下面是范文網(wǎng)小編整理的向祖國報告雙語晚會心得體會共3篇(向祖國報告讀后感)，以供借鑒。

向祖國報告雙語晚會心得體會共1

“時光如流水”這話一點也沒錯。不知不覺中兩個月過去了，記得剛開始的時候，孩子們對環(huán)境陌生的表情，對雙語學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，家長們對待雙語學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度，讓我唯有以一顆誠摯的心的和家長溝通，以一顆充滿愛和尊重的心陪伴孩子成長。

　　在這兩個月的工作中，我感觸頗深，因為是第一次接觸雙語學(xué)前班的工作，我每天都針對當(dāng)天的工作進行反思，更加用心探索學(xué)前班孩子的特點，在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手，首先讓孩子適應(yīng)雙語學(xué)前班的生活，建立師生的和諧信任的關(guān)系，并注重生活中英語的浸入。在課堂教學(xué)方面，由于孩子們在班里的課業(yè)較多，我更注重幫助孩子學(xué)會怎樣合理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。就英語學(xué)習(xí)來說，針對在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽說能力，班里孩子在剛剛進入雙語學(xué)前班時，讀寫能力相對較弱，我就有意識的通過板書，認讀游戲和書寫作業(yè)等來加強孩子的讀寫能力，短短兩個月的時間，孩子們基本掌握并能夠認讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動中，孩子們也基本能夠順利完成老師的教學(xué)目標(biāo)。看著家長滿意的笑容，看著孩子們快樂的成長，還有什么比這更讓人開心的呢？

　　我相信付出總有回報，家長滿意的微笑，孩子健康的成長就是對我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍！

　　雙語心得體會（2）：

　　兒童語言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語言學(xué)習(xí)的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學(xué)習(xí)語言，并且可以同時接受幾種語言信號。結(jié)合在幼兒園進行的雙語教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學(xué)會自如地運用第二門語言。以英語為例

一、向幼兒展示成熟的語言

　　聽是學(xué)習(xí)一種語言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

　　傾聽優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區(qū)分其與中文的差異。在教學(xué)活動中，我發(fā)覺讓小朋友聆聽英國一些原版的歌曲、律詩、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿狀態(tài)下得到純正的“發(fā)音儲存”。

　　不急于說，聽準(zhǔn)確后再慢慢模仿

　　幼兒學(xué)習(xí)語言，一個很重要的環(huán)節(jié)是重復(fù)。我曾經(jīng)播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽全英文磁帶，聽過遍后，小朋友已經(jīng)可以對每句話的后面幾個字進行模仿期間我并未做過中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽，他們可以在“緊急情況”來臨之前便已經(jīng)發(fā)出“警報”；第三天，我再一次播放同一段錄音時，小朋友感覺就像是在聽中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個“關(guān)鍵”詞。

　　反復(fù)聽，強化印象幼兒的記憶瞬間性較強，反復(fù)強化后，可以使瞬間的印象很長久地刻在記憶深處。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學(xué)過的內(nèi)容聽一遍，溫故而知新。

　　了解不同的事物可以用同一方式表達

　　經(jīng)過一兩年的幼兒園生活和語言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲《》在農(nóng)場南師大《幼兒英語》教材中：“……”，是說小豬在農(nóng)場走路時還發(fā)出“哼哼”的叫聲，小朋友便會自由發(fā)揮，把歌曲中的“”換成了“”、“”、“”、“”等等，同時把“”的叫聲“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

　　二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

　　直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：“”，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱《》邊作動作雙手插腰，前后擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結(jié)合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學(xué)會了“”。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：“”、“”、“”等等。

　　游戲教學(xué)

　　結(jié)合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學(xué)融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)會了英語。例如：

①運用音樂律動增強學(xué)習(xí)抽象詞語的趣味性。比如：早、中、晚餐。

　　炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

　　好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

　　大家快樂笑嘻嘻

　　配上滑稽的動作，既生動又有趣，小朋友特別喜歡。

②游戲多樣化游戲

　　比賽、石頭、剪刀、布

　　大家共同說、后“咕嚕?！保敺娇梢哉f“，”，動靜結(jié)合，增加學(xué)習(xí)英文的趣味性。

③變些小魔術(shù)

　　比如小班學(xué)習(xí)紅、黃、藍三種顏色，可以變個魔術(shù)：拿三個礦泉水瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先涂好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶于水中，一邊讓孩子觀察“神奇”結(jié)果，一邊“”請小朋友說出這種顏色的英文。

