下面是范文網(wǎng)小編收集的初中學生學習心得4篇，以供借鑒。
初中學生學習心得1
初中學生，從小學升入初中后，在學習上面臨較大的壓力，遇到許多困難，尤其是在學習方法、學習策略等方面，需要教師進行有效性的指導(dǎo)，這對學生三年的中學學習，影響深遠，現(xiàn)就自己在這方面的一些心得體會做一簡要的總結(jié)。
一、指導(dǎo)學生學習方法的途徑
?。?、滲透指導(dǎo)
教師利用課堂教學，根據(jù)本學科的特點和要求，結(jié)合每一節(jié)課課堂教學的目標、課程標準、課型流程以及學生的狀況，把對學生學習方法的指導(dǎo)有機地融合在課題教學中，這是教師對學生進行學習方法指導(dǎo)的最主要和最常用的途徑。
?。病ｎ}指導(dǎo)
主要是指抽出一定的時間，借助特定的場合，對學生進行學習方法指導(dǎo)的專題講座。主要有：作業(yè)和試卷評講；學科知識（章、節(jié)、單元等的）的總結(jié)；學科知識結(jié)構(gòu)、重點和大型考試考前的復(fù)習指導(dǎo)；優(yōu)秀學生學習方法和經(jīng)驗的介紹。
?。场⒔涣髦笇?dǎo)
教師提供學習方法指導(dǎo)交流的平臺，如：班會；某一問題的討論和方法的歸納總結(jié)；學生書面總結(jié)予以張貼，以便全班交流。
交流的形式：師生之間；學生之間；教師和家長之間。
?。础Ⅻc撥指導(dǎo)
學生在學習過程中，由于方法不當，導(dǎo)致學習成績不理想，作業(yè)錯誤率較高，或者學生在某一方面存在普遍性問題，如審題不仔細、思路不清晰、邏輯混亂、計算錯誤、習慣較差等問題，教師需要給予學習方法的具體點撥，使學生掌握正確的學習方法。同時，初中學生容易出現(xiàn)學習高原現(xiàn)象，教師就更需要和學生一道分析他們學習方法的優(yōu)劣，明確指出學生在方法上存在的問題和改進的學習方法。
５、示范指導(dǎo)
對學生學習概念、基本技能、解題步驟和思路，進行具體的示范，便于學生模仿，進行具體運用。
二、學習指導(dǎo)的主要方面
（一）課前預(yù)習
?。薄⒁话懔鞒?。教師在指導(dǎo)學生進行預(yù)習時，提供主要的步驟和具體要求：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習筆記。
?。病⒕唧w的方法：
?、賿叱系K法：指導(dǎo)學生在預(yù)習過程中通過查閱工具書、資料及請教他人掃清學習中存在的問題、重點以及難點的方法。
?、诜柸c法：指導(dǎo)學生預(yù)習教材時，用一套能統(tǒng)一的、能代表某方面的理解意義的符號（劃線、波浪線、三角等符號），在字、詞、句、段上圈點勾畫來幫助預(yù)習和加深理解，符號圈點的步驟，即讀、想、記三個環(huán)節(jié)結(jié)合進行。
?、哿曨}試解法：通過上述步驟，可指導(dǎo)學生提前思考或者通過試解教材（可以是某一節(jié)或某一章的）后的思考練習題，初步了解所學內(nèi)容的概念、題型和基本解題方法、基本框架，以達到初步理解所學的內(nèi)容。
?、芤J真做好預(yù)習筆記。指導(dǎo)學生寫預(yù)習筆記，提供具體的步驟：一是每一課（或每一章節(jié)）中的重點結(jié)構(gòu)或提綱、摘要（包括自我練習）；二是每一課（或每一章）中概括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題；三是尚未解決的疑難問題；四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處；五是預(yù)習的主要心得體會。
?。ǘ┳鳂I(yè)方面
?。薄τ诔煽儍?yōu)秀的學生，指導(dǎo)他們先做后看書，這樣能夠發(fā)揮學生獨立思考、自檢學習效果的作用。特別是當學生遇到難解題時，還可引起學生對解疑的需要，促使他們有針對性地去看書，一旦從書中找到解題的思路、做法和答案，便成為學生終身難忘的經(jīng)驗和知識，從而加深對知識的印象并學會應(yīng)用知識的方法。
?。?、對中等生，指導(dǎo)學生邊復(fù)習邊做作業(yè)，也就是先看懂書，弄明白道理后再做作業(yè)，這樣既可以保證獨立完成作業(yè)，掌握所學知識，又可以提高做作業(yè)的速度。
?。?、對學習困難的學生，指導(dǎo)他們先復(fù)習所學內(nèi)容，適當彌補基礎(chǔ)方面的欠缺，盡可能的獨立完成作業(yè)，確有困難，可以向老師、同學、家長尋求幫助，以便順利完成作業(yè)。
?。ㄈ?fù)習總結(jié)
?。薄⒓皶r復(fù)習法。此種方法指緊隨課堂教學，天天都采用的復(fù)習方法。復(fù)習貴在及時，這是由“先快后慢“的貴忘規(guī)律所決定的。這樣致使所學的知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不系統(tǒng)，不理解的知識是最容易忘記的知識。
?。病L試回憶。在復(fù)習該課內(nèi)容前，要求學生關(guān)上書本，獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍，其好處有以下三點：第一、能及時檢查聽課效果，以促使自己積極進取、聚精會神地把課聽好。第二、有得于動腦習慣的養(yǎng)成，并能增強、提高個人的記憶效果。第三、能更明確復(fù)習的針對性。
?。?、復(fù)習教科書。要求學生按以下幾個步驟進行：
