責任心得體會 篇1
“愛”代表的是教師的內(nèi)在動力、需要、情感等非動機因素的要求?！柏熑巍贝淼氖强陀^的、理性的要求。當愛和責任結(jié)合到一起的時候，一個人就會以自覺自愿的態(tài)度去承擔自己的責任。愛是教育古今不變的主題，責任則是教師永恒的承諾，教師的愛與責任是教師職業(yè)道德的靈魂。
幼兒教師的愛與責任體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，如晨間接待時在門口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來。我還有意識的尋找機會擁抱每一位孩子，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。一個深情的擁抱傳遞著我對孩子們無限的愛：包容、接納、關(guān)愛、信任、鼓勵?；顒雍笮菹r，找孩子談談心，對特別的孩子給予特別的愛，午睡時輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個暖和的被窩，每天都為女孩梳漂亮的小辮，離園時的耐心的陪伴、安慰等等。
幼兒教師的愛與責任還體現(xiàn)在教師對幼兒人格的尊重。要真誠地接納每一個幼兒，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關(guān)注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任，并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。
愛與責任二者是分不開的，愛是責任的體現(xiàn)，而責任是愛的化身。
責任心得體會 篇2
白衣天使會救死扶傷起更多得了新型冠狀病毒的人，快遞小哥會準時的將完好無損的快遞送給買貨人，賣菜的老伯會找到附近的醫(yī)療隊所住的地方為他們送些新鮮的蔬菜，交警叔叔會在大馬路上為開車的人們測量體溫，看看他們是否發(fā)燒…這就是他們的責任和擔當。
然而我只是一位四年級的小學生，新型冠狀病毒對我而言非常的強大，只要稍微一不留神就會被病毒感染。我不能像白衣天使一樣赴第一前線，與時間賽跑和病毒較量。不能像科學家那樣研發(fā)消滅新型冠狀病毒的疫苗。但我作為中華民族的一份子，當國家遇到困難，我不能無動于衷。雖然我不能給國家做出大貢獻但也不可以給國家填麻煩。我要呆在家里認真的上網(wǎng)課，學習v校互動和寫作業(yè)。能不出門就不出門，即使必須出門時也要帶好口罩配合小區(qū)保安叔叔測量體溫。這就是我的責任與擔當。
每個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。疫情期間只有當我們擔當了自己責任時，才能把事情做好，戰(zhàn)勝病毒，贏得勝利。
責任心得體會 篇3
近日來，我校開展了責任主題教育活動，并組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中得到了提升，在提升中品嘗著快樂。
所謂責任，就是職責與任務，是分內(nèi)應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任本身就是一種能力。那，何謂能力?能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現(xiàn)在細節(jié)中，細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗。
責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在于對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基于對丈夫的照料和家庭的打理;父母的責任體現(xiàn)在對子女的關(guān)心、養(yǎng)育，使他們健康成長、成才，子女的責任是對雙親的關(guān)心照顧與贍養(yǎng);學生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領導有領導的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產(chǎn)生了人類文明，是責任促進了社會的進步。
對于我們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內(nèi)驅(qū)力，后者是一種外顯力。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。能力的強弱關(guān)乎教育的強盛。責任，是教育的基礎，能力，是教育的保障。缺少基礎，就談不上保障，沒有保障，基礎也不牢。
責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最后一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無心工作，只有這個員工仍不聲不響地認真地在做自己的工作。總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)后就問他為什么這樣做，他說這是他的職責，結(jié)果這位員工最終被公司保留下來了。這個故事告訴你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，因為缺少責任心;負責任卻會讓人創(chuàng)造奇跡，即使你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，彌補能力，提升能力，那是負責任者對責任的理解?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，我們要擔負起自己的責任。
