陪孩子閱讀心得體會 篇1
感謝海峽出版發(fā)行集團(tuán)和寶寶地帶給我這次試讀的機(jī)會，讓我中了《陪伴式成長，和孩子一起成為更好的自己》這本書，這是一本育兒方面的書，這本書幫助父母樹立正確的觀念，擺脫曾經(jīng)的行為模式，更輕松更快樂地陪伴孩子。
本書是美國著名家庭治療師、心理學(xué)家、作家、育兒專家蘇珊•施蒂費(fèi)爾曼繼《育兒無須對抗》之后又一杰作!本書告訴我們與孩子交流時(shí)，唯一有效的方式就是陪伴他們，陪伴孩子包括提供支持和立下規(guī)矩二個(gè)方面，有了這些，孩子才能茁壯成長。
有了孩子之后，每天除了上班，只有休息的那一天才能多多陪陪孩子，不得不說，在孩子成長的過程中，父母的陪伴是很重要的。曲指數(shù)一數(shù)，這幾年我陪伴孩子的時(shí)間確實(shí)不多，有時(shí)候一休息，總會有這樣或那樣的事情，能稍微的陪陪孩子，隨著孩子年齡的增長，孩子更希望我能夠多多的陪陪他，陪他寫作業(yè)，陪他玩。
書中通過大量的舉例講了如何教育孩子，和孩子之間的溝通。我也發(fā)現(xiàn)我自己有許多做的不好的地方，有時(shí)候陪孩子做作業(yè)，他做錯(cuò)了，我給孩子講正確的做法，講了一遍后他還是不明白，我就地不由的把聲音提高，孩子總說我是發(fā)脾氣了，其實(shí)我不是，就是有點(diǎn)不耐煩了，其實(shí)有時(shí)想想，我也是不對的，應(yīng)該心平氣和地給孩子講題，不應(yīng)該聲音那么大，讓孩子自認(rèn)為我是發(fā)脾氣了，還說我是個(gè)愛發(fā)脾氣的媽媽，其實(shí)我覺的我是個(gè)脾氣挺好的媽媽，呵呵。
有一次，我發(fā)現(xiàn)孩子在看電視時(shí)，還在玩著玩具，我就告訴他，要看電視就專心的看電視，別看著電視還玩別的，孩子說我邊看邊玩。這樣就需要我們做父母的生活中要給孩子做榜樣，比如，有次我在切菜，孩子要讓我看他剛拼好的玩具，還要我看著他給我講玩具是怎么拼成的，我說媽媽正在切菜，看一下就行了，如果我一邊切菜一邊看你的玩具，我一定會切住手的，一心不能二用。切完菜后，我再看可以嗎，孩子在明白了其中的道理后，他自己在做作業(yè)或別的時(shí)，會知道先做完一件事，再做另一件事。
在孩子成長的過程中，父母要給孩子做出榜樣，而不時(shí)讓孩子隨便的想怎么樣就怎么樣，或者父母本身就沒有做好，就沒辦法再要求孩子做的更好。養(yǎng)育孩子是一個(gè)很漫長的過程，通過這本書，我也學(xué)到了很多對我有幫助的知識，希望在孩子成長的過程中，我會做的更好，讓孩子快樂成長。
陪孩子閱讀心得體會 篇2
20_年，孩子小學(xué)四年級又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的'枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
陪孩子閱讀心得體會 篇3
書籍是人類進(jìn)步的階梯!
我一直堅(jiān)信愛讀書是一個(gè)好習(xí)慣，也是一件很值得表揚(yáng)的事情。讀好書，好讀書，讀書好。從閱讀中體會寫作的益處，提高個(gè)人涵養(yǎng)。書的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書等于和一個(gè)高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長。
閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
孩子正處于長知識時(shí)期，求知欲強(qiáng)，要支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時(shí)間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比如做一
些讀書卡片、寫一些讀后感，讓孩子認(rèn)識到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!她會用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，興趣是培養(yǎng)出來的!...
人生來無善也無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識財(cái)富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!
多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油!
