民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇1
民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各族人民的生命線，做好民族工作最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)。對(duì)于我區(qū)而言，作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)更是開(kāi)展各項(xiàng)工作、落實(shí)各項(xiàng)決策政策的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做好民族團(tuán)結(jié)工作，教育特別是校園教育作為構(gòu)建基礎(chǔ)的重要意義不言而喻。
校園民族團(tuán)結(jié)教育是我國(guó)教育體系的基礎(chǔ)知識(shí)之一，是思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育無(wú)論在形式上、方式方法上還是技術(shù)上都需要與時(shí)俱進(jìn)。只有做好校園民族團(tuán)結(jié)教育，才能筑好民族團(tuán)結(jié)繁榮之基。
首先，要營(yíng)造良好的民族團(tuán)結(jié)教育氛圍。環(huán)境造就人才，良好的教育環(huán)境能夠起到事半功倍的教育成效。各學(xué)校在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)作為基石，對(duì)各族學(xué)生一視同仁，對(duì)各民族的禁忌和風(fēng)俗人情加強(qiáng)教育，積極構(gòu)建民族平等、民族共融的良好環(huán)境。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合所在地的民族結(jié)構(gòu)、人文環(huán)境和教育工作實(shí)際，通過(guò)設(shè)立班級(jí)墻報(bào)、民族知識(shí)角、民族文化墻等宣傳欄，提升學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，營(yíng)造校園民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。
其次，發(fā)揮教師帶頭主導(dǎo)作用。作為校園教育的引導(dǎo)者，教師在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育中起主導(dǎo)、示范和表率作用。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)、培養(yǎng)和鍛煉，選配政策理論水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任民族政策常識(shí)專職教師，努力提高教師民族團(tuán)結(jié)理論水平。要明確教師在民族團(tuán)結(jié)教育中的責(zé)任，在課堂教學(xué)、日常言行中注重自身表現(xiàn)，禁止任何人利用學(xué)校講臺(tái)、講壇等陣地散布傳播不利于民族團(tuán)結(jié)的言論，提升教育引導(dǎo)能力。
最后，多舉措提升教育實(shí)效。要充分發(fā)揮學(xué)校課堂教育主陣地的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材資源，巧用教學(xué)媒體，尋找教育的切入點(diǎn)。要高度重視課本教材的開(kāi)發(fā)和民族團(tuán)結(jié)教育的課題研究，結(jié)合各民族地區(qū)實(shí)際，組織編寫(xiě)適用于本地區(qū)、各年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)教育教材。要重視課堂外民族團(tuán)結(jié)教育，采用聘請(qǐng)民宗委工作人員擔(dān)任校園民族政策輔導(dǎo)員等方式，積極舉辦各種教育實(shí)踐活動(dòng)，讓民族團(tuán)結(jié)教育走入學(xué)校的每個(gè)角落，擴(kuò)大民族團(tuán)結(jié)教育的范圍，提高教育實(shí)效。
民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇2
阿依沙拉是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)者，三年來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅;她經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽(tīng)懂為止。在班中的智愛(ài)同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)下降，無(wú)法跟上學(xué)習(xí)時(shí)，她主動(dòng)幫助智愛(ài)同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，馮巖虎、麗娜、馬文悅等同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)下降時(shí)、她主動(dòng)幫助他們補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、在她的熱心幫助下，他們的.