成功始于責任，責任創(chuàng)造奇跡。責任是人優(yōu)秀素養(yǎng)的體現(xiàn)，有素養(yǎng)就有責任感。責任感的缺失比能力不足后果更嚴重。一句能成就學生的未來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執(zhí)行，三流的計劃一流的執(zhí)行，強于一流的計劃三流的執(zhí)行。
責任心得體會 篇4
做為教師，不但要教書育人，更要率先垂范，做學生的榜樣，這就要求我們時刻以師德標準嚴格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著社會的發(fā)展和進步，師德對教師又提出了新要求，要求教師要有“三心”。
一是擁有一顆平凡心，在當今商業(yè)迅猛發(fā)展，人們生活水平不斷提高的今天，對于收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰(zhàn)，是追求名利在前，還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業(yè)，是功德千秋的美業(yè)，一味地想辦法追逐利益，不好好上課，怎么對得起我們祖國未來的花朵?靜下心來，我們該好好敬業(yè)、調(diào)整心態(tài)，教好孩子，將來桃李滿天下，那該多么自豪。
二是對工作要有一顆事業(yè)心。要求我們由傳授知識向指導方法轉(zhuǎn)變。這對我們現(xiàn)代教師提出更高的要求，這點我體會很深，學生們越來越聰明，接受的信息越來越多，我們再像過去那樣教學生，只灌不行，培養(yǎng)出來的學生又怎么適應社會的發(fā)展?我不斷鉆研業(yè)務、不斷學習新理論，把素質(zhì)教育盡量落實。可有時候還力不從心，多媒體教學的引入，對我來說還是一個挑戰(zhàn)，今后，我還將繼續(xù)努力，在適當機會，爭取學習機會，適應社會的發(fā)展。
教學中還要求我們由單科向全面發(fā)展進行轉(zhuǎn)變。這對于培養(yǎng)綜合型人才起著至關(guān)重要的作用。做為班主任，雖然我們對音、體、美等藝術(shù)科知識很缺乏，但學校組織的活動都和這些科息息相關(guān)，這就要求我們懂得更多，今后我還會在其它科方面多學些理論知識，同時把它們?nèi)谌胝Z文、數(shù)學學科知識中，或是組織學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的綜合能力，把學生的表達能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動能力等都有利地進行培養(yǎng)。
三、對教育事業(yè)有一顆責任心。做為家長，我們要有養(yǎng)育孩子的責任，做為教師，我們更要有對這份事業(yè)的責任心;做為班主任，我們更該把每個孩子培養(yǎng)好，盡力做到全面發(fā)展。面對臟兮兮、不愛學習、打架罵人、甚至家長放棄的孩子，我們怎樣對待?如果放棄，只會給社會造成負擔，所以不管孩子學習怎么差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時還缺乏一些耐心，學習師德新內(nèi)涵之后，我感到了自己肩上責任的重大，今后，我會更加耐心地對待每一個孩子，孩子從小教育好了，將來就是參天大樹，我們的后代會把祖國建設更美好，我們沒有理由放下“責任”，只有堅定教育事業(yè)的信心，在這條路上我們不斷努力，才能收獲更多。當前，教育改革正在深入進行，素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來了教育教學思想與教育教學方式的深刻變革，這對于每一個有“成名成家”意識的教師都絕對是一個良好的發(fā)展機遇。每一個教師都應該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)，為構(gòu)建富有中國特色的基礎教育體系添磚加瓦。
做負責任的教育者，實為職責所系。教育者須為人師表，率先垂范，應關(guān)注教育細節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護環(huán)境，主動積極參與或處理校務，哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動同事以及學生向上的熱情。新世紀的教師應具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂范。愛學生應是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。教師的愛會使學生受到感動，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應像教師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。
做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能以堅定的信念去激勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈，以巨大的力量去鼓舞學生天天向上;也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職 。
總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。
責任心得體會 篇5
