下面是范文網小編收集的集合班主任工作心得4篇(班主任班集體)，以供參考。
集合班主任工作心得1
我是04年下半年來到江北中學的，在北中已做了兩年的班主任，今天，我在這里與大家交流一下我做班主任工作的一點體會：（談不上什么經驗）要把一個班的工作開展好，關鍵是把班主任工作看成是自己的事業(yè)重要部分，只有這樣，你才會很快全身心地投入班工作中去，那么，如何開展好班工作呢？我主要從下面五方面開展班工作：
一、訂好班目標與計劃
有了班級努力的方向、目標，擬訂周密的班工作計劃，班工作的開展才能心中有數、有條不紊，因此，每學期開學的第一周，根據本班的實際情況，訂好切實可行的、操作性強的班級努力目標與工作計劃，例如，在05~06學年度第一學期，根據實驗班的特點，與臨時的新班委一起擬訂出：20xx ~ 20xx學年度廣東江北中學高二（4）班班工作計劃
?。ㄒ唬?指導思想：
堅持把學校及教育有關部門的各項工作放在首位，努力把本班建設成為“進取、守紀、團結、樂觀”良好班集體，形成“人人為班，班為人人，我為高二（4）班的一員而自豪，高二（4）班因我而驕傲”良好班風。班里各項工作都圍繞著：“為了學生的一切，一切為了學生”這一宗旨而開展，把本班培養(yǎng)成為：方向明確、積極向上、勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、吃苦耐勞、團結友愛的堅強集體。
（二） 安全教育，長抓不懈
堅持把安全教育放在重要位置，無論是對個人財物還是學校公物，無論是交通、運動安全還是水電安全，無論在學校的安全還是在校外的安全，我們都有計劃地、經常地反復進行教育，讓每位學生學會愛護財產、珍愛生命、珍惜身心健康，確保同學們能夠安全、健康地成長。
（三） 加強責任感的教育。
讓每位學生都很清楚地認識到“自己年齡也不小了，責任也越來越重”責任意識，在高二還有近半年的時間里，務必爭取做到：
?。?）加強對自己負責的責任意識。青少年是長知識長身體的關鍵時期，高二更是人生轉折舉足輕重的一年，讓每位學生都能把“搞好學習與增強自己體魄”作為努力去做好的首要任務，應盡最大能力掌握好各科基礎知識，不斷地培養(yǎng)自己在做人、做事、合作、會學習等各方面的能力，提高自己在德、智、體、美、勞等各方面的綜合素質，為將來走向社會開創(chuàng)事業(yè)打下堅實的基礎；那種把“長知識、長身體”看成是老師或家長強加給自己的重任，沉醉于玩、樂，甚至泡“三室一廳”等不良行為，其實就是對自己不負責任的一種表現，我們千萬要不得！
?。?）加強對他人負責的責任意識。對一切關心、愛護我們的人，我們都有責任關心、愛護他們，盡自己所能幫助他們，堅決不做有損于他們心情、情感等方面的事情。
?。?）加強對集體負責的責任意識。無論是家庭群體、還是學校集體、甚至社會的許多部門，都會給我們許多友情、支持、榮譽，我們應成為集體中有用成員，要以自己的行為增添集體的榮譽和力量。
?。ㄋ模?加強自信、自強的良好心理素質的教育。
不輕看自己，刻苦必成功！人，一定要自信，只有孜孜不倦地、不畏艱辛地為著自己理想而奮發(fā)進取、努力拼搏的人，才有希望到達理想的彼岸！如果你問滑冰健將是怎樣學會滑冰的？他（她）會這樣回答我們：在那里摔倒，就從那里爬起來！！美好的結局總是令人羨慕，但你知道成功的背后是什么嗎？即便經過自己努力，也有可能沒有實現自己的愿望時，我們也應該不斷地鼓勵自己，一定要給自己加油！最后我們才無怨無悔！因為我們曾經努力過！拼搏過！..... ?。ㄎ澹?理直氣壯地抓高考，為07年的高考做好充分的準備。