成績(jī)有了很大的進(jìn)步。除了在學(xué)習(xí)上的幫助以外，她還在生活上關(guān)心他們，經(jīng)常跟他們聊天談心，在同學(xué)中，她是一名懂事的“小大人”，她看見(jiàn)班里各民族同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧矛盾時(shí)，她總是第一個(gè)上前講道理，舉例子，排解矛盾。因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)同學(xué)們態(tài)度都可親可近，講出的話語(yǔ)又有理有據(jù)，所以大家都很信服，只要她出面，總能大事化小，小事化了。老師和同學(xué)都很信任她。在她的帶動(dòng)下，班里各族同學(xué)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，關(guān)系越來(lái)越親密。
阿依沙拉雖然只是一名小學(xué)生，但她純潔的心靈里卻對(duì)民族團(tuán)結(jié)有著深深的情感，她的一言一行、一舉一動(dòng)，都表述著民族團(tuán)結(jié)的感人故事。她所做的事情雖小，但是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，作為一名小學(xué)生，她的人生才剛剛起步，她的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的栽培教育，大家的幫助支持，相信今后的她一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持不懈，不辜負(fù)大家對(duì)她的期望，把民族團(tuán)結(jié)精神傳遞下去。
民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇3
2016民族團(tuán)結(jié)教育心得體會(huì)
民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)各族人民的生命線，做好民族工作最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)。對(duì)于我區(qū)而言，作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，民族團(tuán)結(jié)更是開(kāi)展各項(xiàng)工作、落實(shí)各項(xiàng)決策政策的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做好民族團(tuán)結(jié)工作，教育特別是校園教育作為構(gòu)建基礎(chǔ)的重要意義不言而喻。
校園民族團(tuán)結(jié)教育是我國(guó)教育體系的基礎(chǔ)知識(shí)之一，是思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育無(wú)論在形式上、方式方法上還是技術(shù)上都需要與時(shí)俱進(jìn)。只有做好校園民族團(tuán)結(jié)教育，才能筑好民族團(tuán)結(jié)繁榮之基。
首先，要營(yíng)造良好的民族團(tuán)結(jié)教育氛圍。環(huán)境造就人才，良好的教育環(huán)境能夠起到事半功倍的教育成效。各學(xué)校在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)作為基石，對(duì)各族學(xué)生一視同仁，對(duì)各民族的禁忌和風(fēng)俗人情加強(qiáng)教育，積極構(gòu)建民族平等、民族共融的良好環(huán)境。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合所在地的民族結(jié)構(gòu)、人文環(huán)境和教育工作實(shí)際，通過(guò)設(shè)立班級(jí)墻報(bào)、民族知識(shí)角、民族文化墻等宣傳欄，提升學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，營(yíng)造校園民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。
其次，發(fā)揮教師帶頭主導(dǎo)作用。作為校園教育的引導(dǎo)者，教師在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育中起主導(dǎo)、示范和表率作用。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師1
