會(huì)不先建構(gòu)自己的生活而去幫助別人，那么這個(gè)世界一定不會(huì)是美好的。這樣的`目的也不可能達(dá)到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無私關(guān)愛別人。知道孩子的自主敏感期是無意識(shí)的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會(huì)造成他們對(duì)物質(zhì)沒有安全感，反而會(huì)使他們變得貪婪和自私。
二、存在的問題和不足在本次上課過程中
部分家長(zhǎng)還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說“不”的年齡，只知道在傳統(tǒng)教育中，成人都希望孩子乖，成人說什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長(zhǎng)，還有部分家長(zhǎng)因?yàn)榧议L(zhǎng)事情多，聽課沒耐心，對(duì)問題理解不透徹，知識(shí)掌握不全，這樣在孩子遇到問題時(shí)，就不能采取正確的方法進(jìn)行解決。
三、改進(jìn)措施和方法
讓家長(zhǎng)了解只有家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子，現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別，缺少一個(gè)可供互動(dòng)的群體，而在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)不能固守傳統(tǒng)的教育方針，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進(jìn)。因此才開展家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)。為了孩子的成長(zhǎng)，教師多做宣傳，引起家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)的重視。
教師在授課時(shí)，多舉案例，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到參加家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，確實(shí)有所收獲，從而引起家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的欲望。
黨課的心得體會(huì) 篇3
20xx年，我有幸參加了此刻與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，聽了14節(jié)各省特級(jí)教師示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下頭我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自我的粗淺體會(huì)和感受。
現(xiàn)代與經(jīng)但這一個(gè)展示的平臺(tái)，不但能夠給我們展現(xiàn)許多精巧、細(xì)膩的課，還能夠呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課，也引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。
我們能向名師學(xué)什么：
1、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度對(duì)學(xué)生賞識(shí)而不是指責(zé)
美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自我加以賞識(shí)。此刻，很多教師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識(shí)我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為僅有表?yè)P(yáng)才算是賞識(shí)，我們所見的課堂，異常是一些公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等場(chǎng)合下，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說得對(duì)與錯(cuò)，一律大加贊賞，對(duì)于這種形式上的贊美，其效果必然會(huì)大打折扣。我們期望的是真正的欣賞，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的`手勢(shì)，也許是一個(gè)輕微的動(dòng)作，都可能起到此時(shí)無聲勝有聲的效果，給學(xué)生留下終生的激勵(lì)。
聽完幾位教師的課后我覺得，我們更加需要的就是這種出自真心的、無聲的贊美。她們?cè)谡n堂上說的話很少，學(xué)生為什么學(xué)得那么起勁師生之間為什么那么和諧因?yàn)閮晌唤處煹谋砬楹脱凵窀嬖V孩子們：教師相信你們你們是最棒的。這一切是那么自然，我明白，那是心靈深處最樸素的情感的真實(shí)流露和表白。我相信，語言能夠模仿，能夠言不由衷，可是，表情和眼神是沒法造假的，這一切，心靈敏感的孩子怎樣會(huì)感受不到呢
我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師！她們用生命來感動(dòng)著生命，用真情來呼喚著真情，用執(zhí)著來激勵(lì)著執(zhí)著，這就是名師！
2、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念把課堂還給學(xué)生
理念左右著教師的行為。僅有教師的理念轉(zhuǎn)變了，課堂才能改變。新課程改革已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，此刻要做的仍然是要把課堂還給學(xué)生。把課堂還給學(xué)生不僅僅是一個(gè)口號(hào)，最重要的是如何落實(shí)到課堂上。許淑一和劉延革兩位教師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到教師簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生，教師沒有一點(diǎn)煽情的表演，有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句；我們還看到，學(xué)生的思維是敏捷的，學(xué)生的表達(dá)是流暢的，他們不斷地提出自我對(duì)問題的看法，不斷地討論、交流，高潮迭起，充滿了生命力，充滿了智慧，說的通俗一點(diǎn)就是這群學(xué)生太厲害了。于是我產(chǎn)生了一個(gè)感想：這就是名師，這就是高效的課堂。
一節(jié)數(shù)學(xué)課后，給學(xué)生留下最深刻印象是什么這是每位名師都會(huì)去思考的東西，我讀到的教師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識(shí)的技能，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法，他更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活力，這需要我們不斷去研究，去探索，這樣的活力，不僅僅需要我們課堂中存在，更需要延續(xù)到課外。
幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸，不僅僅收獲知識(shí)，還收獲思想，收獲情感。聽課的教師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思，不禁為學(xué)生的靈動(dòng)鼓掌，為名師的機(jī)智幽默喝彩。
黨課的心得體會(huì) 篇4
“學(xué)習(xí)貫徹xx屆四中全會(huì)精神，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”是本次黨課的報(bào)告內(nèi)容!新時(shí)期，新形勢(shì)，新問題，必然催生新任務(wù)，新思路，新風(fēng)氣。處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，處于改革開放的深水區(qū)，法制建設(shè)和思想道德建設(shè)顯得刻不容緩!