明確班級的奮斗目標（含近期目標與長遠目標），人無遠慮，必有近憂！要不斷增強學生的憂患意識，今天不努力學習，明天就得努力找工作！今天不積極鍛煉身體，明天就努力保養(yǎng)身體！身體是本錢！高考，其實是一個人在智力、體力、耐力、心理素質等綜合素質的考查，因此要堅持不懈地要求學生堅持參加各類文體活動、培養(yǎng)良好個性心理、不斷增強同學們心理承受能力的同時，明確學習目的、端正學習態(tài)度，緊跟老師走向高考！為07年的高考不懈地努力工作、學習！學會取舍，學會堅持，誰能堅持到最后，誰就是勝利者！
二、 精心培養(yǎng)得力的班干
我是一個比較“懶”的班主任，其實，我偷懶的辦法并不特別，這就是：精心培養(yǎng)得力的班干，好的班干是老師的得力助手，那如何精心培養(yǎng)得力的班干呢？首先，通過競選方式（就職前演說，目的是讓他們明確各自的分工與責任），大膽選拔、使用能密切配合老師、班工作積極主動，又敢想、敢干好同學，其次，每月一次在班委總結會上，要求主要班干進行述職，以便及時在思想、學習、生活、工作等指導他們，在實踐中考察、鍛煉他們、提高他們，讓他們逐步具備“先苦他人之苦，后樂他人之樂”素質，從而充分發(fā)揮好班干的骨干帶頭作用，讓班干們都明白：榜樣的力量是無窮的！進而形成一種“我指導、并利用好班長，班長管好其他班干”良性循環(huán)的管理體系。
三、 抓安全、抓學風、促班風
1．安全教育，長抓不懈
萬事安全第一！必須要有健全的身體作保障。讓學生時時記住身體健康、安全第一，沒有健全的身體作保障，就根本談不上學習，更談不上把學習搞好。因此，堅持把安全教育放在重要位置，無論是對個人財物還是學校公物，無論是交通、運動安全還是水電安全，無論在學校的安全還是在校外的安全，我們都有計劃地、經常地反復進行教育，讓每位學生學會愛護財產、珍愛生命、珍惜身心健康，讓學生們都明白：健康是福，安全是福，健全的身體是學習的保障。
2．抓責任感教育
許多老師可能都認為，應先抓班風再促學風，而我卻不是，因為我在北中兩年來擔任的都是實驗班的班主任，所以在試驗班里，我認為：好的班風，學風好非常重要，而學風建設，又離不開責任感意識教育，想要有一個良好的學風，責任意識的教育尤其重要。要在班會中反復強調，青少年是人生中長知識、長身體最重要的黃金時期，應沒有任何借口地把“搞好學習與增強自己體魄”作為努力去做好的首要任務，要盡自己最大的能力掌握好各科基礎知識，不斷地培養(yǎng)自己在做人、做事、合作、會學習等各方面的能力，提高自己在德、智、體、美、勞等各方面的綜合素質，為將來走向社會開創(chuàng)事業(yè)打下堅實的基礎；那種把“長知識、長身體”看成是老師或家長強加給自己的重任，沉醉于玩、樂，甚至泡“三室一廳”等不良行為，其實就是對自己不負責任的一種表現，我們千萬要不得！學生就要有學生的樣，要敬“讓自己健康成長”這個業(yè)，千萬不要虛度光陰。
在加強對自己負責的責任意識的同時加強對他人負責的責任意識。對一切關心、愛護我們的人，我們都有責任關心、愛護他們，盡自己所能幫助他們，堅決不做有損于他們心情、情感等方面的事情，同學之間互幫互助，把自己該做的事情盡自己最大的能力去做好。（如課室值日生必須堅持把課室的衛(wèi)生搞徹底，互相交流學習經驗、學習體會，等等）
