下面是熱心網(wǎng)友“gfmqf63”分享的語文教師寒假心得體會，供大家參考。
xx年x月，在區(qū)教研組的幫助下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，前去山東xx接受培訓(xùn)。在為期四天的學(xué)習(xí)考察中，大家走訪了五所學(xué)校，觀摩了四節(jié)語文示范課，聆聽了三場專題報告。盡管時間很短，但“271有效教學(xué)”和廣文中學(xué)課程建設(shè)的講座讓我堅定了對課程改革的信念，確定了改革的內(nèi)容與方式，我深有所得，這次經(jīng)歷讓我覺得很值得。
一、堅定了課程改革的信念
在前往xx以前，我對課程改革一直擁有懷疑態(tài)度，總覺得應(yīng)試教育體系下的任何改革都是換湯不換藥，何況教學(xué)沒有固定方式，針對不同的改革方式我理解也僅是淺薄。然而，前去xx二中觀看第一節(jié)課時，我被學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出的激情和敏捷的思維深深震撼。
在報告會上，發(fā)言人的前沿教育理念和“不局限于方式、追求高效”的課程改革原則讓我恍如理解：“271方式”實質(zhì)上是依靠課堂這一重要陣營，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生走出“刷題”與時間的陷阱，同時開展大量閱讀、大德育實踐和學(xué)生自主管理等活動，從而促進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生獨立發(fā)展，不斷進(jìn)取。在我們依然致力于成績時，xx二中已經(jīng)超越了這類狹隘的角度，關(guān)心怎么讓學(xué)生學(xué)會做人、辦事?！?71方式”在應(yīng)試教育的框架下，為實現(xiàn)素質(zhì)教育、激起學(xué)生內(nèi)在動力提供了很好的示范。
二、確定了課程改革的內(nèi)容和方式
1、觀念的改變。
“教育是對人的滿足、培養(yǎng)完整的人”；“深刻的教育源于學(xué)生深刻的感受”；“讓每個孩子的人生變成精彩的故事”。通過這些教育語錄，想起xx的孩子在課堂上積極獨立的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我不禁感嘆：xx二中的教育理念關(guān)心人性，著眼于小孩更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這兒的學(xué)生正面臨著壓力，但他們依然開心而主動；盡管老師們也很辛苦，但他們了解教育的真諦。xx的教師教學(xué)有道，教學(xué)成果顯著；xx的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長。
2、課程的改進(jìn)。
“學(xué)科的質(zhì)量決定學(xué)生的素質(zhì)?！痹诼犞v座、與授課老師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校普遍重視閱讀和豐富課余活動。xx二中為初一學(xué)生安排了每周6節(jié)的閱讀課，每位學(xué)生手上至少有一本習(xí)作簿、一冊作文書和一本閱讀摘錄（均是16k方格本）。xx外國語學(xué)校則重新整合課文，通過結(jié)合課余資料進(jìn)行深入講解。xx一中每兩周安排一次隨意閱讀，每次定為一個下午，讓學(xué)生在固定時間與空間中閱讀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)。在閱讀中，不但拓展了學(xué)生的視野，也為他們構(gòu)建了一個純粹的精神世界，同樣為他們今后的發(fā)展積蓄了巨大的能量。的確，語文的學(xué)習(xí)在于閱讀而非單純的教學(xué)。只有有了閱讀的深度與廣度，才能拓展人生高度與格局。
學(xué)校的微笑來源于豐富多彩的活動，這些學(xué)校的綜合實踐課程和特色課程也各具風(fēng)采，能充分利用外部資源。在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動。比較之下，大家單一的教材導(dǎo)向課程內(nèi)容促使學(xué)生覺得枯燥，老師也越來越枯燥。
課程改革中，學(xué)科的改變比課堂的改革更為重要。我們是否也需要考慮將閱讀列入學(xué)科課程，并為學(xué)生造就專門的閱讀時間與空間，同時豐富院校的課程設(shè)置呢？
3、考核評價體系及管理的調(diào)整。
改革必須好的環(huán)境。以xx二中的成功為例，考核評價體系的改變對推動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和管理的主體性起到了重要作用。在xx，學(xué)生的考評中，課堂表現(xiàn)和考試分?jǐn)?shù)各占30%，參加活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們一般以成績來判定好壞，而xx院校則更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。xx能夠?qū)⒚恳惶於蓟畹锰?，青春才不會留有遺憾！雖然表面上看學(xué)生自主管理事實上卻擁有細(xì)膩且類似企業(yè)管理和激勵制度的嚴(yán)謹(jǐn)管理，當(dāng)然我們在參考這些管理政策時，還要考慮到xx區(qū)域教育大環(huán)境，防止片面化。
總之，此次的xx之旅讓我在教育理念上獲得了質(zhì)的變化，對課程改革擁有明確了解。我深切體會到，在應(yīng)試教育體制下貫徹“道（通“導(dǎo)”）而不強求、關(guān)心本質(zhì)驅(qū)動”的教育理念，其實并非不可能。體會到齊魯大地濃厚的書香文化，稱贊xx教育同仁在素質(zhì)教育中展現(xiàn)出的實干心態(tài)。高山仰止，景行行止。我將竭盡全力，為xx的課程改革奉獻(xiàn)我的綿薄之力。
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