　　向祖國報告心得體會

　　熱愛祖國心得體會

　　雙向交流y英語教學(xué)心得體會

　　歌唱祖國教學(xué)心得體會

　　雙語教育心得體會

向祖國報告雙語晚會心得體會共2

　　雙語心得體會

　　時光如流水這話一點也沒錯。不知不覺中兩個月過去了，記得剛開始的時候，孩子們對環(huán)境陌生的表情，對雙語學(xué)前班生活學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，家長們對待雙語學(xué)前班工作遲疑的態(tài)度，讓我唯有以一顆誠摯的心的和家長溝通，以一顆充滿愛和尊重的心陪伴孩子成長。在這兩個月的工作中，我感觸頗深，因為是第一次接觸雙語學(xué)前班的工作，我每天都針對當(dāng)天的工作進行反思，更加用心探索學(xué)前班孩子的特點，在工作中不斷調(diào)整我的工作思路。我從一日生活入手，首先讓孩子適應(yīng)雙語學(xué)前班的生活，建立師生的和諧信任的關(guān)系，并注重生活中英語的浸入。在課堂教學(xué)方面，由于孩子們在班里的課業(yè)較多，我更注重幫助孩子學(xué)會怎樣合理的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。就英語學(xué)習(xí)來說，針對在幼兒園階段主要培養(yǎng)孩子的聽說能力，班里孩子在剛剛進入雙語學(xué)前班時，讀寫能力相對較弱，我就有意識的通過板書，認讀游戲和書寫作業(yè)等來加強孩子的讀寫能力，短短兩個月的時間，孩子們基本掌握并能夠認讀所學(xué)內(nèi)容。在其他各科學(xué)習(xí)活動中，孩子們也基本能夠順利完成老師的教學(xué)目標(biāo)。看著家長滿意的笑容，看著孩子們快樂的成長，還有什么比這更讓人開心的呢？我相信付出總有回報，家長滿意的微笑，孩子健康的成長就是對我工作的最大的肯定。我定以更加務(wù)實的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，努力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍！

　　雙語心得體會（2）：

　　兒童語言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語言學(xué)習(xí)的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學(xué)習(xí)語言，并且可以同時接受幾種語言信號。結(jié)合在幼兒園進行的雙語教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學(xué)會自如地運用第二門語言。以英語為例

一、向幼兒展示成熟的語言

　　聽是學(xué)習(xí)一種語言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

　　傾聽優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區(qū)分其與中文的差異。在教學(xué)活動中，我發(fā)覺讓小朋友聆聽英國一些原版的歌曲、律詩、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿狀態(tài)下得到純正的發(fā)音儲存。

　　不急于說，聽準(zhǔn)確后再慢慢模仿

　　幼兒學(xué)習(xí)語言，一個很重要的環(huán)節(jié)是重復(fù)。我曾經(jīng)播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽全英文磁帶，聽過遍后，小朋友已經(jīng)可以對每句話的后面幾個字進行模仿期間我并未做過中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽，他們可以在緊急情況來臨之前便已經(jīng)發(fā)出警報；第三天，我再一次播放同一段錄音時，小朋友感覺就像是在聽中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個關(guān)鍵詞。

　　反復(fù)聽，強化印象

　　幼兒的記憶瞬間性較強，反復(fù)強化后，可以使瞬間的印象很長久地刻在記憶深處。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學(xué)過的內(nèi)容聽一遍，溫故而知新。

　　了解不同的事物可以用同一方式表達

　　經(jīng)過一兩年的幼兒園生活和語言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲《》在農(nóng)場南師大《幼兒英語》教材中：&&，是說小豬在農(nóng)場走路時還發(fā)出哼哼的叫聲，小朋友便會自由發(fā)揮，把歌曲中的換成了、、等等，同時把的叫聲也改成了→、→→、→、→。

　　二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

　　直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱《》邊作動作雙手插腰，前后擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結(jié)合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學(xué)會了。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：、等等。

　　游戲教學(xué)

　　結(jié)合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學(xué)融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)會了英語。例如：