第一、圈點勾劃。在復(fù)習時，把課堂學習中新出現(xiàn)的概念、定義、定理、結(jié)論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用紅色筆勾劃出來。第二、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)簡單地概括出來。第三、學習心得、思維活動記錄。在書頁的空白處或者另附紙張，用不同顏色的筆，記錄自己的學習心得和思維活動。
４、閱讀參考書復(fù)習法。在學生進行閱讀參考書進行復(fù)習總結(jié)時，教師應(yīng)提出明確的要求和具體的步驟：一是要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。二是在老師的指導(dǎo)下選擇好的參考書。三是、要強調(diào)仔細閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。四是對閱讀參考書的心得體會，或者有重要參考價值的內(nèi)容，可進行適當?shù)挠涗浐驼?/p>
?。?、章節(jié)復(fù)習法。通常，學完某一章、節(jié)后，教師指導(dǎo)學生進行小結(jié)，概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，理清思路，形成一個清晰、簡明的內(nèi)容脈絡(luò)，心理上形成定勢。學生在課后進行不斷復(fù)習，加深鞏固。小結(jié)復(fù)習法也存在局限性。章節(jié)內(nèi)容較少，篇幅較短，小結(jié)困難，章節(jié)過多、過細，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性，造成雜亂無章的感覺，容易使學生學習失去興趣等等。
?。丁⑾到y(tǒng)循環(huán)復(fù)習法。此方法循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習方法，這種方法可用于固定內(nèi)容的復(fù)習，也適用于累加知識的復(fù)習。指導(dǎo)學生多次復(fù)習一章、一單元或一本書的內(nèi)容，要求學生每次復(fù)習都不是簡單機械地重復(fù)，而是螺旋式上升，對所學內(nèi)容不斷有新收獲、感悟、體驗。學了第一節(jié)，及時復(fù)習；學過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習一遍，如此類推，建立新舊知識間的.聯(lián)系，提高熟練程度。
（四）課后反思總結(jié)
?。薄⒄碚n堂筆記。
教師指導(dǎo)學生進行課堂筆記的整理主要包括：一是補。補上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。二是正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。三是添。添上個人學習的心得、見解、評價等。
２、練后反思的習慣。
教師在對學生進行完成作業(yè)方面指導(dǎo)時，著重強調(diào)做完作業(yè)和題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，指出反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，進行有意識的訓練。提出具體要求，主要幫助學生從五個層次反思：一是怎樣做出來的？想解題采用的方法；二是為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；三是為什么想到這種方法？想解題的思路；四是有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；五是能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。
３、錯題記錄本。
指導(dǎo)學生將每科的錯題用一個專門的作業(yè)本進行記錄，分析錯題的原因，屬于那一類，進行有針對性的補救和訓練，查漏補缺；在此基礎(chǔ)上，還可以系統(tǒng)和拓展性地復(fù)習這部分知識，周末統(tǒng)計錯題的數(shù)量，與上一周相比，其數(shù)量和內(nèi)容有那些不同。同時，錯題本還可以作為重要考試的主要復(fù)習內(nèi)容之一。
?。?、指導(dǎo)學生學會自己留作業(yè)。
作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時也因人而異，特別是學生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。
三、自我調(diào)控策略運用的指導(dǎo)
１、自我評價。在學習活動中有意對自己學習成效的檢查與評價。如，“我檢查了自己的作業(yè)，沒有出現(xiàn)錯誤”，或者“我復(fù)查了數(shù)學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有三道題有錯誤”。
?。病⒔M織和轉(zhuǎn)換對學習材料的重新組合和安排。如“我在寫作文之前先列一個提綱”。
?。?、目標確定和計劃制定，即確定自己的學業(yè)目標，以及對與這些目標有關(guān)的程序、時間的計劃和安排、具體行動。如“考試之前我制定一個相關(guān)的復(fù)習計劃”。
?。?、尋求知識，即完成作業(yè)時，努力尋求與任務(wù)有關(guān)的知識。我在動筆之前，先去圖書館或者網(wǎng)上查找盡可能多的、與主題有關(guān)的資料。
?。怠⒂涗浥c監(jiān)督，即自己動手記錄課堂討論學習內(nèi)容和學習結(jié)果。如“我記錄小組討論或其他同學發(fā)言、教師評價的要點、我自己動手建立自己的錯題記錄本或錯別字表”。
