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培訓教育的心得體會7篇(培訓心得體會簡單幾句)

時間:2023-11-17 13:04:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編收集的培訓教育的心得體會7篇(培訓心得體會簡單幾句),以供借鑒。

培訓教育的心得體會7篇(培訓心得體會簡單幾句)

培訓教育的心得體會1

  xx年8月10日,我參加了江西省中小學教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的“中小學教師教育技術(shù)能力”培訓。在這短暫的幾天培訓中,使我終身受益,老師的精彩講解,學員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。。以下是本次培訓的心得體會:

  在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中,我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、學生信息管理技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學設(shè)計及教學評價各專題的學習,這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學交流,提高的教學效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫

  本次的培訓也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的.有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù),將其有機的結(jié)合在一起,應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中,要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

  信息技術(shù)發(fā)展到今天,已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用,而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀以來,信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進了教育技術(shù)的改革,在教育信息化飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢,同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。

  所謂的“信息化”,并不是說教學中用上了電腦網(wǎng)絡(luò),老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平,簡單技術(shù)操作上;信息技術(shù)在教學中應用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應用;甚至還有人認為:信息技術(shù)在教學中只能發(fā)揮輔助的作用,造成其在教學中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念,教師的認識水平不無關(guān)系。

  經(jīng)過培訓,學員們對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術(shù)與各學科的整合,相信這些會對課堂教學質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。

培訓教育的心得體會2

  “聽君一席話,勝讀十年書”, 這是“2***暑假西部農(nóng)村地區(qū)國家級遠程教育培訓“,經(jīng)過6天的培訓學習后,我最想說的一句話,雖沒有如此夸張,但其帶來的收獲卻是實實在在的。我還想說:教師是做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個有著高尚師德的教師,應該是最基本的要求。 師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。對于將來走上社會的學生來說,有才無德、有德無才都是不健全的,唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外,學校教育是重要陣地。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的,好苗結(jié)好果,好苗要靠教師培育。“教書者先強己,育人者先律己”, 教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學習,堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。面對新的基礎(chǔ)教育課程改革,開展課程改革實驗,必須首先加強學習,而且要不斷地學習探討,在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,真正取得實效。要結(jié)合實際,確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學習觀,要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育中。通過聽講和自己的認真體會,使我對小學教學的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。我認識到,教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,使我們的學習可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,通過幾年的學習,努力掌握學習技巧、策略。最終學會學習。

  在傳統(tǒng)課堂上,教與學是在教師和學生面對面的人際交互過程中發(fā)生的,教師可以通過觀察和交流及時地了解學生的學習情況,而在遠程教育過程中,為了確保教師與學生時空分離的狀態(tài)下完成教學任務(wù),一方面,教學機構(gòu)要把教學信息準確地傳遞給學生,另一方面,要使學生在接受教學信息的同時真正進行學習,并達到預期的教學目標。

  信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學校實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。我們學校為了使更多的孩子得到更好的教育,為師生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境,安裝了遠程教育模式三的教學設(shè)備,培植了各學科遠程教育資源。我們把計算機多媒體教學引入課堂,讓教師樂教、善教,讓學生樂學、會學。有了如此先進優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)施和教學環(huán)境,對教師的要求也就越來越高,就更需要教師具備相應的信息素養(yǎng),不僅要掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù),還應該具備在哪里能夠獲得信息和如何獲得信息的能力,滿足子學生越來越旺盛的求知欲,教師,特別是我們老教師面臨著挑戰(zhàn)。

  我們是工作在教學第一線的小學數(shù)學教師,平時在教學中,尤其是新課程改革后遇到了許多棘手的問題,也產(chǎn)生了一些困惑。遠程教育為我提供機遇,有名師、專家為我們指點迷津,通過專家視頻等多種方式更深刻了解了計算和空間與圖形方面的課程知識。尤其體會到了自己平時教學中的不足。

  在培訓過程中,也使我深深的體會到21世紀的社會只會教一門課的教師已無法生存下去。要求教師是“全能型”的教師,是那種具有廣泛適應性的通才,既是學者和教學者,又是交往者和決策者。

  這次培訓很有必要,因為資源應用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學校和學生進步的前提。遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。