①運用音樂律動增強學(xué)習(xí)抽象詞語的趣味性。比如：早、中、晚餐。

　　炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

　　好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

　　大家快樂笑嘻嘻

　　配上滑稽的動作，既生動又有趣，小朋友特別喜歡。

②游戲多樣化游戲

　　比賽、石頭、剪刀、布

　　大家共同說、后咕嚕嚕，輸方可以說，，動靜結(jié)合，增加學(xué)習(xí)英文的趣味性。

③變些小魔術(shù)

　　比如小班學(xué)習(xí)紅、黃、藍三種顏色，可以變個魔術(shù)：拿三個礦泉水瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然后偷偷地把事先涂好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶于水中，一邊讓孩子觀察神奇結(jié)果，一邊請小朋友說出這種顏色的英文。

向祖國報告雙語晚會心得體會共3

　　向祖國報告晚會觀后感

　　語言文字還是情感交融的紐帶。掌握了國家通用語言文字，各民族之間交流更順暢，溝通無障礙，就能減少誤會與隔閡，增進理解與認同，下面是查字典范文網(wǎng)小編收集整理的關(guān)于新疆衛(wèi)視向祖國報告雙語教育展演晚會觀后感

　　2019年新疆衛(wèi)視向祖國報告觀后感【1】 平等是人權(quán)的核心價值。新疆是多民族組成的自治區(qū)，各民族依法享有政治、經(jīng)濟、文化、教育等社會生活各方面的平等權(quán)利，是新疆人權(quán)事業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容之一。2019年6月國務(wù)院的《新疆人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進步》白皮書充分體現(xiàn)了此點。

　　民族平等是中國的憲法原則，是中華民族政策的基石。民族平等是指各個民族不分大小一律平等，在社會生活所有領(lǐng)域，依法享有相同權(quán)利、履行相同義務(wù)。任何民族不能享有特權(quán)。反對一切形式的民族壓迫和歧視。從保障人權(quán)角度來說，中國的民族平等具有幾個特點，一是平等權(quán)利廣泛覆蓋社會生活各個方面，如政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域;二是既有各民族共享的權(quán)利，也有少數(shù)民族群體特定的權(quán)利，如國家著眼于各民族的根本利益和中華民族的整體利益，采取特殊政策保護少數(shù)民族權(quán)利、加快欠發(fā)達民族地區(qū)發(fā)展;三是在堅持各民族公民享有各項平等權(quán)利的同時，尊重和保障少數(shù)民族群體權(quán)利。前者如受教育權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利等，后者如民族區(qū)域自治權(quán)。新疆各族人民，除了享有與中國其他地區(qū)的人民同等的法定權(quán)利外，還享有民族區(qū)域自治法所規(guī)定的特殊權(quán)利?！缎陆藱?quán)事業(yè)的發(fā)展進步》白皮書通篇展現(xiàn)了堅持民族平等，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的理念和實踐。

　　各民族享有平等的政治權(quán)利。國家保障各民族平等參與管理國家和社會事務(wù)權(quán)利，參加第十二屆全國人民代表大會的新疆代表中少數(shù)民族代表占到63%，第十二屆新疆維吾爾自治區(qū)人民代表大會中少數(shù)民族代表占66%。民族區(qū)域自治制度，是中國政府根據(jù)中國的實際情況，用特殊措施保護少數(shù)民族在政治上的平等地位和平等權(quán)利的一項基本政治制度。新疆是全國唯一三級自治地方(區(qū)、州、縣)俱全的自治區(qū)，各少數(shù)民族參政權(quán)利得到充分保障。新疆通過多種形式培養(yǎng)了大批各領(lǐng)域少數(shù)民族行政和專業(yè)技術(shù)干部。1950年，新疆少數(shù)民族干部僅有約3000人;2019年，全區(qū)少數(shù)民族公務(wù)員已達人，占干部總數(shù)的%。少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人員由1985年的萬人增長到2019年的萬人，占全疆專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的比例由%提高到%。全疆各級行政機關(guān)、公檢法機構(gòu)都有相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族工作人員，發(fā)揮著不可替代的作用。

　　各民族享有平等的經(jīng)濟發(fā)展權(quán)利。中央及新疆地方各級政府保障各族公民獲得公平發(fā)展的機會，共同享受國家發(fā)展的成果。南疆地區(qū)是新疆自然環(huán)境相對艱苦、經(jīng)濟發(fā)展最為落后的區(qū)域，也是少數(shù)民族人口聚居區(qū)域。多年來，國家在南疆地區(qū)實施特殊的財政、投資、金融、人才政策加強基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)建設(shè)，加快南疆地區(qū)發(fā)展速度。20XX年至2019年，中央預(yù)算內(nèi)投資支持南疆四地州項目建設(shè)億元，加上自治區(qū)預(yù)算內(nèi)投資，合計達億元。通過整村推進、連片開發(fā)、產(chǎn)業(yè)扶貧等措施，各族群眾的生產(chǎn)生活條件得到極大改善。