?。丁才怒h(huán)境，自己選擇環(huán)境或安排學習環(huán)境，以利于學習能夠順利進行。“做作業(yè)時有意識地調(diào)控自己，避開容易使自己分心的事”、“做作業(yè)時不一心二用，或者聽收音機、ＣＤ、ｍｐ３，集中精力做作業(yè)或者預(yù)復(fù)習”。
?。?、自我結(jié)果預(yù)測，對自己學習成敗所可能得到的獎懲進行想象和安排。如“考得好我就與幾個好朋友出去玩”。
?。浮⒕毩暫陀洃?，通過多種途徑、方法的練習記住學習材料。
９、尋求社會幫助，主動尋求同伴、教師的幫助。
四、檢查反饋再指導(dǎo)
?。ㄒ唬z查
１、途徑
１）課堂教學中學生回答問題和發(fā)言、課堂練習等方面。
?。玻?學生的作業(yè)、試卷、練習冊等。
?。常┢渌麑W科教師的反映、同班同學的看法。
?。矗┘议L對學生在家學習情況的描述和反應(yīng)。
?。?、內(nèi)容
?。保W生對本學科學習方法掌握的程度，分為五個方面：還沒有基本掌握、基本掌握、完全掌握、熟練掌握、達到自動化的水平。
?。玻W習策略方面。檢查學生是否掌握學習了策略，具體掌握了那些學習策略，以及根據(jù)學科的不同進行適當?shù)姆诸悺?/p>
?。ǘ┓答?/p>
?。?、反饋內(nèi)容。對學生掌握學習方法的現(xiàn)狀，如學習方法掌握的程度、種類，以及存在的問題、階段性努力的方向進行反饋。
２、反饋途徑。
１）課堂教學。
２）學生的作業(yè)、練習和試卷。
?。常┍景嗥渌鼘W科教師的評價和班上同學的看法。
?。矗┘议L對學生在家學習情況的描述和學習方法的評價。
?。ㄈ┰僦笇?dǎo)
１、總結(jié)。根據(jù)學生現(xiàn)階段學習方法的情況，通過指導(dǎo)，使學生基本明確自己現(xiàn)在的學習方法的現(xiàn)狀，正確對待這方面的優(yōu)勢和不足，從縱、橫兩個方面進行總結(jié)，制定出相應(yīng)的計劃和具體的措施，以及學科學習方法的細化。
２、提升。在此基礎(chǔ)上，學習方法的熟練程度，上升到策略水平，技能的自動化程度，進而學習能力的形成和提高。
?。场⒆晕艺{(diào)控策略的構(gòu)建和運用。
根據(jù)教師和學生的實際情況，可適當?shù)刂笇?dǎo)和幫助建立起自己的自我調(diào)控策略，在日常學習中有意識地加以運用，既可以是部分地運用，也可以是較為完整和系統(tǒng)地運用。
初中學生學習心得2
《初中階段學生信息道德培養(yǎng)初探》仔細學習，受益匪淺，收獲頗多。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，今天的學生可以在手機、平板、電腦上任意上網(wǎng)，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息是復(fù)雜的各種信息交雜在一起，有積極向上的一面也有良莠不齊的一面，這會直接影響學生的人生觀、世界觀、價值觀。
信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間．計算機網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，必會產(chǎn)生一些負面效應(yīng)．中小學生很容易受其中一些不良信息的'影響，因而在各級學校開展相應(yīng)的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務(wù)。
青少年容易接受新事物，但他們正處于人生觀、價值觀的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導(dǎo)，很容迷失自我。因此我們必須充分認識到學生信息道德工作的重要性。
我們應(yīng)當盡早建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。但是不能“因噎廢食”，就為網(wǎng)絡(luò)的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。如何培養(yǎng)學生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡(luò)負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應(yīng)當給予足夠的重視。
初中學生學習心得3
對于學習，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。
學習，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的'每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數(shù)學呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績。” 我聽從了他們的話。
不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習，課后及時復(fù)習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇的時候，總結(jié)了幾條學習方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學習要有激情!
只有把學習當作一件快樂的事情來做，才會有學習的欲望，才會有學好的愿望。
2.學習要有斗志!
每一個人在學習的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學習要有目標!