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隊(duì)伍的民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)、培養(yǎng)和鍛煉，選配政策理論水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任民族政策常識(shí)專職教師，努力提高教師民族團(tuán)結(jié)理論水平。要明確教師在民族團(tuán)結(jié)教育中的責(zé)任，在課堂教學(xué)、日常言行中注重自身表現(xiàn)，禁止任何人利用學(xué)校講臺(tái)、講壇等陣地散布傳播不利于民族團(tuán)結(jié)的言論，提升教育引導(dǎo)能力。
最后，多舉措提升教育實(shí)效。要充分發(fā)揮學(xué)校課堂教育主陣地的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材資源，巧用教學(xué)媒體，尋找教育的切入點(diǎn)。要高度重視課本教材的開(kāi)發(fā)和民族團(tuán)結(jié)教育的課題研究，結(jié)合各民族地區(qū)實(shí)際，組織編寫(xiě)適用于本地區(qū)、各年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)教育教材。要重視課堂外民族團(tuán)結(jié)教育，采用聘請(qǐng)民宗委工作人員擔(dān)任校園民族政策輔導(dǎo)員等方式，積極舉辦各種教育實(shí)踐活動(dòng)，讓民族團(tuán)結(jié)教育走入學(xué)校的每個(gè)角落，擴(kuò)大民族團(tuán)結(jié)教育的范圍，提高教育實(shí)效。
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民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇4
認(rèn)個(gè)親串串門(mén)一家人，聊聊天一對(duì)一暖人心。10月26日，對(duì)于拜城縣亞吐?tīng)栢l(xiāng)英蘭干村10戶村民來(lái)說(shuō)，是他們非常難忘的日子。按照地委關(guān)于深入開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)工作部署，10月26日，地區(qū)油區(qū)辦全體干部職工冒著鵝毛大雪，來(lái)到住點(diǎn)村拜城縣亞吐?tīng)栢l(xiāng)英蘭干村，開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親，同跳一支舞，手拉手、手足相親、用真心、真情拉近彼此間的距離。
地區(qū)油區(qū)辦在英蘭干村召開(kāi)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”見(jiàn)面座談會(huì)，傳達(dá)了自治區(qū)、地區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”會(huì)議精神，動(dòng)員各族干部群眾進(jìn)一步加強(qiáng)各民族干部群眾的交流、交融、交心，結(jié)對(duì)認(rèn)親群眾也經(jīng)常和認(rèn)親干部“沒(méi)事打打電話、嘮嘮家?！?，讓走親成為生活中的一件重要事情，讓手足相親、守望相助的民族團(tuán)結(jié)大融合之花常開(kāi)不衰。
座談會(huì)后，油區(qū)辦黨員干部與結(jié)對(duì)戶舉行了“民族團(tuán)結(jié)一家親”文體活動(dòng)，共夾拾玻璃彈、背靠背夾氣球、綁腿結(jié)對(duì)互助競(jìng)走、共跳“民族團(tuán)結(jié)一家親、麥西來(lái)甫”等活動(dòng)，攜手奮進(jìn)，你幫我襯的游戲活動(dòng)也增進(jìn)了彼此感情，拉近了距離。隨后，結(jié)對(duì)干部到結(jié)對(duì)認(rèn)親村民家進(jìn)行了入戶上門(mén)“一對(duì)一”走訪慰問(wèn)，參加結(jié)對(duì)認(rèn)親干部紛紛表示：“結(jié)對(duì)認(rèn)親的第一步就是要相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)風(fēng)俗習(xí)慣，民族團(tuán)結(jié)要堅(jiān)定不移長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)、像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。
民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇5
認(rèn)個(gè)親串串門(mén)一家人，聊聊天一對(duì)一暖人心。10月26日，對(duì)于拜城縣亞吐?tīng)栢l(xiāng)英蘭干村10戶村民來(lái)說(shuō)，是他們非常難忘的日子。按照地委關(guān)于深入開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)工作部署，10月26日，地區(qū)油區(qū)辦全體干部職工冒著鵝毛大雪，來(lái)到住點(diǎn)村拜城縣亞吐?tīng)栢l(xiāng)英蘭干村，開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親，同跳一支舞，手拉手、手足相親、用真心、真情拉近彼此間的距離。