人不是一個孤立個體，而是生活在豐富多彩的世界里，因此，要不斷加強集體責任感體意識。讓每位學生知道：無論是家庭群體、還是學校集體、甚至社會的許多部門，都會給我們許多友情、支持、榮譽，我們應成為集體中有用成員，要以自己的行為增添集體的榮譽和力量。因此，全體同學都應明白：同在一個班集體中生活，常常會因為某些同學努力建設自己的同時也造就了他人，也常常因為某些同學迷失了自己的同時也迷失了他人。某些同學尊師守紀、勤奮好學，其他同學受到影響也奮發(fā)起來，同學們人人爭取進步，我們的集體就一定會前進，我們的集體進步了，必然有利于同學們個人目標的實現；相反，假如某些同學自由散慢、不求上進，其他同學受到不良影響而放松對自己的要求和期望，結果我們的集體就會落后，我們集體的落后了，就必然影響到同學們更好地實現自己的理想目標。所以，生活在本班大家庭的我們應該清楚知道，我們的行動不單單對自己負責，還應對全班同學負責！我們應該首先從自身出發(fā)，努力建設自己，并在建設自己的同時去造就他人，這樣，我們的同學會感謝你，我們的集體也會感謝你！如果我們的每一個同學是最好的，我們的集體就是最好的！ 如果我們的`集體是最好的，我們的每一個同學就是最好的！
3.樹立正確的時間觀念
我們現在距離高考已越來越近！我想，如果我們每位同學只有有限的數量不多的生活費用,那么，同學們一定會精打細算，省吃儉用?，F在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過？我們又怎能不對時間的使用精打細算呢？！所以，我希望同學們能訂好自己的計劃，對走向高考的有限時間實行精打細算，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學習的時光，好好珍惜我們年青的時光!因此，擺在我們面前的就是：努力把本班建設成為“進取、守紀、團結、樂觀”良好班集體，形成“人人為班，班為人人，我為高二（4）班的一員而自豪，高二（4）班因我而驕傲”良好班風。大家共同努力，力爭把本班建設成為：方向明確、積極向上、勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、吃苦耐勞、團結友愛的堅強集體。大家好，才是真的好！
加強學生這種要對自己、對他人、對集體責任意識教育，加強時間觀念教育,對促進學風、班風的全面好轉非常大的作用。
4． 理直氣壯地抓高考，為07年的高考作好充分的準備。
高考是一個系統工程，不能把高考看成只是高三的事情，作為實驗班的我們，必須盡快明確班級的（長期、近期、中期）奮斗目標：長遠目標是為中華騰飛而刻苦學習，為07年的高考作好充分的準備；中期目標是每次考試取得優(yōu)異成績，（如：在學校組織的統一考試中進入或保持在全年級的前多少名次），沒有最好，只有更好，我們必須沒有任何借口地不斷刻苦、努力，爭取自己可能爭取到的成績；近期目標是積極參加各種有益的文體活動，積極鍛煉身體，上課專心，依時完成作業(yè)，力爭不遲到、不早退，確保睡眠時間和睡眠質量（如住校生晚上息燈后盡快安靜下來等），保證足夠的學習時間，同學之間要經常交流學習方法、學習心得。因此，對于偶爾做錯事的同學，我總是對學生說：“以后多注意就是了，革命尚未成功，同志還須努力”。經過一段時間的精心管理，本班每位同學都能清楚地認識到：人無遠慮，必有近憂！要不斷增強學生的憂患意識，今天不努力學習，明天就得努力找工作！今天不積極鍛煉身體，明天就努力保養(yǎng)身體！