陪孩子閱讀心得體會 篇4
一、什么才是真正的教師整本書閱讀？
在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，當(dāng)聽到吳教授總結(jié)整本書閱讀課程實(shí)施情況，提到了五類不同的閱讀狀況時(shí)，我還特別慶幸，覺得自己似乎已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書，組織閱讀交流會”，可是仔細(xì)一想，我將自己讀過一兩次的書帶給學(xué)生，上一次導(dǎo)讀課，然后上一次讀后交流課，我就是一個(gè)真正的閱讀者嗎？是一名合格的閱讀者嗎？我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下，是不是變得更愛讀書了，更會讀書了，我想，我現(xiàn)在所做到的應(yīng)該只是讓學(xué)生更愛讀書，而在更會讀書上，還有很長一段路要走。一本書，如果做教師的也只是匆匆的讀一次，就在班上上整本書的課程，這樣的做法未免太過于心急，這樣上出來的課也只能是流于形式，止步于嘗試，并不能稱之為專業(yè)。想到這里，我就覺得甚是幸運(yùn)，因?yàn)樵谖颐悦５臅r(shí)候，遇到了親近母語這么好的課程。讀起來，學(xué)起來，我希望自己成為一個(gè)真正的閱讀者。
二、如何恰當(dāng)?shù)剡x擇整本書讀后交流的主題？
吳老師在課程的理論部分詳細(xì)地介紹了一本書確定交流主題的過程，任何一本書，最后我們歸納出的主題有很多種，有的主題是甚至非常宏大，這些主題如何落實(shí)到課堂中，如何和兒童鏈接起來，如何用有效的形式去進(jìn)行討論，我覺得整本書閱讀中這是最難的一步。
以我本學(xué)期在自己班級嘗試閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，因?yàn)檫@本書我自己看過好幾次，非常喜歡，所以把它定為了我們上學(xué)期的共讀書，在讀后交流課上，我選擇了三個(gè)主題：
1、威爾伯為什么獲救？
2、在夏洛眼中，友誼是什么，生命是什么？
3、你認(rèn)為友誼是什么？生命是什么？
討論第一個(gè)問題的時(shí)候，孩子們興趣濃厚，暢所欲言，甚至討論出了威爾伯之所以獲救，也是因?yàn)樗约涸谡茸约?，然后到了第二、三個(gè)問題時(shí)，學(xué)生明顯就積極性不高了，后來課后我自己進(jìn)行了反思，才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)“友誼”“生命”這些話題都太過于宏大，三年級的孩子其實(shí)不太樂于討論這樣抽象的問題。所以，真正的問題還是出在我制定的交流討論的話題上，沒有鏈接學(xué)生的實(shí)際生活，沒有畫抽象為具體。
三、不斷嘗試，才會柳暗花明
深知整本書的閱讀對孩子們的益處，所以即使開始得晚一點(diǎn)，做得暫時(shí)不夠好，我還是不遺余力的在班級進(jìn)行著嘗試，帶著對整本書閱讀課程的學(xué)習(xí)收獲，加上在實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我相信，班級的閱讀課程一定會走上正軌。
陪孩子閱讀心得體會 篇5
在申請這本書之前，我就已經(jīng)從很多優(yōu)秀的家長那里得到了許多關(guān)于這本書推薦，所以自己對劉稱蓮老師的這本書很是向往，感謝感謝喆媽公益閱讀使我有幸閱讀這本《陪孩子走過小學(xué)六年》。
這本書共分生活篇，閱讀篇、學(xué)習(xí)篇、品格篇、心理篇、溝通篇六大部分。劉老師用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，讓我這也陪女兒馬上就要度過六年小學(xué)生活的媽媽感觸頗多。
生活篇。劉老師說玩物不一定喪志，在玩的過程中，孩子輕輕松松地學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識。尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然。對此我想我們努力也給了洋洋精彩的戶外活動，只要洋爸在家，他總會在周末帶上洋洋去郊外、植物園游玩。每個(gè)假期我們都會選擇到外地旅游，我們也跟劉老師一家一樣，在x欣賞到海上日出，那噴薄的日出不只讓孩子感到心靈的震撼，就是我們這些大人也為些感嘆大自然的偉大力量。
劉老師說在周日不給孩子學(xué)習(xí)任何東西，這一點(diǎn)我們可能沒有做到，有點(diǎn)小遺憾，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們還是怕孩子傷不起。不過好在孩子并沒有因此埋怨過我們，畢竟她在這種學(xué)習(xí)中找到過好的朋友，結(jié)識了好的老師，也提高了學(xué)習(xí)的成績，自己認(rèn)為還是利大于弊的！
劉老師說要帶著孩子養(yǎng)殖與種植，體驗(yàn)生命的神奇。我們也曾帶著洋洋來觀察動植物。因?yàn)檫^敏，我們喜歡動物，但只養(yǎng)過小魚；我們喜歡植物，家里卻只有吊蘭。小魚我們家養(yǎng)了一缸又一缸，送朋友，送親戚。每一次小小魚兒的誕生都是被洋洋發(fā)現(xiàn)，但真正伺候“月子”卻要靠我們兩位“高級月嫂”了。
閱讀篇。劉老師說父母為孩子創(chuàng)造的閱讀氛圍，孩子就可能喜歡閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡經(jīng)常帶著孩子去書店，這些我們肯定能夠做到。洋洋在很小的時(shí)候就開始喜歡閱讀，還沒有真正認(rèn)字時(shí)，每晚睡前都能自己翻書近半小時(shí)，但是在讀報(bào)這方面我起得模范作用不好，因?yàn)槲也惶P(guān)注時(shí)事新聞。洋爸帶著孩子看新聞時(shí)，還總被我以各種借口調(diào)臺了。今年還是洋洋當(dāng)上了晚報(bào)小記者，我們才開始訂晚報(bào)。不過我已經(jīng)注意到這個(gè)問題，現(xiàn)在每天中午我們都聽新聞廣播，讓孩子盡量接觸時(shí)事，追蹤新聞熱點(diǎn)。
