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今天是跟崗學習的第二天，我正式走入八中的課堂，親身體驗了那里的教學和教研氛圍，感觸良多，收獲頗豐。最先，我感受到了課堂上教師與學生之間以及學生之間和睦和諧的互動氛圍，大家積極參與。教師充分準備課程，學生積極配合，體現(xiàn)以學生為主導、教師為主導的新課程理念。學生在答題時展現(xiàn)出的自信與流暢，教師在點評時的言簡意賅、恰如其分的指導，使課堂過程自然流暢。能夠明顯感受到教師對學生的高效訓練以及學生對教師的認可與回饋。相較于我所在的學校，盡管我們熱衷的“三步七階段”教學方式深得人心，但語文課經常顯得模式化和僵硬，無法展現(xiàn)出應有的“語文味”。如同來自一中的劉丹所說，我們應該把這類久違的氛圍帶回去，影響和感染我們的同事與學生。其次，八中語文組展現(xiàn)出的各抒己見、無所不談的教研氛圍，尤其是在評課階段尤為明顯。下午的評課盡管僅需對上午的兩節(jié)課作出評價，但涉及的專業(yè)問題都十分具有針對性和規(guī)范性。講課教師闡述了自己的教案設計，并坦誠了在教學中發(fā)覺的缺陷。評課者對課程進行客觀評價，而非針對個人，無保留反饋不但對講課教師，針對參加教研的許多老師也是一種推動，不論是八中的教師，還是我們這些好運觀看的外校學生，都收獲頗豐。尤其是主持人與評課者之間大多以呢稱或名字相稱，給人一種溫暖和諧的大家庭感覺，這讓我十分羨慕。對于我那樣喜愛直率的人來說，這讓我找到了自信與膽量。今后，我會遵照“對課不對人”的原則參加我學校評課，我相信這對自己與被評者均會產生積極的影響。十分期待明天能聽到傅老師的精彩課程！
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