  通過遠程教育培訓,我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應用,雖然很緊張,但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的`發(fā)展發(fā)揮它應有的作用?,F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,更能體驗到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠程教育資源,學生是最直接的受益者;學習現(xiàn)代遠程教育,對新小的發(fā)展,是大有益處的。多媒體教學能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性,通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段,能使學生更好地掌握和接受新的知識。現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄,使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。

  通過學習和使用讓我懂得了:遠程教育資源的應用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。幾天來,通過學習聽專家講座,看優(yōu)秀教師課堂實錄,觀看教學經(jīng)驗介紹片段,我深切的體會到,做為新一代的小學數(shù)學教師應該是一個教學的組織者、引導者、鼓勵者。我們的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境,挑起矛盾,營造良好的氛圍,激發(fā)學生的學習情感,促使學生積極探究,并在學生研討時起到穿針引線的作用,使問題的研究不斷深入,層層推進,直至達到研究目標。從而引導學生在探究數(shù)學知識的同時,培養(yǎng)科學的探究精神和探究能力。在課堂教學中,我們應關(guān)注每位學生的情感體驗,充分調(diào)動一切情感因素,形成良好的“情感磁場”,努力實現(xiàn)認知過程的“情感化”,使認知和情感和諧發(fā)展,達到“情知協(xié)調(diào)”的理想境界,這樣才能煥發(fā)出數(shù)學課堂的教學活力。

  本次培訓使我受益匪淺,我們教師一定要抓住機遇,努力提高自己的教育教學水平,立志成為一名教育的成功者!我深深認識到了,農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的!是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的!更是為新課標下的教育教學服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!

培訓教育的心得體會3

  近期,公司組織了大部分員工參加安排在薊縣的兩日職業(yè)化培訓,由于參加人數(shù)眾多,公司將大家分成了三批分別進行培訓。在我接受培訓前,就聽前兩批回來的同事說了許多關(guān)于這次培訓的事,大家都紛紛表示培訓內(nèi)容很符合大家的需求,仔細品來受益匪淺,使我格外期待。

  7.25日,我跟隨第三批受訓大軍踏上征程,心情洋溢。如人所料,在翌日的`培訓中,我學到了很多東西,對職業(yè)化這個新興詞匯有了初步的了解。我國大多數(shù)企業(yè)目前正處在由經(jīng)驗型管理向職業(yè)化管理的轉(zhuǎn)型過程,能否盡快地徹底實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型,直接關(guān)系到每個企業(yè)在未來的市場競爭中的生存發(fā)展能力。要實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型,各企業(yè)首先必須解決如何形成職業(yè)化的管理者和員工隊伍。

  此次培訓立足企業(yè)現(xiàn)狀,設(shè)身處地客戶著想,幫助企業(yè)管理者和員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能。從企業(yè)的利益出發(fā),力求最大程度地滿足企業(yè)在管理者和員工職業(yè)道德和職業(yè)化素質(zhì)等方面的要求,幫助管理者和員工塑造職業(yè)化心態(tài),提升管理者和員工職業(yè)道德,掌握管理者和員工必備職業(yè)化素質(zhì)。

培訓教育的心得體會4

  安全是企業(yè)興亡的基石,是企業(yè)的生命線,效益的前提,安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全,事關(guān)社會穩(wěn)定,因此作為一名開?;袠I(yè)的員工,更就應加強安全技術(shù)培訓學習,增強自身的安全意識,提高個人的安全應變潛力。

  透過這次公司公司組織的典型事故調(diào)查報告的學習,心里十分震動,進行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會發(fā)生呢是人的原因還是制度的原因依我個人的理解,根本原因在于人的安全意識不夠高,使我意識到在工作、生活中要強化超前意識,預防為主的理念,從根本上杜絕安全事故。生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生,講給個人、公司以及社會帶了不可估量的影響,多少年輕的生命會因為一次安全事故而終止,多少人又因此失去了溫暖的家,同時也帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟損失,即使多加幾個不放過也時為晚矣。所以安全工作貴在防患于未然,務(wù)必將安全第一,預防為主的理念灌注在每個人的意識里,時時刻刻牢記安全。