地區(qū)油區(qū)辦在英蘭干村召開(kāi)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”見(jiàn)面座談會(huì)，傳達(dá)了自治區(qū)、地區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”會(huì)議精神，動(dòng)員各族干部群眾進(jìn)一步加強(qiáng)各民族干部群眾的交流、交融、交心，結(jié)對(duì)認(rèn)親群眾也經(jīng)常和認(rèn)親干部“沒(méi)事打打電話、嘮嘮家?！保屪哂H成為生活中的.一件重要事情，讓手足相親、守望相助的民族團(tuán)結(jié)大融合之花常開(kāi)不衰。
座談會(huì)后，油區(qū)辦黨員干部與結(jié)對(duì)戶舉行了“民族團(tuán)結(jié)一家親”文體活動(dòng)，共夾拾玻璃彈、背靠背夾氣球、綁腿結(jié)對(duì)互助競(jìng)走、共跳“民族團(tuán)結(jié)一家親、麥西來(lái)甫”等活動(dòng)，攜手奮進(jìn)，你幫我襯的游戲活動(dòng)也增進(jìn)了彼此感情，拉近了距離。隨后，結(jié)對(duì)干部到結(jié)對(duì)認(rèn)親村民家進(jìn)行了入戶上門(mén)“一對(duì)一”走訪慰問(wèn)，參加結(jié)對(duì)認(rèn)親干部紛紛表示：“結(jié)對(duì)認(rèn)親的第一步就是要相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)風(fēng)俗習(xí)慣，民族團(tuán)結(jié)要堅(jiān)定不移長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)、像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。
民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇6
成功的味道是咸的，失敗的味道是酸的，離別的味道使苦的，相聚的味道是甜的，而團(tuán)結(jié)的味道不是一般的酸甜苦辣，它讓我嘗到了特別的味道……
“加油!”“加油!”“一班，必勝!一班加油!”伴隨著一聲聲加油，我們班獲得了第一，而二班很不服輸，而我們這些觀眾也幫不上什么忙，于是一班二班之間開(kāi)始了一場(chǎng)啦啦隊(duì)的激烈比賽。
閑爺趴在欄桿上，身體盡力向前，扯著脖子拼命大聲的喊著如獅子大吼一半，無(wú)人能敵，王班亦應(yīng)算是拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)了，他聲音渾厚，震耳欲聾。他們的配合那當(dāng)真是默契，節(jié)奏絲毫不亂。光靠他們單槍匹馬肯定戰(zhàn)不贏二班的河?xùn)|獅吼，于是全班都站了起來(lái)，有的邊喊邊彎腰，有的明明出不了聲了，卻還不停的揮動(dòng)雙臂，以示加油，嘴里還念經(jīng)似的禱告著一班的.勝利。進(jìn)入最后的沖刺關(guān)頭了我們我們足以到達(dá)了180分貝的無(wú)敵高音，而且我們還巧奪天工：二班喊二班時(shí)我們喊一班，之后讓他們喊加油。這樣一來(lái)我們節(jié)省了嗓子壓倒了二班，一班在此取得第一。
二班輸了兩局終于使出了他們的殺手锏——舉牌子。他們繪制了一條長(zhǎng)兩米的橫幅，上面寫(xiě)著：二班!必勝!二班!加油!這一招果真奏效，二班的運(yùn)動(dòng)員看見(jiàn)了，就如同長(zhǎng)了翅脖一般，“飛”在跑道上，一下子超越了占有優(yōu)勢(shì)的我們班。我們一下子就有點(diǎn)招架不住，但還勝了最后一局。二班不是寫(xiě)條幅嗎!我們也來(lái)，三下五除二一班的也做好了，但明顯氣勢(shì)上比二班差了一大截。坐在后排的男生看見(jiàn)了飄揚(yáng)的旗桿，一下子想到了好辦法，我們把旗桿取下來(lái)把紙一次粘山，這樣就形成的旗桿式加油旗做好了?！芭椤遍_(kāi)始了!運(yùn)動(dòng)員們都飛速的沖向終點(diǎn)，只有我們班的人才知道白紙上寫(xiě)了加油。這一揮運(yùn)動(dòng)員立刻精神飽滿，二班還以為我們班舉白旗認(rèn)輸了，得意使他們的氣勢(shì)消減了幾分。正好我們所有人包括王老師也都大聲地喊著加油!整個(gè)草場(chǎng)最響亮最動(dòng)聽(tīng)的是我們的加油聲，最顯眼而捉摸不透的是我們的加油白旗。這震耳欲聾的吶喊。這令人振奮的加油白旗，使我們團(tuán)結(jié)一心，取得了第一名的好成績(jī)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，可那助威的氣勢(shì)，加油的白旗永遠(yuǎn)地留在了我們的心間，是它讓我們體會(huì)到了這道美味的菜肴。
民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇7
當(dāng)我聽(tīng)到“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)民族是一家”時(shí)，我的眼淚簌簌而下，那是因?yàn)?.....