身體是本錢！否則，將來自己工作的能力怎么也適應不了科技迅速發(fā)展的時代要求、身體也不好，還談什么為中華的騰飛而讀書？高考，其實是一個人在智力、體力、耐力、心理素質等綜合素質的考查，因此要堅持不懈地要求學生堅持參加各類文體活動、培養(yǎng)良好個性心理、不斷增強同學們心理承受能力的同時，明確學習目的、端正學習態(tài)度，緊跟老師走向高考！為07年的高考不懈地努力工作、學習！誰能堅持到最后，誰就是勝利者！因此，我班的學習風氣，說實在應該是確實不錯。因為班里的學習風氣好了、學習風氣濃了，許多工作開展就顯得非常順利，班風自然而然就不會令人太遺憾。
5． 正確對待考試成績
學風建設還一個非常重要的是：成績面前要冷靜！要加強自信、自強的良好心理素質的教育。不輕看自己，刻苦必成功！人，一定要自信，只有孜孜不倦地、不畏艱辛地為著自己理想而奮發(fā)進取、努力拼搏的人，才有希望到達理想的彼岸！如果你問滑冰健將是怎樣學會滑冰的？他（她）會這樣回答我們：在那里摔倒，就從那里爬起來?。∶篮玫慕Y局總是令人羨慕，但你知道成功的背后是什么嗎？即便經過自己努力，也有可能沒有實現自己的愿望時，我們也應該不斷地鼓勵自己，一定要給自己加油！最后我們才無怨無悔！相反地，為自己曾經努力過、拼搏過而驕傲！
四、 重視抓苗頭與言傳身教
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。因此，處于萌芽狀態(tài)的苗頭，無論是好還是壞，都應千萬不可輕視，因為好苗頭，可以作為典型帶動全班，而壞苗頭也可以作為典型教育全班。班主任要善于抓苗頭，就能促進好苗頭茁壯成長，壞苗頭消失在萌芽狀態(tài)之中，如果讓好苗頭自生自滅，讓壞苗頭自由蔓延，是班主任的失職！
言傳身教，是我們老師必須時時都要牢記的最有效的教育手段。常言道：“己不正，何以育人！”為人師表尤為重要。班主任在思想、學習、工作、生活、作風等方面更要作出表率，以無聲的命令去影響、指揮、調動全班學生；要堅持正面教育，以理服人，以情感人，以身導人，千萬不要以罰服人，急于求成。
五、要善于科學管理與總結評比
要從學生的實際出發(fā)，在開學的第一或第二周內，盡快建立有利于學生自治自理的管理制度，例如，衛(wèi)生輪值、班干輪值、尊師守紀公約等；同時，要肯定成績，及時表揚好人好事；勤觀察與調查研究，找出差距，糾正不正之風；明確努力方向、揚長補短；對做錯事的學生，老師要嚴而有理、嚴而得當、嚴而有方、嚴而有節(jié)、嚴而有愛；班主任在班級管理中務必要做到：想學生之所想，急學生之所急。
總之，班工作的開展一定要從:“勤、細、嚴、誠、愛”多下功夫,要有計劃和班級奮斗目標,要注重班干培養(yǎng)，要抓安全、抓學風，要善于抓苗頭與言傳身教，要善于科學管理與總結評比，班級工作的開展才會有聲有色。
集合班主任工作心得2
管理好你的時間
時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理，對時間的管理直接關系到工作效率的高低。——彼得魯克