  消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合,確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位,透過開展消防安全知識培訓和消防演練,提高員工的消防安全意識,提高職工在火災事故發(fā)生時的施救和自救潛力;三是制度措施要到位,要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴格抓落實,保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位,配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進行檢查和保養(yǎng),對到期的器材及時換藥,以備發(fā)生事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利開展帶給硬件保障。

  安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)務(wù)必安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠,我們只有把各項工作長抓不懈,消除隱患以防為主,才能持續(xù)安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。

  在日常生活中,道路交通安全時刻圍繞著我們,只要我們一出門上路,便同交通安全打上了交道。

  在馬路上的一次走神,過馬路時的一次僥幸,僅僅是一次小小的疏忽,這一切都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝——飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。學習道路交通安全知識,不僅僅是對城市交通的進一步規(guī)范,更重要的是教我們學會保護他人、保護自己、禮貌開車、禮貌走路的`重要性。常??吹交蛘呗牭铰房诘慕煌ㄊ鹿剩斐闪硕嗌疃嘀氐谋?,人的生命只此一次,眾多血的教訓告訴我們,道路交通安全不容忽視!必須要嚴格遵守交通法規(guī),真正做到珍愛生命,安全出行。

  現(xiàn)代交通的發(fā)達雖然給人們帶來了無盡的便利,但同時也增加了許多安全隱患。有時,一些人因有急事,常常闖紅燈。而就在那刻,一個生命就從這個世界上消失了;有時,有人騎自行車,在機動車位上行駛,看見汽車從身邊過去,想不愿服輸似的,便飛奔起來,有的汽車鳴笛警示了,他卻聽不見,就撞上了迎面開來的汽車……

  遵守道路交通安全法規(guī),做到安全出行,營造一個良好的交通運行環(huán)境,無疑是在為建立一個和諧的社會而 磚加瓦,而和諧的社會,又為道路交通安全的建設(shè)撐起了一片藍天。我們必須嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律,守好道路交通安全的第一道防線。

  透過對道路交通安全知識的學習,我認識到保證道路交通安全的重要性,在未來的日子里,不論我是騎自行車,還是行走,我們必須堅持按照道路交通安全法規(guī)來嚴格要求自己,以身作則。我還體會到了珍愛生命,安全出行的真正好處。

  安全生產(chǎn)是一種職責,不僅僅是對自己負責、對家人負責,更是對員工負責、對企業(yè)負責、對社會負責。每一次事故的警笛,都揪人心弦,每一次慘痛的事故,都給親人心頭留下永久的痛,安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn),不僅僅僅關(guān)系你自己,更多的是關(guān)系到你我他。

培訓教育的心得體會5

  當今的世界是信息化的時代,作為時代里的一員,特別是作為一名教師,更要適應時代發(fā)展,掌握信息技術(shù)技能,并把它運用到實際教學中,本著這個信念,充實自己,我參加了計算機信息技術(shù)中級培訓,通過半年來的認真學習,對計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助?,F(xiàn)體會如下:

  1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時,我也認識到教師的成長離不開教育信息技術(shù),三尺講臺、一根粉筆的時代已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會學生的知識需求,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應對新的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,直觀形象,學生明白易懂,特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化,以前羨慕別人用多媒體課件輔助教學,通過學習,現(xiàn)在我也能用所學技術(shù)制作多媒體課件為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用,對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

  2、掌握了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力,掌握了收集、甄別、整合、應用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力,掌握了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。提高學生學習本學科的興趣。

  3、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價),教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設(shè)計的實施與評價反思等。

  4、學習內(nèi)容非常實用,從“信息技術(shù)與課程整合”、 規(guī)劃主題單元、設(shè)計研究性學習方案、學習主題創(chuàng)建主題資源、設(shè)計單元學習評價、設(shè)計并反思實施單元實施過程等技能進行培訓,并結(jié)合大量中小學實際教學案例,特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  5、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓,就把它同信息技術(shù)培訓等同起來,經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù),通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

  6、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò)學習的形式,時間空間靈活,給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便,特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的`方式進行,這一點也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時教學中的困惑,以及大家在培訓過程中遇到的難點,同小組的互相溝通,互相幫助,最后經(jīng)過小組互評,共同完成這次培訓,小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見,這樣提高了小組成員的參與度。

  綜上所述,通過親身參與,對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,對信息技術(shù)在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐,這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓,優(yōu)秀的案例給了我示范,堅實的理論給我教學的動力,把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中,提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的發(fā)展,這是我培訓的目的和收獲。 教育培訓的心得體會 篇9