　　各民族享有均等的公共服務(wù)權(quán)利?；A(chǔ)教育、公共醫(yī)療、社會保障等基本公共服務(wù)均等化，是實現(xiàn)社會公平和權(quán)利平等的基礎(chǔ)。新疆加快以改善民生為重點的社會建設(shè)，堅持基本公共服務(wù)均等化方向，重視社會發(fā)展相對落后的少數(shù)民族人口集中區(qū)域公共服務(wù)建設(shè)，為各民族成員享有平等的受教育權(quán)、社會保障權(quán)、工作權(quán)等提供保障。以促進少數(shù)民族教育為例，自治區(qū)優(yōu)先扶持南疆地區(qū)教育，南疆四地州率先實現(xiàn)3年當(dāng)前教育、12年基礎(chǔ)教育全覆蓋，基本實現(xiàn)南疆農(nóng)村15年免費教育。

　　各民族享有學(xué)習(xí)、使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利。新疆是多語言文字地區(qū)，主要使用10種語言。少數(shù)民族語言文字在司法、行政、教育、新聞出版、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域以及日常生活中得到廣泛應(yīng)用，少數(shù)民族群眾可以使用本民族語言文字進行司法訴訟，可以使用少數(shù)民族語言文字參加普通高等學(xué)校招生考試、參加機關(guān)及企事業(yè)單位招錄人員和技術(shù)考核等考試。新疆日報、新疆人民廣播電臺、新疆電視臺均使用多種語言文字出版或播放。為促進教育質(zhì)量提高和增強適應(yīng)現(xiàn)代社會能力，自治區(qū)加強少數(shù)民族學(xué)生的國家通用語言文字教育，新疆各類中小學(xué)雙語教育覆蓋面已達100%。 各民族享有繼承和發(fā)揚本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的權(quán)利。新疆各民族傳統(tǒng)文化資源豐富。2019年至2019年，自治區(qū)進行大規(guī)模的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，確認的3772項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源項目中，95%為少數(shù)民族項目。2009年，啟動維吾爾族歷史文化保護工程——喀什市老城區(qū)危舊房改造試點工作，至20XX年底，該項目獲得中央和地方累計補助資金30億元。2019年，《新疆維吾爾自治區(qū)維吾爾木卡姆藝術(shù)保護條例》頒布實施，這是中國首例保護人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的省級地方單項立法。蒙古族史詩《江格爾》、哈薩克族阿依特斯、回族花兒、塔吉克族鷹舞、錫伯族西遷節(jié)等一大批民族傳統(tǒng)文化瑰寶得到積極保護。各民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在當(dāng)今社會大放異彩。

　　各民族享有保持或者改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣的權(quán)利。民族風(fēng)俗習(xí)慣是一個民族在長期歷史過程中形成的風(fēng)尚禮俗，很大程度上體現(xiàn)著各民族獨有的民族特點和民族形式，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是堅持各民族平等原則的具體體現(xiàn)?！缎谭ā钒选扒址干贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣罪”歸入“侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪”。2019年，自治區(qū)制定《新疆維吾爾自治區(qū)清真食品管理條例》，依法保障有清真飲食習(xí)慣民族的飲食習(xí)俗。在有土葬習(xí)俗的少數(shù)民族中，不推行火葬，并采取劃撥專用土地、建立公墓等措施予以保障。在少數(shù)民族重大節(jié)日古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，新疆各民族群眾共同享受法定節(jié)日假期。自治區(qū)提倡各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣，倡導(dǎo)各民族群眾在衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)慶禮俗各方面奉行科學(xué)、文明、健康的新習(xí)俗。