每日為工作而忙碌卻一無所獲的人，就像常怨嘆錢不夠用的人一樣，是"時間的窮人"。但事實上時間給予每人的資源都是相等的，誰也沒有占便宜。如果你對上天公平給予每個人24小時的資源無法有效管理，不僅可能和時機失之交臂，人生甚至還可能終至一事無成。沒有合理安排時間的人就好比無頭蒼蠅，沒有方向，也沒有任何成果。這些人一直都在被動地承受，因為他們不能夠很好地管理時間。他們看睦駢工作很忙，很努力。因為他們想要同時做很多事情，卻不知道如何安排他們的工作。結果，盡管他們工作很努力，效率卻不高。相反那些合理安排時間的人可以很好地掌控生活。他們知道每天需要做的是什么，更重要的是，他們同樣很清楚明天和下個星期需要做什么。想向上帝"偷"時間既然不可能，那么學會自己管理時間，把分秒都花在"刀口"上，提高效率，才是根本的途徑。
管理時間比珍惜時間高出一個境界，因為前者不僅包含了珍惜時間的意識，它還關注有效利用時間的方法。教師的工作十分煩瑣，如果不能有效地管理自己的時間，教師就很難在煩瑣的工作中從容應對各種困難。但學會管理自己的時間并不是一朝一夕的事，它需要我們付出耐心、持之以恒，并在對自我的嚴格要求下慢慢把它提煉成一種良好的生活習慣。良好生活習慣的養(yǎng)成必然會促進工作的進一步發(fā)展。所以，教師不僅要在工作中注意管理自己的'時間，更要在生活中養(yǎng)成這種習慣。
時間管理與理財的原理相同，既要"節(jié)流"還要懂得"開源"。要"賺"時間的第一步，就是全面評估時間的使用狀況，找出所謂浪費的零碎時間，第二步就是予以有計劃的整合運用。首先列出一張時間"收支表"，以小時為單位，把每天的行事記錄起來，并且立即找出效率不高的原因，徹底改善。再來，把每日時間切割成單位的收支表做有計劃的安排，切實去達成每日績效目標。"時間是自己找的"，當你把"省時"養(yǎng)成一種習慣，自然而然就會使每天的24小時達到"收支平衡"的最高境界，而且還可以"游刃有余"的處于"閑暇"的時間，去從事較高精神層次的活動！
集合班主任工作心得3
班主任工作是學校教育的重要組成部分。班主任工作的好壞直接影響學校的“三風”建設，影響教育質量的提高。班主任工作是一項長期細致的教育工作，不僅有其自身的規(guī)律，也有許多方法和技巧。掌握和運用這些方法與技巧，會使班主任工作收到事半功倍的效果。本文根據自己多年來教育工作的實踐，談談對做好班主任工作的一些認識。
班主任工作的主要對象是學生。要做好學生的思想教育工作，溝通師生關系是關鍵。要使師生關系融洽，與學生談話是一項不可缺少的內容。談話是一門藝術，只有掌握這一門藝術并且在實踐中靈活應用，做到動之以情、曉之以理，讓學生在寬松愉快的氣氛中接受教育，才能達到交流思想、交流感情、教育和轉變學生思想的目的。
在一個班級中有幾十名學生，同每一個學生都談話是很難做得到的，時間上也是不容許的。因此，先把學生分為優(yōu)等生、中等生和后進生，然后根據各類學生的特點，選擇典型的學生談話，以點帶面，對不同的'學生采取不同的談話方法，使談話針對性強，才能收到預期的效果。
1.1與優(yōu)等生談話，注重穩(wěn)定和提高優(yōu)等率
一個班級中，優(yōu)等生約占20％左右。許多老師錯誤地認為，優(yōu)等生各方面表現較好，同他們談話沒有必要，浪費時間。其實，優(yōu)秀生在班級中是一面旗幟，影響力是很大的。因此，經常與優(yōu)秀生談話，穩(wěn)定優(yōu)秀生情緒，擴大優(yōu)秀生面，樹立正氣，對做好班級工作是非常非常重要的，也是對優(yōu)秀生的幫助和愛護，讓他們進步更快。
優(yōu)秀生的特點是比較自信，也比較自負，往往看不到自身的缺點。同他們談話，可以采用提醒的方式，在充分肯定他們的成績的基礎上，使用一些暗示的言辭，含蓄的語言，旁敲側擊的辦法，在和風細雨的交談中，讓他們懂得自己的不足，正確評價自己，正確地對待自身的缺點，揚長避短，向更高的目標奮進，確保優(yōu)秀生全面發(fā)展。