能力有大小，肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現(xiàn)。加強學習是轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領，及時研究新情況、新問題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此，我們要時刻保持一種知識短缺感和本領恐慌感，把學習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學習工作化，工作學習化”。不論處于工作生涯的哪個階段，學習的腳步都不能停歇，因為只有通過學習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實到位，才能不斷力爭上游。沒有能力，就無責任而言，能力是基礎。有能力，沒有責任，成就不了大事，廢人一個，責任是動力，是催化劑。可見，責任和能力是人才都必備的。
總之，無論在工作還是學習中，我們既要培養(yǎng)能力，更要培養(yǎng)自己的責任感，責任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調(diào)整好，承擔起自己的責任，成為一個有作為的人，成一個對國家對社會有用的人。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任。
責任心得體會 篇6
面對生活的責任，許許多多的責任要我學會堅強，不再逃避，真正的長大有時也是一種責任!這只是三個小故事，在我們的生活中，你、我或她都曾發(fā)生過或經(jīng)歷過許許多多的感動，有些會使我們快樂，有些會使我們流淚，但是不論我們怎樣，生活總還是要繼續(xù)的。尊重與自尊，相信奇跡和承擔責任，這就是生活繼續(xù)的動力，同樣也是讓我們更完美的條件。縱然生活不可能是一帆風順的。潮起必有潮落，當我們的生活富足的時候，我們內(nèi)心的準則自然就會提高，物質(zhì)得到滿足后，精神就必然也要尋求滿足?？陀^地來說，當我們吃不飽穿不暖的時候，我們首先只會考慮到如何來滿足物質(zhì)上的需要，也就是如何才能生存下去。
只有當我們的生存不再成為問題，也就是我們所需要的物質(zhì)享受可以得到滿足時，我們自然要向更高境界提升自己，來真正體現(xiàn)自己的價值，那么，我們的生活準則也就提高了，我們會要求自己做一個無愧于良心的人，我們可以去幫助需要幫助的人，我們會要求自己做一個有尊嚴，對人類有貢獻的人，甚至，我們可以想要并要求自己做一個可以流芳百世的人。
貧窮可以是高尚的，富有可以是鄙俗的。歸根結(jié)底，就是我們是如何去看待生活，又如何去生活的。善者可以無愧于心，惡人亦可以無愧于心。
其實，吃飽穿暖也好，無愧于心也好，應該是同時存在;而生活的準則又是在不斷變化著的。可能昨天你很富裕，今天你一貧如洗，明天便背信棄義;也可能，昨天你一貧如洗，今天你富可敵國，明天還是背信棄義;可能昨天你背信棄義;今天你良心發(fā)現(xiàn);明天便財?shù)录鎮(zhèn)?也可能昨天你助人為樂，今天你助人為樂，明天就舍己為人?？赡?.....這個世界有太多的可能。生活的準則就像是一條完美的曲線，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則可以同樣在低處徘徊;同樣，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則可以處于高峰，這兩條曲線可以成為一個完美的軸對稱圖形。另外，生活的準則也可以是一條比什么都直的直線，可以是一條向上的射線，更可以是一條向下的射線。
生活就是這樣的，生活的準則就是生活!也可以說，生活的準則就是人，就是我們自己!
責任心得體會 篇7
婚前，我只是我自己，我不需要對任何人說負責，也沒有任何人要我負責。我可以自由自在，無牽無掛。
婚后一年，我是兩個人，經(jīng)常有一個女人在我耳邊對我大聲嚷嚷，你得對我負責，負起一個男人的責任，我茫然不已，我對自己說，我可以負起這個責任嗎?我的自由自在哪里去了?我在內(nèi)心大聲呼喊：“我不要對你負責，我也負不起?！?/p>
婚后兩年，我是三個人，還是同一個女人，她指著我的鼻子告訴我，你是一個做爹得人，你要對你兒子負責，我回頭看看身后搖籃里熟睡的嬰兒，我不自覺的笑了，我說：“好，我對他負責?！?/p>
婚后三年，一個站在學步車里的小男孩，對我依依呀呀的說著什么，我正不知所措，男孩身后的女人翻譯說：“兒子在說，爸爸，你要好好照顧我，你要對我負責的。”。笑容在我臉上擴大，我小心地親著兒子的臉頰，摟過身后的女人，大聲說：“好的，兒子，爸爸保證，一輩子都會好好照顧你和媽媽的。”
婚后四年，父母年過六旬，他們遇事不再是斬釘截鐵，他們經(jīng)常打來電話，與我商量家里的大小事情，甚至連他們感冒發(fā)燒這樣的事情都會打來電話，我會在電話里叮囑他們吃什么藥管用，要多喝水，注意休息。母親電話里蒼老的聲音在我耳邊響起：“東子，爸媽老了，以后家里就靠你了?！蔽倚睦锼崴岬?，我用堅定的語氣告訴母親：“媽，有我在，什么都別怕，有事一定給我打電話?！?/p>
婚后五年，我是一個家，我上有一年年蒼老的父母，下有年幼的兒子，再看看眼前的妻子，從談戀愛到現(xiàn)在十年有余，她一生中最美好的時光與我渡過，我沒權(quán)利不對她以后的生活負責。老婆常說：“有你在的地方就是家。”是的，我是一家人的脊粱。我是年邁父母老來的依靠，我是年幼兒子今后生活的保證，我要為親愛的妻子提供堅實的臂膀。
生活，對于男人來說，是責任，是義務。我必須擔起這責任，肩負起這義務，責無旁貸。
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