　　幾十年來，中央政府和新疆地方各級政府為持續(xù)促進人權(quán)事業(yè)發(fā)展、維護社會公平正義作出了巨大的努力，保障了新疆各族人民平等參與權(quán)、平等發(fā)展權(quán)，推動民族團結(jié)進步事業(yè)不斷發(fā)展進步。 2019年新疆衛(wèi)視向祖國報告觀后感【2】 6月1日至2日，“向祖國報告”自治區(qū)雙語教育成果展演晚會在新疆衛(wèi)視維吾爾語新聞綜合頻道、哈薩克語新聞綜合頻道等多個電視頻道播出。晚會以各族群眾喜聞樂見的文藝形式歌唱祖國，向祖國報告雙語教育成果斐然，地區(qū)各族干部群眾收聽收看后為之歡欣鼓舞、紛紛點贊。

　　音樂小品《雙語教育亞克西》再現(xiàn)了廣大干部響應(yīng)號召，投身雙語教育事業(yè)的感人場面?？吹竭@個節(jié)目時，溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)尤喀克斯日木村村民布合力且木·卡吾力深有感觸，她說：“我的孩子以前十分愛哭，自理能力很差，我和丈夫在地里勞動的時候帶上他干活不方便，不帶他又很不放心，自從去年村里新建了雙語幼兒園，并派了李老師來給孩子們教雙語后，我們沒了后顧之憂，孩子衛(wèi)生習(xí)慣更好了、懂禮貌了，國語水平也好了，每天都能看到他的變化與成長。”

　　布合力且木·卡吾力口中的“李老師”就是地區(qū)××局選派的支教干部李季鴻，在支教半年多的時間里，她把班上的每一個孩子都當(dāng)做自己的孩子看待，用心用情支教，贏得了孩子和家長們的好評。李季鴻說：“我為班上每一個孩子的進步感到欣慰，當(dāng)他們表現(xiàn)出對我的信任和依賴時，我十分高興，我會珍惜這段支教時光，繼續(xù)做好支教工作，努力教好國語，開發(fā)孩子智力，提高他們的動手能力，幫助孩子們健康、快樂成長!”

　　看著晚會上的孩子們熟練使用國語表演快板、朗誦等節(jié)目，阿瓦提縣食品藥品監(jiān)督××局干部木合普力·莫合旦感慨地說：“學(xué)好國語十分重要，正因為我從小接受國語教育，才使我能夠勝任現(xiàn)在的支教工作，我可以毫無障礙地與同事或基層群眾交流，和他們一起想辦法教育孩子，平時我還會教身邊的朋友和同事學(xué)習(xí)維吾爾語……”

　　晚會最后，全場起立、高聲齊唱《歌唱祖國》。當(dāng)時在電視機前觀看晚會的烏什縣委××部干部卡米力江·阿不都沙拉木也忍不住站起來加入合唱，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”卡米力江·阿不都沙拉木說：“我為自己是一名中華兒女而自豪，我們新疆的各族兒女一定會團結(jié)互助，共同為新疆社會穩(wěn)定和長治久安貢獻自己的一份力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而團結(jié)奮斗!”

　　2019年新疆衛(wèi)視向祖國報告觀后感【3】 “向祖國報告”雙語教育成果展演晚會在新疆衛(wèi)視一套播出,通過觀看晚會,呼圖壁縣各族師生反響強烈,迸發(fā)出無比強烈的愛疆愛國激情和自豪感。

　　6月2日,呼圖壁縣二十里店鎮(zhèn)雙語小學(xué)組織師生觀看了雙語教育成果展演晚會,形式多樣的文藝節(jié)目,立體展示了近年來特別是自治區(qū)第九次黨代會以來我區(qū)雙語教育辦學(xué)條件的改善、管理體系的構(gòu)建、教學(xué)質(zhì)量的提升。這讓各族學(xué)生心懷感恩、信心倍增的揚帆起航,讓所有的老師們驕傲無比、更有力量。 呼圖壁縣二十里店鎮(zhèn)雙語小學(xué)學(xué)生萊再特·加那提:我們學(xué)校是各民族學(xué)生與老師和諧相處的大家園,不僅在學(xué)校學(xué)到了本民族語言還學(xué)習(xí)到漢語,我非常喜歡漢語,以后我要好好學(xué)習(xí),努力成為一個合格的社會主義接班人。

　　呼圖壁縣二十里店鎮(zhèn)雙語小學(xué)學(xué)生麥爾哈巴·買買提依力:我覺得學(xué)習(xí)雙語對我們有好多好處,我們可以交到很多的漢族小朋友還能看漢語書,我還覺得我們學(xué)習(xí)雙語還能讓我們的民族團結(jié)加強一步,我長大的理想是當(dāng)一名當(dāng)漢語教師。

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