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的后備力量，國(guó)家法治建設(shè)以及思想道德建設(shè)令我有所思悟!大學(xué)生群體是我最先想到的一個(gè)群體。這是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)實(shí)后盾，我們這個(gè)群體的法制觀念和思想覺悟?qū)?duì)祖國(guó)事業(yè)的發(fā)展和祖國(guó)未來所能上升的高度起著決定性的作用!作為大學(xué)生，經(jīng)過十余年的求學(xué)生涯，我們追求的不僅僅是不違法，盡管法律是底線，但置身于底線邊緣，是何其危險(xiǎn)。我們的思想水準(zhǔn)絕不能停留于法律邊沿，我們要遠(yuǎn)離邊緣，要高于底線，決不觸碰法律的準(zhǔn)繩!因此，擺在我面前的艱巨任務(wù)是道德建設(shè)，節(jié)操建設(shè)，品格建設(shè)!我們要努力追求一種人格完美的境界，只有完美健全的品格配上豐富的知識(shí)技能，我們才算得上是合格的社會(huì)主義建設(shè)者，也才有能力，有信心去實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人的夢(mèng)想和祖國(guó)復(fù)興的夢(mèng)想。
作為大學(xué)生的我們，應(yīng)時(shí)刻省身自查，自我凈化。如今的大學(xué)校園里，各種不良現(xiàn)象層出不窮，令人深思!我認(rèn)為,最嚴(yán)重，最普遍的缺少恩德的行為每天都在課堂上顯現(xiàn)。多數(shù)人不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，肆意浪費(fèi)課堂時(shí)間。這一舉措，屢禁不止，這一行為，耗費(fèi)了自己的青春年華，浪費(fèi)了老師的時(shí)間，消耗了父母的血汗……于心何忍!這種行為，對(duì)不起老師，對(duì)不起父母，更對(duì)不起自己的良知!這是一種道德缺失的行為。品德的建設(shè)就應(yīng)該從修身治學(xué)開始,腳踏實(shí)地的追求學(xué)問，一絲不茍的探索未知不就是一種高尚的品德嗎?
當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心國(guó)家事務(wù)，思索國(guó)家問題的青年很少，大家共同的目標(biāo)就是找工作，賺錢，生活……信仰、追求、夢(mèng)想簡(jiǎn)直是一種奢侈品!有人說，這是一個(gè)腐敗的民族，這個(gè)民族的人民只會(huì)追逐權(quán)力，只會(huì)迷戀金錢，這是一群沒有擺脫低級(jí)趣味的動(dòng)物!誠(chéng)然，這話言辭過于激切，但是，捫心自問，我們這個(gè)民族的人當(dāng)中利欲熏心的人還少嗎?德行缺失的人還少嗎?作為青年一代，我們長(zhǎng)在此種環(huán)境之下，很容易被侵蝕，然而，我們不能被侵蝕，青年人的思想松了，壞了，垮了，祖國(guó)前途堪憂!可有多少人都在得過且過，恍恍度日，連自己的生活都不能自理，還談什么青年人對(duì)祖國(guó)的責(zé)任?每個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就是對(duì)家人不負(fù)責(zé)任，往遠(yuǎn)看，也就是對(duì)自己的國(guó)家不負(fù)責(zé)任，這是缺乏高尚品格和理想的外在體現(xiàn)!
從這個(gè)意義上講，熱愛自己，塑造自己，發(fā)展自己，就是熱愛祖國(guó)，就是為祖國(guó)的明天打造合格的建設(shè)者，為中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)圓夢(mèng)人;反之，不自強(qiáng)，不修德，沒有能力實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想，自我價(jià)值，何談建設(shè)祖國(guó)之重任?因而，不學(xué)習(xí)，不鍛煉，不愛惜自己，不光是自己的事，這關(guān)系一個(gè)家庭，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的興衰!