陽(yáng)光明媚的一天，我走在放學(xué)的路上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^唱歌，聞著沁人心脾的花香，看著伙伴們露出甜美的笑容......“哎呦”不知哪里有塊石頭“真是煞風(fēng)景，還害我摔了個(gè)狗啃泥”我抬頭一看，一個(gè)身穿古怪衣服的人向我伸出手來(lái)，嘀嘀咕咕說(shuō)了一大堆，我一句也沒(méi)聽(tīng)懂，只知道他是要扶我，所以我毫不猶豫，抓住他的手就爬了起來(lái)，說(shuō)“謝謝。”他好像也沒(méi)聽(tīng)懂，皺了皺眉頭，對(duì)我比劃了一個(gè)拜拜的.姿勢(shì)，之后走了，我一直看著他的背影，直到走遠(yuǎn)了?；氐郊椅液蛬寢屨f(shuō)了這件事，她回答我∶“你可以上網(wǎng)查一查，那個(gè)人是哪個(gè)民族的”我在網(wǎng)上聽(tīng)了各族的語(yǔ)言的聲音，我憑著模糊的記憶找到了那個(gè)人的民族?！笆敲晒抛?是蒙古族!是蒙古族!”我高聲大喊。特別興奮，可是知道了這個(gè)人的民族，也不知道那個(gè)人在哪里，只好等著，在這段時(shí)間里，我不停的學(xué)習(xí)蒙古語(yǔ)，只為找到那位好心人。我相信他一定幫助更多摔倒的人。
我家對(duì)面的房子一直是空的，可是現(xiàn)在這個(gè)房子有了主人。我很好奇，我的鄰居長(zhǎng)什么樣子，說(shuō)話的聲音是什么樣的.....我都想知道。直到有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)∶“我們的鄰居是個(gè)怪人家，說(shuō)的話我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂”“那他是什么民族的?！薄安恢??！蔽掖诡^喪氣。美好的一天還是那樣，沒(méi)有任何變化，走在樓道中，我又摔了一跤，“啊，好疼啊!”一雙熟悉的手又向我伸來(lái)，我看了看那個(gè)人的臉，啊!就是那個(gè)人，那個(gè)扶我起來(lái)的人。我看著那個(gè)人的眼睛，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著。真是功夫不負(fù)有心人啊!我用了之前學(xué)的蒙語(yǔ)和他說(shuō)了一句謝謝，驚愕的眼神，呆呆地看著我，之后微笑著將我扶起。
“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)民族是一家”這歌聲飄蕩著，飄蕩在我耳畔，飄蕩在我眼前，飄蕩在我心中。
民族團(tuán)結(jié)個(gè)人心得體會(huì) 篇8
學(xué)了《蟋蟀的住宅》這篇課文后，我有了觀察動(dòng)物的興趣。這一天風(fēng)和日麗，我想今天天氣不錯(cuò)，螞蟻一定出來(lái)活動(dòng)了，我便迫不及待地下樓去觀察螞蟻。
我在院子里左看看，右看看。突然，我發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的不明生物，走進(jìn)一看，果然是小小的螞蟻。螞蟻的身體分成三節(jié)，它頭大大的、嘴上有兩個(gè)大夾子，它的觸角像兩根細(xì)天線，它有六對(duì)足。
我放了一點(diǎn)面包渣在地上，不一會(huì)兒就來(lái)了兩只“偵察兵”，它們互相用觸角碰了碰，好像在說(shuō)：“你看，那里有食物，我們快去報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)吧! ”不一會(huì)兒螞蟻大軍全部出動(dòng)了，它們直奔食物而去。螞蟻大軍把食物團(tuán)團(tuán)包圍，有的螞蟻用夾子夾;有的.是兩只螞蟻一起抬食物;還有的干脆把美食扛在背上。它們就這樣慢慢地移動(dòng)。我用手指輕輕碰了碰食物，對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)如臨大敵，一轟而散。可是它們禁不住美食的誘惑，不一會(huì)兒又爬了回來(lái)，這一次有幾位“勇士”沖在前面，螞蟻大軍緊跟其后，它們使出全身的力氣，觸角動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像在說(shuō)：“兄弟們我們要團(tuán)結(jié)一心，一定要把食物抬回去，我們今晚就有大餐享用了。 ”我看到螞蟻們這樣辛苦，我也在旁邊為它們打氣、加油。這時(shí)，媽媽叫我回家吃飯了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這些勇士們。吃完飯我再下樓去看螞蟻的時(shí)候，螞蟻和食物都不見(jiàn)了。
通過(guò)這次觀察螞蟻，我懂得了螞蟻雖然渺小，但是它們團(tuán)結(jié)一心就什么也難不倒它們。
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