  現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程,又是一個為農(nóng)村學生搭建的知識、技術(shù)、信息平臺。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學的教學方法,迅速傳遞到了農(nóng)村中小學,讓農(nóng)村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育,有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程。它的內(nèi)容有教案示例、媒體展示、習題精選、擴展拓寬、探究活動。學習指導:特級教師輔導、課程輔導、課程提高。還有專題教育、教師發(fā)展,少年文化專欄等等。

  本人通過參加學校遠程培訓,將現(xiàn)代遠程教育資源應用于教育教學中,取得了一定的成績。遠程教育對不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對改進教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面,我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,上好每一堂課。通過學習,我確實收獲不少?,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例,聽專家講座、看示范課。專家名師的講課,從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

  2、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng),我根據(jù)教學的需要,從遠程教育接收的資源中提取需要的資源,重新組合,豐富自己的教學。我經(jīng)常查閱遠教資源里的教案、課件等項目,再根據(jù)自己的教學實際,寫出優(yōu)秀的教案,為自己的教學做好了充分的準備。

  3、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內(nèi)容的教學上采取不同的教學模式,靈活地選取啟發(fā)式,小組合作式等,有時一堂課也可能采取多種模式。

  4、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題,讓學生在愉快的活動中完成學習,既開發(fā)了思路,又開闊了視野。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目,既豐富了知識又更新了學習方式,激發(fā)了學生的學習興趣,豐富學生的感知認識,超越時空,促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展。遠程教育能進行演示,變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”,給學生創(chuàng)造探討的機會和條件,給數(shù)學實驗提供條件。利用遠程資源優(yōu)化數(shù)學概念,強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質(zhì),由具體到抽象,由抽象到具體,突出教學重點和突破教學難點,促進學生知識的消化。

  5、我還活用、巧用遠程教育資源,對學生進行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。

  6、展望未來,在遠程教育的工作方面,我們?nèi)沃囟肋h。因此,我也提出了今后的工作要求:加強學習,讓先進的知識變成自己的知識,從而為教育事業(yè)做出新的貢獻。

培訓教育的心得體會6

  十月七日,我們進行了繼續(xù)教育培訓,上午由王世威老師講解《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》,主題是熱愛學生,愛是陽光,能夠把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是魔法,能夠點石成金。沒有愛就沒有教育,沒有職責辦不好教育。教師職業(yè)道德規(guī)范指出:教師應愛國守法,愛國敬業(yè),關(guān)愛學生,教書育人,終生學習,為人師表。

  透過一上午的學習,我明白了熱愛學生需要有智慧,懲罰學生,教育學生,批評學生需要講究藝術(shù),我們要勤于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,適時鼓勵他們。在平時的學習生活中,盡量給予學生更多的尊重。應對學生的錯誤,需要我們寬容的對待。在平時的學習生活中,時刻面帶微笑。

  下午學習了《有效觀課議課》,透過學習明白了觀課議課與聽課評課有著本質(zhì)的區(qū)別,對于我來說這是一個意識上的轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變了我很多固有的,消極的思想。從教多年來關(guān)于聽課評課,以構(gòu)成了固有的思維定勢。聽課者認真聽認真記就完成了任務(wù),在多人參與的集中評課時沒有人愿意第一個發(fā)言的交流,對于如何解決問題的探究較少。觀課議課所倡導的前提基礎(chǔ)是授課者和觀課議課者是平等的地位,觀課時我們不必須要坐在教室的最后,能夠坐在學生的旁邊,學生自主探索階段,在小組內(nèi)合作交流之時,在學生做課內(nèi)練習之時,我們能夠站起來,看看學生們在做什么?了解學生的認知策略,合作意識,性格特征,檢查學生的學習效果。觀課的老師,能夠不必再那么規(guī)矩。透過了解學生的學習狀況,看老師的教學策略是否是正確,引導是否得當,組織是不是有效,看學生是不是有興趣,老師教得是不是有效。觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,是以學生的學習為主要觀察對象,而不是觀看老師的表演。而是帶著共同研究課堂、改善教學,提高自身課堂實效的探究目的一同參與的。觀課議課打破了“不想在同事面前暴露自己的弱點,不愿意自己的工作被別人指手畫腳”。也不期望別人來干涉自己的.教學”這種“私下默契”的狀態(tài),它致力于讓所