正心，明德，勵(lì)志，篤行，這是激勵(lì)我們?nèi)w建大學(xué)子前進(jìn)的訓(xùn)言。修身治學(xué),砥礪品格,我們一直在前進(jìn)!
黨課的心得體會(huì) 篇5
**月**日下午，為我們?nèi)h廣大黨員干部，做了一堂題為《深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)精神》黨課，我有幸參加了黨課的學(xué)習(xí)，并自始至終認(rèn)真聆聽了精彩講解，感到收獲很大，非常解渴。
黨課是在黨的閉幕時(shí)間，舉國(guó)上下剛剛開始學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)精神的大環(huán)境下安排的，他的黨課透徹分析了精神的精髓，提出了我縣貫徹落實(shí)精神的目標(biāo)任務(wù)，清晰地為我們解答了“是什么、為什么、做什么、怎么做、靠誰做”等問題，黨課之后，全縣迅速掀起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神的高潮?？梢哉f宣傳貫徹非常及時(shí)。
講課內(nèi)容形象生動(dòng)，教育方式方法十分講究藝術(shù)性，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛如春風(fēng)拂面，春意濃濃。他著重從三個(gè)方面對(duì)精神進(jìn)行了宣傳、貫徹、落實(shí)：一是總結(jié)了的八個(gè)方面的亮點(diǎn)和貢獻(xiàn);二是結(jié)合我們綏棱實(shí)際，需要領(lǐng)會(huì)確定的五個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)和目標(biāo);三是重點(diǎn)提出了我們綏棱縣該如何學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)精神。脈絡(luò)清晰、主旨明確，易于理解、便于傳達(dá)?？梢哉f表達(dá)重點(diǎn)非常突出。
黨課理論聯(lián)系實(shí)際，他強(qiáng)調(diào)，我們學(xué)習(xí)宣傳貫徹精神，關(guān)鍵在“實(shí)”，這個(gè)“實(shí)”就體現(xiàn)在與綏棱實(shí)際相結(jié)合上，體現(xiàn)在解決實(shí)際突出問題上，體現(xiàn)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想升華上、認(rèn)識(shí)提升上、能力提高上，事業(yè)突破上，只有達(dá)到了這樣的效果，才算真正地貫徹落實(shí)了精神。為此，他要求全縣黨員干部要認(rèn)真查找和解決與宏觀形勢(shì)任務(wù)要求不相符合、不相適應(yīng)的7個(gè)突出問題(即解決理論、發(fā)展、民生、思想、作風(fēng)、效率、廉潔問題)。講話既以精神為統(tǒng)領(lǐng)，又深刻剖析了當(dāng)前我縣存在的現(xiàn)實(shí)性問題，理論與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，既擺問題，又給思路，既給壓力，又給辦法?？梢哉f闡述道理非常透徹。
聽了黨課，我對(duì)黨的精神有了更深層次的理解和把握，對(duì)我縣的發(fā)展方向、發(fā)展重點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我個(gè)人今后的工作有了一些新的想法，我體會(huì)到作為一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神，推進(jìn)綏棱經(jīng)濟(jì)社會(huì)提檔升級(jí)工作中，一定既要抓緊，又要抓好;既要有耐心，又要有效率。
一是要聯(lián)系自身實(shí)際，深刻把握精神實(shí)質(zhì)。作為精神的宣傳員和實(shí)踐者，首先自己必須理解精神的實(shí)質(zhì)和精髓。作為一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，“三農(nóng)”工作的實(shí)踐者，真正要把精神讀透、吃透，就是要把全面的、廣泛的強(qiáng)大理論武器高度概括成為一個(gè)區(qū)域、一個(gè)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想，高度概括成為一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段的任務(wù)目標(biāo)，高度概括成為做好一項(xiàng)工作、一件實(shí)事的方式方法，確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定。因此，把握精神實(shí)質(zhì)，需要一個(gè)過程，一個(gè)將理念付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中升華理論的過程。
二是要聯(lián)系縣情實(shí)際，做好精神的宣傳貫徹。要把宣傳貫徹黨的精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好。黨的精神特別是報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好，需要花很多的時(shí)間，下很大的功夫。而要根據(jù)我們的縣情實(shí)際，真正宣傳好、貫徹好，做到家喻戶曉，就必須要花更多的時(shí)間、下更大的功夫，我們縣是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)縣份，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，因此在宣傳貫徹過程中，要接地氣，不能陽春白雪。要用農(nóng)民的語言做好傳達(dá)，傳達(dá)到田間地頭，傳達(dá)到每家每戶。
三是要聯(lián)系工作實(shí)際，用精神指導(dǎo)實(shí)踐。只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)精神的理解，才能真正把精神落到實(shí)處。對(duì)于我本職工作而言，聯(lián)系實(shí)際就是運(yùn)用精神指導(dǎo)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作。要積極走出去，深入鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究，對(duì)農(nóng)村合作社組織化建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)機(jī)化建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技推廣、特色種養(yǎng)殖等問題進(jìn)行深入研究，提出一些新想法和新舉措。也要通過積極深入基層開展調(diào)查研究，認(rèn)真汲取基層干部、群眾的聰明才智，全面準(zhǔn)確掌握基層工作實(shí)際，為綏棱現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。