1.2同中等生談話，注重鼓勵他們樹立更高的目標
中等生在班級中占絕大多數，比例最大，大約有70％的學生。他們都認為，“比上不足，比下有余”，沒有拼搏精神，也沒有前進的動力，對什么都抱無所謂的態(tài)度，反正表揚不沾邊，批評也沒有份。對這部分學生，應該先穩(wěn)定他們的情緒，千方百計地把他們發(fā)展成為優(yōu)秀生，擴大優(yōu)秀生隊伍，防止他們掉隊，滑入后進生行列，這是同他們談話的目的。對中等生，應以表揚為主，真正觸動他們的心靈，說明他們在各方面都很有潛力，只要有好的學習方法，有刻苦鉆研的精神，有堅強的毅力，一定會取得更好的成績，鼓勵他們樹立更高的目標。同時，在談話時也說清楚，逆水行舟，不進則退，永遠站在中間是不可能的，學習也一樣，不進步就會落后。
1.3與后進生談話，做好后進生的轉化工作
后進生在班級中占比重不大，僅有10％左右，但是他們的能量卻很大，一個班有兩三個紀律差的學生，可以使全班不得安寧。也有一部分后進生在班級中抬不起頭，情緒低落，意志消沉，少言少語，認為自己天生愚笨，看不到自己的前途，也看不到希望。班主任的工作是為了轉變學生思想，特別是轉變后進生的思想。同后進生談話，要區(qū)分兩種情況，對那些搗亂的學生，不僅要嚴肅批評他們的搗亂行為，讓他們認識到搗亂行為的危害性，而且要找出他們的閃光點，說明浪子回頭金不換，只要改正缺點就是好學生，就有希望。對那些認為自己生來就笨，自卑感很強的學生，要想方設法證明他們并不是天生愚笨，鼓勵他們正視自我，抬頭走路，每一個人都有自己的長處，決不能把他們說得一無是處。通過談話，切實做好后進生的轉化工作。
集合班主任工作心得4
馬卡連柯曾說：“教師的心應該充滿對每一位他曾與之打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質已經非常敗壞，盡管他可能給老師帶來許多不愉快的事情，教師要以自己美好的感情去教育他”。我初為人師，經驗不足，但在這短短一段時間的班主任工作實踐中深深地體會到：“育苗人，要有愛苗心”，尤其對“三類苗”更要愛之至深，對他們我們只能鋤草追肥，切不可厭棄撥掉。
本期，我擔任110班的班主任，說實話，開始壓力還挺大的，開學報名時，我就發(fā)現有幾位同學“鋒芒微露”，沒過幾天就“脫穎而出”：xxx，脾氣火爆，好逞強，是“拳擊能手”，xx，在同齡人中個子赫赫，好講“哥門義氣”，搬弄是非，xxx，成績較好，性格孤傲古怪，暗地搗亂，對老師不屑一顧……“擒賊先擒王”，我發(fā)現他們的頭頭是歐陽xx，看上去還真有點“領導風范”，我在腦子里琢磨著，怎樣讓歐陽xx轉變過來帶動其他幾個“齊天大圣”的轉變呢？我決定不動聲色地觀察一段時間再說。
通過幾天的細致觀察，我發(fā)現歐陽xx幾乎沒有集體榮譽感和舊屬感，甚至有意毀壞班集體榮譽，上課從不聽講，不停地找周圍每一位同學聊天，成績極差，自習課大鬧天宮，與日俱增為嚴重的是常打架斗毆，欺負女生，經常出入于電游室等不宜未成年人出入的場所，無故曠課，惹事生非，滿身惡習。
面對這樣一個學生，我開始暗暗了解他的家庭情況，小學時的情況等，從側面了解到，歐陽xx家住高隴鎮(zhèn)光明村，家里經濟狀況較好，由于離高隴墟不遠，從小就受到一些不良社會風氣的影響，品質敗壞，成績一向較差，而其父母無暇顧及，家庭教育較少，在小學時，還沒有哪位老師能駕馭這匹“馬”，名氣一大，許多老師放棄對他的教育，任其自然，但他身上也有閃光點，頭腦機靈，號召力較強，正當我無從下手時，教室的玻璃被打碎了，是他干的，我想：“對癥下藥”的時機來了。