  有教師互相觀摩教學,直面現(xiàn)有問題,相互坦誠批評,共同商議辦法,謀求教學創(chuàng)新,實現(xiàn)共同成長。

  觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評課的概括式評價,議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點而不是面,有很強的針對性。觀課議課的人不僅僅僅是在幫忙他人,更是在提升自己并透過群眾的智慧解決自身在教學上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時,要闡明如果我是授課人,遇到這樣的問題我會怎樣做,拿出自己的意見。這種思考使觀課者不做旁觀者,而是置身其中。對“假如我來教,我該怎樣教”進行思考,一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲,有改變,使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學習這節(jié)課、準備這節(jié)課的過程,從而使議課能夠真實地對教學實踐產(chǎn)生影響。

  我們常說做研究型教師、建立學習型團隊、提高有效教學等。這些都能夠透過觀課議課的形式來體現(xiàn),觀課議課是教師專業(yè)化成長道路上的有效途徑,因此,我要自覺地用心參與到觀課議課的活動中去,使自己在觀課議課的同時得到發(fā)展。

培訓教育的心得體會7

  xx年9月15日至10月15日,為期一個月時間,我有幸參與了云南省中小學教師教育技術(shù)力量培訓學習。經(jīng)過一個月辛苦學習,無論在教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫忙。現(xiàn)總結(jié)如下:

  通過參與培訓學習,使我更進一步感受到教育教育技術(shù)的應用,不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化,而且轉(zhuǎn)變了教師分析和處理教育、教學問題的思路。對于廣闊中小學教師來說,面臨教育信息化和課程改革的新形勢,教育技術(shù)力量理所固然地成為其專業(yè)力量的重要組成局部。因此,在教育行業(yè)中從業(yè)者必需把握的教育技術(shù)和技能,傳統(tǒng)的言傳身教培育模式已不能適應時代要求。

  1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學,更要討論,教師要成為討論者,討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時,我也熟悉到教師的成長離不開教育信息技,信息技術(shù)使教師面臨著如何成長,如何應對新的問題。通過此次培訓,讓我熟悉到,學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的'教學過程條理清楚,直觀形象,學生明白易懂,特殊是教學流程圖讓教學過程更加明朗化,為我的教學增加了光榮,使我對課程進展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉。熟悉到教育技術(shù)的有效應用對于推動教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用,對于優(yōu)化教學過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

  2、把握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論學問、討論方法,教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獵取方法,把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價),教學資源與信息化教學資源的根本概念,教學設(shè)計的實施與評價反思等。

  3、具備了依據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的力量,具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進展有效的治理力量。

  4、本次培訓采納網(wǎng)絡(luò)學習、小組合作的形式,時間空間敏捷,給人輕松自由的選擇學習時間帶來了便利,特殊適合邊工作邊學習的人。通過在線爭論的方式進展,這一點也給我留下了非常深刻的印象,在線爭論中,不但解決了教師布置任務(wù),而且解決了平常教學中的困惑,以及大家在培訓過程中遇到的難點,同小組的相互溝通,相互幫忙,最終經(jīng)過小組互評,共同完成這次培訓,小組成員也可以在全班爭論區(qū)發(fā)表個人意見,這樣提高了小組成員的參加度。

  5、學習內(nèi)容特別有用,從計算機根底操作,如文檔編輯,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,演示文稿制作,多媒體素材的獵取、加工方法等,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧,教學設(shè)計根本方法等根本技能開頭培訓,并結(jié)合大量中小學實際教學案例,特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理,word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了幫忙。

  6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)力量培訓,就把它同信息技術(shù)培訓等同起來,經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù),通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、治理和評價,實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱負的教學效益。

  通過自身參實踐,對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,對信息技術(shù)在教學以及教學治理中的詳細運用有了進一步的熟悉與實踐,這是一次有用性特別強的教育技術(shù)力量培訓,優(yōu)秀的案例給了我示范,堅實的理論給我教學的動力,把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中,提高教學質(zhì)量、促進每一位學生的進展,這是我培訓的目的和收獲。

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