學(xué)習(xí)篇。劉老師說孩子喜歡學(xué)習(xí)的前提是必須熱愛學(xué)校，熱愛自己的老師，熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣。這一點(diǎn)洋洋并沒有讓我費(fèi)多少心思來引導(dǎo)她，她的學(xué)習(xí)興趣一直很深厚。
劉老師說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早，可能我們沒有像老師這么用心。洋洋的很多習(xí)慣并不好，現(xiàn)在我們努力調(diào)整，真得很困難。比如早睡早起，比如專時(shí)專用，還有每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，階段性的小結(jié)、這些學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在老師的強(qiáng)制下洋洋才會做，很少形成自己的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？磥砦覀冞€要努力引導(dǎo)洋洋在這方面努力形成自己的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。
品格篇劉老師提醒家長想要孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。劉老師還提醒我們要做一個(gè)不隨便丟棄東西的小女孩，這一點(diǎn)洋洋要格外關(guān)注呀。因?yàn)樗且粋€(gè)典型的丟三落四的小馬虎。對于錢，首先可能我們也不是很寬松的家庭，再次我們讓洋洋自己管理她的稿費(fèi)，所以這樣洋洋也知道不能亂花錢！
心理篇。讓天使自己飛翔。劉老師提倡家長要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有能力照顧好自己。這一點(diǎn)可能我們做得不可以，因?yàn)闆]有過多的時(shí)間來陪伴洋洋上下學(xué)，很多時(shí)候都是她自己去努力。這一點(diǎn)她的能力可能比很多同學(xué)要好得多。劉老師說要給孩子選擇的權(quán)利和機(jī)會，這一點(diǎn)我們也努力做到了，六年級雖然很關(guān)鍵，但我們還是尊重孩子的選擇沒有讓她再上作文與閱讀班。
溝通篇 劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己。我們家里是通過小紙條來進(jìn)行愛的溝通。這個(gè)篇章里我很欣賞那個(gè)“契約約束”，這種方式不僅能讓孩子學(xué)會規(guī)則，還讓孩子真正體會了家庭平等。很值得我們借鑒。
整個(gè)讀書的過程，我不停地在對照自己的行為，與劉老師比我覺得自己真不能算一個(gè)合格的小學(xué)生媽媽，應(yīng)當(dāng)努力改進(jìn)的地方還很多，非常感謝劉老師把自己如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們大家分享，讓我們在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期還有機(jī)會努力，為初中，乃至高中打下良好的基礎(chǔ)。
陪孩子閱讀心得體會 篇6
說實(shí)話，我很少讀國內(nèi)的各種育兒圣經(jīng)，覺得絕大部分都是空洞的理論或者過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的技巧性，然而最近學(xué)校老師推薦的這本《陪孩子走過小學(xué)六年》卻是一本拿起就放不下的好書，作者劉稱蓮老師用一位母親溫柔細(xì)致的筆觸，從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通這六方面，通過女兒成長過程中的一個(gè)個(gè)小事例講述了自己陪伴女兒的成長歷程，字里行間充滿的是濃濃的父母之愛和睿智用心。在劉老師女兒成長的道路上，我看到的不止是孩子的進(jìn)步，更多的是父母的陪伴和引導(dǎo)，一家三口并肩行走的溫馨足跡。
我們家也是對孩子的教育比較用心的，在讀書的過程中也不時(shí)把自己的育兒觀跟書中對比，很慶幸大部分的觀念都跟作者不謀而合，針對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，則書中有些觀念是可以借鑒的。
無論是《陪孩子走過小學(xué)六年》，還是我們家的育兒觀，都可以總結(jié)為“尊重、陪伴、引導(dǎo)，見證孩子一路成長”。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，家長首先要做到的就是尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人的權(quán)利，耐心傾聽孩子的聲音，跟孩子平等地溝通，尊重孩子的身心發(fā)育階段和特點(diǎn)，而不是用所謂的家長權(quán)威居高臨下地教育。我相信，只有得到了充分的尊重，才能發(fā)展為自尊、自信、平和、友善的孩子。而孩子的所有發(fā)展，都建立于此。
劉老師的這本書里，我們也不難發(fā)現(xiàn)，他們并沒有“教”孩子多少，而是在父母的言傳身教和默默的陪伴中，孩子自然而然就養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。家長不是教育者，而是陪伴者和引導(dǎo)者，要允許孩子用自己的方式長大，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，而不是把家長的意志強(qiáng)加于孩子。給孩子足夠的尊重和時(shí)間，“孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無法阻擋的一個(gè)過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。”