我將他叫到房間里，親自背一條凳子給他坐，他先是驚訝，但始終不肯坐下來，站在那里東張西望，一副神情很悠閑的樣子，我問他：“教室的玻璃被人打碎了，你知道嗎？”他趕緊搶白道：“又不是我打壞的，關我什么事？”我想：“不承認就證明他還在乎自己在老師心目中的形象，并非無藥可救，我看到一絲希望，我接著問：”那你覺得這種損壞公物的行為是否正確呢？他看了我一眼，沒說話，我緊緊追問他：“要是你家里的玻璃被人打碎了，你會怎樣？”“很生氣，揍他一頓，要他賠?！边@回倒是很干脆，“那你能不能幫老師一個忙，幫老師把這個人查出來？”他又看了我一眼，點了點頭，走了。
這件事情暫時告以段落，在以后的日子里，我不論是在學習上，還是生活上特別關心他，或許體驗到師愛，他的敵對情緒漸漸消失了，“烈性”減少了好多，日子在流逝，在第一次選撥班干部時，我第一個就推薦了歐陽xx，如我所料，全班一陣轟動，當然，包括他自己，甚至有學生說老師沒有“慧眼”，這時，我因勢利導，教育大家每個人都有自己的長處和短處，不要只看到別人的不足，而要看到他的閃光點，對于暫時落后的同學不能挖苦、諷刺，而應幫助他改正，這時，我分明看到歐陽xx臉上的表情很復雜，我不知道那代表著什么，但我想，他的心情肯定和他的.表情一樣復雜，這場xxx總算平定下來了，最后大家決定讓他擔任勞動委員。當天傍晚，他又一次來到我房間，我態(tài)度仍然很溫和請他坐，他站了很久才小聲地說：“老師，玻璃是我打碎的，我賠?！蔽蚁耄哼@是一個飛躍性的進步，于是抓住時機和他談心，告訴他，犯錯誤并不可怕，只怕意識不到自己的錯誤，歷史怎樣已無所謂，只怕被同一塊石頭伴倒，我還表示，絕不會看不起他，會幫助他改正，我暗暗觀察他的反應，發(fā)現他垂著頭，很安分地聽著……
從這以后，我對他付出最大限度的熱情和耐心，多次找他談話，時時提醒他，幫助他，當我聽到班干部向我反映“歐陽xx變了許多，他還會記單詞，搞勞動主動多了”時，一種成就感在我心中涌起，可是這種感覺并不太長久，歐陽xx又“反彈”，他拉攏一些“嘍羅”和他一塊兒曠課、下河游泳，在班里影響很大，這次，我沒有急于找他談話，而是想辦法掃清他的外圍，做與他一同違紀的同學的工作，并在班里三番五次地講明辨是非的道理，這樣，他的“嘍羅”自然沒有違紀現象，班上出現較穩(wěn)定的局面，我想，當他忍受不了這種孤立時就會變本加勵地施展壞影響，我抓住這個時機找他談話。“這幾天班里紀律很好，我很高興，你作為班干部是否有同樣的感受？”“沒有，我覺得你處處孤立我”，我說：“我什么時候孤立你？我讓同學們分清是非，錯了？同學們認為你“非”錯了？其實你知道什么是錯，什么是對，可你就是要逞英雄，你不是很有號召力嗎？怎么大家都不聽你的？說明你的號召力遠不如我，同學們不是和你劃清界線，而是和你的行為劃清界線，他們是在幫助你?。∧阋部梢院湾e誤劃清界線，那咱們不就站到一起嗎？”這次談話后，他便轉變了許多。
我想對于這樣的學生，做老師的應該牢記十個字“極大的寬容，細微的觀察”，讓學生真正感受到師愛，時時提醒他，幫助他，再烈的馬也會馴服，任何一個不付出愛的老師的任何“宏圖”都只是空想。
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