【前言】本文是熱心網(wǎng)友“huangyoulu”收集的教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會，供大家參考。
20xx年3月29日上午，我與東勝區(qū)的全體教師共同參加了教育局組織的師德培訓(xùn)視頻會議，親耳聆聽了四位杰出教師的工作匯報，學(xué)習(xí)到了他們作為榜樣的為人師表之道，深深敬佩他們?yōu)閷W(xué)生付出的努力。經(jīng)過一番沉思，我內(nèi)心響起一個聲音：其實，我也應(yīng)該感激我的學(xué)生！感謝他們帶給我生命的活力與新鮮感！每天上班的路上，我總像接到了特別的指令，懷著愉快的心情開車到學(xué)校，攜帶著新一天的使命，與我的工作、生活以及學(xué)生共同學(xué)習(xí)。每當(dāng)我踏入校園，不論是熟悉的還是陌生的學(xué)生，在我眼中都是那么的生動可愛！他們或許容貌出眾，或許英俊瀟灑，或許顯得靦腆，或許衣著隨意，或許認真憂慮，或許目光呆滯……然而在我眼里，他們是如此親切可愛，臉上洋溢著天真的笑容；細語之間透露著他們的小歡愉；即使偶爾的高聲叫喊，也是他們童年無憂無慮、毫無顧忌的表現(xiàn)！他們和我一樣，走進校園，上課、下課，循環(huán)往復(fù)，充滿期待。每當(dāng)看到他們在我眼前走動、跳躍、奔跑，我總是心生善念，微笑著與他們擦肩而過，那種職業(yè)帶來的幸福感油然而生，心頭的甜蜜在全身蔓延。原來作為教師的我，是如此快樂、自信并且踏實！他們帶給我的不僅是辛勞，還有充實和快樂！感謝學(xué)生們教會了我彼此的尊重！在他們的世界中，存在著我們成年人難以理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中屢屢成長；他們的幼稚，有時會讓老師感到無所適從，但其實又何必呢，他們只是孩子而已，很多時候是無意的！貪玩是孩子的天性，大人們不也常常抽空閑暇玩樂、飲食、放松嗎？與他們多一分融入，正面與善意地引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習(xí)的時刻，盡可能告訴他們應(yīng)當(dāng)做什么和不該做什么。我們要幫助他們成長，而不是單純地指責(zé)與呵斥，讓他們在接受知識的同時，更加懂得為人處世的道理，學(xué)會互相尊重、理解。學(xué)生六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，便是教師們?yōu)樗麄冧伨土诵腋５奈磥?。記得我曾讀過這樣一句話：大人為何不挑食呢？因為錢掌握在他們手中，他們想買什么就買什么，每次帶回的東西都是他們喜愛的，怎會挑食呢？仔細想來，生活的實際往往就是如此，我們很少從孩子的視角去感知這個世界。教書的任務(wù)雖然完成得很圓滿，卻忽視了孩子們的出發(fā)點與興趣點。在尊重他們思想的基礎(chǔ)上，我循循善誘地引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在開心中寫作。因此，我也漸漸感受到，現(xiàn)在的學(xué)生與我一同愉快地“玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”了，無論會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂。感謝學(xué)生們讓我體驗到嶄新的一天！每天要傳授給他們的知識是新的，我的知識也必然是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)要不斷更新，我的教學(xué)思維也隨之改變。在這不斷更新中，我深刻領(lǐng)悟到世界的更迭與變化，感受到時間的流逝與珍貴。我愿意更多地傳授給他們生活的正能量，也希望能讓他們感受生活的積極與快樂！這種積極和快樂其實是他們不斷傳遞給我的！我又怎敢去忽視和浪費？因此，我每天都將帶著與昨日不同的快樂與激情去迎接他們，去融入他們。我要智慧地與他們共同學(xué)習(xí)、共同成長。我常常擔(dān)心，有一天我會離開這個我熱愛的三尺講臺，像一個失去活力的老人，失去思考與靈動，只剩下呆滯的眼神，缺少了積極主動的拼搏與追逐。因此，我慶幸自己還有七十六位學(xué)生與我一起，通過一道道例題與練習(xí)題，讓他們以不同的方式掌握、理解、記憶及運用書本知識，這讓我倍感欣慰?！ 「兄x學(xué)生們教會我內(nèi)心的沉靜與坦然！隨著經(jīng)濟時代的變化，或許會有人說我愚蠢，但我并不這樣認為，每個人都有自己追求的快樂與幸福。我的生命與他人不同，因此我的體驗與感悟也必定不同：我陶醉于我從事的教學(xué)所帶來的快樂與幸福，獲取了內(nèi)心真正的需求與歡愉。我常說，優(yōu)秀的學(xué)生有著優(yōu)秀的品質(zhì)，他們理解能力強，老師講解后便能迅速領(lǐng)會，做題時表現(xiàn)穩(wěn)定優(yōu)秀。然而，稍顯落后的學(xué)生同樣有他們的優(yōu)勢！就像班里的孟浩吉，盡管學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，常常對作業(yè)摸不著頭腦，寫作也很困難；然而他是善良的，總是愿意幫助同學(xué)；從不與老師爭辯，錯誤時會主動承認；對待語言禮貌，憨厚的笑容則滿載生活的溫暖。因而與他的相處中，成績已經(jīng)不再是最重要的，多給予他鼓勵、引導(dǎo)、幫助與耐心，既是對他的寬容，也是對他的激勵，每天他臉上洋溢的笑容便是積極生活態(tài)度的體現(xiàn)。還有我時常關(guān)心的劉嘉申同學(xué)，因父母忙于生計，沒時間照顧他，讓他感到被世界遺棄。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸與溝通，現(xiàn)在的他，一旦手中有了什么特別的東西，便會興奮地跑到我面前說：“周老師，這個送給你！”前幾天，他不知從哪里撿到的紙質(zhì)三棱鏡，放學(xué)后專門在辦公室等我，一看到我走來，立刻飛奔過來，低聲跟我說：“周老師，這個給你吧，能看到好多種顏色！”我接過，試探性地看了看，摸了摸他的頭說：“你自己玩吧，老師是大人了，不能玩了?！笨吹剿吲d地跑開，我明白，他也有屬于自己的世界和快樂，一切都很好！祝福他能夠如此無憂無慮并永不抱怨，期待有一天他能夠長大、成熟，擁有自己理想的幸福生活！教育家常說：教育是愛，而愛應(yīng)是一種博大的愛！老師的愛應(yīng)是關(guān)懷的愛、快樂的愛、持續(xù)的愛，更是不求回報的愛，要成為學(xué)生成長的墊腳石，讓他們的人生之路更加美好、幸福與快樂……感謝他們每一個人帶給我的充實與活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中展現(xiàn)自己的精彩，也由衷感謝謝他們對我的認同與尊重，更加感激他們每天陪伴我?guī)淼母袆优c歡欣。說一句“老師您好！”是他們對我的尊重，回應(yīng)一句“同學(xué)，你也好！”則是我對他們的感激與回報！謝謝你們，我的學(xué)生們！我的教育快樂，因為有你們的可愛，亦是我辛勤付出的結(jié)果！
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