黨課的心得體會(huì) 篇6
做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成，大學(xué)生團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)感悟。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對(duì)孩子那樣的責(zé)任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的了。一個(gè)積極主動(dòng)的人還應(yīng)該虛心聽取他人的批評(píng)和意見。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現(xiàn)。不能虛心接受別人的批評(píng)，并從中汲取教訓(xùn)，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對(duì)公司所有員工說過：“客戶的批評(píng)比賺錢更重要。從客戶的批評(píng)中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！?/p>
除了虛心接受別人的批評(píng)，我們還應(yīng)該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應(yīng)該是直接教導(dǎo)你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識(shí)上教導(dǎo)你之外，還可以在其他一些方面對(duì)你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問題的眼光，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長(zhǎng)的速度一定會(huì)比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì)說服他人，向別人推銷自己或自己的觀點(diǎn)。在說服他人之前，要先說服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
這三節(jié)團(tuán)課著實(shí)讓我成長(zhǎng)了很多，我也真正試著將團(tuán)與我的日常生活相聯(lián)系，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)課與我的生活是相互滲透的，我想我會(huì)更努力的成為一名更優(yōu)秀的團(tuán)員。
黨課的心得體會(huì) 篇7
日，我們聆聽了北京師范大學(xué)王炳林教授關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的報(bào)告講座。王教授分別對(duì)核心價(jià)值觀的論述、全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行了論述，這讓我們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)更清晰，更深入了。
黨的xx大首次將社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度凝練的概括成24個(gè)字“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。這是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的加大的精神動(dòng)力、信念支持。我們要認(rèn)識(shí)到我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么?它和西方的核心價(jià)值觀有什么區(qū)別?資本主義的核心價(jià)值是以“個(gè)人”為出發(fā)點(diǎn)的“自由主義”精神。西方的一切政治、經(jīng)濟(jì)、文化都是在維護(hù)“自由主義”這個(gè)核心價(jià)值。而社會(huì)主義的核心價(jià)值是以“公”為出發(fā)點(diǎn)的“整體主義”精神，從淺層次講是以“國(guó)家”為整體，從深層次講是以“整個(gè)世界”為整體，追求大同與追求自由，這就是中西方核心價(jià)值最本質(zhì)的區(qū)別!只有認(rèn)識(shí)到了這一層，我們才能更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而去踐行它，傳播它。
正如所強(qiáng)調(diào)的;我們應(yīng)增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多的馬克思主義相契合的地方。最主要的有“仁愛、民本、誠(chéng)信、正義、和合、大同”等，這都是我們傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分。例如我們的《禮記》中就有“天下為公”的思想將我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“公”的本質(zhì)體現(xiàn)了出來。中華文化是我們培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根基，我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新的發(fā)展。
當(dāng)今時(shí)代全球化進(jìn)程不斷加快，全球化也給我們帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)今各國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而我國(guó)在文化軟實(shí)力方面處于劣勢(shì)。xx大提出高度關(guān)注海洋、外空和網(wǎng)絡(luò)安全。實(shí)際上關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，很大一方面就是要們的文化安全，傳播積極樂觀，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化，讓我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)，讓我國(guó)國(guó)民有一顆積極理性的心。
作為青年學(xué)生，我們要向習(xí)說的一樣：“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”。具體的說，我們應(yīng)刻苦勤奮學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)為北航爭(zhēng)光，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
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