家庭教育觀念基本一致的前提下，看劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，很多時(shí)候都不禁會心微笑，同樣的“游戲時(shí)間”和“家庭日”，女兒上小學(xué)前贈她的寄語和“要求”—認(rèn)真地學(xué)、開心地玩，二者同樣重要，探索大自然的美麗神奇；潤物細(xì)無聲式的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，給孩子打開一扇廣泛閱讀的門，通過各類書籍了解整個(gè)世界而不僅局限在童話、公主之類孩童主題；從歸納整理自己的玩具書籍開始培養(yǎng)孩子必要的生活和學(xué)習(xí)技能，教會孩子錢從哪里來，怎么支配自己的零花錢；獲得知識比分?jǐn)?shù)更重要，錯(cuò)題不可怕，每修改一道錯(cuò)題就是一次進(jìn)步，保護(hù)孩子的好奇心、求知欲和想象力；跟孩子隨時(shí)保持平等順暢的溝通……
教育沒有點(diǎn)金術(shù)，成功亦沒有標(biāo)準(zhǔn)，“健康、善良、快樂”，這是我們對采葳生命之初的期望，孩子身心健康地成長，就是教育的成功；內(nèi)心的安寧平和，就是幸福的本源。我們只愿陪著我們的孩子，見證她一路成長，綻放生命的美好。
陪孩子閱讀心得體會 篇7
陪孩子讀書心得體會
導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識，同時(shí)通過現(xiàn)實(shí)中的事例來將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識，牢記在心。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！
【篇2：陪孩子讀書的感受】
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書，可以使我們與孩子形成共同的成長記憶。以前，在孩子晚上睡覺之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽著故事甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。雙休日我就帶她出去玩，并給她講解在書上看到的動物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣?？粗⒆优d奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺，這大概就是陪孩子讀書的樂趣所在吧！
我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就給孩子挑選了幾本容易理解、容易接受的書：例如《安徒生童話》里的丑小鴨等等。于是就這樣，我們開始了陪孩子讀書的進(jìn)程。
安徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。通過了長時(shí)間的陪孩子讀書我發(fā)現(xiàn)，這不僅使孩子對讀書增加了興趣，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答，使她能在第一時(shí)間懂得書中要告訴她的道理。而且，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解，增進(jìn)了我們的感情。看來，在孩子成長的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，人生就會多一份精彩!我們要把陪孩子一起讀書進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！讓孩子在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂成長。沂州實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一年級五班
宋瀟瀟
2012年10月11日
【篇3：殷家俊家長 陪孩子閱讀的心得體會】
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書.蘊(yùn)含豐富的知識和美好的情感。兒子今年上五年級了.他開朗.活潑.熱情.他喜歡給爸爸.媽媽講看過的書中的故事，并且常常要刨根問底的問些問題，有時(shí)還讓人招架不住，為了培養(yǎng)寶貝的閱讀興趣，我也常常要與孩子一起閱讀，一起討論書的故事，才能更好的交流。
去書店買書是時(shí)就考慮給他推薦鄭文光寫的《飛向人馬座》或李迪的《這里是恐怖的森林》，這是我少年時(shí)看過的最好看的小說了，也是我認(rèn)為最適合他這么大的孩子看的書，可是書店找了一圈也沒找到，問了下售貨員居然說沒聽過這些書，還向我推薦了另外幾本書，我翻了翻，不是純情就是魔幻，要不就是穿越的內(nèi)容，很不滿意。想想真是隔代人了。正在發(fā)愁時(shí)，兒子欣喜的跑來，抱著一套《哈里波特》，我從來對就這些魔幻類的作品有偏見，雖然知道這套書很有名，電影也聽說過，對故事大致有了解，但對其陰暗的畫風(fēng)，悲慘的內(nèi)容很不以為然。但孩子高興，也順著他的意思買了。與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓她知道什么是對錯(cuò)，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
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