每一個人都應(yīng)該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn)，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標還差多少?如果超過了預(yù)計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學習的快樂!
4.不要輕視你的老師! 這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復(fù)習那段時間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào)，就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風順的，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學習了。然而，真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
學習，學習，再學習。學習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
談?wù)剬W習的體會
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。這點成績，比起其他同學仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學，無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識，“認真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態(tài)度貫穿學習的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結(jié)就可以學好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗?zāi)銓W習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié)，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭，比比學習的成績與學習態(tài)度,揚長避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
我想，學習是要自己投入的事。只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
初中學生學習心得4
火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開兩條鐵軌;風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線;自然界有它自身的法則，人類社會也是如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀律，企業(yè)的競爭力于嚴格的規(guī)章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規(guī)。對于這個時代容易叛逆的我們這些中學生而言，一定的約束是必不可少的，學習《中學生日常行為規(guī)范》既使我們感受到了壓力，又使我們從中學會長大，學會做人。
規(guī)矩是人類自己制定的信條。規(guī)矩與我們的生活息息相關(guān)，例如，法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定等等。對我們中學生而言，遵規(guī)守紀是每一個學生的職責，也是一個合格的學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學習的需要，更是成長的需要。作為時代新人，我們崇尚自由，張揚個性，但是自由更需要紀律的約束與規(guī)范，否則你的自由就會去妨礙他人的自由。
學習需要規(guī)矩，成長也需要規(guī)矩，但是，我們身邊不守規(guī)矩的例子卻俯手皆是：有的.同學課間去圍墻邊亂買零食，亂丟垃圾，上課不遵守課堂紀律，下課大聲喧嘩，打鬧，自習課說話，遲到、曠課、遛出校外上網(wǎng)吧，不按規(guī)定穿校服，戴胸卡，不能整隊去食堂就餐、去專業(yè)教室上課，隨意破壞公物，肆意踐踏草坪，不能主動地向路上遇見的教師問好等。這些違反規(guī)矩的現(xiàn)象輕則會使同學們文明素質(zhì)低下，成績下降，重則會使人誤入歧途，影響一生，其后果是不堪設(shè)想的。
有一個比喻，非常形象。意思是規(guī)章制度這樣的規(guī)矩好像是寒冬日里的火爐，如果你不去碰它，它會為你帶來溫暖。對我們學生來說，就是能為我們營造一個舒適的學習環(huán)境。但如果你去碰火爐，，它說會使你疼痛。
國有國法，家有家規(guī)，學校也有嚴格的校規(guī)校紀。作為中學生的我們，應(yīng)該自覺接受他們的管理，嚴格地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀，培養(yǎng)良好的行為習慣，從一點一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成方圓!
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